1、課程名稱授課班級開課學(xué)院教學(xué)狀況及建議大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)根底16采礦(中加)1班16采礦1-3班資環(huán)學(xué)院講述比擬流利,語言表達清晰。講述方式稍顯單一，平鋪直敘，重點不夠突出；局部學(xué)生低著頭，聽課不專心，前半段課堂不夠安靜，有講話聲音。 建議進一步改良教學(xué)方法，注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)；進一步梳理主講內(nèi)容，把握好重點難點，更好的組織教學(xué)內(nèi)容；注意PPT的色彩搭配，使之更清晰。清潔生產(chǎn)(B)14環(huán)境1-2班資環(huán)學(xué)院 教學(xué)內(nèi)容熟悉，講課主線明確, 能根據(jù)課程的特點組織教學(xué), 對各知識點表述的較為清楚；講課精神飽滿，聲音洪亮。 講述方式比擬單一， 應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況, 適時調(diào)控教學(xué)氣氛；

2、進一步修改與完善PPT，注意章節(jié)目錄編排及色彩搭配，適當(dāng)精簡文字內(nèi)容。鑿巖爆破工程15采礦(中加)1班15采礦1-4班資環(huán)學(xué)院 主講內(nèi)容熟練，教學(xué)主線明確、思路清晰，講解細致；教學(xué)內(nèi)容組織合理，層次清楚，條理清楚；有較強的語言組織與表達能力，講課過程流暢，具有趣味性；注意與學(xué)生之間保持交流，師生間有較好的照應(yīng)性，學(xué)生注意力集中。 課件制作質(zhì)量較好，能根據(jù)授課進度適時播放有關(guān)內(nèi)容，技術(shù)操作標準。GIS軟件應(yīng)用與開發(fā)14測繪1-2班建測學(xué)院 教學(xué)組織不夠緊湊，內(nèi)容的講述不夠流暢與連貫；講課語氣平淡，教學(xué)語言的應(yīng)用欠佳，對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)缺乏吸引力；教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠，許多學(xué)生未緊跟教師的講課

3、思路與進程，學(xué)生的計算機屏幕上所顯示的界面五花八門，個人計算機在教學(xué)中所起的作用不明顯，教學(xué)效果欠佳。課件的制作質(zhì)量有待提高，局部文字配色不合理、不夠清晰。工程力學(xué)(A)15礦加(中加)1班16成型1-2班建測學(xué)院 備課不夠充分，主講內(nèi)容不夠熟悉，講述比擬隨意；教學(xué)目的不夠明確，思路不清，缺乏吸引力；教師經(jīng)常面對屏幕，自顧自講課，大局部學(xué)生低著頭，教與學(xué)脫節(jié)。 建議加強備課環(huán)節(jié)，吃透教材內(nèi)容，把握主次關(guān)系，重點與難點，更好的組織教學(xué)內(nèi)容；多聽有經(jīng)驗教師的課，掌握教學(xué)方法，以吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；多關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)，注意調(diào)控好課堂教學(xué)氣氛，提升教學(xué)效果。建筑法規(guī)(B)13建筑1-2

4、班建測學(xué)院 主講內(nèi)容不太熟悉, 講課主要依賴PPT課件內(nèi)容邊念邊敘, 沒有重點要點提示, 平鋪直敘, 系統(tǒng)性不夠；講課缺少激情，語言過于平淡，對學(xué)生難以產(chǎn)生吸引力，課堂氣氛沉悶；PPT的制作質(zhì)量有待提高，尤其是一些圖例及文字，未加處理直接拷貝而來，字跡太小、圖面擁擠，無法看清；課件的播放方法也應(yīng)改正。 建議盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容. 新老師應(yīng)多聽老教師上課, 學(xué)習(xí)如何備課, 梳理教材, 把握重點難點, 分清主次. 改良教學(xué)方法, 提高授課水平。結(jié)構(gòu)力學(xué)(一)15土木1-3班建測學(xué)院 教師對主講內(nèi)容掌握的較為熟練，但對教學(xué)技能的掌握不夠，教學(xué)方法的應(yīng)用不妥，對主要知識點的講解不夠清晰；教學(xué)語言缺少激情和

