1、1/ 7八年級(jí)英語(yǔ)期中考試已結(jié)束，總?cè)藬?shù)50人，平均分52.08，及格人數(shù),21人，最高分81分，最低分13分。針對(duì)學(xué)生考試情況，從以下幾個(gè)方面對(duì)試卷 進(jìn)行分析：一、試卷評(píng)析考卷總體來(lái)說(shuō)，難度適中，既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考核的環(huán)節(jié)，也有考查學(xué)生運(yùn) 用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。試卷緊扣教材，突出重點(diǎn)，更側(cè)重于對(duì)雙基 能力的考查。（1）選擇填空考查得比較細(xì)，也很基礎(chǔ)。主要考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握 情況，知識(shí)覆蓋面較廣，較細(xì)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。（2）完形填空和選詞填空題:這兩個(gè)題型主要考察學(xué)生對(duì)于知識(shí)在具體語(yǔ)境中的靈活應(yīng)用情況,需要學(xué)生從文章的上下文,前后句來(lái)做出判斷,從中選出正確的符合文章要求的答案和單

2、詞。但是從學(xué)生做題的情況來(lái)看,很多學(xué)生沒(méi)有真正理解文章意思，掌握做題技 巧,而且存在著或多或少的粗心錯(cuò)誤,所以失分較多，尤其是選詞填空。（3）閱讀理解題;這個(gè)題型主要考察學(xué)生平時(shí)的文章閱讀水平。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)不是一 時(shí)之功,需要長(zhǎng)期的努力。學(xué)生在這個(gè)題中的失誤之多反映出我們平時(shí)的教學(xué)中 對(duì)于閱讀能力的培養(yǎng)沒(méi)有做到足夠的重視,所以學(xué)生在這方面失分與平時(shí)的教學(xué) 也有一定的關(guān)系。在今后的教學(xué)中這也是我們應(yīng)多加重視的問(wèn)題.二、學(xué)生情況分析本次考試，從分?jǐn)?shù)上看，比第一次月考好一些但不是很理想，從這次考試 也看出一些問(wèn)題，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢，每個(gè)大題都有丟分。基礎(chǔ)知識(shí)和 基本技能不扎實(shí)，學(xué)生對(duì)一些

3、基本詞匯、語(yǔ)法、句型的掌握不夠熟練。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象凸顯。優(yōu)生與差生差距較大。三、下一階段努力方向1、下段時(shí)間要加大聽力訓(xùn)練的力度。適當(dāng)增加練習(xí)量。2、加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)思維的培養(yǎng)。2/ 73、加強(qiáng)閱讀、寫作訓(xùn)練。4、立足于課本知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的了解和記憶。通過(guò)這次考試，深刻地體會(huì)到不僅要摸清學(xué)生存在的問(wèn)題，更要從中找出 平時(shí)自身教學(xué)中的不足，爭(zhēng)取今后教與學(xué)的相互提高。XXX年11月12日七年級(jí)（上）英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析一、試卷分析本次七年級(jí)英語(yǔ)期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)以考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)， 主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。試卷由兩大部分組成：聽力部分和筆試部 分，分值分別是20分

4、和80分，比例恰當(dāng)。試題較簡(jiǎn)單，主客觀題型相結(jié)合， 內(nèi)容豐富，試卷主要覆蓋了預(yù)備篇3個(gè)單元和Unit 1Unit 6這6個(gè)單元所學(xué)的 基本語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)及語(yǔ)法各項(xiàng)目。部分試題比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的 語(yǔ)境中，進(jìn)行觀察、思維、判斷、分析的能力，知識(shí)與技能并重， 較好地體現(xiàn) 了新課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念。 總的來(lái)說(shuō)， 這是一份不錯(cuò)的試卷。教師通過(guò)對(duì)此試 卷的分析，對(duì)今后的英語(yǔ)教學(xué)起到一定的指導(dǎo)作用。二、學(xué)生得失分情況和原因分析我擔(dān)任七年級(jí)（2）班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。班級(jí)有61人。這次考試的結(jié)果如 下：班級(jí)的平均分為49.03分，優(yōu)秀率為3%，及格率為34.43%，；兩級(jí)分化比 較嚴(yán)重，80分以上有3人，

