1、部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試卷（一）姓名一、積累與運(yùn)用。1.看拼音，寫詞語(yǔ)。（共50分）（10分）得分ban j incham cnj 、ieshuizha1wuy1( )( ) ( )( )( )c do jmxi盹tdngxtn situobC( )( )( ) ()2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打V。（4分）妒忌（j門1）發(fā)釵（chaicha山澗（jian j ian)踉(liang lidng)蹌迸(beng bing）裂恥（chizh i)笑頑劣(lielU忙景陽(yáng)岡（gag gmg)3.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。（2分）A.碗蝶緊急B.私自粗魯C.熟悉手仗D.傍樣都督

2、4.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音相冋的一項(xiàng)是（）。（2分A.擂鼓 擂臺(tái)B.調(diào)查 調(diào)節(jié) C.更加 更改D.漂泊 停泊 5將下列句子中加點(diǎn)的字詞換個(gè)說(shuō)法，不改變句子原意。（2分）（1） 店主人滿滿篩一碗酒來(lái)。（）（2） 你如何不肯賣酒與我吃？（） （3）但凡客人來(lái)我店中吃了三碗的，便醉了。（）（4）請(qǐng)勿自誤6.讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（3分）恥笑 可笑 見(jiàn)笑（1）小企走路搖搖晃晃的樣子真（）。（2） 小明開(kāi)始演講之前，謙虛地說(shuō)：“我水平有限，大家別（）（3） 對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們要幫助他，不要（ ）他7.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。（3分）如果就一面一面因?yàn)樗裕?） （）諸葛亮的船已經(jīng)駛出

3、很遠(yuǎn)，（）曹操要追也來(lái)不及了。（2） （）周瑜知道了諸葛亮借船這件事，諸葛亮的計(jì)劃（）完了（3） 丫頭們（）搬咼墩，捆剪子股兒，（）撥起夔子來(lái)。8.下列詞語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)是（） 。（2分）A.商議軍事制造弓箭推卻時(shí)間預(yù)計(jì)功課B.招待客人吩咐事情準(zhǔn)備材料探聽(tīng)虛實(shí)C.報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)制訂計(jì)劃調(diào)度車輛連接線路D.靠近碼頭支援災(zāi)區(qū)布置房間下達(dá)命令9.補(bǔ)全四字詞語(yǔ)， 并在橫線上與出加點(diǎn)字的意思。（6分）（）不自勝：天造地（）：一（）而盡：日（）月華：（）男挈女：_ （）伏無(wú)違：_ 10.下面四個(gè)句子分別體現(xiàn)了武松怎樣的特點(diǎn)？（）（2分（1）便有大蟲，我也不怕。(2)武松見(jiàn)大蟲撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲背后。(3)

4、我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去。(4)武松放了手，來(lái)松樹(shù)邊尋那打折的棒撅，拿在手里，只怕大蟲不死，把棒撅又打了一回。A.愛(ài)面子 機(jī)敏心細(xì)無(wú)畏B.無(wú)畏機(jī)敏愛(ài)面子心細(xì)C.無(wú)畏機(jī)敏心細(xì)愛(ài)面子D.無(wú)畏心細(xì)愛(ài)面子機(jī)敏11.判斷下列句子用了什么修辭手法，與在括號(hào)里。(3分)(1)大蟲吼一聲，振得那山岡也動(dòng)。()(2)武松半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個(gè)錦布袋。()(3)石猴是那么頑皮，那么勇敢，那么聰明。()12.按要求完成句子練習(xí)。(3分)(1)這早晚正是未末申初時(shí)分，我見(jiàn)你走都不問(wèn)人，枉送了自家性命。(改為反問(wèn)句)(2)諸葛亮說(shuō)：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰(改為轉(zhuǎn)述句)(3)

