1、認(rèn)識(shí)整百數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)的發(fā)展；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”，并能說(shuō)出個(gè)位、十位、百位、千位的數(shù)位順序。2通過(guò)操作實(shí)踐活動(dòng)，初步理解整百數(shù)和一千的含義，能認(rèn)、讀、寫整百數(shù)和一千，能用學(xué)具（小方塊、計(jì)數(shù)器等）表示整百數(shù)和一千； 會(huì)口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，回初步估計(jì)一些常見(jiàn)事物上午數(shù)量大約是幾百，發(fā)展估計(jì)意識(shí)和能力。3初步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述身邊的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會(huì)口算整百數(shù)加、減整百數(shù)。難點(diǎn)：理解整百數(shù)和一千的含義。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知1、演示幻燈片問(wèn)：小朋友，計(jì)數(shù)器

2、上的數(shù)是多少？85 里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？2、演示幻燈片問(wèn)：現(xiàn)在是多少？ 90 里面有幾個(gè)十？ 5 個(gè)十和 9 個(gè)一合起來(lái)是多少？問(wèn)：這三個(gè)數(shù)都是幾位數(shù)？3、演示幻燈片問(wèn)：這是多少？ 100 是幾位數(shù)？ 100 里面有幾個(gè)十？那么100 里面又有幾個(gè)一百呢？好，今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)數(shù)（板書課題：認(rèn)識(shí)整百數(shù)）二、學(xué)習(xí)新知1、直觀認(rèn)識(shí)整百數(shù)和一千，教學(xué)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”（1）幻燈片演示講述：我們已經(jīng)知道一板小方塊是一百，那么三板小方塊是幾個(gè)一百？是幾百呢？那六板呢？八板呢？（2）講述：剛才我們?cè)谟?jì)數(shù)器的百位上拔了一顆珠，是多少？那老師在百位上再拔一顆，又是多少呢？師在百位上拔 5 顆珠，問(wèn)：

3、看看現(xiàn)在是多少？小結(jié)：百位上有幾顆珠，就表示有幾個(gè)百，是幾百？（3）學(xué)生操作請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上分別拔出400 、500 、700 、900 等數(shù)。講述：剛才我們 XX 小朋友在計(jì)數(shù)器上拔出了900 ，九百再添上一百是幾個(gè)百？那 10 個(gè)百是多少呢？計(jì)數(shù)器從右邊起第一位是個(gè)位，第二位呢？第三位呢？你們想知道第四位是什么位嗎？讓我們一起來(lái)看一看。師出示計(jì)數(shù)器， 學(xué)生試讀“千位”。問(wèn)：我們已經(jīng)知道個(gè)位上一顆珠表示1 個(gè)一，十位上的一顆珠表示一個(gè)十，百位上一顆珠表示一個(gè)百，那千位上的一顆珠表示多少呢？（4）學(xué)生嘗試拔一千請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上嘗試在計(jì)數(shù)器上撥出一千。講述：剛才我們直觀的認(rèn)識(shí)了整百數(shù)和一千

4、，那你們想不想來(lái)寫一寫？2教學(xué)寫、讀整百數(shù)和一千。（1）對(duì)照計(jì)數(shù)器上的算珠寫數(shù)（看圖寫數(shù)）（2）離開(kāi)計(jì)數(shù)器寫數(shù)（老師說(shuō)數(shù)，學(xué)生聽(tīng)寫）。（3）完成想想做做第1 題學(xué)生獨(dú)立填寫后，教師出示正確的答案，問(wèn)：和老師寫得一樣嗎？追問(wèn)： 200 和 1000 哪個(gè)最接近 700 ？100 和 800 哪個(gè)數(shù)最接近 600 ？（4）完成想想做做第2 題問(wèn)：看圖，誰(shuí)能讀出上面的數(shù)？除此之外， 你還在生活中見(jiàn)到過(guò)哪些整百數(shù)，你能讀出來(lái)嗎？（5）完成想想做做第3 題師講述：一個(gè)小筐能裝100 個(gè)雞蛋，那 2 個(gè)大筐可以裝多少個(gè)呢？學(xué)生獨(dú)立完成，集體核對(duì)。3教學(xué)整百數(shù)加、減整百數(shù)幻燈片演示，問(wèn)：從圖中你讀到了什么信

5、息？你能提一個(gè)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？怎樣列式？板書： 200+300=問(wèn)：你是怎樣算的？可能出現(xiàn)以下情況：（1）因?yàn)?2+3=5 ，所以 200+300=500（2）因?yàn)?200 是 2 個(gè)百， 300 是 3 個(gè)百，所以 2 個(gè)百和 3 個(gè)百合起來(lái)是 5個(gè)百， 5 個(gè)百是 500 。三、鞏固練習(xí)1、口算800+100=400+600=700-200=700-400=1000-100=800+200=500+200=500+300=500-300=600-300=400-100=100+900=500+500=900-300=1000-400=選擇幾題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)算理？2、填空（1）700 里面有（）

6、個(gè)百， 900 里面有 9 個(gè)（）；（2）6 個(gè)百是（）， 10 個(gè)百是（）；（3）800 中的“ 8 ”在（）位上，是（）個(gè)百。四、總結(jié)談話：小朋友，今天這節(jié)課你們學(xué)到了什么？用今天所學(xué)的知識(shí)能解決生活中的哪些實(shí)際問(wèn)題？課后可以和小朋友交流交流。五、課堂作業(yè)教科書第 12 頁(yè)想想做做的第4 、5 題那是心與心的交匯，是相視的莞爾一笑，是一杯飲了半盞的酒，沉香在喉，甜潤(rùn)在心。紅塵中，我們會(huì)相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐漸懂得了這世界，懂得如何經(jīng)營(yíng)自己的內(nèi)心，使它柔韌，更適應(yīng)這風(fēng)雨征途，而不會(huì)在過(guò)往的錯(cuò)失里糾結(jié)懊悔一生。時(shí)光若水，趟過(guò)歲月的河，那些舊日情懷，或溫暖或痛楚，總會(huì)在心中烙下深深淺淺的痕。生命是一座時(shí)光驛站，人們?cè)谀抢飦?lái)來(lái)去去。一些人若長(zhǎng)亭古道邊的萋萋芳草，淪為泛泛之交；一些人卻像深山斷崖邊的幽蘭，只一株，便會(huì)馨香滿谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在錦瑟華年里相遇相知，互為欣賞，互為懂得，并沉淀下來(lái)，做一生的朋友。試問(wèn)，你的生命里，有無(wú)來(lái)過(guò)這樣一個(gè)人呢？張愛(ài)玲說(shuō) “因?yàn)槎茫源缺?于千萬(wàn)人群中，遇見(jiàn)你要遇見(jiàn)的人，沒(méi)有早