1、成才之路成才之路 化學(xué)化學(xué)路漫漫其修遠(yuǎn)兮路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索吾將上下而求索人教版人教版 必修必修1 第四章非金屬及其化合物第四章非金屬及其化合物成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 非金屬及其化合物非金屬及其化合物第四章第四章第四章非金屬及其化合物第四章非金屬及其化合物成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 第四節(jié)氨硝酸硫酸第四節(jié)氨硝酸硫酸第四章第四章第四章非金屬及其化合物第四章非金屬及其化合物成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué)

2、必修必修1 第第1課時(shí)氨的性質(zhì)與制法課時(shí)氨的性質(zhì)與制法第四章第四章第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 新情境新情境 激趣入題激趣入題1新知識(shí)新知識(shí)預(yù)習(xí)探究預(yù)習(xí)探究2新思維新思維名師講堂名師講堂3新考題新考題隨堂自測(cè)隨堂自測(cè)4新提升新提升達(dá)標(biāo)作業(yè)達(dá)標(biāo)作業(yè)5新視點(diǎn)新視點(diǎn)專家博客專家博客6第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 新情境新情境激趣入題激趣入題第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路

3、 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 俗話說(shuō)：俗話說(shuō)：“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家。莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家?！钡厥堑鞍踪|(zhì)氮元素是蛋白質(zhì)的主要成分，是植物生長(zhǎng)所必需的首要營(yíng)養(yǎng)元素。植物需要氮的主要成分，是植物生長(zhǎng)所必需的首要營(yíng)養(yǎng)元素。植物需要氮肥，猶如人體需要蛋白質(zhì)一樣。但是世界上大多數(shù)地區(qū)的土壤肥，猶如人體需要蛋白質(zhì)一樣。但是世界上大多數(shù)地區(qū)的土壤中都缺乏氮素養(yǎng)分，為了獲取農(nóng)作物高產(chǎn)，需要施用大量氮中都缺乏氮素養(yǎng)分，為了獲取農(nóng)作物高產(chǎn)，需要施用大量氮肥。具有固氮能力的生物，本身就是一座小化肥廠。這個(gè)化肥肥。具有固氮能力的生物，本身就是一座小化肥廠。這個(gè)化

4、肥廠的原料來(lái)自空氣，取之不盡，這種化肥廠不需要廠房和設(shè)廠的原料來(lái)自空氣，取之不盡，這種化肥廠不需要廠房和設(shè)備，不污染環(huán)境，能源則是用之不竭的太陽(yáng)能。如果讓玉米、備，不污染環(huán)境，能源則是用之不竭的太陽(yáng)能。如果讓玉米、小麥、水稻等作物都具有固氮能力，不再施用化肥，那就建造小麥、水稻等作物都具有固氮能力，不再施用化肥，那就建造了許許多多這樣的了許許多多這樣的“天然化肥廠天然化肥廠”。用它來(lái)取代目前的化學(xué)肥。用它來(lái)取代目前的化學(xué)肥料工廠，其經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益是十分明顯的。這也正是生物料工廠，其經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益是十分明顯的。這也正是生物固氮遺傳工程所要解決的問(wèn)題和其成為熱門(mén)研究課題的主要原固氮遺傳工程

5、所要解決的問(wèn)題和其成為熱門(mén)研究課題的主要原因。本課時(shí)我們就學(xué)習(xí)氮元素形成的重要化合物因。本課時(shí)我們就學(xué)習(xí)氮元素形成的重要化合物氨及銨鹽各氨及銨鹽各有哪些重要性質(zhì)和用途？實(shí)驗(yàn)室里又是如何制備氨氣的呢？有哪些重要性質(zhì)和用途？實(shí)驗(yàn)室里又是如何制備氨氣的呢？第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 新知識(shí)新知識(shí)預(yù)習(xí)探究預(yù)習(xí)探究第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課