5、周瑜知道了諸葛亮借箭的經(jīng)過(guò)，非常佩服諸葛亮。(改為雙重否定句)13.按照課文的順序，排列下列句子。(2分)()周瑜派魯肅探聽(tīng)諸葛亮怎樣造箭， 諸葛亮請(qǐng)魯肅幫助自己作借箭的準(zhǔn)備（）諸葛亮成功借箭，周瑜不禁感嘆諸葛亮的才能勝過(guò)自己。（）周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造十萬(wàn)支箭的任務(wù)來(lái)為難諸（）諸葛亮利草船向曹操借箭。14.填空。（4分）（1）_ 景陽(yáng)岡選自，小說(shuō)塑造了許多英雄形象,如：_、_。（2）_ 猴王出世選自，我們知道里面的許多故事,如：_、_。（3） 紅樓夢(mèng)中的許多故事，在我國(guó)廣為流傳，我能寫出其中的兩個(gè)人物：_ 、_ 。15.綜合實(shí)踐。（2分）讀了猴王出世，相信猴王這個(gè)人物給你留下了深刻的

6、印象。請(qǐng)你聯(lián)系課文內(nèi)容寫一寫你對(duì)猴王的看法。二、閱讀與理解。（共20分）（一）草船借箭（節(jié)選）（1111 分）這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。 五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍 的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂 鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧 這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去。”曹操得知江上的動(dòng)靜后，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是。”然后，他又派人去旱寨調(diào)來(lái)六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江 中

7、放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍 舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。到霧散時(shí)，諸葛亮下令返回。船兩邊的草把子上都插滿了箭。 諸葛亮吩咐軍 士們齊聲高嘁“謝謝曹丞相的箭”。曹操知道上了當(dāng)，可是諸葛亮那邊船輕水急， 已經(jīng)駛出二十多里，要追也來(lái)不及了。1.文中畫“”的句子是描寫，其作用是_ （2分）2.諸葛亮為什么“又叫船上的軍士一邊插鼓，一邊吶喊”？（1分）3.在選文第一自然段中，用“”畫出三個(gè)表現(xiàn)諸葛亮胸有成竹的詞語(yǔ)。（3分）4.魯肅的“_”和諸葛亮的“_ ”形成對(duì)比，突出了諸葛亮的神機(jī)妙算。（2分）5.下列對(duì)“諸葛亮笑著說(shuō)”的“笑”解釋正確的是（）（多選）（3分

8、）A.諸葛亮深知曹操疑心重，用兵謹(jǐn)慎，斷定曹操不會(huì)貿(mào)然出兵B(niǎo).諸葛亮嘲笑魯肅因?yàn)椴幻靼鬃约旱挠靡舛@慌失措C.表現(xiàn)了諸葛亮的胸有成竹，是諸葛亮英雄本色的表現(xiàn)D.諸葛亮故作鎮(zhèn)定，既是安慰自己，也是安慰魯肅不要怕（二）（）（9 9 分）有一次，魏國(guó)得到消息，得知蜀國(guó)的戰(zhàn)略要地西城兵力薄弱， 只有不到一萬(wàn) 士兵，就派大將司馬懿率領(lǐng)十幾萬(wàn)大軍前去攻打。 蜀國(guó)得到魏國(guó)的軍隊(duì)正迅速向 西城趕來(lái)的情報(bào)后，舉國(guó)上下都非常緊張。以不到一萬(wàn)士兵抵擋十幾萬(wàn)敵人， 如 以卵擊石，必?cái)o(wú)疑?？墒鞘駠?guó)要從別的地方調(diào)集軍隊(duì)增援又來(lái)不及。西城危在 旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多謀的軍師諸葛亮身上。諸葛亮也有些犯難， 但嚴(yán)

9、（駿 峻）的形勢(shì)又迫使他必須拿出一個(gè)應(yīng)對(duì)的辦法來(lái)。諸葛亮苦思冥想，終于想出一個(gè)萬(wàn)全之策。他命令城內(nèi)的平民和士兵全部撤 出，暫時(shí)躲避到一個(gè)安全的地方，然后大開(kāi)城門，等（候 侯）敵人的到來(lái)。魏國(guó) 大將司馬懿不久即帶兵包圍了西城，但令他吃驚的是，本來(lái)以為會(huì)戒備森嚴(yán)的西 城卻城門大開(kāi)，城墻上也看不到一個(gè)守衛(wèi)的士兵，只有幾個(gè)老頭在城門前掃地。 正在他大惑不解的時(shí)候，就看到城樓上出現(xiàn)一個(gè)人，正是他的老對(duì)手諸葛亮。只 見(jiàn)諸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服， 在架預(yù)先放好的古琴前坐下來(lái)，隨 即悠揚(yáng)的音樂(lè)從城樓上傳下來(lái)。魏國(guó)的將士都愣住了，在大軍圍城的危急關(guān)頭， 蜀國(guó)的軍師諸葛亮卻彈起了琴，不知道這是怎么回事

