1、培訓(xùn)師職業(yè)化修煉教材一個(gè)富婆去夜總會(huì)找樂(lè)子，一個(gè)富婆去夜總會(huì)找樂(lè)子，老板娘挑了幾個(gè)帥小伙，富老板娘挑了幾個(gè)帥小伙，富婆都不滿意；老板娘又挑了婆都不滿意；老板娘又挑了幾個(gè)壯小伙，富婆還是不滿幾個(gè)壯小伙，富婆還是不滿意。意。老板娘問(wèn)富婆到底想要怎么老板娘問(wèn)富婆到底想要怎么樣的？樣的？富婆說(shuō)富婆說(shuō):能加班能加班老板樂(lè)了老板樂(lè)了,張口就喊：張口就喊：那個(gè)當(dāng)過(guò)那個(gè)當(dāng)過(guò) 培訓(xùn)師培訓(xùn)師 的來(lái)接客啦！的來(lái)接客啦！打不打不還手還手吃苦吃苦耐勞耐勞精力旺精力旺有激情有激情罵不罵不還口還口體力好體力好有道德有道德隨叫隨叫隨到隨到有思想有思想有有幽默感幽默感會(huì)說(shuō)話會(huì)說(shuō)話有追求有追求師說(shuō)曰：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老

2、師說(shuō)曰：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師，不只是簡(jiǎn)單的教書匠，還要教授學(xué)生為人師，不只是簡(jiǎn)單的教書匠，還要教授學(xué)生為人處事的道理與主動(dòng)學(xué)習(xí)得可貴品質(zhì)。處事的道理與主動(dòng)學(xué)習(xí)得可貴品質(zhì)。者者所所以以傳傳道道授授業(yè)業(yè)解解惑惑也也韓愈人之患在好為人對(duì)這句話最通俗的理解是好為人師的人每每懷有一種憂慮”這本是為師者自省、自警之語(yǔ)。南懷瑾先生說(shuō)：每個(gè)人包括為師者有貪、嗔、癡、慢、疑。尤其是從佛法視野看，如果自認(rèn)為是老師、自認(rèn)為有所得而教人家，會(huì)出差錯(cuò)的。這個(gè)差錯(cuò)、這種罪過(guò)由誰(shuí)來(lái)負(fù)呢？當(dāng)老師的人自然難辭其咎。所以，我們切忌自命不凡，覺得自己學(xué)有所得，就到處去指指點(diǎn)點(diǎn)、賣弄佛法。故曰“人之患在好為人師”。 孟子

3、目錄頁(yè)目錄頁(yè) * 一一 培訓(xùn)師究竟該干些什么培訓(xùn)師究竟該干些什么二二 培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃三三 培訓(xùn)師的職業(yè)化修煉培訓(xùn)師的職業(yè)化修煉 * 過(guò)渡頁(yè)過(guò)渡頁(yè)一一 培訓(xùn)師究竟該干些什么培訓(xùn)師究竟該干些什么二二 培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃三三 培訓(xùn)師的職業(yè)化修煉培訓(xùn)師的職業(yè)化修煉【問(wèn)題【問(wèn)題1】 企業(yè)為什么要培訓(xùn)？企業(yè)為什么要培訓(xùn)？【問(wèn)題【問(wèn)題2】 學(xué)歷教育與培訓(xùn)有什么差別？學(xué)歷教育與培訓(xùn)有什么差別？【問(wèn)題【問(wèn)題3】 培訓(xùn)師的職業(yè)使命？培訓(xùn)師的職業(yè)使命？【問(wèn)題【問(wèn)題4】 哪些人應(yīng)該成為企業(yè)培訓(xùn)師？哪些人應(yīng)該成為企業(yè)培訓(xùn)師？【問(wèn)題【問(wèn)題1】企業(yè)為什么要培訓(xùn)？企業(yè)為什么要培