6、時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 新知預(yù)習(xí)新知預(yù)習(xí)刺激性刺激性小小極易極易700氨水氨水一水合氨一水合氨第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 3氨與酸反應(yīng)生成氨與酸反應(yīng)生成_。氨與氯化氫反應(yīng)的化學(xué)方。氨與氯化氫反應(yīng)的化學(xué)方程式為程式為_(kāi)；氨與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為；氨與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。4銨鹽都銨鹽都_溶于水，受熱易溶于水，受熱易_，與堿反應(yīng)，與堿反應(yīng)加熱時(shí)放出加熱時(shí)放出_。寫(xiě)出氯化銨、碳酸氫銨受熱分解的化學(xué)方程式：寫(xiě)出氯化銨、碳

7、酸氫銨受熱分解的化學(xué)方程式：_、_。5實(shí)驗(yàn)室中，常用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣的混合物實(shí)驗(yàn)室中，常用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣的混合物制取氨：制取氨：_。銨鹽銨鹽易易分解分解氨氣氨氣第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 1是否所有銨鹽受熱分解都會(huì)產(chǎn)生是否所有銨鹽受熱分解都會(huì)產(chǎn)生NH3？是否所有的銨？是否所有的銨鹽與堿反應(yīng)均放出鹽與堿反應(yīng)均放出NH3?提示：提示：銨鹽與堿反應(yīng)放出銨鹽與堿反應(yīng)放出NH3，這是銨鹽的通性。但一些，這是銨鹽的通性。但一些銨鹽受熱分解情況復(fù)雜，如銨鹽受熱分解情況復(fù)雜，如NH4NO

8、3受熱分解不產(chǎn)生受熱分解不產(chǎn)生NH3。2收集氨氣的試管口為什么要放一團(tuán)棉花？收集氨氣的試管口為什么要放一團(tuán)棉花？提示：提示：由于由于NH3密度比空氣小，容易與空氣形成對(duì)流，試密度比空氣小，容易與空氣形成對(duì)流，試管口塞一團(tuán)棉花可以減緩對(duì)流的作用收集更純的管口塞一團(tuán)棉花可以減緩對(duì)流的作用收集更純的NH3，同時(shí)也，同時(shí)也避免污染空氣。避免污染空氣。自主探究自主探究第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 新思維新思維名師講堂名師講堂第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程

9、 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 1氮的固定氮的固定(1)概念：將游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)變?yōu)榛蠎B(tài)的氮的方法。概念：將游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)變?yōu)榛蠎B(tài)的氮的方法。(2)分類分類氨的性質(zhì)及用途氨的性質(zhì)及用途 教材點(diǎn)撥教材點(diǎn)撥第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 2氨的物理性質(zhì)氨的物理性質(zhì)(1)色、態(tài)、味：無(wú)色、有刺激性氣味的氣體。色、態(tài)、味：無(wú)色、有刺激性氣味的氣體。(2)溶解性：極易溶于水，在常溫常壓下，溶解性：極易溶于水，在常溫常壓下，1體積水約能溶體積水約能溶解解700體積氨氣。體積氨氣。(3

10、)易液化：在降溫或加壓條件下，氣態(tài)氨液化成無(wú)色液易液化：在降溫或加壓條件下，氣態(tài)氨液化成無(wú)色液體，同時(shí)放出大量的熱，液氨汽化時(shí)要吸收大量的熱，使周圍體，同時(shí)放出大量的熱，液氨汽化時(shí)要吸收大量的熱，使周圍物質(zhì)的溫度急劇下降，因此常被用作制冷劑。物質(zhì)的溫度急劇下降，因此常被用作制冷劑。(4)密度?。河孟蛳屡趴諝夥ㄊ占?。密度?。河孟蛳屡趴諝夥ㄊ占?。第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 (5)噴泉實(shí)驗(yàn)噴泉實(shí)驗(yàn)在干燥的圓底燒瓶里充滿氨氣，用在干燥的圓底燒瓶里充滿氨氣，用帶有玻璃管的塞子塞緊瓶口。帶有玻璃管的塞