5、（最低為20分）；中等學(xué)生少，但中下及學(xué)困生較 多。（一）主要得失分情況及原因分析:1.聽力題主要著重于這8個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)，失分較多的是第2、4、6、10、11小題，從第6題可以反映出學(xué)生沒(méi)有審題或?qū)amily name還不甚理 解。今后，要加強(qiáng)聽力技巧的點(diǎn)撥及聽力的訓(xùn)練。2書寫這一題失分的同學(xué)都是平常書寫有待提高的同學(xué)：書寫不規(guī)范尤其是 大寫字母U;不注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和大小寫。3.單項(xiàng)選擇中第20小題、第24小題和第26小題失分較多。第20題主要 考查thanks與介詞for的搭配，但有5位學(xué)生，沒(méi)掌握好。第24小題有7位學(xué) 生失分，并且3/ 7都選擇了B,這說(shuō)明學(xué)生沒(méi)分清代詞he與his的

6、區(qū)別。第26小題也有7位同學(xué)失分，錯(cuò)選了A,這說(shuō)明他們還是因?yàn)闆](méi)掌握好代 詞及缺乏語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的交際能力，今后，還得加強(qiáng)代詞的專?題訓(xùn)練，同 時(shí)，課堂教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。4.從表中的數(shù)據(jù)可以看出學(xué)生在完型填空這塊失分較多，除第29、36小題和第37小題外，其它7題都做的不好。主要的原因是他們?nèi)狈忸}技巧，如： 沒(méi)有聯(lián)系上下文，句子脫離篇章;另外，缺乏耐心，有些同學(xué)與其去認(rèn)真檢查 答案，還不如等著交卷。5閱讀理解這一題同學(xué)得滿分較多，最低的得分為4分，其中第40題和第44題失分最多。這兩題的答案都不難找到，但需要學(xué)生 通過(guò)上下文對(duì)代詞he與they分別指代誰(shuí)作判斷

7、。第一，學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進(jìn) 一步培養(yǎng)，很多學(xué)生只是對(duì)照題目單純?nèi)フ掖鸢福蝗フJ(rèn)真反復(fù)地看文章， 缺乏耐心。第二，部分學(xué)生還因?yàn)樵~匯量少造成的結(jié)果。這些需要在以后的教學(xué)中多 加培養(yǎng)和訓(xùn)練。6從表中得分率來(lái)看，補(bǔ)全對(duì)話是得分率較低的一個(gè)題目。除第48小題外，其它4題的得分率都不高，尤其是第49和50這兩題。這說(shuō)明學(xué)生缺乏語(yǔ) 境中運(yùn)用語(yǔ)言的交際能力。7詞匯運(yùn)用這一題的得分率也不高。雖然這次命題的老師已降低了難度， 沒(méi)有讓學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境，進(jìn)行單詞正確形式的變化，但是，學(xué)生苦于詞匯量的貧 乏，單詞不會(huì)拼或拼錯(cuò)。 如：53題 橡皮擦”不會(huì)拼；55題的game都寫成games; 58題 困難的”拼成diff

8、cult或boring；61題 那些”寫成these或thoes。8任務(wù)型閱讀的得分率還可以9從表中得分率來(lái)看，書面表達(dá)的得分率最低。得8分以上的同學(xué)為27人（6人得10分），5分以下10人。從寫作這塊中學(xué)生扣分的地方來(lái)分析，主 要有以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)生缺乏英語(yǔ)思維能力，受母語(yǔ)影響很大，很多句子在表 達(dá)的時(shí)候總是根據(jù)中文的意思或中文的順序來(lái)進(jìn)行寫作。（2）審題不清，部分 同學(xué)象在介紹全家福。（3）信息有遺漏。（4）成分殘缺，缺乏完整。（5）書 寫不規(guī)范，卷面不整潔，缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（6）典型錯(cuò)誤：My father name is Dave. He have two pens. Its on t

9、hedesk.4/ 7三、今后的教學(xué)建議1.狠抓基礎(chǔ).通過(guò)試題的分析，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不 扎實(shí)，所以要一如既往地抓好雙基知識(shí)的訓(xùn)練，打牢基本功，學(xué)英語(yǔ)重在平時(shí) 的積累，多讀、多背、多默能幫助學(xué)生建立學(xué)英語(yǔ)的語(yǔ)感和自信，從而使學(xué)生 進(jìn)一步掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言 運(yùn)用能力是基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程最重要的任務(wù)之一。從起始年級(jí)開始就重視 雙基知識(shí)的積累，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說(shuō)、讀、寫能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2.抓好課外補(bǔ)差，減少兩極分化現(xiàn)象。從試卷的總體來(lái)看，平均分和優(yōu)秀率 不高的主要原因是因?yàn)槌煽?jī)中下及學(xué)困生較多