4、訓(xùn)？沒(méi)有艱苦訓(xùn)練的士兵沒(méi)有戰(zhàn)斗力沒(méi)有艱苦訓(xùn)練的士兵沒(méi)有戰(zhàn)斗力沒(méi)有教育培訓(xùn)的員工沒(méi)有生產(chǎn)力沒(méi)有教育培訓(xùn)的員工沒(méi)有生產(chǎn)力【問(wèn)題【問(wèn)題2】學(xué)歷教育和培訓(xùn)有什學(xué)歷教育和培訓(xùn)有什么差別？么差別？什么是什么是 培訓(xùn)培訓(xùn)教育教育培訓(xùn)培訓(xùn)培養(yǎng)培養(yǎng)訓(xùn)練人訓(xùn)練人培養(yǎng)人培養(yǎng)人學(xué)歷教育和企業(yè)培訓(xùn)的區(qū)別學(xué)歷教育和企業(yè)培訓(xùn)的區(qū)別高績(jī)效高績(jī)效針對(duì)性針對(duì)性終身性終身性裂變式裂變式【問(wèn)題【問(wèn)題3】培訓(xùn)師的職業(yè)使命是培訓(xùn)師的職業(yè)使命是什么？什么？培訓(xùn)師是培訓(xùn)師是干什么的干什么的？培訓(xùn)師的四個(gè)職業(yè)使命培訓(xùn)師的四個(gè)職業(yè)使命傳導(dǎo)傳導(dǎo)放大放大延伸延伸回饋回饋企業(yè)培訓(xùn)師指專門企業(yè)培訓(xùn)師指專門從事員工培訓(xùn)業(yè)務(wù)從事員工培訓(xùn)業(yè)務(wù)，具有培訓(xùn)策劃、

5、，具有培訓(xùn)策劃、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)教培訓(xùn)管理、培訓(xùn)教學(xué)能力的專業(yè)人才學(xué)能力的專業(yè)人才，是一種集培訓(xùn)策，是一種集培訓(xùn)策劃、管理與教學(xué)與劃、管理與教學(xué)與一身的復(fù)合型人才一身的復(fù)合型人才1企業(yè)文化企業(yè)文化傳播者傳播者234企業(yè)品質(zhì)企業(yè)品質(zhì)推進(jìn)者推進(jìn)者企業(yè)人才企業(yè)人才培養(yǎng)者培養(yǎng)者企業(yè)革新企業(yè)革新先導(dǎo)者先導(dǎo)者【問(wèn)題【問(wèn)題4】哪些人應(yīng)該成為企業(yè)哪些人應(yīng)該成為企業(yè)培訓(xùn)師？培訓(xùn)師？u 誰(shuí)應(yīng)該成為內(nèi)訓(xùn)師誰(shuí)應(yīng)該成為內(nèi)訓(xùn)師u 跨國(guó)公司的職業(yè)經(jīng)理人必須從內(nèi)訓(xùn)師中挑選跨國(guó)公司的職業(yè)經(jīng)理人必須從內(nèi)訓(xùn)師中挑選 領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)袖必須具備演講與培訓(xùn)的能力領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)袖必須具備演講與培訓(xùn)的能力誰(shuí)該成為內(nèi)訓(xùn)師？誰(shuí)該成為內(nèi)訓(xùn)師？u 管理者與領(lǐng)導(dǎo)者

6、做內(nèi)訓(xùn)師的好處管理者與領(lǐng)導(dǎo)者做內(nèi)訓(xùn)師的好處u 你適合做培訓(xùn)師嗎你適合做培訓(xùn)師嗎=你適合做領(lǐng)導(dǎo)者嗎你適合做領(lǐng)導(dǎo)者嗎 u 現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理人、領(lǐng)導(dǎo)者不做內(nèi)訓(xùn)師沒(méi)有未來(lái)現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理人、領(lǐng)導(dǎo)者不做內(nèi)訓(xùn)師沒(méi)有未來(lái) * 過(guò)渡頁(yè)過(guò)渡頁(yè)一一 培訓(xùn)師究竟該干些什么培訓(xùn)師究竟該干些什么二二 培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃三三 培訓(xùn)師的職業(yè)化修煉培訓(xùn)師的職業(yè)化修煉【問(wèn)題【問(wèn)題1】 移動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)否沖擊傳統(tǒng)培訓(xùn)？移動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)否沖擊傳統(tǒng)培訓(xùn)？【問(wèn)題【問(wèn)題2】 培訓(xùn)師的職業(yè)前景如何？培訓(xùn)師的職業(yè)前景如何？【問(wèn)題【問(wèn)題3】 做了幾年培訓(xùn)，怎么感覺沒(méi)前途？做了幾年培訓(xùn)，怎么感覺沒(méi)前途？【問(wèn)題【問(wèn)題4】 企業(yè)培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)