11、子塞緊瓶口。倒置燒瓶，使玻璃管插入盛有水的倒置燒瓶，使玻璃管插入盛有水的燒杯中。燒杯中。輕輕擠壓滴管，使少量的水進(jìn)入燒輕輕擠壓滴管，使少量的水進(jìn)入燒瓶。瓶。打開(kāi)止水夾打開(kāi)止水夾第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 結(jié)論：結(jié)論：NH3極易溶于水，擠入滴管內(nèi)的少許水，可以吸收極易溶于水，擠入滴管內(nèi)的少許水，可以吸收燒瓶中的大量燒瓶中的大量NH3，燒瓶?jī)?nèi)氣壓迅速減小，打開(kāi)止水夾，燒杯，燒瓶?jī)?nèi)氣壓迅速減小，打開(kāi)止水夾，燒杯內(nèi)的水就會(huì)被大氣壓入燒瓶，形成美麗的噴泉。內(nèi)的水就會(huì)被大氣壓入燒瓶，形成美麗的噴泉。N

12、H3溶于水生成溶于水生成NH3H2O，其溶液顯堿性，使酚酞變紅，其溶液顯堿性，使酚酞變紅色。色。溫馨提示：溫馨提示：(1)可能造成噴泉實(shí)驗(yàn)不能形成噴泉的原因：可能造成噴泉實(shí)驗(yàn)不能形成噴泉的原因：若用氣密性差的裝置，一般不能形成噴泉。盛氣裝置要若用氣密性差的裝置，一般不能形成噴泉。盛氣裝置要預(yù)先進(jìn)行氣密性檢驗(yàn)，只有氣密性合格者才能使用。預(yù)先進(jìn)行氣密性檢驗(yàn)，只有氣密性合格者才能使用。燒瓶不干燥燒瓶不干燥NH3未充滿燒瓶未充滿燒瓶第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 塞子未塞緊塞子未塞緊由膠頭滴管擠入燒瓶

13、內(nèi)的水太少等。由膠頭滴管擠入燒瓶?jī)?nèi)的水太少等。(2)有些氣體雖然在水中溶解度不大，但能與某種溶液反有些氣體雖然在水中溶解度不大，但能與某種溶液反應(yīng)，從而產(chǎn)生壓強(qiáng)差而形成噴泉。應(yīng)，從而產(chǎn)生壓強(qiáng)差而形成噴泉。第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必

14、修1 第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 溫馨提示：溫馨提示：氨不僅能跟鹽酸反應(yīng)，也能跟硫酸、硝酸、氨不僅能跟鹽酸反應(yīng)，也能跟硫酸、硝酸、醋酸、碳酸等多種酸反應(yīng)，反應(yīng)實(shí)質(zhì)都是醋酸、碳酸等多種酸反應(yīng)，反應(yīng)實(shí)質(zhì)都是NH3與與H的反應(yīng)。的反應(yīng)。因?yàn)榘币赘岱磻?yīng)生成鹽，所以不能用濃硫酸作氨氣的干因?yàn)榘币赘岱磻?yīng)生成鹽，所以不能用濃硫酸作氨氣的干燥劑。同理，氨氣與氯化氫氣體不能共存。燥劑。同理，氨氣與氯化氫氣體不能共存。在中學(xué)化學(xué)中在中學(xué)化學(xué)中NH3是唯一能與酸反應(yīng)生成鹽的氣體。是唯一能與酸反應(yīng)生成鹽的氣體

15、。氣態(tài)氫化物與最高價(jià)氧化物所對(duì)應(yīng)水化物發(fā)生化合反氣態(tài)氫化物與最高價(jià)氧化物所對(duì)應(yīng)水化物發(fā)生化合反應(yīng)，這是氮元素有別于其他元素的特征。應(yīng)，這是氮元素有別于其他元素的特征。在該實(shí)驗(yàn)中，只有濃硝酸、濃鹽酸等揮發(fā)性酸遇在該實(shí)驗(yàn)中，只有濃硝酸、濃鹽酸等揮發(fā)性酸遇NH3才才會(huì)產(chǎn)生白煙，硫酸、磷酸等難揮發(fā)性酸遇會(huì)產(chǎn)生白煙，硫酸、磷酸等難揮發(fā)性酸遇NH3不產(chǎn)生白煙現(xiàn)不產(chǎn)生白煙現(xiàn)象。象。第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 4氨的用途氨的用途(1)工業(yè)上用于制化肥，如工業(yè)上用于制化肥，如(NH4)2SO4、NH4HCO