10、。面對(duì)開(kāi)著的城門和彈琴的諸葛亮，老謀深算的將軍司馬懿一時(shí)竟不知如何是 好。他早就知道諸葛亮足智多謀，可諸葛亮膽敢大開(kāi)城門迎候十幾萬(wàn)大軍， 這太 出乎他的預(yù)料了。因此他想，城里必定埋伏了大量兵馬。這時(shí)，就聽(tīng)得城樓上傳 來(lái)的琴聲由舒緩漸漸變得急促起來(lái)， 仿佛暴風(fēng)雨就要來(lái)臨一般。司馬懿越聽(tīng)越不 對(duì)勁，他懷疑這是諸葛亮發(fā)出的調(diào)動(dòng)軍隊(duì)反攻的信號(hào)，于是急忙下令讓他的軍隊(duì)撤退。 就這樣，蜀國(guó)的 西城沒(méi)有用兵一卒就得以保全。這就是歷史上有名的“空城計(jì)”。1.用“”劃去文中括號(hào)里使用不恰當(dāng)?shù)淖?。?分）2.對(duì)諸葛亮擺“空城計(jì)”成功的原因分析不正確的是（）。（2分）諸葛亮知己知彼，思慮周詳B.司馬懿生性多疑，用兵

11、謹(jǐn)慎C.蜀國(guó)的增援軍隊(duì)馬上就到D.諸葛亮臨危不亂，沉著應(yīng)對(duì)3.用“”在文中畫出兩次描寫琴聲的部分，并說(shuō)說(shuō)其作用分別是什么。（2分）（1）_（2）4.用一句話概括文章的內(nèi)容。（2分）5.“空城計(jì)”是“三十六計(jì)”之一，你還知道哪些計(jì)謀？請(qǐng)寫出兩個(gè)。（2分）三、表達(dá)與交流。（共30分）同學(xué)們讀書看報(bào)后都會(huì)有自己的閱讀感受， 請(qǐng)選擇自己讀過(guò)的一篇文章或一本書，寫一篇400字左右的讀后感。答案一、1.半斤 插滿 饑餓 水寨 武藝 曹軍 俺家胸膛 尋思 拖把2.jIchajidn lieng b Eg chilieg mg3.B 4.D5.示例：(1)斟(2) 為什么(3)凡是(4)別6.(1)可笑(2)

12、見(jiàn)笑(3)恥笑7.(1應(yīng)為所以(2)如果.就(3) 面一面8. A9.喜 能夠承擔(dān)或承受。 設(shè) 創(chuàng)造。 飲 完精精華。拖挈帶帶領(lǐng)。 拱不遵照，不依從。10. B11.（1）夸張（2）比喻（3）排比12.（1）這早晚正是未末申初時(shí)分，我見(jiàn)你走都不問(wèn)人，豈不枉 送了自家性命。（2）諸葛亮說(shuō)，他愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰（3）周瑜知道了諸葛亮借箭的經(jīng)過(guò)，不得不佩服諸葛亮。13.2 4 1 314.（1）水滸傳 示例：宋江林沖（2） 西游記 示例：大鬧天宮三打白骨精（3） 示例：薛寶釵 林黛玉15.示例：石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被猴群拜為猴王，他可真是活潑可愛(ài)，敢作敢為1.