5、感染力，對學(xué)生缺少吸引力；課件所展示的內(nèi)容與授課內(nèi)容不合拍，尤其是一些圖例的排版不盡合理，看圖解題不直觀，不利于學(xué)生對知識點的理解；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠，與學(xué)生間少啟發(fā)、缺交流，調(diào)動課堂教學(xué)氣氛的方法少，教學(xué)效果較差。能源應(yīng)用與節(jié)約14建能1-2班建測學(xué)院 教師應(yīng)精選授課內(nèi)容，對概述性內(nèi)容的講解須做到言簡意賅，注重啟發(fā)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課件的制作質(zhì)量有待提高，版面較為單調(diào)。工業(yè)物質(zhì)分析14應(yīng)化1班冶化學(xué)院 課程教學(xué)內(nèi)容類似于專業(yè)英語課教學(xué)。就專業(yè)英語教學(xué)而言，教師能熟練掌握主講內(nèi)容，能結(jié)合專業(yè)知識進行詞匯、語法等方面的講解，教學(xué)方法正確，組織根本合理。能注意對學(xué)生的啟發(fā)與引導(dǎo)，注重培養(yǎng)

6、學(xué)生閱讀專業(yè)資料的能力。 在教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度不夠，教學(xué)氣氛不夠活潑。建議適當(dāng)注重本課程專業(yè)知識的傳授。有機化學(xué)(B)16無機1-2班冶化學(xué)院 準備充分，熟悉主講內(nèi)容，講述充實；教學(xué)內(nèi)容組織合理，重點突出；能注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，有師生互動，能吸引學(xué)生的注意力；PPT頁面清晰，內(nèi)容精煉；多媒體能結(jié)合板書。 建議適當(dāng)調(diào)整語速，注意吐字要清晰；進一步精煉教學(xué)語言，在教學(xué)過程中注意給學(xué)生適當(dāng)留出思考時間。材料科學(xué)根底(A)15成型1-2班材料學(xué)院 對主講內(nèi)容不夠熟悉，講述比擬吃力；課堂時間分配不夠合理，復(fù)習(xí)內(nèi)容花費了約25分鐘；講述方式單一，自顧自講課，教與學(xué)有點脫節(jié)。 建議加強備課環(huán)節(jié)，吃透教材

7、內(nèi)容，梳理清楚主次關(guān)系，重點及難點，更好地組織教學(xué)內(nèi)容；改良教學(xué)方法，注意啟發(fā)與引導(dǎo)學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力；完善與修改PPT，注意色彩搭配及排版的標準性；關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)。功能材料14材物1班材料學(xué)院講述方式單一，照屏講述，平鋪直敘，內(nèi)容也不連貫，重點不夠突出。 建議進一步梳理教材內(nèi)容，分清主次，把握重點與難點，合理組織教學(xué)內(nèi)容；注意板書的標準性。有機化學(xué)(E)16材化1-2班材料學(xué)院照屏宣講，平鋪直敘，講述比擬平淡，重點不夠突出；采用灌輸式，缺乏與學(xué)生交流， 不能很好的吸引學(xué)生的注意力。 建議加強備課環(huán)節(jié)，進一步梳理教材內(nèi)容，分清主次，把握重點與難點，合理組織教學(xué)內(nèi)容；改良學(xué)方法，注意啟發(fā)

8、引導(dǎo)學(xué)生；適當(dāng)增加板書內(nèi)容；適當(dāng)調(diào)整語速及講課節(jié)奏。電工電子技術(shù)15計算機1-2班電氣學(xué)院 對課程內(nèi)容較熟練，講課脈絡(luò)整體清楚，課堂講述中能把根本概念、公式、例題的順序結(jié)合，交待清楚，整體知識點還比擬連貫；PPT字體清楚逐屏跟進。在關(guān)鍵知識點上措詞可更精準些，語言表達也可更精練些，且將語速放慢些，或作些停頓，以使學(xué)生跟上思路更好掌握。需隨時掌控課堂教學(xué)情況，增加適量互動進一步調(diào)動教與學(xué)的氣氛。電路(B)15信安1班電氣學(xué)院 主講內(nèi)容熟悉, 講述還流利；對相關(guān)的知識點, 電路圖等能邊演示邊講解, 表述的較詳細清楚; 多媒體操作熟練；要點內(nèi)容有板書配合. 每章節(jié)后有歸納小結(jié)； PPT文字, 公式,

