1、2018年南平市中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告按照福建省教育廳辦公室關(guān)做好2018年度中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告編制和發(fā)布工作的通知要求，我們對全市中等職業(yè)教育發(fā)展與質(zhì)量數(shù)據(jù)信息進(jìn)行了采集、統(tǒng)計、分析，全面總結(jié)了我市職業(yè)教育教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：1.基本情況1.1規(guī)模和結(jié)構(gòu)。南平市現(xiàn)有中等職業(yè)教育學(xué)校15所，在校生22070人，比2017年增加了285人，其中全日制在校生16821人，比2017年增加1978人。普高在校生數(shù)為46880人，比2017年減少了2380人；普職比約為6.8：3.2，相比2017年略有提高。1.2設(shè)施設(shè)備。2018年教學(xué)儀器設(shè)備值為12814萬元，比2017年

2、增加了1912萬元；生均值為0.58萬元，比2017年增加了0.08萬元；計算機(jī)臺數(shù)5040臺，比2017年增加198臺；生均紙質(zhì)圖書為33.5冊，與2017年基本持平。1.3教師隊伍2018年，我市中等職業(yè)學(xué)校有專任教師949人，比2017年增加8人，具體見下表：年份生師比雙師型教師比例兼職教師比例本科以上學(xué)歷比例碩士以上學(xué)歷比例高級職稱教師比例201723:163%10%93%4.78%28.06%201823:163.1%12%95%4.84%28.02%增加值00.5%2%2%0.06%-0.04%2.學(xué)生發(fā)展2.1學(xué)生素質(zhì)。各中職學(xué)校以傳承和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀為核心，結(jié)合專業(yè)特點

3、分階段對學(xué)生開展理想信念、遵紀(jì)守法、文明禮儀、職業(yè)道德、心理健康和就業(yè)創(chuàng)業(yè)等主題教育，組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想道德、第二課堂、文娛、體育等校園文化活動。學(xué)校以中華美德教育為切入點，利用校內(nèi)外德育基地和紀(jì)念日等對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、集體主義愛國主義教育、誠信感恩教育和生命安全等教育，把培育和踐行社會主義核心價值觀教育貫穿教育教學(xué)全過程，大力推進(jìn)“中國夢”系列宣傳教育，堅持立德樹人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通過多種途徑學(xué)習(xí)活動，絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確、態(tài)度端正，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和社會責(zé)任感，思想政治素質(zhì)得到普遍提高。2018年，全市中職學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率達(dá)87%，比201

4、7年同比提高了1.5%；文化課合格率達(dá)91%，比2017年提高1%；專業(yè)技能合格率達(dá)93%，與2017年基本持平；體質(zhì)測評合格率達(dá)86%,比2017年提高了1%；學(xué)生畢業(yè)率達(dá)96%，比2017年提高1%。2.2就業(yè)質(zhì)量。2018年就業(yè)率為97%，比2017年下降了0.5%；對口就業(yè)率為72.16%，比2017年下降了1.6%；初次就業(yè)月收入為2300元，比2017年提高410元；創(chuàng)業(yè)率為7.4%，比2017年提高了0.7%。3.質(zhì)量保障措施3.1專業(yè)布局。為適應(yīng)南平市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級和產(chǎn)業(yè)集中區(qū)發(fā)展需要，根據(jù)各中職學(xué)校辦學(xué)特色、師資力量、專業(yè)設(shè)施、發(fā)展方向，我市制定下發(fā)了南平市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置

5、調(diào)整方案，按照“控制專業(yè)總量，做強(qiáng)特色專業(yè)，拓展新興專業(yè)，縮減雷同專業(yè)，淘汰落后專業(yè)”的原則，建立健全專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制,結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點、學(xué)校實際和招生就業(yè)情況，逐步進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，引導(dǎo)和支持學(xué)校之間合理分工、錯位發(fā)展，避免專業(yè)盲目設(shè)置和重復(fù)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校專業(yè)設(shè)置與我市重點發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、旅游、健康養(yǎng)生、生物、數(shù)字信息、先進(jìn)制造和文化創(chuàng)意等七大綠色產(chǎn)業(yè)的吻合度，每所學(xué)校集中力量重點建設(shè)1-2個品牌專業(yè)或特色專業(yè),布局1個以上與本地主體產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的主干專業(yè)群。3.2質(zhì)量保證A.質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)。我們以構(gòu)建多層次、立體化的質(zhì)量監(jiān)控體系為抓手，以技能競賽為檢測途徑，全面保障質(zhì)量工作：一是學(xué)校校長對

