1、小班主題我愛小臉教案反思這是小班主題我愛小臉教案反思，是優(yōu)秀的小班主題教案文章，供老師家長們參考學習。小班綜合活動“我愛小臉 ”指導教師: 周燕軍                   活動設計理念:                  1、該活動是本班健康娃娃主題網絡中的一個小子題.。                 

2、2、小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們如何保護五官；否則 幼兒經常用手挖鼻孔,                   經常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵.沙子進入眼用手搓，極不安全、衛(wèi)生。因此，組織該活動很有必要的，能提高幼兒保護五官的意識,對幼兒很有教育意義。                  3、該活動力求根據本班幼兒的興趣、需要而設計。    

3、0;             活動目標:                  1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。                  2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。                 

4、3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。                   4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。                  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。                  活動內容設計:      &

5、#160;           我愛小臉-小班綜合活動設計                  活動準備:                  男孩頭像一幅 、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的 圖片                  活動過程: 

6、                一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。                  教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。     

7、;             2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。                  二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。                  1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。                  2

8、、教師提出：從鏡子里看看你的臉。                  教師小結:： 我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。                  三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。                  1、通過嘗試，讓幼兒

9、聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的？/媽媽平時用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的.                  2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、上一頁  1 2 3 4 5 6 下一頁嘴巴。

10、                  3、看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。                  (1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。                  (2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。            &#

11、160;     (3) 不能用手勾鼻子。                  四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。                  教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應得又快又準。                  五、結束活動。

12、60;                 活動反思：                  1、幼兒積極參與，能激發(fā)幼兒的興趣。                  2、思路明確，考慮到師幼互動，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學到知識。3、內容中教師提問的一些問題，有個別另幼兒回答有些困難或幼兒不理解，這就影響了下一個環(huán)節(jié)的活動思路。 

13、                 4、活動過程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環(huán)節(jié)，幼兒很感興趣，回答發(fā)言積極。                  5、預設的目標有點高，在提問一些問題，,幼兒回答不出來，要通過多方面的引導才能回答出來。                  6、整個活動過程中，受到所寫教案的限制，使幼兒回

14、答問題的想象空間受到了限制。                  7、在幼兒嘗試活動的環(huán)節(jié)中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習。                  指導教師點評:                  該活動由觀察開始，引導幼兒活動反思：1.在活動過程的設計上遵循了教育趣味性、實踐性、直觀性和循序漸進

15、性原則，首先是通過師生輪唱“五官歌”自然導入活動，調動幼兒的興趣；然后是幼兒操作體驗學習，接著再通過有趣的動畫、直觀的課件循序漸進地層層深入，一步一步地引導幼兒去實現(xiàn)本次活動的目標。2.在教學方法的采用上堅持以支持者、引導者、合作者的身份去參與幼兒的學習：（1）恰當運用操作法：如何讓幼兒對眼、鼻、嘴、耳功能的認識更明確、更清晰呢，如果是以空洞的講解方式必然會顯得枯燥無味，也不符合幼兒的年齡特點，所以我首先采用了“操作法”，讓幼兒運用各種感官去看、聽、吃、聞，通過親身實踐，把幼兒對這些感官功能的朦朧意識變?yōu)榍逦顾麄兠鞔_了眼睛的功能是看，耳朵的功能是聽等等，既符合小班幼兒的思維特點，又激發(fā)了他

16、們的學習興趣，充分發(fā)揮了他們在學習中的主體地位。為實現(xiàn)第一個重點奠定基礎。（2）適時運用談話法：在幼兒體驗完后，馬上給他們機會，讓他們根據自己的體驗大膽地表達自己的意思，本次活動多次采用了此教法，如：在“說這些器官的功能和怎樣保護它們”這兩個環(huán)節(jié)中，都是通過此種教法來了解幼兒已有的經驗，幫助他們整理所獲得的知識。在談話中，他們的語言表達能力也得到了一定的鍛煉，能夠比較完整地說出“我用眼睛看了書”、“我用耳朵聽見了玩具的聲音”等等。也激發(fā)了他們的思維能力，說出了“不能用臟手擦眼睛，吃東西前要先洗手”等等保護這些器官的想法。在談話中我又及時地肯定說得好的幼兒，得到鼓勵后，從而帶動了其他人的表現(xiàn)欲望。（3）合理運用直觀演示法：針對小班幼兒年齡比較小，注意力容易轉移的特點，我在活動中還采用了“直觀演示”這種教法，通過播放小熊的課件，引發(fā)了幼兒的好奇心，集中了他們的注意力，從而認識到這些器官對人體的重要性！播放幼兒生活中一些行為正確已否的課件，貼近他們的生活，幼兒的主動性、積極性也被激發(fā)了，在師幼互動、幼兒與課件互動中，避免了單一、空洞的