1、一、文言文閱讀（14分）甲余幼時即嗜學(xué)。故余雖愚，卒獲有所聞。乙匡衡勤學(xué)而無燭；鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。注釋匡衡：漢朝人。不逮：指隔壁燭光透不過來。逮，及、到。大姓：大戶人家。文不識：人名，姓文名不識。傭作：做工辛勤勞作。資：借。大學(xué)：大學(xué)問家。1、解釋下面加點的字。（4分）每假借于藏書之家 禮愈至 衡乃與其傭作而不求償 主人怪問衡 2、下列加點的字意義和用法相同的一項是（ ）（2分）A 門人弟子填其室 B 弗之怠或遇其叱咄 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問C 鄰舍有

2、燭而不逮 D 衡乃穿壁引其光以書映光而讀之 衡乃與其傭作而不求償3、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。 主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。 4、甲、乙兩個文段分別寫了哪些事例（故事）？（2分）甲文 乙文 5、甲、乙兩個文段中的主人公可謂都取得了成功。請從取得成功的原因的角度談?wù)勀銖闹械玫搅嗽鯓拥膯⑹?。?分） 二、文言文閱讀（共11分）甲余幼時即嗜學(xué)。故余雖愚，卒獲有所聞。乙時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、元之際，河、洛之士翕然師之。時調(diào)官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之，曰：“吾道南矣?！彼哪甓椝?，時聞之，設(shè)位哭寢門，而以書赴告同學(xué)者。至是，

3、又見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪一尺矣6解釋下面語句中加點字的意義（4分）無從致書以觀 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 而以書赴告同學(xué)者 頤既覺 7翻譯下面的文言語句（3分）（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約 （2）以師禮見顥于穎昌，相得甚歡。 8甲乙兩文寫作內(nèi)容和表達(dá)感情上有什么相同之處？（2分）內(nèi)容： 感情： 9甲乙兩段都寫天氣的寒冷，其寫作目的是否相同？為什么？（2分） 三、閱讀下面甲、乙兩文，完成下列題。（12分） 【甲】送東陽馬生序（節(jié)選）今諸生學(xué)于太學(xué)，余故道為學(xué)之難以告之。 【乙】黃生借書說（節(jié)選） 清袁枚 黃生允修借書，隨園主人（作者）授以書而

4、告之曰：“予幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與，歸而形諸夢，其切如是。故有所覽，輒省記。通籍（做官）后，俸去書來，落落（堆積）大滿，素蟫（書中蠹蟲）灰絲，時蒙卷軸，然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也?！?今黃生貧類予，其借書亦類予。惟予之公（同人共用）書與張氏之吝書，若不相類。然則予固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。10解釋下列語句中劃線的詞語。（4分） A縣官日有廩稍之供 B撰長書以為贄 C 與之論辨，言和而色夷 D其借書亦類予 11甲文中哪一語句的“諸”字與乙文中“歸而形諸夢”的“諸”字的意義、用法相同？（1分） 答

5、：這一語句是“ ?！?2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（3分）（1）予幼好書，家貧難致。 （2）其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？ 13綜合與延伸。（1）甲文作者借到書“手錄”，乙文作者借不到書“形諸夢”，這表現(xiàn)了他們怎樣的共同心態(tài)？兩文寫作意圖的共同點是什么？（2分） （2）假如你是馬生或黃生，讀到前輩的贈文，你心中會涌起哪些感想？（2分） 四、閱讀下面文言語段，完成下列題。 （15分） 【甲】既加冠，故余雖愚，卒獲有所聞。 【乙】宋濂嘗與客飲，帝（明太祖朱元璋）密使人偵視。翼日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺。”間召問群臣臧否