16、3、NH4NO3等。等。(2)有機(jī)合成的重要化工原料。有機(jī)合成的重要化工原料。(3)作制冷劑。作制冷劑。第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 (2015經(jīng)典習(xí)題選萃經(jīng)典習(xí)題選萃)噴泉是一種常見(jiàn)的自然噴泉是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，其產(chǎn)生的原因是存在壓強(qiáng)差?，F(xiàn)象，其產(chǎn)生的原因是存在壓強(qiáng)差。典例透析典例透析第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 (1)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式：實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式：_。用圖用

17、圖1裝置進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)，上部燒瓶已充滿干燥氨氣，裝置進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)，上部燒瓶已充滿干燥氨氣，引發(fā)水上噴的操作是引發(fā)水上噴的操作是_。該實(shí)驗(yàn)的原理是。該實(shí)驗(yàn)的原理是_。如果只提供如圖如果只提供如圖2的裝置，請(qǐng)說(shuō)明引發(fā)噴泉的方法的裝置，請(qǐng)說(shuō)明引發(fā)噴泉的方法_。(2)利用圖利用圖3裝置，在錐形瓶中，分別加入足量的下列物裝置，在錐形瓶中，分別加入足量的下列物質(zhì)，反應(yīng)后可能產(chǎn)生噴泉的是質(zhì)，反應(yīng)后可能產(chǎn)生噴泉的是_。ACu與稀鹽酸與稀鹽酸BNaHCO3溶液與溶液與NaOH溶液溶液CCaCO3與稀與稀H2SO4DNH4HCO3與稀鹽酸與稀鹽酸第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高

18、中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 (3)在圖在圖4錐形瓶中加入酒精，瓶外放一水槽，水槽中加入錐形瓶中加入酒精，瓶外放一水槽，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物質(zhì)，結(jié)果也產(chǎn)生了噴泉。冷水后，再加入足量的下列物質(zhì)，結(jié)果也產(chǎn)生了噴泉。水槽中加入的物質(zhì)可以是水槽中加入的物質(zhì)可以是_。A濃硫酸濃硫酸B食鹽食鹽C硝酸鉀硝酸鉀D硫酸銅硫酸銅(4)從產(chǎn)生噴泉的原理分析，圖從產(chǎn)生噴泉的原理分析，圖1、2是是_上部燒瓶?jī)?nèi)上部燒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)。圖的壓強(qiáng)。圖3是是_下部錐形瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)下部錐形瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)(均填均填“增增大大”或或“減小減小”)。人造噴泉及火山爆發(fā)的原理與上述裝置圖。人

19、造噴泉及火山爆發(fā)的原理與上述裝置圖_原理相似。原理相似。第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 【解析【解析】(1)圖圖1引發(fā)噴泉只需擠壓膠頭滴管，打開(kāi)止水引發(fā)噴泉只需擠壓膠頭滴管，打開(kāi)止水夾即可，圖夾即可，圖2則需先打開(kāi)止水夾，再用熱毛巾捂圓底燒瓶，發(fā)則需先打開(kāi)止水夾，再用熱毛巾捂圓底燒瓶，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出后，移去熱毛巾即可?，F(xiàn)有氣泡冒出后，移去熱毛巾即可。(2)能在錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)產(chǎn)生氣體，壓強(qiáng)大于圓底燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)能在錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)產(chǎn)生氣體，壓強(qiáng)大于圓底燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)方可，故應(yīng)選方可，故應(yīng)選NH4HCO3和鹽酸

20、。其他要么不反應(yīng)，要么反應(yīng)和鹽酸。其他要么不反應(yīng)，要么反應(yīng)不生成氣體或產(chǎn)生氣體很少。不生成氣體或產(chǎn)生氣體很少。(3)濃濃H2SO4溶于水放出大量的熱，使瓶?jī)?nèi)酒精汽化也會(huì)產(chǎn)溶于水放出大量的熱，使瓶?jī)?nèi)酒精汽化也會(huì)產(chǎn)生噴泉。生噴泉。(4)圖圖1、2是上部壓強(qiáng)減小導(dǎo)致噴泉，圖是上部壓強(qiáng)減小導(dǎo)致噴泉，圖3是下部壓強(qiáng)增大是下部壓強(qiáng)增大導(dǎo)致噴泉，人造噴泉及火山爆發(fā)均與圖導(dǎo)致噴泉，人造噴泉及火山爆發(fā)均與圖3原理相似。原理相似。第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才