6、教育教學(xué)質(zhì)量負(fù)總責(zé)；二是分管副校長主抓具體工作；三是教研部門監(jiān)督教學(xué)過程；四是教務(wù)處直接負(fù)責(zé)教學(xué)、德育、思想工作。通過舉辦技能競賽，對質(zhì)量監(jiān)控體系作用和辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢驗，收到良好的效果。B.項目建設(shè)。用好用足國家、省上各項扶持政策，積極爭取項目資金，繼續(xù)推進(jìn)南平農(nóng)校三農(nóng)服務(wù)中心、南平職業(yè)中專學(xué)校新校區(qū)二期、閩北衛(wèi)校新校區(qū)二期、南平技師學(xué)院新建教學(xué)綜合大樓、南平市武夷旅游商貿(mào)學(xué)校教學(xué)綜合樓、武夷山旅游職業(yè)中專學(xué)校和建甌職業(yè)中專學(xué)校整體搬遷等一批職業(yè)教育重點項目建設(shè)。C.技能競賽。為保障市職業(yè)技能競賽順利進(jìn)行，南平市財政將競賽經(jīng)費納入財政預(yù)算，每年撥款10萬元。同時，積極承辦福建省職業(yè)院校技能大賽

7、項目，2018年我市共承辦了插花藝術(shù)、手工制茶、農(nóng)機(jī)維修和果蔬嫁接等4個賽項。3.3 落實教師編制，教師培養(yǎng)培訓(xùn)情況。我們將 “雙師型”教師隊伍建設(shè)作為提升質(zhì)量和水平的重要突破口。一是落實好市委、市政府關(guān)于加強(qiáng)南平市人才工作的十條措施及相關(guān)配套工作方案，加大緊缺急需學(xué)科人才引進(jìn)，將對接我市重點發(fā)展的現(xiàn)代綠色農(nóng)業(yè)、旅游、健康養(yǎng)生等七大產(chǎn)業(yè)的專業(yè)列入南平市年度緊缺急需專業(yè)人才引進(jìn)指導(dǎo)目錄，依據(jù)目錄采取免于筆試，直接面試加考核的方式公開招聘。二是用好用足福建省職業(yè)院校兼職教師管理辦法（試行）福建省職業(yè)院校校企人員互兼互聘管理辦法（試行）等政策，擴(kuò)大職業(yè)院校用人自主權(quán)，支持具有實踐經(jīng)驗的企業(yè)家、專業(yè)技

8、術(shù)人員和高技能人才到職業(yè)院校兼職任教。三是加大培訓(xùn)培養(yǎng)力度。2018年，我市共選送2名校長和3名專業(yè)教師參加閩臺師資培訓(xùn)，組織開展2018年市級骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)專業(yè)教師102名。四是通過組織信息化教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課、說課比賽等系列活動，進(jìn)一步提升教師的業(yè)務(wù)能力。各中職學(xué)校還根據(jù)自身需求，派出專業(yè)教師到院?；蚱髽I(yè)培訓(xùn)。南平農(nóng)校共選派161名教師參加了浙江師范大學(xué)、天津技能大賽培訓(xùn)、教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)班、“雙師型”骨干教師專業(yè)技能培訓(xùn)、教師下企業(yè)實踐培訓(xùn)等一系列的學(xué)術(shù)交流活動等。通過學(xué)習(xí)、交流、研討等形式，教師開闊了眼界，提升了教育教學(xué)技能。邵武職業(yè)中專學(xué)校投入10萬元用于教師培訓(xùn)，

