1、2018 年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí):222二氧化碳的制備1 / 5觀律方怯綜合練提升能力-第2課時(shí) 二氣化碳的制取 ：點(diǎn)化碳與人體健康圖 2 2 7人的呼吸不需要二氧化碳 ，所以空氣中二氧化碳的含量越低越好 進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前要先進(jìn)行燈火試驗(yàn)二氧化碳是有毒氣體，吸入過(guò)多的二氧化碳會(huì)致死許多化學(xué)物質(zhì)是一柄“雙刃劍”。對(duì)二氧化碳的利弊評(píng)價(jià)不妥的是A .大氣層中二氧化碳過(guò)多會(huì)造成“溫室效應(yīng)”B.用“碳酸水”澆灌植物對(duì)植物光合作用有利C. 利用干冰可進(jìn)行人工降雨D .大氣層中二氧化碳越多，抵御紫外線作用越強(qiáng)知識(shí)要點(diǎn)分類(lèi)練知識(shí)點(diǎn) 1 二氧化碳的制取1.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的最合適原料是（A .石

2、灰石與濃鹽酸B .石灰石與稀鹽酸C.碳酸鈉與稀鹽酸D .石灰石與稀硫酸2.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)不使用稀硫酸是因?yàn)锳.不能反應(yīng)B.反應(yīng)發(fā)生后生成的微溶物阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行C. 生成的氣體不純凈D.反應(yīng)速率太快3.如圖 2 2-7 是小華完成二氧化碳的制取、糾正的是（）收集和驗(yàn)滿(mǎn)的主要操作過(guò)程，其中需要D.氣休驗(yàn)滿(mǎn)知識(shí)點(diǎn) 2 二氧化碳與人體健康4.日常生活中，下列說(shuō)法正確的是（）C.D.5.G 制取并收集氣體B.添加試劑2018 年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí):222二氧化碳的制備2 / 56.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫催化分解制氧氣和用大理石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較，正確的是（）A .兩者可以采用相同的

3、發(fā)生裝置B.兩者的反應(yīng)原理都是分解反應(yīng)C. 兩者都可用排水法收集D .兩者的反應(yīng)物都有兩種7.圖 2-2- 8 為初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生與收集裝置。有關(guān)這些裝置的說(shuō)法不正確的 是（）n ivv圖 2- 2-8A 裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置B.裝置n中長(zhǎng)頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替C.裝置川、W可用于收集密度與空氣密度相差較大，且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體D .裝置V可以用于收集氧氣，也可以用于實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳8.2017 紹興圖 2-2 - 9 甲為制取和收集二氧化碳的家庭實(shí)驗(yàn)裝置，左邊部分為帶小孔的眼藥水瓶，把下部浸入和離開(kāi)白醋可以控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止，它相當(dāng)于圖乙中的

4、_ （填字母）裝置；該裝置虛線框中應(yīng)選用圖乙中的 化碳?xì)怏w；檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否集滿(mǎn)的方法是 _礦泉水瓶 r底*鬥底部剌小孔 董冗的眼藥水瓶 A甲9.質(zhì)疑與探究是化學(xué)課堂永恒的主題。下列是小科同學(xué)對(duì)氣體收集方式本質(zhì)原因的探 究。（1）有些同學(xué)說(shuō)：“二氧化碳要用向上排空氣法收集，不能用向下排空氣法收集?！毙】仆瑢W(xué)疑惑：為什么不能用向下排空氣法收集？于是 ，進(jìn)行了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：用圖2-2 -10 甲和乙兩種方式收集二氧化碳，通入氣體的流速和時(shí)間相同，發(fā)現(xiàn)甲集氣瓶收集到的二氧化碳濃度較大 ，乙集氣瓶中二氧化碳濃度較小。請(qǐng)分析兩者濃度相差較大的原因：（填字母） 裝置來(lái)收集二氧。帶扎潮料乙礦k水D201

