1、第五課 開辟新航路教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計思想 1學(xué)情分析分析學(xué)情，因材施教。本課教學(xué)的對象是高一學(xué)生，他們思想活躍，興趣廣泛，善于思考，理性思維能力已有較大提高。但由于他們對知識的掌握還沒有形成體系，沒有達到一定的廣度；對歷史現(xiàn)象的分析也沒有上升到一定的高度；分析問題還缺乏深度。因此，在教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)設(shè)問題情境、引導(dǎo)學(xué)生自主探究的方法，既符合學(xué)生的心理發(fā)展特征，也利于培養(yǎng)和提高其歷史思維能力。2教材分析3教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：（1）要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識：馬可波羅行記、尋金熱、科技的發(fā)展；哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸、迪亞士抵達好望角、達·伽馬直通印度、麥哲倫環(huán)球航行；地理大發(fā)現(xiàn)、世界市

2、場、商業(yè)革命。（2）讓學(xué)生理解新航路開辟原因和條件，認識到“商業(yè)革命”促進西歐封建制度的解體和資本主義的發(fā)展；（3）學(xué)會辯證地認識和評價歷史人物，能夠比較并正確認識東西方航海史上的壯舉。（4）正確認識地理大發(fā)現(xiàn)既是偶然的也是必然的，使世界越來越緊密地聯(lián)系成一個整體。（5）.分析新航路開辟的影響，比較并正確認識新航路開辟對歐洲和亞、非、美洲所造成的不同結(jié)果，感受歷史發(fā)展的對立統(tǒng)一性。2、過程與方法：（1）運用表格比較新航路開辟的過程以及與中國鄭和七次下西洋進行對比；（2）問題探究葡萄牙、西班牙為何走在開辟新航路最前列? 從幾位航海家身上我們應(yīng)學(xué)習(xí)什么精神？（3）通過模擬、辯論賽等方式，讓學(xué)生模擬

3、歷史情景，體味歷史過程。（4）.通過引導(dǎo)學(xué)生比較新航路開辟對歐洲和亞、非、美洲的兩種不同結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義觀點分析歷史事件的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）新航路的開辟是由資本主義萌芽產(chǎn)生、各種綜合因素共同作用的結(jié)果；（2）感受和學(xué)習(xí)探險家們勇于進取的開拓精神。（3）新航路的開辟是歷史的進步，它促進了人類文明的發(fā)展。（4）通過對新航路開辟的客觀條件的分析，領(lǐng)會中國古代發(fā)明對推動世界歷史前進的重大作用，使學(xué)生認識到中國古代科技文明在推動世界歷史發(fā)展中的重大作用，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強、報效祖國、再鑄輝煌的愛國主義情感。4教學(xué)重點與難點分析（1）教學(xué)重點：新航路開辟的原因和影響。（2）教學(xué)

4、難點：新航路的開辟引發(fā)了商業(yè)革命，促成了西歐商業(yè)經(jīng)營方式上的重大轉(zhuǎn)變。5教學(xué)方法采用情境設(shè)置、設(shè)題引思、探究互研、體驗感受的模式。引導(dǎo)學(xué)生分組討論、自主探究，由淺入深，有難而易，步步推進。從廣度、高度和深度上開拓學(xué)生的思維，也有助于學(xué)生形成完整的知識體系。6教學(xué)準(zhǔn)備：（1）教師：搜集相關(guān)歷史資料，分析教材，設(shè)計制作或選用相關(guān)的計算機輔助教學(xué)軟件。 （2）學(xué)生：提前一周布置學(xué)生以組為單位搜集、查閱新航路開辟中相關(guān)人物的資料，以備課堂交流討論。二、學(xué)與教的過程【導(dǎo)課問題設(shè)計】運用類比的方法，通過設(shè)問中國明朝時期的“鄭和下西洋”，導(dǎo)入本課。問題1：請同學(xué)們想一想，在世界航海史上最早的大規(guī)模

5、的遠洋航行應(yīng)該是那一事件？（學(xué)生回答后，運用計算機輔助教學(xué)軟件。）【顯示字幕】中國明朝時期的鄭和下西洋?！菊故緢D片】鄭和的頭像和鄭和遠洋航行時的大海船?！静シ怕曇糍Y料】從1405年到1433年，鄭和先后七次遠洋航行，訪問過亞非三十多個國家和地區(qū)，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸地區(qū)。其規(guī)模之大、歷時之久、航行之遠，在世界航海史上是空前的，比歐洲航海家的遠洋航行早半個多世紀(jì)。問題2：那么，歐洲航海家最早的遠洋航行大約出現(xiàn)在什么時候呢？（引導(dǎo)學(xué)生計算時間并回答）大約在15世紀(jì)中后期，西歐人也開始了大規(guī)模的遠洋航?；顒?，出現(xiàn)了對人類歷史進程產(chǎn)生重大影響的事件新航路的開辟。【顯示標(biāo)題】第7課新航路的開辟（

6、屏幕背景：藍色的海洋和海船）?！菊膯栴}設(shè)計】請同學(xué)們翻到課本第5課，我們共同來感受一下500年前西歐人探尋新航路的偉大膽識和氣魄。問題1：假如你是當(dāng)時的一位航海家，具備了怎樣的條件，你才能夠遠洋航行呢？【學(xué)生活動】分組進行討論，各抒己見，最后形成小組意見。先由每組代表發(fā)言，然后教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字部分，并進行總結(jié)歸納?！菊故緢D片】中國的羅盤針和西歐多桅多帆海船。歸納要點：（1）、造船技術(shù)的進步（多桅多帆海船）2、航海技術(shù)的進步（軟盤針和計算緯度的星盤的應(yīng)用3）地圖的繪制技術(shù)的進步（增加了經(jīng)度和緯度做繪圖坐標(biāo)）4、地理知識的進步（開始相信地圓學(xué)說）5、擁有強大的物質(zhì)基礎(chǔ)（西班牙和葡萄牙王室

