1、t學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、正確流利有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者熱愛讀書的思想感情。 2、通過有感情地朗讀課文，體會(huì)作者竊讀時(shí)“很快樂，也很懼怕”的感情。炒菜 鍋勺 踮起 腳尖 腋下惡狼 貪婪 懼怕 傾盆大雨充足 饑腸轆轆 支撐 屋檐 喲皺起眉頭 一碗書柜 依依不舍自學(xué)指導(dǎo)一 快速閱讀課文，說說課文主要講了什么？課文是按什么順序記敘的？自學(xué)指導(dǎo)二 默讀課文第3自然段，畫出描寫“我”的動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子和關(guān)鍵詞。 1.有感情的朗讀課文。說一有感情的朗讀課文。說一說作者是在什么地方讀書，在說作者是在什么地方讀書，在那兒讀書有什么那兒讀書有什么不便之處。不便之處。一個(gè)渴望讀書而不怕艱辛、一個(gè)

2、渴望讀書而不怕艱辛、勤于讀書的窮學(xué)生。勤于讀書的窮學(xué)生。放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店?？刹皇秋埖?，而是緊鄰它的一家書店。 我跨進(jìn)書店門，暗喜沒人注意，我踮起腳我跨進(jìn)書店門，暗喜沒人注意，我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短發(fā)弄尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。 在一排排花花綠綠的在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天

3、的在這里，原來不在昨天的地方了。地方了。 急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹惡狼，貪婪地讀著。這一句話以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻，這一句話以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻，將滿懷讀書渴望的將滿懷讀書渴望的“我我”比作一匹饑餓的比作一匹饑餓的狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。寫出了寫出了“我我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書的渴強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書的渴望。望。 我很快樂，也很懼怕-這種竊讀的滋味！ 這句話是本文的中心句。集中概括了作者這句話是本文的中心句。集中概括了作者的百般感受。的百般感受?！拔椅摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時(shí)刻害怕被店員或老板

4、發(fā)現(xiàn)的智慧與快樂，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂與懼怕交織書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，形成一種復(fù)雜的，難以言說的感受，在一起，形成一種復(fù)雜的，難以言說的感受，正是竊讀的滋味。正是竊讀的滋味。當(dāng)她感覺當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去當(dāng)她感覺當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，她會(huì)的時(shí)候，她會(huì) ；為了隱藏自己，她會(huì)為了隱藏自己，她會(huì) ；最令她開心的是下雨天，為了讓別人更最令她開心的是下雨天，為了讓別人更相信自己，她會(huì)相信自己，她會(huì) 。知趣地放下書走出去知趣地放下書走出去貼在一個(gè)大人

5、的身邊貼在一個(gè)大人的身邊假裝發(fā)愁假裝發(fā)愁我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)去的時(shí)候，我會(huì)知趣知趣地放下書走地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。一本書要出去，再走進(jìn)另一家。一本書要到幾家書店才能讀完。到幾家書店才能讀完。“當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好象把所有我合上書，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把書放回書架把書放回書架”

6、 作者用了作者用了“咽了一口唾沫咽了一口唾沫”這樣一個(gè)動(dòng)作，這樣一個(gè)動(dòng)作，寫出了此時(shí)的寫出了此時(shí)的“我我”盡管是腿酸腳麻，饑盡管是腿酸腳麻，饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感，充實(shí)感。這種竊讀猶如一次精種滿足感，充實(shí)感。這種竊讀猶如一次精神的盛晏，收獲了知識(shí)與智慧。神的盛晏，收獲了知識(shí)與智慧?！拔摇痹凇案`讀”的過程中，遇到了哪些困難？1、受到驅(qū)逐、受到驅(qū)逐2、隱藏、偽裝、隱藏、偽裝3、渴望下雨讀書、渴望下雨讀書4、饑腸轆轆、饑腸轆轆4.聯(lián)系聯(lián)系課文和生活實(shí)際，說說對(duì)課文和生活實(shí)際，說說對(duì)“你們是吃飯你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！長(zhǎng)大的，也是讀

7、書長(zhǎng)大的！”這這句話的句話的理解理解。名人警句 書是全人類進(jìn)步的階梯。書是全人類進(jìn)步的階梯。 （高爾基）（高爾基） 書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。（莎士比亞）書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。（莎士比亞） 書猶藥也，善讀之可以治愚。書猶藥也，善讀之可以治愚。 （劉向）（劉向） 一日無書，百事荒蕪。（陳壽）一日無書，百事荒蕪。（陳壽） 讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫） 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 （顏真卿）（顏真卿） 讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹） 生活中沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光，智慧生活中沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞）士比亞） 林海音（林海音（1918191820012001），），原名原名林含英林含英，小名，小名英子英子，原籍，原籍臺(tái)灣臺(tái)灣苗栗縣。父母曾東渡日本苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺(tái)，因父親不甘在日寇鐵蹄返臺(tái)，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長(zhǎng)大，音即在北京長(zhǎng)大，19481948年回到年回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣。故鄉(xiāng)臺(tái)灣。曾任記者、編輯、曾任記者、編