9、選派了4名教師到福建東南汽車、邵武永強(qiáng)汽貿(mào)、邵武假日酒店等企業(yè)跟崗實踐。4.校企合作4.1校企合作開展情況和效果。大力推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合是持續(xù)深化職業(yè)教育改革發(fā)展的主要途徑和抓手。一是積極搭建校企對接平臺。今年6月與南平市武夷新區(qū)管理委員會、市人社局、中國海峽人才市場南平分部、福建武夷高新科創(chuàng)園有限公司共同舉辦了南平市武夷新區(qū)校企對接洽談會，引導(dǎo)職業(yè)院校根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢與要求，深入推進(jìn)校企合作辦學(xué)。二是加快推行“二元制”和“現(xiàn)代學(xué)徒制”技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，實行新型“師帶徒”教學(xué)模式，總結(jié)推廣閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院歐普登班、南紡班，南平農(nóng)校輕軌班、圣農(nóng)班等培養(yǎng)模式，進(jìn)一步擴(kuò)大委托培養(yǎng)、定向

10、培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)規(guī)模。福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院與華閩南配集團(tuán)股份有限公司、福建南紡有限責(zé)任公司等企業(yè)開展機(jī)電一體化技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)“二元制”試點項目辦學(xué)，2018年共有159 位公司在崗職工就讀。南平農(nóng)校與建陽鑫順捷汽車、邵武職業(yè)中專學(xué)校與卓理電子商務(wù)有限公司、武夷山旅游職業(yè)中專學(xué)校與武夷山市其云巖茶有限公司開展現(xiàn)代學(xué)徒試點工作，被省教育廳評確定為福建省第四批現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目。各中職學(xué)校根據(jù)開設(shè)的專業(yè)與合作企業(yè)共同建立了旅游服務(wù)與管理、服裝制作與設(shè)計、畜牧獸醫(yī)、農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工、園林技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)動漫與游戲制作等相關(guān)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會。南平農(nóng)

11、校與與東南汽車，廈門路達(dá)，南平建設(shè)集團(tuán)，廈門鐘愛一生等4家大中型企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的校企合作辦學(xué)關(guān)系，學(xué)校建有10個企業(yè)冠名班，東南汽車、福建大本農(nóng)有限公司每年為我校汽修專業(yè)及畜牧專業(yè)學(xué)生發(fā)各放兩萬元的獎學(xué)金。目前，學(xué)校已建立校外實訓(xùn)地76個，年內(nèi)新增2個。南平市武夷旅游商貿(mào)學(xué)校與浪潮集團(tuán)、武夷智谷電商產(chǎn)業(yè)園區(qū)、武夷新區(qū)各開發(fā)企業(yè)共同制定學(xué)生培養(yǎng)計劃，把現(xiàn)代學(xué)徒制職業(yè)教育理念融入生產(chǎn)實踐中，通過跟崗實習(xí)，學(xué)生的職業(yè)意識、職業(yè)素養(yǎng)和基本技能都有加大提高。建甌職業(yè)中專學(xué)校與福建斯特輝電子科技有限公司、福建云度新能源汽車股份有限公司、中移鐵通福建分公司、福建省普華永道教育投資有限公司、北京東方燕翔航

12、空教育投資有限公司等多家企業(yè)合作，與之共建校外實訓(xùn)基地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，與北京翔宇、福建和諧號、福建源光電裝等企業(yè)“訂單委培”和“校企聯(lián)合辦學(xué)”的已初見成效，效果明顯。4.2 學(xué)生實習(xí)情況。我市重視對頂崗實習(xí)學(xué)生的管理，嚴(yán)格執(zhí)行職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定，落實實習(xí)生管理工作。各中職學(xué)校制定了實習(xí)管理制度，包括實習(xí)班主任管理制度、實習(xí)學(xué)生管理考核制度、赴企指導(dǎo)制度以及學(xué)生頂崗實習(xí)安全工作實施方案等，有效保證實習(xí)工作的正常開展。學(xué)生實習(xí)前，學(xué)校、實習(xí)單位和家長三方需簽訂實習(xí)協(xié)議書，明確各方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，學(xué)校必須為頂崗實習(xí)學(xué)生購買學(xué)生實習(xí)責(zé)任保險。各中職學(xué)校都建立了實習(xí)班主任管理制度。實習(xí)生到企業(yè)