21、之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 氨水顯弱堿性的主要原因是氨水顯弱堿性的主要原因是()A通常狀況下，氨的溶解度不大通常狀況下，氨的溶解度不大B氨水中的氨水中的NH3H2O電離出少量的電離出少量的OHC溶于水的氨分子只有少量電離溶于水的氨分子只有少量電離D氨本身的堿性弱氨本身的堿性弱第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 銨

22、鹽的性質(zhì)及氨氣的制法銨鹽的性質(zhì)及氨氣的制法 教材點(diǎn)撥教材點(diǎn)撥第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 2氨

23、氣的實(shí)驗(yàn)室制法氨氣的實(shí)驗(yàn)室制法(1)實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)室用銨鹽與堿共熱實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)室用銨鹽與堿共熱制取氨氣。制取氨氣。(2)實(shí)驗(yàn)藥品：實(shí)驗(yàn)藥品：NH4Cl、Ca(OH)2。(3)發(fā)生裝置：固固反應(yīng)加熱裝置發(fā)生裝置：固固反應(yīng)加熱裝置(與與制取制取O2的裝置相同的裝置相同)。(4)凈化裝置：用堿石灰、固體凈化裝置：用堿石灰、固體NaOH等。如圖裝置等。如圖裝置第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版

24、 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 (6)驗(yàn)滿方法：驗(yàn)滿方法：a.用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙(變藍(lán)變藍(lán))；b.蘸有濃蘸有濃鹽酸的玻璃棒接近瓶口鹽酸的玻璃棒接近瓶口(產(chǎn)生白煙產(chǎn)生白煙)。(7)尾氣處理：在收集尾氣處理：在收集NH3的試管口塞上一團(tuán)蘸有稀硫酸的的試管口塞上一團(tuán)蘸有稀硫酸的棉花；或?qū)⑽矚馔ㄈ胨杏盟斩嘤嗟拿藁ǎ换驅(qū)⑽矚馔ㄈ胨杏盟斩嘤嗟腘H3，注意要防止倒，注意要防止倒吸，可用如圖所示的裝置：吸，可用如圖所示的裝置：第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 (8)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的其他

25、方法：實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的其他方法：第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 溫馨提示：溫馨提示：制取制取NH3時(shí)銨鹽可用時(shí)銨鹽可用NH4Cl、(NH4)2SO4等，但等，但不能用不能用NH4HCO3、(NH4)2CO3、NH4NO3，因?yàn)槟芊纸猱a(chǎn)生雜，因?yàn)槟芊纸猱a(chǎn)生雜質(zhì)氣體，同時(shí)消石灰也不能用質(zhì)氣體，同時(shí)消石灰也不能用KOH、NaOH代替，因?yàn)橐孜鼭翊?，因?yàn)橐孜鼭窠Y(jié)塊，不

26、利于產(chǎn)生結(jié)塊，不利于產(chǎn)生NH3，且高溫易腐蝕試管。，且高溫易腐蝕試管。第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 3氨氣、液氨、氨水和銨鹽的區(qū)別氨氣、液氨、氨水和銨鹽的區(qū)別第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 (2015江蘇省連云港四市高三一模江蘇省連云港四市高三一模)下列裝置下列裝置用于實(shí)驗(yàn)室中制取干燥氨氣的實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖怯糜趯?shí)驗(yàn)室中制取干燥氨氣的實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)A用裝置甲制備氨氣用裝置

27、甲制備氨氣B用裝置乙除去氨氣中少量水用裝置乙除去氨氣中少量水C用裝置丙收集氨氣用裝置丙收集氨氣D用裝置丁吸收多余的氨氣用裝置丁吸收多余的氨氣典例透析典例透析第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 【解析【解析】A用氯化銨和氫氧化鈣固體共熱制氨氣，試用氯化銨和氫氧化鈣固體共熱制氨氣，試管口應(yīng)略向下傾斜，錯(cuò)誤；管口應(yīng)略向下傾斜，錯(cuò)誤；B.氨氣與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸銨，氨氣與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸銨，不能用濃硫酸干燥氨氣，錯(cuò)誤；不能用濃硫酸干燥氨氣，錯(cuò)誤；C.收集氨氣的燒瓶不應(yīng)密閉，收集氨氣的燒瓶不應(yīng)密閉，錯(cuò)誤；