7、地圖？企業(yè)培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)地圖？【問(wèn)題【問(wèn)題1】移動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)否撼動(dòng)傳移動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)否撼動(dòng)傳統(tǒng)培訓(xùn)師的地位？統(tǒng)培訓(xùn)師的地位？u 慕課慕課u u 移動(dòng)學(xué)習(xí)移動(dòng)學(xué)習(xí) u 多媒體學(xué)習(xí)多媒體學(xué)習(xí)u 移動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)否沖擊傳統(tǒng)培訓(xùn)？移動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)否沖擊傳統(tǒng)培訓(xùn)？(大規(guī)模大規(guī)模) (開放開放) (在線在線) （課程）（課程）慕課之前難道通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)不能學(xué)習(xí)嗎？慕課之前難道通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)不能學(xué)習(xí)嗎？不愛學(xué)習(xí)的人是被動(dòng)的不愛學(xué)習(xí)的人是被動(dòng)的慕課只適合主動(dòng)學(xué)習(xí)者慕課只適合主動(dòng)學(xué)習(xí)者針對(duì)企業(yè)的在線教育平臺(tái)針對(duì)企業(yè)的在線教育平臺(tái)只能做超市，很難做醫(yī)院只能做超市，很難做醫(yī)院結(jié)論結(jié)論【問(wèn)題【問(wèn)題2】培訓(xùn)師的職業(yè)前景如培訓(xùn)師的職業(yè)前景如何？何

8、？家庭結(jié)構(gòu)變化國(guó)家財(cái)富不斷增加職場(chǎng)生活日益復(fù)雜國(guó)家財(cái)富不斷增加職業(yè)全球的化趨勢(shì)鐵飯碗日漸消失終身教育需求強(qiáng)烈快速解決企業(yè)問(wèn)題的需求培訓(xùn)行業(yè)培訓(xùn)行業(yè)蒸蒸日上蒸蒸日上n 從感性與盲從走向理性與實(shí)效從感性與盲從走向理性與實(shí)效n 從流行通用型公開課到流行針對(duì)性的內(nèi)訓(xùn)從流行通用型公開課到流行針對(duì)性的內(nèi)訓(xùn)n 從以獲得知識(shí)豐富為主到以獲得能力提供為主從以獲得知識(shí)豐富為主到以獲得能力提供為主n 從培訓(xùn)師的明星化到培訓(xùn)師的實(shí)戰(zhàn)化從培訓(xùn)師的明星化到培訓(xùn)師的實(shí)戰(zhàn)化n 從培訓(xùn)方式的單一化到培訓(xùn)方式的多元化從培訓(xùn)方式的單一化到培訓(xùn)方式的多元化培訓(xùn)行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)培訓(xùn)行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)上升上升經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)下滑下

9、滑是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的行業(yè)是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的行業(yè)無(wú)論無(wú)論21世紀(jì)的黃金職業(yè)世紀(jì)的黃金職業(yè)講師人才的缺口，市場(chǎng)需要有經(jīng)驗(yàn)的講師講師人才的缺口，市場(chǎng)需要有經(jīng)驗(yàn)的講師移動(dòng)學(xué)習(xí)的變革移動(dòng)學(xué)習(xí)的變革-多媒體學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)多媒體學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)未來(lái)企業(yè)大學(xué)對(duì)培訓(xùn)人才的市場(chǎng)需求未來(lái)企業(yè)大學(xué)對(duì)培訓(xùn)人才的市場(chǎng)需求時(shí)代將淘汰跟不上移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)節(jié)奏的老培訓(xùn)師時(shí)代將淘汰跟不上移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)節(jié)奏的老培訓(xùn)師即插即用，隨時(shí)插拔即插即用，隨時(shí)插拔是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的職業(yè)是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的職業(yè)【問(wèn)題【問(wèn)題3】做了幾年培訓(xùn)，我怎做了幾年培訓(xùn)，我怎么感覺么感覺前途無(wú)亮？前途無(wú)亮？【問(wèn)題【問(wèn)題4】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的學(xué)習(xí)成企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)地圖？長(zhǎng)地圖？培訓(xùn)