9、 圖示清晰; 課堂上有注意啟發(fā)引導(dǎo)。 語言較平談, 缺少抑揚頓挫, 缺少感染力；板書書寫較輕, 后排看不清。數(shù)字信號處理(B)14通信1-2班信息學(xué)院 主講內(nèi)容熟練，教學(xué)思路清晰，能較好的把握主要知識點的講解方式，教學(xué)內(nèi)容的組織合理，層次清楚，內(nèi)容銜接好。 應(yīng)注重處理好教與學(xué)之間的關(guān)系，教學(xué)過程應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，營造師生間良好的照應(yīng)氣氛，提升教學(xué)效果。離散數(shù)學(xué)(C)16計算機1-2班信息學(xué)院 教學(xué)內(nèi)容還熟悉, 對等值式等根本概念定義表示的較清楚, 主要內(nèi)容講解與公式結(jié)合緊密; 教學(xué)方法還靈活, 注意啟發(fā)引導(dǎo), 能關(guān)注學(xué)生的聽課狀況, 調(diào)動課堂氣氛；多數(shù)學(xué)生能認真聽。 本節(jié)課信息量不太夠,

10、 教學(xué)內(nèi)容偏少, 進度較慢；PPT章節(jié)不夠清晰；板書缺少設(shè)計, 較零亂。安裝工程預(yù)算14造價1-4班經(jīng)管學(xué)院 語速適中, 語言表達還清楚. 但講課的思路不太清晰, 前后的內(nèi)容, 各知識點銜接不夠, 講授內(nèi)容缺少整體的設(shè)計, 構(gòu)思, 系統(tǒng)性不夠強. 授課方法欠佳, 平鋪直敘, 比擬枯燥, 缺少感染力. 大班課較多同學(xué)沒有認真聽課, 低頭玩 或做其他, 有的學(xué)生在課堂內(nèi)吃零食或小打鬧, 課堂不夠安靜。文獻檢索與辦公自動化16工商(中加)1班經(jīng)管學(xué)院 講授內(nèi)容不夠熟練， 教學(xué)方法單一,根本上都在電腦前對著電腦或看屏幕講述，比擬枯燥；課堂不活潑, 較多同學(xué)沒有認真聽課在做其他；PPT局部頁面文字較多,

11、 缺少歸納梳理, 不夠精煉。 建議進一步熟悉教學(xué)內(nèi)容，把握重點,難點； 改良教學(xué)方法，注意啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?？蛻絷P(guān)系管理C)14工商(中加)1班經(jīng)管學(xué)院 對講授內(nèi)容不熟練，根本大都站在電腦前對著電腦或屏幕講述；PPT 不夠清晰，層次、條理性不夠清楚；講課平淡，把握要點、重點方面有所欠缺。建議多聽聽老教師的課。工程經(jīng)濟學(xué)(C)15工管1班經(jīng)管學(xué)院 內(nèi)容熟練，上課條理清晰，能夠較好的把握主線、重點，知識點連貫；聲音大小、語速適宜。結(jié)合一些具體實例來說明本課程的內(nèi)涵與性質(zhì)，講述較富有吸引力，學(xué)生較注意聽講；課堂氣氛也較好，教師能將自己的認識、體會、觀點融入到課堂教學(xué)中，整體取得較好的教學(xué)

12、效果。人體工程學(xué)(B)15環(huán)設(shè)2班文法學(xué)院 教學(xué)內(nèi)容熟悉；教師能根據(jù)課程特點組織教學(xué), 利用肢體活動的圖示, 加深對相關(guān)知識點的理解；教學(xué)主線明確, 條理清楚, 語言表達清晰。講課前10分鐘用傳統(tǒng)教學(xué)方式講上次的作業(yè), 板書工整, 作圖標準. 課內(nèi)講授的信息量不大, 教學(xué)內(nèi)容可緊湊些； 課堂學(xué)習(xí)氣氛學(xué)濃；PPT需要進一點改良。人體工程學(xué)(B)15環(huán)設(shè)1班文法學(xué)院 PPT 字偏小，不夠清晰；且一直站在電腦前滔滔不絕地講述，層次、條理不夠清晰，要點、重點也不夠突出。法律文書15法學(xué)1-2班文法學(xué)院 主講內(nèi)容熟悉, 講課思路脈絡(luò)清晰, 對相關(guān)知識點表述的較為清楚; 語速適中, 語言表達清晰; 該教師