6、，濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！?4解釋下列句中劃線的詞。（4分）（1）又患無碩師名人與游 （2）俟其欣悅 （3）濂具以實對 （4）間召問群臣臧否 15把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）（1）既加冠，益慕圣賢之道。 （2）誠然，卿不朕欺。 16宋濂對鄉(xiāng)之先達(dá)持怎樣的態(tài)度？你怎樣評價這種師生關(guān)系？（3分） 17甲、乙兩段文字分別寫宋濂什么故事？由此可看出他具有怎樣的品質(zhì)？（3分） 18選擇一個角度，談?wù)勀阕x了甲文或乙文后獲得的啟示。（2分） 五、現(xiàn)代文閱讀 （18分） 生日 （1）30歲生日，我點燃了53支蠟燭。 （2）妻子邊找酒邊嘮嘮叨叨地說：“沒

7、聽說誰的生日是提前兩天過的，害得我啥也來不及準(zhǔn)備。”桌上擺著生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和許多帶殼的炒花生，這最后一樣是我母親生前十分喜愛的食物。（3）屋里的電燈滅了，燭光的火苗一齊跳起了“迪斯科”，為它們伴奏的曲子，是我指定的一首由民歌改編的輕音樂曲天女散花。（a）我的眼睛濕潤了。（4）母親穿著那件深藍(lán)色夾衣坐在藤椅中，她已經(jīng)病懨懨的，說話要強打起精神，只有臉上慈愛的神色是兒子每時每刻都能從愁容中分辨出來的。她說：“明天，是你29歲生日，過不過？”（5）（b）我的心不禁震顫不已。母子異地生活多年，我從來就沒有記住自己的生日，而她卻像神圣的鐘聲，定時在母親的胸懷里撞響。（6）然而我不忍心讓媽媽

8、勞神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，惟一需要的是治療和休養(yǎng)。我說：“媽，這次不過了吧，已經(jīng)沒這習(xí)慣了?！保?）母親的眼光停滯在我身上，良久又停滯在自己的足尖上，最后她說：“不講究就算了?！痹捳Z里分明藏有嘆息和莫名的遺憾。（8）我們大家對她隱瞞了病情，但是她有了預(yù)感，因此，她有遺憾，我們是理解的。在她病逝之后我才發(fā)現(xiàn)，母親深感遺憾的卻不僅這一點。給母親立墓碑時，查閱她的生卒歲月，我吃驚地看到一行字：“生于1934年12月14日?！奔偃缥覀円蚕胫o母親祝壽的話，每年母親的生日恰好是比我的早兩天。（9）我懂了，可是懂得太遲了。母親在最后的日子里惦記著兒子的生日，何嘗不希望兒子關(guān)切地叫

9、一句，頭一次也是最后一次為她的生日做些表示呢！可是，兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了（10）妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一個為我斟酒，一個為我切蛋糕。（11）牧牧舉起酒杯，眨眨眼睛，大聲說：“爸爸，慶賀你的生日！”（12）（c）我百感交集，本來濕潤的眼睛更無法睜開了，我把牧牧抱過來騎在膝上，和他頭碰頭地說：“今天不是慶賀，是紀(jì)念。來，牧牧吹蠟燭。”（13）牧牧吹一支數(shù)一個數(shù)，吹到20支就發(fā)現(xiàn)了問題，“怎么這么多啊？”（14）兒子和妻子都看著我，哞子里映出不同色調(diào)的燭輝。我對兒子說：“吹吧，吹完了講個故事給你聽?！保?5）牧牧吹完了，我當(dāng)真講了一個“故事”，還告訴他別學(xué)“故事”里的那個人。他聽懂沒有

10、很難說，但垂頭吸泣的妻子肯定是聽懂了的。1、第（1）、（2）段中有三處暗示了此次生日的特殊，這三處是：_ _ _，_ _，_ _ _。（3分）2聯(lián)系全文看，標(biāo)題“生日”包含了兩方面的內(nèi)容：_，_。（2分）3、第（7）段中說“話語里分明藏有嘆息和莫名的遺憾”，第（9）段中說“兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了”，這兩句話中加點的詞能否互換？簡要說明理由。（2分）_ 4聯(lián)系上下文，分析文中畫橫線（a）（b）（c）三處分別表現(xiàn)了“我”怎樣的感情？（3分）（a）處： （b）處： （c）處： 5、文中的幾個人物形象，從人性角度分析，都是美的。請各用一個詞（兩個字）概括母親、“我”、妻子三人的性格特點。（3分）

