1、2005/11學(xué)生是否希望開選修課學(xué)生是否希望開選修課92.692.67.47.40 0101020203030404050506060707080809090100100是是否否 92.6%92.6%的學(xué)生希望學(xué)校開設(shè)選修課。的學(xué)生希望學(xué)校開設(shè)選修課。 自行設(shè)計(jì)自行設(shè)計(jì)一個(gè)單擺，一個(gè)單擺，測(cè)其周期測(cè)其周期猜測(cè)影響猜測(cè)影響周期的可周期的可能因素能因素實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究檢驗(yàn)猜測(cè)檢驗(yàn)猜測(cè)的正誤的正誤對(duì)結(jié)果進(jìn)對(duì)結(jié)果進(jìn)行再深入行再深入探究探究經(jīng)討論得經(jīng)討論得出圖象和出圖象和基本結(jié)論基本結(jié)論學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文尋找史料尋找史料豐富內(nèi)容豐富內(nèi)容從分析史從分析史料中產(chǎn)生料中產(chǎn)生問題問題針對(duì)問題針對(duì)問題運(yùn)用史料運(yùn)用

2、史料找答案找答案找到問題找到問題答案，派答案，派生新問題生新問題針對(duì)新問針對(duì)新問題，進(jìn)行題，進(jìn)行新探究新探究 86.7% 86.7%的學(xué)生表示喜歡有較多的動(dòng)手操作或親身實(shí)踐、討論交流或的學(xué)生表示喜歡有較多的動(dòng)手操作或親身實(shí)踐、討論交流或自學(xué)等課堂教學(xué)方式，自學(xué)等課堂教學(xué)方式，12%12%的學(xué)生喜歡以老師講授為主的方式。的學(xué)生喜歡以老師講授為主的方式。50.850.830.530.512125.45.40.80.80.60.60 0101020203030404050506060引發(fā)較多的討論交流引發(fā)較多的討論交流其他其他有較多的動(dòng)手操作或親身實(shí)踐有較多的動(dòng)手操作或親身實(shí)踐大量的書面練習(xí)大量的書

3、面練習(xí)自學(xué)自學(xué)老師講授為主老師講授為主 52.3%52.3%的學(xué)生表示幾乎沒有或偶爾有機(jī)會(huì)在課堂上發(fā)表不同意見。的學(xué)生表示幾乎沒有或偶爾有機(jī)會(huì)在課堂上發(fā)表不同意見。44.844.838.838.88.98.97.57.50 05 510101515202025253030353540404545偶爾有偶爾有經(jīng)常有經(jīng)常有幾乎每節(jié)都有幾乎每節(jié)都有幾乎沒有幾乎沒有樓間距離樓間距離與采光規(guī)與采光規(guī)定的調(diào)查定的調(diào)查居住房?jī)?nèi)居住房?jī)?nèi)窗戶進(jìn)光窗戶進(jìn)光的測(cè)量的測(cè)量自制自制“日日圭圭”進(jìn)行進(jìn)行觀測(cè)觀測(cè)利用網(wǎng)絡(luò)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行比較進(jìn)行比較研究研究根據(jù)天球根據(jù)天球坐標(biāo)進(jìn)行坐標(biāo)進(jìn)行計(jì)算計(jì)算學(xué)科教學(xué)中的民族精神教育學(xué)科教學(xué)

4、中的民族精神教育實(shí)施的基本策略實(shí)施的基本策略學(xué)科教學(xué)中的民族精神教育學(xué)科教學(xué)中的民族精神教育實(shí)施的基本策略實(shí)施的基本策略學(xué)生的作業(yè)以練習(xí)記憶為主，實(shí)踐性、探索性的作業(yè)占的比例極少。學(xué)生的作業(yè)以練習(xí)記憶為主，實(shí)踐性、探索性的作業(yè)占的比例極少。84.384.341.141.117.917.96.46.44.64.63.73.73.53.50 0101020203030404050506060707080809090練習(xí)記憶為主練習(xí)記憶為主讀書與思考讀書與思考搜集整理信息搜集整理信息小組學(xué)習(xí)討論小組學(xué)習(xí)討論實(shí)踐性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)撰寫論文報(bào)告撰寫論文報(bào)告其他其他主題公園主題公園不景氣的不景氣的背景資料背

5、景資料從分析資從分析資料中確立料中確立主題主題根據(jù)主題根據(jù)主題自立調(diào)查自立調(diào)查研究課題研究課題自定調(diào)查自定調(diào)查與研究的與研究的提綱提綱根據(jù)根據(jù)“自自圓其說圓其說”進(jìn)行評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)價(jià)除紙筆除紙筆測(cè)試外，測(cè)試外，學(xué)生期學(xué)生期望的評(píng)望的評(píng)價(jià)方式價(jià)方式 除紙筆測(cè)試以外，學(xué)生認(rèn)為還可以通過在學(xué)?；顒?dòng)中的除紙筆測(cè)試以外，學(xué)生認(rèn)為還可以通過在學(xué)?；顒?dòng)中的表現(xiàn)、成長(zhǎng)記錄和同學(xué)評(píng)議等方式來反映其發(fā)展?fàn)顩r。表現(xiàn)、成長(zhǎng)記錄和同學(xué)評(píng)議等方式來反映其發(fā)展?fàn)顩r。 69.4%69.4%的學(xué)生對(duì)公布考試成績(jī)明確表示緊張、害怕和討厭，的學(xué)生對(duì)公布考試成績(jī)明確表示緊張、害怕和討厭，有有40.1%40.1%的校長(zhǎng)表示公布成績(jī)對(duì)學(xué)生有

6、消極影響。的校長(zhǎng)表示公布成績(jī)對(duì)學(xué)生有消極影響。363612.512.520.920.96.56.524240 05 51010151520202525303035354040緊張緊張害怕害怕討厭討厭喜歡喜歡無所謂無所謂 查閱資料、專家訪談、實(shí)查閱資料、專家訪談、實(shí)地考察等地考察等 例證意義：例證意義： 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。-歌德書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。-莎士比亞書籍是巨大的力量。-列寧好的書籍是最貴重的珍寶。-別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。-馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的

7、養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。-雨果喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。-孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。-霍伯斯英國(guó)作家讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。-克尼雅日寧俄國(guó)劇作家詩(shī)人要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。-法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。-麥考利英國(guó)作家讀書而不回想，猶如食物而不消化。-伯克美國(guó)想思家讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。-華盛頓(美國(guó)政治家)書籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。-彼特拉克意大利

8、詩(shī)人生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。-高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。-雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。-富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。-伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。-杜甫讀萬卷書，行萬里路。-顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。-朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。-魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。-朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。-胡居仁明讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。-吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