13、實踐經(jīng)驗較豐富, 能結(jié)合實際案例分析講解相關(guān)問題, 通俗易懂，能幫助學(xué)生對課堂內(nèi)容的思考和理解。 用傳統(tǒng)教學(xué)授課, 板書無章節(jié), 較零亂, 不太標準；課堂關(guān)注學(xué)生狀態(tài)不夠。交互設(shè)計15數(shù)藝2班文法學(xué)院 教師一直坐在電腦前未用光電筆，學(xué)生沒有教材和資料，也無電腦設(shè)備跟進實踐操作，不少學(xué)生空手來上課，對于此類設(shè)計性和操作性較強的課程，勢必影響教學(xué)的效果。UI設(shè)計14數(shù)藝1班文法學(xué)院 教學(xué)內(nèi)容較豐富，本節(jié)課組織較為合理, 第一次緒論課, 能清楚地介紹本課程的教學(xué)目的和根本要求, 講概述中, 能把UI的根本概念, 分類, 未來的新領(lǐng)域等知識點表達清楚；講課思路清晰, 層次清楚, 語言簡練； PPT課件

14、清晰, 圖文并茂; 多數(shù)學(xué)生能認真聽講。 新教師缺乏課堂教學(xué)經(jīng)驗, 沒有肢體動作, 坐著上課, 影響教學(xué)效果；講課聲音偏小, 缺少感染力。中國近現(xiàn)代史綱要16平安1-2班16環(huán)境3班馬 院 備課不充分，主講內(nèi)容不熟悉，把要講的內(nèi)容全寫在PPT上，上課就照著PPT宣讀，聲音偏??；大局部時間教師是對著屏幕，很多學(xué)生低著頭并未認真聽講，教與學(xué)脫節(jié)。 建議加強備課環(huán)節(jié)，吃透教材內(nèi)容；進一步梳理教材內(nèi)容，分清主次關(guān)系，把握重點與難點，合理組織教學(xué)內(nèi)容；修改與完善PPT，適當(dāng)精簡文字內(nèi)容，注意排版的標準性。中國近現(xiàn)代史綱要16電氣2-4班馬 院 教學(xué)內(nèi)容還熟悉, 能根據(jù)文科課程的特點組織教學(xué), 授課進程條

15、理清晰, 重點,要點內(nèi)容有提示；能結(jié)合一些實例講解相關(guān)知識; 能提出問題, 讓同學(xué)思考,想一想, 幫助學(xué)生對相關(guān)知識的理解和記憶；課堂上能關(guān)注學(xué)生的聽課狀況, 注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生, 調(diào)動課堂氣氛。 語速較快, 句與句之間缺少停頓；局部PPT頁面字體偏小, 有的色差比照度不夠, 看不清楚。思想道德修養(yǎng)與法律根底16城規(guī)1班16國貿(mào)1-2班馬 院熟悉主講內(nèi)容, 語言表達清晰, 教學(xué)內(nèi)容組織合理, 對知識點表述的較為清楚; 教學(xué)方法較為靈活, 課堂上有案例, 有視屏, 能提出問題, 分析問題, 對學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容及觀點能進行點評; 學(xué)生發(fā)言踴躍, 課堂還活潑。PPT章節(jié)不夠清晰, 層次不夠清楚； 局部頁

16、面文字較多, 缺少歸納提煉, 不夠精煉.概論15測控1-2班15國貿(mào)(中英)1班15數(shù)藝1班馬 院 熟悉主講內(nèi)容，講述流暢；內(nèi)容組織比擬緊湊，重點比擬突出。 教學(xué)方法比擬單一，只顧自己講述，很多學(xué)生低著頭，并未專心聽講，教與學(xué)脫節(jié)。建議改良教學(xué)方法，注意啟發(fā)與引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生有興趣參與課堂教學(xué)；多關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)。中國古代文學(xué)史(一)16漢語1班外語學(xué)院 教學(xué)內(nèi)容不太熟悉, 講課根本上依賴PPT課件, 邊念邊講, 缺少個人的見解, 內(nèi)容深度不夠，重點不突出；PPT課件像電子文檔, 缺少歸納提煉。寫作概論14漢語1班外語學(xué)院 聲音偏??；講述方式單一，照本宣科，平鋪直敘，比擬平淡，不能吸引學(xué)生的