10、培訓(xùn)管理師管理師內(nèi)訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)講師講師1. 骨干員工或基層干部骨干員工或基層干部初級(jí)講師初級(jí)講師2. 初級(jí)講師初級(jí)講師中高級(jí)師中高級(jí)師中層干部中層干部3. 中高級(jí)講師中高級(jí)講師高級(jí)講師高級(jí)講師高級(jí)干部高級(jí)干部4. 高級(jí)講師高級(jí)講師專業(yè)講師專業(yè)講師高級(jí)行業(yè)咨詢師高級(jí)行業(yè)咨詢師角色和職位轉(zhuǎn)換角色和職位轉(zhuǎn)換1. 文員文員專員專員培訓(xùn)主管培訓(xùn)主管2. 培訓(xùn)專員培訓(xùn)專員主管，主管主管，主管培訓(xùn)主管培訓(xùn)主管3. 培訓(xùn)主管培訓(xùn)主管培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)經(jīng)理4. 培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)總監(jiān)培訓(xùn)總監(jiān)5. 培訓(xùn)總監(jiān)培訓(xùn)總監(jiān)商學(xué)院院長(zhǎng)商學(xué)院院長(zhǎng)6. 商學(xué)院院長(zhǎng)商學(xué)院院長(zhǎng)首席學(xué)習(xí)官首席學(xué)習(xí)官7. 商學(xué)院院長(zhǎng)商學(xué)院院長(zhǎng)高級(jí)管理者高級(jí)管理

11、者8. 商學(xué)院院長(zhǎng)商學(xué)院院長(zhǎng)培訓(xùn)公司經(jīng)營(yíng)者、合伙人培訓(xùn)公司經(jīng)營(yíng)者、合伙人n你是誰(shuí)？你是誰(shuí)？n你過(guò)去做過(guò)什么？你過(guò)去做過(guò)什么？n你現(xiàn)在應(yīng)該干什么？你現(xiàn)在應(yīng)該干什么？n你現(xiàn)在想干什么？你現(xiàn)在想干什么？n你現(xiàn)在應(yīng)怎么干？你現(xiàn)在應(yīng)怎么干？n你馬上要做什么？你馬上要做什么？【我講什么】培訓(xùn)師如何自我定位？【我講什么】培訓(xùn)師如何自我定位？市場(chǎng)市場(chǎng) 銷售銷售 培訓(xùn)培訓(xùn)心理心理性格性格導(dǎo)師導(dǎo)師智慧品格智慧品格專家專家理論實(shí)務(wù)理論實(shí)務(wù)教練教練方法技巧方法技巧定位定位做與不做做與不做快速學(xué)習(xí)快速學(xué)習(xí)能力能力產(chǎn)品產(chǎn)品精品化精品化專業(yè)化專業(yè)化起點(diǎn)起點(diǎn)起點(diǎn)如何起點(diǎn)如何如何著手如何著手目標(biāo)目標(biāo)做到什么程做到什么程度度專業(yè)

12、或行業(yè)專業(yè)或行業(yè)一流一流品牌品牌職業(yè)聲譽(yù)職業(yè)聲譽(yù)可衡量的專可衡量的專業(yè)造詣業(yè)造詣資源資源如何加速如何加速借助成熟經(jīng)驗(yàn)借助成熟經(jīng)驗(yàn)與導(dǎo)師與導(dǎo)師【專業(yè)路線】培訓(xùn)師的【專業(yè)路線】培訓(xùn)師的六一六一規(guī)規(guī)劃劃【管理路線】走向第四代領(lǐng)導(dǎo)模式【管理路線】走向第四代領(lǐng)導(dǎo)模式管理管理精英精英教練教練導(dǎo)師導(dǎo)師第第1代：精英代：精英起點(diǎn)起點(diǎn)業(yè)務(wù)承擔(dān)者業(yè)務(wù)承擔(dān)者方式方式身體力行身體力行第第3代：教練代：教練優(yōu)秀優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者方式方式素質(zhì)、能力素質(zhì)、能力第第2代：管理代：管理基準(zhǔn)基準(zhǔn)組織管理者組織管理者方式方式全面管控全面管控第第4代：導(dǎo)師代：導(dǎo)師卓越卓越團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)者團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)者方式方式提供咨詢提供咨詢 * 過(guò)渡頁(yè)