7、的支持）【教師總結(jié)】通過以上五方面的條件，說明當(dāng)時西歐人已具備了遠洋航行的可能性。尤其要突出：中國羅盤針在歐洲海船上的廣泛應(yīng)用，對新航路的開辟起了重要作用，以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，鼓勵學(xué)生奮發(fā)圖強，立志成才，為中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻。問題2：同學(xué)們再來想一想，假如你們是當(dāng)時的西歐各階層人士，你們?yōu)槭裁匆_辟新航路呢？【學(xué)生活動】分組進行討論，組員扮演西歐君主、貴族、商人等各階層角色，分別陳述自己的理由，最后形成小組意見。先由每組代表發(fā)言，然后教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本56頁大字部分“一切為了香料”，并進行總結(jié)歸納。歸納要點：1、馬可.波羅游記的廣泛流傳引起歐洲人對東方的向往。2、東西方傳統(tǒng)的陸路

8、商路因奧斯曼國家的控制而受阻。3、高額利潤使西歐的貴族和商人渴望另辟蹊徑，通往東方。4、處于動亂中的歐洲各國君主強化王權(quán)，積極向外擴張。5、基督教會向外傳教，進行“圣戰(zhàn)”成為重要推動力?！窘處熆偨Y(jié)】至此，可以說新航路的開辟萬事具備，只欠水手。迪亞士、哥倫布、達·伽馬、麥哲倫等偉大的航海家勇敢地走在了探尋新航路的最前列。問題3：最先扶持開辟新航路的是哪幾個國家？【學(xué)生回答】是西班牙和葡萄牙。為了與亞洲進行直接的香料貿(mào)易，葡萄牙和西班牙分別扶持了向東和向西兩條路線的海上探險。問題4：在新航路開辟的過程中，主要開辟了哪幾條新航線？【展示圖片】新航路開辟經(jīng)過的動態(tài)示意圖?！撅@示字幕】迪亞士、

9、哥倫布、達·伽馬、麥哲倫的人物簡介?！緦W(xué)生活動】親身體驗，重走新航路。學(xué)生以組為單位分別代表迪亞士、哥倫布、達·伽馬、麥哲倫的四個船隊。教師指導(dǎo)學(xué)生利用“新航路開辟經(jīng)過的動態(tài)示意圖”，準(zhǔn)確把握每條新航路開辟的經(jīng)過、航線，區(qū)分西班牙和葡萄牙分別扶持的是哪幾條新航線、并注意在開辟方向上有什么不同?！撅@示字幕】填充新航路開辟簡表。 時間航海家開辟的新航線扶持國家方向                 &#

10、160;   【教師總結(jié)】同學(xué)們，新航路的開辟圓滿完成，你們也經(jīng)歷了狂風(fēng)巨浪的洗禮，感受了前人偉大的膽識和氣魄，你們會有什么收獲和感想呢？（學(xué)生自由發(fā)言）問題5：請同學(xué)們再來想一想，新航路開辟的完成會產(chǎn)生什么影響呢？【顯示字幕】閱讀資料，思考問題。（1）1520年，一位薩克森商人在里斯本買到了許多玉米回去賺了大錢，他講“要感謝上帝”，另一位商人說：你還要感謝（）A西歐一些特色農(nóng)業(yè)區(qū)的資本家種出了玉米B葡萄牙商人從摩洛哥運回了玉米C阿拉伯人從非洲運來了玉米D葡萄牙人從美洲運來了玉米（2）在當(dāng)時非洲的咖啡為什么會出現(xiàn)在美洲人的餐桌上？（3）美洲的土著居民是什么人？黑人

11、是不是自古就生活在美洲大陸上？請同學(xué)們想一想，以上三則資料反映了一個什么問題？（新航路的開辟加強了歐洲、亞洲、非洲同美洲之間的聯(lián)系，初步形成了一個廣闊的世界市場。）【學(xué)生活動】分組討論，各抒己見?！窘處熞龑?dǎo)】玉米的原產(chǎn)地在哪里？是通過什么渠道來到歐洲的？非洲的咖啡是通過什么渠道到達美洲的？生長在非洲的黑人為什么去了美洲？【教師總結(jié)】指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本5859頁，總結(jié)歸納新航路開辟產(chǎn)生的影響：（1）對西歐：引發(fā)了商業(yè)革命，促成了西歐在商業(yè)經(jīng)營方式上的重大轉(zhuǎn)變。（2）對美洲：美洲傳統(tǒng)社會遭到滅頂之災(zāi)。但為歐洲的資本原始積累做出了重要貢獻。（3）對非洲：非洲成為歐洲人獵獲黑人奴隸的場所，罪惡的黑奴貿(mào)易開始。（4）對亞洲（最初）：歐洲殖民者最初在亞洲侵占一些大陸沿岸據(jù)點和島嶼：白銀的大量流入也刺激了亞洲經(jīng)濟的發(fā)展。（5）對全球：全球逐漸形成了以歐洲為中心的世界經(jīng)濟體系。人類也由此從各民族分散孤立地發(fā)展開始走向整體世界。【結(jié)束語】勇敢探索的航海家們開辟了新航路，