28、錯(cuò)誤；D.氨氣極易溶于水，吸收氨氣要注意防倒吸，可用丁裝氨氣極易溶于水，吸收氨氣要注意防倒吸，可用丁裝置，正確。置，正確?！敬鸢浮敬鸢浮緿第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 (2015甘肅省靜寧縣高一上學(xué)期期末甘肅省靜寧縣高一上學(xué)期期末)制備干燥氨氣所需制備干燥氨氣所需的藥品是的藥品是()ANH4Cl溶液、溶液、NaOH溶液、濃溶液、濃H2SO4B飽和氨水飽和氨水CNaOH溶液、溶液、NH4Cl晶體、濃晶體、濃H2SO4DNH4Cl固體、堿石灰、氫氧化鈣固體、堿石灰、氫氧化鈣【解析【解析】NH4C

29、l固體和氫氧化鈣加熱生成氨氣，用堿石固體和氫氧化鈣加熱生成氨氣，用堿石灰干燥氨氣，故灰干燥氨氣，故D正確。正確?！敬鸢浮敬鸢浮緿第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 新考題新考題隨堂自測(cè)隨堂自測(cè)第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 1(2015山東省東營(yíng)市一中高一三模山東省東營(yíng)市一中高一三模)下列反應(yīng)起了氮的下列反應(yīng)起了氮的固定作用的是固定作用的是()AN2和和H2在一定條件下反應(yīng)生成在一定條件下反應(yīng)生成

30、NH3BNH3經(jīng)催化氧化生成經(jīng)催化氧化生成NOCNO與與O2反應(yīng)生成反應(yīng)生成NO2D由由NH3制碳銨或硫銨制碳銨或硫銨第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 【解析【解析】AN2和和H2在一定條件下反應(yīng)生成在一定條件下反應(yīng)生成NH3，是將，是將游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)化為化合態(tài)的氮的過(guò)程，屬于氮的固定，故游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)化為化合態(tài)的氮的過(guò)程，屬于氮的固定，故A符符合題意；合題意；B.NH3經(jīng)過(guò)催化氧化生成經(jīng)過(guò)催化氧化生成NO是氮的化合態(tài)之間的轉(zhuǎn)是氮的化合態(tài)之間的轉(zhuǎn)化，不屬于氮的固定，故化，不屬于氮的固定，故B不合題意

31、；不合題意；C.NO與與O2反應(yīng)生成反應(yīng)生成NO2，是氮的化合態(tài)之間的轉(zhuǎn)化，不屬于氮的固定，故，是氮的化合態(tài)之間的轉(zhuǎn)化，不屬于氮的固定，故C不合不合題意；題意；D.由由NH3制碳銨或硫銨，是氮的化合態(tài)之間的轉(zhuǎn)化，不制碳銨或硫銨，是氮的化合態(tài)之間的轉(zhuǎn)化，不屬于氮的固定，故屬于氮的固定，故D不合題意。不合題意?！敬鸢浮敬鸢浮緼【點(diǎn)評(píng)】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了氮的固定，難度不大。解題時(shí)注意本題考查了氮的固定，難度不大。解題時(shí)注意氮的固定是將游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)化為化合態(tài)的氮的過(guò)程。氮的固定是將游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)化為化合態(tài)的氮的過(guò)程。第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)

32、學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 2(2015四川省樂(lè)山市高一期末四川省樂(lè)山市高一期末)下列關(guān)下列關(guān)于氨氣的說(shuō)法正確的是于氨氣的說(shuō)法正確的是()A氨既能用濃硫酸干燥也能用無(wú)水氨既能用濃硫酸干燥也能用無(wú)水CaCl2干燥干燥BNH3是電解質(zhì)，所以氨水能導(dǎo)電是電解質(zhì)，所以氨水能導(dǎo)電CNH3可以使干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)可以使干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)D用水吸收用水吸收NH3用如圖裝置可防止倒吸用如圖裝置可防止倒吸第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 【解析【解析】A氨是堿性氣體不能用濃硫酸干燥，所以