13、后，實習(xí)班主任協(xié)助用人單位做好安全教育、法制教育、紀(jì)律教育，嚴(yán)格日常管理。企業(yè)安排有經(jīng)驗的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，與實習(xí)班主任共同幫助實習(xí)學(xué)生成長。實習(xí)班班主任通過定期到實習(xí)單位走訪、網(wǎng)絡(luò)信息溝通、電話聯(lián)系等方式加強(qiáng)對學(xué)生的實習(xí)過程管理和考核評價工作。有的中職學(xué)校與實習(xí)單位共同建立了實習(xí)生評價體系，與企業(yè)共同考核評價實習(xí)生工作情況。有的中職學(xué)校還積極引進(jìn)和試用學(xué)生實習(xí)管理軟件，進(jìn)一步提高實習(xí)生的管理水平。4.3 集團(tuán)化辦學(xué)情況。發(fā)揮南平市職教聯(lián)盟的作用，主動與武夷學(xué)院溝通，擬定了南平市職業(yè)教育聯(lián)盟 武夷學(xué)院協(xié)同合作框架協(xié)議，積極引導(dǎo)武夷學(xué)院加入職教聯(lián)盟。調(diào)整充實了“7+2”個專業(yè)建設(shè)指

14、導(dǎo)委員會，引導(dǎo)職教聯(lián)盟成員校的123專業(yè)教師加入聯(lián)盟。依托聯(lián)盟平臺，開展中高職聯(lián)合招生，今年閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院共錄取聯(lián)盟校五年專學(xué)生506名，有力促進(jìn)了中高職銜接。南平市農(nóng)業(yè)學(xué)校牽頭組建的南平市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，按照企業(yè)人才規(guī)格需求進(jìn)行針對性培養(yǎng)。建設(shè)產(chǎn)、學(xué)、研、培相結(jié)合的閩北區(qū)域性公共實訓(xùn)基地，建成生物技術(shù)（園藝方向）和具備生產(chǎn)、實訓(xùn)雙重功能的汽車運(yùn)用與維修實訓(xùn)基地，為企業(yè)和兄弟中職學(xué)校學(xué)生實訓(xùn)、技術(shù)改造、產(chǎn)品研發(fā)、師資培訓(xùn)提供服務(wù)。與寧夏農(nóng)業(yè)學(xué)校、貴州凱里第一職業(yè)學(xué)校開展東西部聯(lián)合招生、合作辦學(xué)，與政和職業(yè)中專、松溪職業(yè)中專開展“三段式”聯(lián)合辦學(xué)，發(fā)揮學(xué)校作為示范校的輻射帶動作用。南平市武夷

15、旅游商貿(mào)學(xué)校牽頭組建的南平市旅游職教集團(tuán)，緊緊依托集團(tuán)成員單位開展校企合作，努力推動職業(yè)教育走規(guī)?；?、集約化、連鎖化發(fā)展的道路。先后有福建建發(fā)集團(tuán)、福建中輝集團(tuán)、廈門醫(yī)世家健康股份有限公司、利郎（中國）有限公司、福建華聯(lián)服裝配件有限公司、武夷山悅?cè)A大酒店、武夷山教育旅行社等十六家企業(yè)公司，在學(xué)校設(shè)立人才培養(yǎng)輸送基地，通過“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接”“教學(xué)與生產(chǎn)結(jié)合”的形式，積極開展訂單培養(yǎng)，學(xué)校及時向用人單位提供當(dāng)年畢業(yè)生信息，企業(yè)定期向?qū)W校提供用工需求、員工待遇、對畢業(yè)生專業(yè)要求等信息，實行雙向選擇、供需見面，學(xué)校還在集團(tuán)企業(yè)內(nèi)部建立長期穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地，把課堂搬進(jìn)企業(yè)，讓學(xué)生在實際崗位上操作訓(xùn)練，

16、實現(xiàn)校園與企業(yè)的無縫對接，實現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)與上崗就業(yè)的“零過渡”，通過訂單培養(yǎng)讓企業(yè)自覺參與人才培養(yǎng)。5.社會貢獻(xiàn)5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)。各中職學(xué)校注意以滿足企業(yè)與人才市場的需求為目標(biāo)，注意遵循技術(shù)技能型人才的成長規(guī)律，為各專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)成長，提供盡可能好的條件，如學(xué)校聘請企業(yè)專家，為學(xué)校教學(xué)改革出謀劃策；學(xué)校不斷增加投入改善學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活條件；學(xué)校鼓勵教師，創(chuàng)新教學(xué)思維，精心設(shè)計教學(xué)過程，爭取良好教學(xué)效果；學(xué)校注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)牡掠幕諊?，這些工作，都在不同程度上收到了成效。學(xué)校通過回訪學(xué)生就業(yè)的企業(yè)，在用人單位，對畢業(yè)生從服從管理、進(jìn)取精神、誠實守信、團(tuán)隊精神、敬業(yè)勤奮和工作業(yè)績等六個