10、。一方面它需要我們教師要充分 利用好每一個(gè)四十五分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，改革陳舊的教學(xué)模式，組織靈活多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，促使每位學(xué)生積極參與，從而才能激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)和參與興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，促使每位學(xué)生爭(zhēng)相開口，從課 堂交際活動(dòng)中積累豐富的英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，提高語(yǔ)言能力。另一方 面，它需要我們教師加強(qiáng)補(bǔ)差，不放棄每個(gè)差生，這樣才能大面積提高英語(yǔ)教 學(xué)質(zhì)量。3.盡量創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終 目的在于學(xué)生學(xué)了以后能正確地使用語(yǔ)言進(jìn)行交際。因此，在日常教學(xué)中，我 要加強(qiáng)英語(yǔ)授課的素養(yǎng)，廣泛運(yùn)用流利的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，來(lái)營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境和學(xué) 英語(yǔ)的

11、氛圍，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；另外在課堂教學(xué)中要盡量創(chuàng)設(shè)英 語(yǔ)表演的舞臺(tái)，讓更多的學(xué)生參與到其中來(lái)，以此來(lái)積極引導(dǎo)學(xué)生參與語(yǔ)言實(shí) 踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)的能力。4.強(qiáng)化聽讀訓(xùn)練，努力培養(yǎng)語(yǔ)感。我在今后的 教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽 的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)、知識(shí)性、趣味性并 存的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀，日通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕 捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。七年級(jí)歷史期中考試試卷質(zhì)量分析一、試卷的評(píng)價(jià)1、試卷的基本情況：歷史考試時(shí)間為120分鐘，歷史試卷100分。歷史學(xué)科的題型包括單項(xiàng)

12、選 擇題、看圖填空、簡(jiǎn)答題等。5/ 72、試卷的基本特點(diǎn)：（1）基礎(chǔ)性強(qiáng)。試題立足于歷史基礎(chǔ)知識(shí)，以重點(diǎn)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)題目。重在 考查學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。（2）標(biāo)高適度。基于目前初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和初中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀，試 卷沒(méi)出現(xiàn)較大的偏題、怪題，只有個(gè)別題目稍難點(diǎn)。整卷的試題難度應(yīng)該說(shuō)是 適中的，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活。（3）題目設(shè)計(jì)具有簡(jiǎn)明性。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡(jiǎn)單明 了，學(xué)生審題時(shí)一目了然。二、試卷成績(jī)情況本次考試，我校七年級(jí)兩個(gè)班，總體考試成績(jī)來(lái)看，七年一班平均分41.57，優(yōu)秀率3%，及格率為10.17%；七年四班平均分23，及格1人。兩 個(gè)班及格率差距太大，但優(yōu)秀率

13、差距較大，對(duì)于七年級(jí)來(lái)說(shuō)，一班的及格太率 太低，需要進(jìn)一步抓緊。三、學(xué)生答題質(zhì)量分析1、優(yōu)點(diǎn)（1）對(duì)歷史教材的主干知識(shí)掌握得較好。學(xué)生能根據(jù)要求加以復(fù)習(xí)鞏固， 對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握較熟練。（2）能正確地運(yùn)用解題方法。大部分學(xué)生能采用較常用的直選法和排除法 來(lái)解答選擇題。（3）能根據(jù)題意認(rèn)真解答。大部分學(xué)生能根據(jù)題目的要求，認(rèn)真分析問(wèn) 題，正確地得出答案。（4）部分學(xué)生的學(xué)科能力有所提高。大部分學(xué)生的再認(rèn)再現(xiàn)能力較強(qiáng)；部 分學(xué)生善于運(yùn)用已知知識(shí)進(jìn)行分析判斷，此次判斷題的得分率略高，在一定程 度上反映學(xué)生具備了理解、分析能力。2、存在問(wèn)題6/ 7（1）基本功不扎實(shí)。書寫不公正、不規(guī)范，錯(cuò)別字多。（2）

14、讀圖、地點(diǎn)類的知識(shí)掌握不到位。如第15題，把A和B的地點(diǎn)寫顛 倒。（3）分析能力有待進(jìn)一步提高。試題中考查考生分析能力的題目比例很少 小，但此類題目的得分率較低，反映了學(xué)生對(duì)歷史事件的影響未能正確地加以 分析。（4）復(fù)習(xí)不到位。本次考試學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不是太好，選擇題錯(cuò)了很 多，主要原因是學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中拿出的時(shí)間太少，沒(méi)有集中精力去記憶。四、改進(jìn)措施1、提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多 引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。2、注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí) 中最常用的方法，也是檢驗(yàn)學(xué)生能力的基本內(nèi)容，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面 的練習(xí)。3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵 詞，捕捉有效信息。4、根據(jù)目前命題的趨勢(shì)和課程改革的要求，以后主觀性題目還會(huì)適當(dāng)增 加，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。5、尤其要重視中考基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力