33、不氨是堿性氣體不能用濃硫酸干燥，所以不選選A；B.氨氣是非電解質(zhì)，氨水由于一水合氨能電離而導(dǎo)電，氨氣是非電解質(zhì)，氨水由于一水合氨能電離而導(dǎo)電，所以不選所以不選B；C.氨氣不能使干燥的試紙變紅，能使?jié)駶?rùn)的紅色氨氣不能使干燥的試紙變紅，能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)，所以不選石蕊試紙變藍(lán)，所以不選C；D.氨氣不溶于四氯化碳，所以如氨氣不溶于四氯化碳，所以如圖裝置可以防止倒吸，選圖裝置可以防止倒吸，選D?！敬鸢浮敬鸢浮緿第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 3(2015福建省福州市八中高一期末福建省福州市八中

34、高一期末)試管中盛有少量白試管中盛有少量白色固體，確認(rèn)其是銨鹽的方法是色固體，確認(rèn)其是銨鹽的方法是()A加水，將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口加水，將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口B加氫氧化鈉溶液，加熱，滴入紫色石蕊試劑加氫氧化鈉溶液，加熱，滴入紫色石蕊試劑C加氫氧化鈉溶液，加熱，滴入酚酞試劑加氫氧化鈉溶液，加熱，滴入酚酞試劑D加氫氧化鈉溶液，加熱，將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在加氫氧化鈉溶液，加熱，將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口試管口【解析【解析】銨鹽的檢驗(yàn)主要是通過(guò)檢驗(yàn)銨鹽的檢驗(yàn)主要是通過(guò)檢驗(yàn)NH來(lái)確定，利用來(lái)確定，利用NH與強(qiáng)堿產(chǎn)生與強(qiáng)堿產(chǎn)生NH3，檢驗(yàn)，檢驗(yàn)NH3通常用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙，所通常

35、用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙，所以選以選D。【答案【答案】D第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 4(2015遼寧省大連市高二期末遼寧省大連市高二期末)某研究性學(xué)習(xí)小組為了某研究性學(xué)習(xí)小組為了制取氨氣和探究氨氣的有關(guān)性質(zhì)，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。制取氨氣和探究氨氣的有關(guān)性質(zhì)，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 (1)根據(jù)圖根據(jù)圖A寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式_ _；如何檢

36、驗(yàn)氨氣已經(jīng)收集滿；如何檢驗(yàn)氨氣已經(jīng)收集滿_ _。(2)甲同學(xué)用干燥的圓底燒瓶收集一瓶氨氣，根據(jù)圖甲同學(xué)用干燥的圓底燒瓶收集一瓶氨氣，根據(jù)圖B進(jìn)行進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是實(shí)驗(yàn)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明氨氣具有的性質(zhì)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明氨氣具有的性質(zhì)是_ _。第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 5(2015經(jīng)典習(xí)題選萃經(jīng)典習(xí)題選萃)已知已知A、B、C、D

37、為氣體，為氣體，E、F為固體，為固體，G為氯化鈣，它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如下圖所示：為氯化鈣，它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如下圖所示：(1)D的化學(xué)式是的化學(xué)式是_，E的化學(xué)式是的化學(xué)式是_。(2)A和和B反應(yīng)生成反應(yīng)生成C的化學(xué)方程式是：的化學(xué)方程式是：_。(3)E和和F反應(yīng)生成反應(yīng)生成D、H和和G的化學(xué)方程式是的化學(xué)方程式是_。第四章第四章第四節(jié)第四節(jié) 第第1課時(shí)課時(shí)成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 化學(xué)化學(xué) 必修必修1 【解析【解析】解推斷題時(shí)一定要抓住題眼，本題的題眼是解推斷題時(shí)一定要抓住題眼，本題的題眼是“G為為CaCl2，D是氣體是氣體”?？驁D推斷題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)切入點(diǎn)，?？驁D推斷題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)切入點(diǎn)，由題目提示知由題目提示知A、B、C、D為氣體，為氣體，E、F為固體，由為固體，由DCE可