17、注意力，很多學(xué)生低著頭，并未認真聽講。 建議進一步充實主講內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，講述生動一些，能吸引學(xué)生的注意力；改良教學(xué)方法，注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；完善與修改PPT文檔，適當(dāng)精簡口述內(nèi)容；注意關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)。第二語言教學(xué)(英語)14漢語1班外語學(xué)院 根本大多站在電腦前講述，講課語速稍快, 語言較平談, 聲音較小, 缺少感染力；教師能有意識地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生, 但課堂不夠活潑； PPT純文字較單一。英譯中國經(jīng)典作品選讀14漢語1班外語學(xué)院 教學(xué)內(nèi)容較為熟練；課程的準備、內(nèi)容講解和組織安排都較為合理；上課條理清楚，能夠較好的把握課程脈絡(luò)和要點。需進一步掌控課堂教學(xué)中學(xué)生的接受和反響

18、情況，多引導(dǎo)學(xué)生聽課思路；在關(guān)鍵知識點上可將語速放慢些，或作些停頓，以使學(xué)生跟上思路更好掌握。中國文化概況16英語1-3班外語學(xué)院 上課有激情，也善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，課堂教與學(xué)的氣氛較好。 須理清教學(xué)主線，明確教學(xué)目的，確立教學(xué)重點。對教學(xué)內(nèi)容的組織應(yīng)具有合理性，應(yīng)將教學(xué)主題貫穿授課始終，且符合教學(xué)的一般規(guī)律；課件中的文字排版要標準，行間距要得當(dāng)，配色要清楚，一段的文字不宜過多，版式不要過于呆板單一。圖表的展示須清晰，不可只進行簡單的復(fù)制粘貼。運動營養(yǎng)學(xué)14體育1-2班理學(xué)院 內(nèi)容熟練，課程根本內(nèi)容的講授清楚，教學(xué)要點清晰；教學(xué)中能注意對學(xué)生的啟發(fā)與引導(dǎo)，與學(xué)生之間有一定的交流、互動。 教學(xué)

19、內(nèi)容的安排不盡合理，概括性教學(xué)內(nèi)容所占時數(shù)過長，應(yīng)注意教學(xué)組織的條理性與邏輯性；對課堂紀律干預(yù)不夠，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠，局部學(xué)生不認真聽講，課堂紀律存在一定問題。建議使用激光筆操控播放PPT。體育公共關(guān)系學(xué)15體育1-2班理學(xué)院 對主要知識點的講授根本清晰、明了，教學(xué)內(nèi)容的組織符合課堂理論教學(xué)的根本規(guī)律，層次感好；能注意對學(xué)生的啟發(fā)與引導(dǎo)，師生間保持有較好的交流與互動。課堂紀律較好。 講課對學(xué)生的吸引力不夠，對教學(xué)語言的掌控有待提高，須加強教學(xué)技能訓(xùn)練與掌握；課件制作質(zhì)量有待提高，文字的排版應(yīng)科學(xué)合理，課件的播放方式應(yīng)改良。講課時最好能利用激光筆控制以免束縛在電腦前操作。高等代數(shù)與空間解析幾何(二)16金數(shù)1-2班16信息1-3班理學(xué)院 能熟練掌握主講內(nèi)容，對主要知識點的講解思路清晰，條理鮮明；教學(xué)組織合理，層次感強，邏輯性好；能通過課件展示教學(xué)的根本點，并輔以一定量的板書加以補充；課件的適時播放內(nèi)容與講課進程結(jié)合緊密；注重對學(xué)生的啟發(fā)與引導(dǎo)，在教學(xué)過程中，師生間有良好的照應(yīng)性，教學(xué)效果良好。 建議能適當(dāng)關(guān)注學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解狀況。體育法學(xué)14體育1-2班理學(xué)院 備課較充分,PPT內(nèi)容較充實，也較清晰，質(zhì)量較好。精神狀態(tài)較好，聲音大小、語速較適宜，講授內(nèi)容較熟練，理解也較透徹，闡述清楚，思路清晰，概念準確,層次清楚,能把握要點、重點，適當(dāng)交流互動