17、方面，進(jìn)行滿意度無記名問卷調(diào)查，統(tǒng)計表明，用人單位對我市中職學(xué)校畢業(yè)生的總體滿意度為95%。5.2社會服務(wù)。2018年，全市中職學(xué)校先后招收成人中專學(xué)歷的新型農(nóng)民班、行業(yè)協(xié)會班和部隊士兵班3324人，培養(yǎng)了一大批新型職業(yè)農(nóng)民、軍地兩用人才和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人。選派26位職業(yè)院校骨干專業(yè)教師擔(dān)任科技特派員，分赴鄉(xiāng)（村）、企業(yè)、農(nóng)業(yè)合作社進(jìn)行科技服務(wù)。南平農(nóng)校選派的優(yōu)秀教師鄭承根下派松溪擔(dān)任科技特派員，由于業(yè)績突出，被選為2018年福建省科技特派員工作電視電話會議典型發(fā)言，并被選為中國科技人才人物專訪。積極參與由人社、婦聯(lián)、工會、殘聯(lián)等部門組織的下崗職業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)、殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)、未升學(xué)初高中畢業(yè)生

18、職業(yè)培訓(xùn)、特殊工種技能培訓(xùn)以及各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等各類職業(yè)培訓(xùn)。選派專業(yè)教師到農(nóng)村生產(chǎn)第一線進(jìn)行現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)，先后舉辦食用菌栽培技術(shù)、錐栗栽培、肉用雞飼養(yǎng)技術(shù)、種豬飼養(yǎng)技術(shù)、肉豬飼養(yǎng)技術(shù)、蛋用雞飼養(yǎng)技術(shù)、禽常見病防治、淡水魚養(yǎng)殖技術(shù)、葡萄栽培技術(shù)、豬常見病防治技術(shù)、牛的飼養(yǎng)技術(shù)、吊瓜栽培技術(shù)、孵化技術(shù)、肉兔養(yǎng)殖技術(shù)、種兔飼養(yǎng)技術(shù)、美容美發(fā)和家政服務(wù)等技能培訓(xùn)及鑒定，受訓(xùn)8473人次。南平農(nóng)校展農(nóng)資經(jīng)營者規(guī)范化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，先后有730名農(nóng)資經(jīng)營學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù)獲得資格證，為南平市建筑行業(yè)協(xié)會培訓(xùn)具有中專學(xué)歷建筑學(xué)員353名。南平市武夷旅游商貿(mào)學(xué)校為貧困戶創(chuàng)業(yè)農(nóng)戶培訓(xùn)31人，為建甌

19、市、建陽區(qū)基層農(nóng)技推廣人員培訓(xùn)共133人。同時，我們鼓勵中職學(xué)校師生以閩北“朱子理學(xué)”、“宋慈文化”、“巖茶文化” 、“紅茶文化”、“劍盞文化”、“雕版文化”等文化為重點，組織師生實地調(diào)研和考察，通過開展文化繪畫、剪紙、征文、經(jīng)典誦讀、專題講座和校園文化藝術(shù)節(jié)等活動，增強(qiáng)師生對傳統(tǒng)文化的理解及愛國情懷的思想教育。5.3對口支援。南平農(nóng)校先后與寧夏職業(yè)學(xué)校、浦城職業(yè)中專、南平市盲聾啞學(xué)校、政和縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校合作辦學(xué)和對口幫扶，加強(qiáng)教育交流、培訓(xùn)職業(yè)技能、安置學(xué)生就業(yè)。根據(jù)閩寧職業(yè)教育協(xié)作助力脫貧攻堅工作實施方案要求，加快推進(jìn)南平農(nóng)校與寧夏農(nóng)業(yè)學(xué)校合作協(xié)議項目落實，深化雙方交流互訪，2018年