13、過(guò)渡頁(yè)一一 培訓(xùn)師究竟該干些什么培訓(xùn)師究竟該干些什么二二 培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃三三 培訓(xùn)師的職業(yè)化修煉培訓(xùn)師的職業(yè)化修煉【問(wèn)題【問(wèn)題1】 培訓(xùn)師都需要哪些素質(zhì)？培訓(xùn)師都需要哪些素質(zhì)？【問(wèn)題【問(wèn)題2】 性格內(nèi)向，口才很一般性格內(nèi)向，口才很一般行嗎？行嗎？【問(wèn)題【問(wèn)題3】 中級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師都學(xué)習(xí)中級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師都學(xué)習(xí)什么？什么？【問(wèn)題【問(wèn)題4】 學(xué)完后我該怎么走向職學(xué)完后我該怎么走向職業(yè)化？業(yè)化？【問(wèn)題【問(wèn)題1】培訓(xùn)師都需要哪些素培訓(xùn)師都需要哪些素質(zhì)？質(zhì)？英英雄雄膽膽狀狀元元才才厚厚臉臉皮皮牛叉培訓(xùn)師的牛叉培訓(xùn)師的3個(gè)必備素質(zhì)個(gè)必備素質(zhì)培訓(xùn)是的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)是的職業(yè)素養(yǎng)師德師德師藝師

14、藝師威師威師風(fēng)師風(fēng)言傳身教言傳身教外化外化內(nèi)化內(nèi)化輸入輸入雜亂無(wú)章雜亂無(wú)章輸出輸出有序有邏輯有序有邏輯加工加工轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換相互促進(jìn)相互促進(jìn)學(xué)習(xí)力學(xué)習(xí)力呈現(xiàn)力呈現(xiàn)力靜靜動(dòng)動(dòng)定定 力力體體 力力【問(wèn)題【問(wèn)題2】性格內(nèi)向、口才很一性格內(nèi)向、口才很一般般,我能行嗎？我能行嗎？20802080職業(yè)生涯初期職業(yè)生涯初期口才口才口才口才課程課程課程課程職業(yè)生涯后期職業(yè)生涯后期【問(wèn)題【問(wèn)題3】中級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師都學(xué)中級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師都學(xué)什么？什么？n 第一章第一章 崗位職務(wù)描述崗位職務(wù)描述n 第二章第二章 人員素質(zhì)測(cè)評(píng)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)n 第三章第三章 培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)n 第四章第四章 培訓(xùn)課程開發(fā)培訓(xùn)課程開發(fā)n 第五

15、章第五章 培訓(xùn)教材開發(fā)培訓(xùn)教材開發(fā)n 第六章第六章 企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作n 第九章第九章 現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)應(yīng)用n 第七章第七章 培訓(xùn)評(píng)估工作培訓(xùn)評(píng)估工作n 第八章第八章 培訓(xùn)質(zhì)量管理體系建設(shè)培訓(xùn)質(zhì)量管理體系建設(shè)培訓(xùn)開發(fā)培訓(xùn)開發(fā)培訓(xùn)教學(xué)實(shí)施培訓(xùn)教學(xué)實(shí)施培訓(xùn)質(zhì)量管理培訓(xùn)質(zhì)量管理【問(wèn)題【問(wèn)題4】學(xué)完以后我該怎么走學(xué)完以后我該怎么走向職業(yè)化？向職業(yè)化？1萬(wàn)小時(shí)精深練習(xí)萬(wàn)小時(shí)精深練習(xí)伯樂(lè)伯樂(lè)激情激情 菜鳥菜鳥臨界點(diǎn)臨界點(diǎn)牛人牛人臨界點(diǎn)臨界點(diǎn)天才天才1萬(wàn)小時(shí)天才理論萬(wàn)小時(shí)天才理論課程開發(fā)課程開發(fā)知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備課堂環(huán)境課堂環(huán)境課堂掌控課堂掌控 情緒調(diào)整情緒調(diào)整為人處世為人處世心理勵(lì)志心理勵(lì)志積極準(zhǔn)備積極準(zhǔn)備課題定位課題定位市場(chǎng)拓展市場(chǎng)