1、五年級數(shù)學教研活動記錄 教研組五年級數(shù)學組中心發(fā)言人胡主任記錄人王宏云活動地點會議室參加人胡主任及全體數(shù)學老師研究內容安排本學期的教研活動電教媒體運用好研討活動過程一、 胡主任公布安排本學期的教研計劃。二、 對本學期的研究有個總體部署。三、 各位數(shù)學老師進行發(fā)言四、 胡主任總結 2011 年 3月 7 日教研活動記錄 教研組五年級數(shù)學組中心發(fā)言人王宏云記錄人王宏云活動地點會議室參加人胡主任及全體數(shù)學老師研究內容通研教材電教媒體運用好研討活動過程1、各年級組通研教材，制定計劃一年級劉秀華；二年級曲玲燕；三年級宋曉燕；四年級王亭霞五年級王宏云。六年級劉新亮；2、胡主任做了最后的總結。面對新的教材,

2、 作為一線教師, 要正確把握新課準精神, 充分利用和挖掘教材資源, 體現(xiàn)新教材意圖, 為學生創(chuàng)設一個良好的學習情景, 以達到激發(fā)學生對數(shù)學的好奇心和求知欲，積極參與數(shù)學學習活動的目的。最后祝愿我們的課堂教學在新教材的正確使用下變得輕松愉快有實效！ 年3月22 日教研活動記錄 教研組五年級數(shù)學組中心發(fā)言人王宏云記錄人張瑞媛活動地點會議室參加人五年級全體數(shù)學老師研究內容確立課題研究主題，培養(yǎng)學生提出有價值的問題電教媒體運用好研討活動過程1、 確立課題的原因和科學要求2、 制定課題研究計劃3、 著手準備相關材料 年4月 6日教研活動記錄 教

3、研組五年級數(shù)學組中心發(fā)言人朱思法記錄人王宏云活動地點會議室參加人胡主任及全體數(shù)學老師研究內容小組建設的重要性， 電教媒體運用好研討活動過程一、1、胡主任強調小組建設的重要性。2、各年級，各位老師詳談小組建設的進程及問題。3、各位老師提出小組建設中出現(xiàn)的問題，并分享問題解決的好建議好方法。二、分數(shù)集體備課1在具體的生活情境中感悟“把一個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分數(shù)表示”這一過程，培養(yǎng)學生動手操作能力和抽象概括能力。 年4月 19 日教研活動記錄 教研組五年級數(shù)學組中心發(fā)言人朱思法記錄人王宏云活動地點會議室參加人胡主任及全體數(shù)學老師研究內容中期總結課題材料自我檢查電教媒體運用好研

4、討活動過程一、各年級組就小課題準備情況作階段性總結匯報1.實驗中遇到的問題和困惑2.班級中學生存在的問題，尋求解決的策略二、胡主任做了最后的總結。 年 5月 3日教研活動記錄 教研組五年級數(shù)學組中心發(fā)言人趙翠霞記錄人王宏云活動地點會議室參加人胡主任及全體數(shù)學老師研究內容位置與方向電教媒體運用好研討活動過程1.結合具體情境初步理解數(shù)對的含義，能在具體情境中用數(shù)對表示位置，并能在方格紙上根據(jù)數(shù)對確定位置。2.引導學生經(jīng)歷由實物圖到方格圖的抽象過程，滲透“數(shù)形結合”的思想，發(fā)展空間觀念。 年5月 17 日教研活動記錄 教研組五年級數(shù)學組中心發(fā)言人顏廷芹記錄人顏亭芹活動地點會議室參加人胡主任及全體數(shù)學

5、老師研究內容分數(shù)加減法電教媒體運用好研討活動過程 結合具體情境進一步理解通分的意義，掌握通分的方法，并能利用通分比較分子和分母都不相同的分數(shù)的大小。1、 胡主任總結。我們在教學中，必須有這個思想除非是算理錯誤，其他的存在就是合理的。我們必須在肯定學生算法的基礎上，合理優(yōu)化算法，不能強制推薦、硬性規(guī)定。要讓事實說話，讓孩子們自覺的淘汰用起來不方便，算起來比較慢的辦法，不斷學習新的方法，選擇好的算法，這就需要掌握的優(yōu)勢算法的孩子多展示、多和其他學生交流。同伴的經(jīng)驗是最容易讓孩子信服的。此外，老師的引導也非常重要，多建議、少批評；多提示，少指責。 年 5月 31日教研活動記錄 教研組五年級

6、數(shù)學組中心發(fā)言人滕玉清記錄人王宏云活動地點會議室參加人胡主任及全體數(shù)學老師研究內容方程的認識電教媒體運用好研討活動過程1 .結合具體情境初步理解方程的意義，會用方程表示簡單的等量關系。2.在具體的活動中，體驗和理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程。 年 6月 7 日教研活動記錄 教研組五年級數(shù)學組中心發(fā)言人王宏云記錄人王宏云活動地點會議室參加人胡主任及全體數(shù)學老師研究內容統(tǒng)計圖電教媒體運用好研討活動過程經(jīng)歷數(shù)學的收集、整理、表達、描述和分析的全過程，體驗復式統(tǒng)計圖在比較、描述數(shù)據(jù)中的作用，了解統(tǒng)計圖畫法不同對數(shù)據(jù)描述和解釋的影響。 年 6月 14 日教研活動記錄 教研組一年級數(shù)學組中心發(fā)言人王宏云記錄人王宏云活