13、環(huán)境 既寫出來(lái)諸葛亮精通天文，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確，也為下文寫借箭 做準(zhǔn)備，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。2.虛張聲勢(shì)，迷惑敵人，既然敵人不敢出來(lái)，還要讓敵人多放箭, 找到射箭的方向和目標(biāo)。4.吃驚笑5.AC1.駿 侯2.C3.隨即悠揚(yáng)的音樂(lè)從城樓上傳下來(lái) 這時(shí)，就聽(tīng)得城樓上傳來(lái)的 琴聲由舒緩漸漸變得急促起來(lái)，仿佛暴風(fēng)雨就要來(lái)臨一般。（1）諸葛亮用悠揚(yáng)的琴聲表現(xiàn)自己神定氣閑，借以迷惑魏軍，使 他們不敢輕舉妄動(dòng)。（2）諸葛亮看透了司馬懿的心理，讓司馬懿以為自己要派兵反攻，馬上撤退。4.諸葛亮巧設(shè)空城計(jì)退敵。5.示例：苦肉計(jì) 借刀殺人部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試卷（一）姓名：_ 得分：_一、積累與運(yùn)用。（共46

14、分）1.看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分dudu duji（）周瑜（）諸葛亮的才干，借與諸葛亮商議軍w百tuodico du事，（）他造十萬(wàn)支箭。交箭之日，諸葛亮（）船駛近I百gUnch cn曹營(yíng)，讓軍士（）,誘曹軍放箭。諸葛亮滿載而歸，周瑜sh缶j imi c su cn贊他（）。2.下列加點(diǎn)字的讀音和字形全部正確的一項(xiàng)是（）。（2分A.石竅(qi co)擒拿(qm)瞑日（ming）B.胯下(kuC攜刻(ju cn)踉蹌(qiCg)C.獼猿(m i)偷襲(x i)山岡(g mg)D.高墩(d tn)金釵（c綽棍子（ch e）3.根據(jù)“泊”的解釋完成練習(xí)。（4分）泊：bo停船靠岸 恬靜po湖（1）在“船

15、泊”中，“泊”的讀音是 一 字義是_。在“梁山泊”中，“泊”的讀音是字義是_。4.隨著時(shí)代的變遷，同一事物在古今稱呼不大一樣，請(qǐng)你把同一事物用線連起來(lái)。（1分）錢鋪服務(wù)區(qū)客官老板驛站政府部門伙計(jì)顧客官司酒店郎中服務(wù)員客棧銀行掌框醫(yī)生5.下列故事和主要人物的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.草船借箭一一劉備B.三打白骨精一一孫悟空C.單刀赴會(huì)一一關(guān)羽D.焚稿斷癡情一一林黛玉6.下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）A.走進(jìn)張家界，你會(huì)為這天造地設(shè) 的景觀而感嘆大自然的神奇。 B.一遇到難題就抓耳撓腮，這就是個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)生活的寫照。 C.新年到了，我們序齒排班 向奶奶拜年。

16、D.每次老師提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們都七手八腳 地?fù)尨饐?wèn)題。 7.有人擬了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)取材于西游記，下聯(lián)取材于水滸傳。 上聯(lián)是“降妖伏魔，孫行者揚(yáng)威取經(jīng)路”，與之對(duì)應(yīng)得最恰當(dāng)?shù)南?聯(lián)是（）。（2分）A.懲兇除惡，晁天王聚義梁山泊B.棋差一著，青面獸痛失生辰綱C.路見(jiàn)不平，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西D.報(bào)仇雪恨，莽李逵泄憤山神廟8.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“，錯(cuò)誤的打“X”。（4分）（1） 鳥(niǎo)鳴澗一詩(shī)以動(dòng)襯靜，突出了月夜春山的幽靜。（）（2） 景陽(yáng)岡中武松用“三閃”來(lái)對(duì)付大蟲，是因?yàn)樗ε麓笙x。（ ）（3） 古代長(zhǎng)篇小說(shuō)多是章回體。（）（4） “胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)；語(yǔ)話軒昂，吐千丈凌云之志氣”描寫的