11、母親：_  “我”：_  妻子：_6、讀罷上文，忽然想起前不久，某校一名老師給學(xué)生出了這樣一道家庭作業(yè)：給自己的母親洗一次腳。此舉讓家長、學(xué)生感慨良多。為了避免出現(xiàn)文中的遺憾，我們應(yīng)該在平時為自己的父母做些什么呢？想想，列出幾點你應(yīng)該做的事（3）_ _ 7、上文中還有不少值得我們品味的地方，請自選一處，寫幾句賞析的話（2分）_ 六、按要求作文(50分)一條小金魚，看到同伴舞動著美麗的大尾巴，心里無比羨慕。其實它自己也有一條美麗的大尾巴，只不過長在身后看不見罷了。人有時候很像金魚，常常會忽略自己的美麗。讓我們尋找自己的特長，發(fā)現(xiàn)自己的亮點，展示自己的才華，

12、與別人分享自己的精彩。請以“跟我學(xué) ”為題目，寫一篇文章。要求：在橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~或詞語，把題目補充完整。 文體自選 。 文章不少于600字。一、1、借 周到 報酬 感到奇怪2、D3、我站在他旁邊侍侯著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵向他請教。主人被感動了，贊嘆他的精神，把書借給他，后來他就成為大學(xué)問家。4、甲文：“余”憑誠信借書苦讀?！坝唷碑吂М吘凑埥汤蠋?。乙文：匡衡鑿壁借光讀書?？锖鈩谧鞑磺髨蟪杲钑?、一個人要在學(xué)習(xí)上有所成就，就應(yīng)該：刻苦勤奮 博覽群書 虛心請教。二、6引來，得到；詢問，請教；書信；醒，睡醒。7抄寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限；以拜師的禮節(jié)到穎昌

13、拜程頤為師，師生之間相處十分融洽。8都寫到“求師”這一內(nèi)容（1分）；都體現(xiàn)出求師的誠懇和老師的尊重。（29不相同。甲寫天氣寒冷意在突出自己學(xué)習(xí)的刻苦，其目的是為了鼓勵馬生刻苦努力學(xué)習(xí)（1分）；乙文從側(cè)面寫天氣寒冷，意在突出楊時對教師的虔誠、恭敬（或尊重）的態(tài)度，表達(dá)尊師重的思想（2分三、10A.朝廷 B.長信 C.平和 D.像 11假諸人而后見也 12（1）他們的學(xué)業(yè)如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天資低下，而是用心不如我專一罷了，哪里是別人的過失呢？（2）我小時候愛好讀書，（但）家里窮，很難得到書（讀）。13（1）示例：要求讀書學(xué)習(xí)的迫切心情。勸勉后輩珍惜當(dāng)下條件，刻苦讀書學(xué)

14、習(xí)。（2）要點：一是敬佩或感謝；二是決心，不辜負(fù)希望。！四、14（1）擔(dān)心 （2）周到 （3）全，都 （4）好壞 15（1）成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。（2）確實是這樣，你沒有欺騙我。 16對鄉(xiāng)之先達(dá)，宋濂畢恭畢敬，"色恭""禮至"。對師道尊嚴(yán)贊成與否，言之成理即可。 17艱難求學(xué)和答皇上問兩件事，可以看出他的謙恭和誠實。 18示例：甲文：虛心求教才能學(xué)有所得。乙文：只有坦誠相待才能得到別人的理解和信任。五、答案： 1、30歲生日卻點燃了53支蠟燭。生日提前兩天過。擺放了母親生前喜愛的炒花生。    2妻兒為“我”過生日?！拔摇睘槟赣H過生日。   3不能互換?！澳?/p>