20、9月29-27日，由市教育局副局長帶隊到寧夏農(nóng)業(yè)學(xué)?？疾煺{(diào)研，洽談兩校對接幫扶共建工作。6.政府履責(zé)6.1經(jīng)費。建立健全職業(yè)教育專項經(jīng)費核撥機(jī)制，認(rèn)真貫徹落實“教育費附加投入職業(yè)教育的比例不低于30%”的規(guī)定，建立健全督導(dǎo)機(jī)制，督促縣（市、區(qū)）落實好此項規(guī)定。加大職業(yè)教育專項經(jīng)費投入力度，保證相關(guān)改革措施落實到位，重點投向職業(yè)教育發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng)域，切實發(fā)揮專項資金使用效益。提高中等職業(yè)學(xué)校和技工院校生均公用經(jīng)費，2018年，市屬中職學(xué)校（含技工院校）所有專業(yè)生均經(jīng)費達(dá)到省定最低標(biāo)準(zhǔn)4200元/生/年。6.2政策措施。一是成立了南平市職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、職業(yè)教育工作局際聯(lián)席會議制度和職

21、業(yè)教育工作聯(lián)席會議制度，出臺了南平市人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見和南平市人民政府辦公室關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育實施細(xì)則等系列配套文件，積極構(gòu)建具有閩北特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。二是統(tǒng)籌發(fā)展高中階段教育，加強(qiáng)和規(guī)范高中階段招生工作，嚴(yán)格控制普高最低錄取分?jǐn)?shù)線，嚴(yán)禁普通高中跨區(qū)域、超計劃招生，實現(xiàn)普職招生大體相當(dāng)。在組織好應(yīng)屆初中畢業(yè)生報考中職學(xué)校的同時，堅持把職業(yè)教育招生工作重點放在農(nóng)村，配合相關(guān)部門組織深入農(nóng)村宣傳發(fā)動，積極動員農(nóng)村初高中應(yīng)往屆畢業(yè)生和青年農(nóng)民、返鄉(xiāng)農(nóng)民工報考中等職業(yè)學(xué)校接受相關(guān)專業(yè)教育。7. 特色創(chuàng)新案例1：揚(yáng)朱子理學(xué)文化，創(chuàng)和諧美麗校園。南平農(nóng)校地處“朱熹故里”

22、南平市建陽區(qū)，建陽歷史文化悠久，是全國千年古縣，宋代曾以“圖書之府”和“理學(xué)名邦”聞名于世，是古代閩北歷史文明的搖籃，是中國建窯建盞之都，朱子、宋慈故里，素有“七賢過化之鄉(xiāng)”“南閩闕里”之稱。悠久的歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也賦予了建陽豐厚的文化底蘊(yùn)，繼承和弘揚(yáng)朱子理學(xué)文化在當(dāng)?shù)匾研纬闪藵庥舻姆諊?，讓朱子理學(xué)文化走進(jìn)校園，發(fā)揮其優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特殊教育功能，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)造和諧美麗校園，是社會、學(xué)校、家長的廣泛共識。南平農(nóng)校把朱子理學(xué)文化作為校園環(huán)境布置的著力點，在校園主干道、教師、宿舍、田徑場等公共場所粘貼朱子畫像、名言警句等，修建了校園朱子講壇，努力營造朱子優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人環(huán)境，同時增強(qiáng)師生

23、對創(chuàng)通文化的理解和愛國情懷，把朱子理學(xué)文化等優(yōu)秀國學(xué)理念開始引入了全體師生人心，學(xué)校的相關(guān)社團(tuán)學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)。一是加強(qiáng)朱子理學(xué)文化教育，是深化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和中國夢宣傳教育的重要組成部分，是培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務(wù)的重要基礎(chǔ)。二是進(jìn)一步增強(qiáng)師生對傳統(tǒng)文化的理解和愛國情懷，逐步把國學(xué)理念引入全體師生人心，增強(qiáng)全體師生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的校園氛圍。三是培養(yǎng)學(xué)生對民族文化的熱愛，提高學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，增強(qiáng)民族自信心。四是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的品德修養(yǎng)，樹立正確價值觀、人生觀，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。五是開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化系列教育活動，將傳統(tǒng)文化和企業(yè)文化結(jié)合起來，營造特色

