1、課題：認(rèn)識圓 課型：新授課 備課人： 授課時間： 班級： 姓名： 小組：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 認(rèn)識圓的各部分名稱，理解同一個圓內(nèi)直徑和半徑的關(guān)系，能根據(jù)這種關(guān)系求圓的直徑和半徑。2. 掌握畫圓的方法，學(xué)會用圓規(guī)畫圓。重點難點預(yù)見： 圓的特征及圓的畫法。學(xué)習(xí)流程：一 、溫故知新1 、回憶：我們以前學(xué)過的平面圖形有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等，它們都是由（ ）圍成的。2 、想一想：圓這種平面圖形，它是由（ ）圍成的。3 、舉例說明：生活中哪些地方或哪些物體上有圓形？請寫下來。二 、學(xué)海探秘任務(wù)（一）：認(rèn)識圓各部分名稱及圓的特征1 、按課本56頁例2操作圓形紙片，自學(xué)本頁最后一段，完成下列題目

2、：圓中心的這一點，叫做（ ），用字母（ ）表示；連接（ ）和（ ）的線段叫做半徑，用字母（ ）表示；通過（ ）并且（ ）的線段叫做直徑，用字母（ ）表示。2 、在圓形紙片上描出圓心、半徑、直徑并用字母表示出來。3 、量一量，比一比，做一做：（利用圓形紙片學(xué)習(xí)）在同一個圓內(nèi)，有多少條半徑，這些半徑有什么特點？直徑呢？在同一個圓內(nèi)，直徑和半徑的長度有什么關(guān)系？4 、我會填： r=3cm d=9dm r=2.4m d=3.6cm d=_ r=_ d=_ r=_5 、我是小裁判。所有的直徑都相等，所有的半徑都相等。 （ ）圓的直徑是半徑的2倍。 （ ）圓的半徑增加3cm，它的直徑也增加3cm。 ( )

3、半徑2cm的圓比直徑3cm的圓小。 （ ）任務(wù)（二）：用圓規(guī)畫圓1 、畫一個半徑2cm的圓，并說說你是怎樣畫的？2 、想一想:圓的位置是由（ ）決定的，圓的大小是由（ ）決定的。3 、畫兩個相同的圓，要具備什么條件？三 、團(tuán)結(jié)合作小組討論自學(xué)中存在的問題，組內(nèi)互幫活動。（不能解決的用筆劃出來。）四 、大顯身手1 、班內(nèi)交流展示。2 、搶答游戲。（老師宣布規(guī)則，各組派代表來搶答）五 、過關(guān)檢測 （1、2題獨立完成，同桌互查。第3題合作探究）1 、描一描。（課本58頁“做一做”第1題。用你喜歡的不同顏色描出來）2 、看圖填空。（課本60頁第2題）3 、在下列正方形內(nèi)畫一個最大的圓。你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)評價:今天