5、8 年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí):222二氧化碳的制備3 / 52018 年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí):222二氧化碳的制備4 / 5(2)有些同學(xué)說(shuō)：“氧氣可以用排水集氣法收集，但二氧化碳不能用排水集氣法收集?！睂?duì)此，小科同學(xué)疑惑，于是，又進(jìn)行了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：用圖丙裝置分別以相同流速通入氧氣和二氧化碳，發(fā)現(xiàn)收集滿(mǎn)氧氣比二氧化碳耗時(shí)少，請(qǐng)分析原因：_10.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列儀器和裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。ABCDEFG HIJK圖 2- 2- 11寫(xiě)出儀器 H 的名稱(chēng)：_。(2) 實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 _ 。(3) 利用上述儀器組裝一套制取二氧化碳的裝置，你

6、選擇的儀器是_(填字母)。(4) 小佳同學(xué)想用此套裝置收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,所選用裝置的連接順序依次是：發(fā)生裝置TT_ (均填字母)7收集裝置。(提示：碳酸氫鈉溶液的作用是除去二氧化碳中的氯化氫氣體)(5) 用 K 裝置收集二氧化碳，請(qǐng)將 K 裝置補(bǔ)充完整并標(biāo)明氣體流向。(6) 利用補(bǔ)充完整的K 裝置收集二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是口高頻考題實(shí)戰(zhàn)練沖軻昭圖 2-2- 12(2)用圖乙裝置收集二氧化碳?xì)怏w,氣體應(yīng)從(填“ a” “耳”通入，原因是(3)_ 相對(duì)于 A 裝K11. 2017 玉林根據(jù)圖 2 2- 12 回答問(wèn)題。(1)圖甲中 A、B 都是制取二氧化碳的裝置，

7、其中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)是 _甲乙2018 年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí):222二氧化碳的制備5 / 5置，B 裝置的優(yōu)點(diǎn)是 _。12. 2016 宿遷改編如圖 2-2- 13 為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的氣體制備、收集等裝置，按要求填 空。2018 年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí):222二氧化碳的制備6/5(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)： _。(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式為 _ ，用 D裝置驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)生成一種酸性物質(zhì)，D 中應(yīng)盛放 _ (填物質(zhì)名稱(chēng))。(3)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫(H2S)，硫化氫是一種有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸，實(shí)驗(yàn)室中

8、常用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收有毒的硫 化氫氣體，若要制取并收集一瓶硫化氫氣體，選擇的裝置中導(dǎo)管的連接順序?yàn)?填導(dǎo)管口標(biāo)注的字母)。2018 年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí):222二氧化碳的制備7 / 5詳解詳析1. B 2.B3.D4.C5.D6.A7. D 解析二氧化碳能溶于水，實(shí)驗(yàn)室一般不用排水法收集二氧化碳。& A C 將燃著的木條置于礦泉水瓶口，觀察是否熄滅9.(1)二氧化碳的密度大于空氣，應(yīng)該用向上排空氣法收集；若用向下排空氣法收集 大多數(shù)二氧化碳會(huì)從瓶口逸出(2)二氧化碳能溶于水，氧氣不易溶于水10.(1)長(zhǎng)頸漏斗(2) CaCO3+ HCl CaCl2+ 出 0+ CO2(3) A、B、G、H(4) J I(5)(6)將燃著的小木條放在導(dǎo)管的出氣口處(短管一端)，若木條熄滅，則證明已收集滿(mǎn)11.(1)錐形瓶碳酸鈣+鹽酸-氯化鈣+水+二氧化碳(2)a 二氧化碳的密度大于空氣可以控制反應(yīng)速率12.(1)鐵架臺(tái)(2) CaCO3+ HCl CaCl2+ 出 0+ CO2紫色石蕊試液(3) bcdg解析(1)圖 A 中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)是鐵架臺(tái)。(2)制取二氧化碳所用的藥品是石灰石(或大理石)和稀鹽酸，反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；紫色石蕊試液遇到酸變紅，可以檢驗(yàn)二氧