24、和諧美麗校園文化氛圍，為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。案例2：打造校內(nèi)優(yōu)勢平臺，大力開展“三農(nóng)”服務(wù)。南平農(nóng)校以服務(wù)“三農(nóng)”為辦學(xué)宗旨，探索農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的新思路，積極開展“送教下鄉(xiāng)”農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)一批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。一是構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地平臺。通過建設(shè)“南平農(nóng)校三農(nóng)服務(wù)中心”、“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園林景觀實訓(xùn)基地”、“養(yǎng)禽實訓(xùn)基地”，配合原有的“生豬養(yǎng)殖基地”、“果樹栽培基地”、“園藝花卉生產(chǎn)基地”、“獸醫(yī)門診部”等，構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地平臺，增強(qiáng)學(xué)?！叭r(nóng)”服務(wù)功能。已投入約1200萬元的南平農(nóng)校三農(nóng)服務(wù)中心建設(shè)基本完成，現(xiàn)己進(jìn)入裝修階段；己完成投入376萬元的現(xiàn)代農(nóng)林景觀實訓(xùn)基

25、地主體工程基本完成，目前進(jìn)入設(shè)施農(nóng)業(yè)大棚搭建和配備水肥一體、光伏發(fā)電、自動揚(yáng)水等設(shè)備設(shè)施階段，初步形成服務(wù)“三農(nóng)”的示范基地平臺。二是組建涉農(nóng)專業(yè)骨干教師隊伍。選派農(nóng)學(xué)、牧醫(yī)專業(yè)骨干教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和企業(yè)鍛煉，加大校企合作力度，提高了教師專業(yè)技能和實踐水平，全面提升專業(yè)教師服務(wù)三農(nóng)的能力。三是踐行科技特派員下派機(jī)制。為配合貫徹福建省政府關(guān)于深入推行科技特派員制度的實施意見精神，持續(xù)深化推進(jìn)“南平機(jī)制”，促進(jìn)科技扶貧、精準(zhǔn)扶貧。學(xué)校下派省級科技特派員8名、省級科技特派員14名、下派專職村支部書記1名，分別到順昌、浦城、建陽、建甌、光澤、松溪等縣市的企業(yè)、農(nóng)村及農(nóng)業(yè)合作社，開展規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖技術(shù)，

26、反季節(jié)蔬菜高產(chǎn)栽培技術(shù)、食用菌栽培技術(shù)、茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)、葡萄豐產(chǎn)栽培技術(shù)，雷竹栽培技術(shù)以及農(nóng)副產(chǎn)品加工技術(shù)等指導(dǎo)，取得顯著成效。四是積極開展送教下鄉(xiāng)、技術(shù)推廣。學(xué)校利用教育資源，開展送教下鄉(xiāng)，培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，開辦省政府為民辦實事的“非全日制新型農(nóng)民中專學(xué)歷班”，舉辦各種農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)和專業(yè)技術(shù)講座，提高農(nóng)民專業(yè)技能水平。五是搭建農(nóng)副產(chǎn)品電商平臺。學(xué)校利用電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源優(yōu)勢，結(jié)合閩北豐富的農(nóng)副產(chǎn)品資源，搭建電子商務(wù)平臺，利用微商、校園網(wǎng)及園藝專業(yè)群落網(wǎng)站，拓寬農(nóng)副產(chǎn)品銷售渠道，鼓勵農(nóng)民及畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，擴(kuò)大農(nóng)民增收。8.學(xué)校黨建工作情況加強(qiáng)組織建設(shè)，建立健全各種制度，

27、確保黨建工作落實到實處：一是構(gòu)建了科學(xué)民主的決策機(jī)制。黨支部、工會多次探討工作，發(fā)揮教代會參與學(xué)校管理的作用，增強(qiáng)教職工的參政議政意識。黨政堅持民主集中制，重大決策要經(jīng)過支委會到行政會，最終由教代會討論通過、公示等環(huán)節(jié)，防止決策失誤。二是積極參與學(xué)校的日常管理。黨支部在參與管理過程中，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理理念，旨在用目標(biāo)導(dǎo)航，按計劃行事，用制度約束人、激勵人，保證了各項工作有條不紊、高效地開展，使學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、乃至整個校風(fēng)在潛移默化中得到不斷優(yōu)化。同時，學(xué)校黨支部關(guān)注學(xué)校的教學(xué)工作和宣傳工作，構(gòu)建了和諧發(fā)展的環(huán)境。三是堅持“以人為本”的管理思想。管理中倡導(dǎo)黨支部為教育教學(xué)服務(wù)，為教職工服務(wù)的理念，為被管理對