17、是武松。（）9.填空。（6分）（1） 草船借箭從諸葛亮“識(shí)人心、知天象、曉地利”三方面落筆，來(lái)表現(xiàn)他的特點(diǎn)。“識(shí)人心”指他淸楚魯肅忠厚守信、周瑜嫉賢 妒能，更知曹操_ ; “知天象”主要指他_; “曉地利”主要指他回來(lái)的時(shí)候_。（2） 三國(guó)演義與“三”有緣，它里邊有 _、蜀、吳三個(gè)國(guó)家，還有“三氣周瑜” “三顧_”“桃園三_ ”等故事。10.綜合實(shí)踐。（12分）在浩如煙海的名著中，有許多栩栩如生的人物、引人入勝的事，請(qǐng)你參加“走進(jìn)名著”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并根據(jù)情境和要求答題。(1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)幾個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。1開(kāi)展一次以“走進(jìn)名著”為主題的課本劇表演活動(dòng)。2_3_(2)為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，教室

18、里需要張貼一些名人語(yǔ)錄，請(qǐng)你寫一句有關(guān)讀書立志的名言：_(3)明天下午，班級(jí)將開(kāi)展以“走進(jìn)名著”為主題的課本刷表演活動(dòng)， 由你去邀請(qǐng)李老師，你會(huì)對(duì)李老師說(shuō)些什么？寫一寫。二、閱讀與理解。(共24分)說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的根恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背后雷喝也似一聲，那 條鐵禪校飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道:“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)！ ”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口 戒刀，提起禪杖，輪起來(lái)打兩個(gè)公人。林沖方才閃開(kāi)眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林 沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說(shuō)。”智深聽(tīng)得，收住禪杖。兩個(gè)公人呆 了半晌，動(dòng)撣不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高

19、太尉使陸虞候分付他兩個(gè) 公人，要害我性命。他兩個(gè)怎不依他。你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈。”魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相分別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無(wú)處去教你。打聽(tīng)的 你斷配滄州，灑家在開(kāi)封府前又尋不見(jiàn)，卻聽(tīng)得人說(shuō)監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)。又見(jiàn)酒保來(lái) 請(qǐng)兩個(gè)公人，說(shuō)道：店里一位官人尋說(shuō)話。以此灑家疑心，放你不下，恐這廝們 路上害你，俺特地跟將來(lái)。見(jiàn)這兩個(gè)撮鳥(niǎo)帶你入店里去，灑家也在那店里歇。夜 間聽(tīng)得那廝兩個(gè)做神做鬼， 把滾湯賺了你腳，那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥(niǎo)， 卻被客 店里人多，恐妨救了。灑家見(jiàn)這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時(shí)， 灑家先投奔這

20、林子里來(lái)，等殺這廝兩個(gè)撮鳥(niǎo)。他倒來(lái)這里害你，正妤殺這廝兩個(gè)?！?林沖勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個(gè)性命?！濒斨巧詈鹊溃骸澳氵@兩個(gè) 撮鳥(niǎo)，灑家不看兄弟面時(shí)，把你這兩個(gè)都剁做肉醬！且看兄弟面皮，饒你兩個(gè)性 命。就那里插了戒刀，喝道：“你這兩個(gè)撮鳥(niǎo)，快攙兄弟，都跟灑家來(lái)！ ”提了 禪杖先走。兩個(gè)公人那里敢回話，只叫：“林教頭救俺兩個(gè)！”兩個(gè)公人道：“不敢拜問(wèn)師父，在那個(gè)寺里住持？”智深笑道：“你兩 個(gè)撮鳥(niǎo)，問(wèn)俺住處做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何灑家？別人怕他，俺不怕他。 灑家若撞著那廝，教他吃三百禪杖?！眱蓚€(gè)公人那里敢再開(kāi)口，吃了些酒肉，收 拾了行李，還了酒錢，出離了村店。林沖問(wèn)道：“師兄，今投那里去？”魯智深 道：“殺人須見(jiàn)血，救人須救徹。灑家封放你不下，直送兄弟到滄州。1.畫“_”的部分寫出了魯智深“粗中有細(xì)”的性格特點(diǎn)，請(qǐng)用“_” 再畫出一處。2.文中畫“”的四部分分別表現(xiàn)了主人公怎樣的性格?（填序號(hào)）A.疾惡如仇B(yǎng).俠肝