1、快速跑教學設計一、指導思想以新課程標準的理念為依據(jù)，遵循以人為本，健康第一 ”的宗旨，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能 力。師生共同創(chuàng)設愉悅的學習、活動氛圍，通過多種手段激發(fā)學生參與體育活動的 興趣，充分感受自主與合作的快樂；培養(yǎng)團隊合作意識和社會適應能力，形成積極 主動的學習與生活態(tài)度，培養(yǎng)學生終身體育意識。二、學情分析該年級大多數(shù)學生對跑的教學內容興趣不高，且速度素質較差。為了更好地在 體育課堂中落實 健康第一”的指導思想，有效地提高學生的運動欲望，增進學生的 身體素質水平，發(fā)展其基本運動能力，針對大部分學生比較喜歡下棋的現(xiàn)狀，我嘗 試將跑的場地與各類 棋盤”巧妙地結合起來，讓學生

2、在 大棋盤”上，以游戲的方式, 在輕松、愉快的情境中進行跑的練習。在幾次課的教學中，學生體驗效果良好，讓 學生體驗參加體育運動的樂趣，培養(yǎng)學生體育鍛煉的習慣使其身心得到全面發(fā)展。三、教材分析水平二快速跑的教學，是在水平一走和跑的基礎上發(fā)展而來的。本課通過多種 方式的游戲，使學生在活動中掌握快速跑技術和技能，發(fā)展位移速度，靈敏、反應、 協(xié)調等身體素質，培養(yǎng)跑的正確姿勢，發(fā)展快速跑的能力。使學生完成水平目標的 同時，促進中國象棋的教學目標的達成，逐步實現(xiàn) 健康第一”的指導思想。四、設計理念本課主要圍繞以學生為主體， 學生喜愛的并與其生活實踐相關的小游戲為教學 內容，教師作為參與者和指導者啟發(fā)、引導

3、學生邊練、邊想。在師生愉快的合作中 完成本課教學目標。五、教學過程：興趣引入，激發(fā)情緒，教師帶著學生伴隨著音樂走到大棋盤的棋位上。以激昂的背景音樂下模仿棋子的動作，在大棋盤上分組模仿棋子的走法。選擇楚河漢界的故事背景與學生一起玩游戲，培養(yǎng)學生快速反應及靈敏的素 質，同時使學生了解中國象棋的故事。把棋盤做成拼圖，通過玩拼圖游戲，提高學生對跑的興趣，培養(yǎng)團結合作的 精神。以擺棋子為手段，激發(fā)興趣。小組比賽看誰擺的快，提高快速奔跑、快速反 應能力，培養(yǎng)學生間的合作能力。目的：使學生掌握快速跑的基本技能、技巧，并 樂于參與相關的運動。以 下象棋”為手段，激發(fā)興趣。學生之間下快棋，提高快速奔跑能力及思維

4、 能力，在學練過程中培養(yǎng)學生整體相融、與同伴間相互配合的能力。在這一教學過 程中，通過下象棋進行身心調整，使學生在快樂的時光中完成本課的學習目標。學習目標1.熟悉中國象棋并能用正確的方法進行各種跑的鍛煉，憋畫與體崟參加集體活動的樂趣.Z炭展學生的反應和靈戰(zhàn)能力提高字生快速奔跑的力.玄培養(yǎng)學生良好的合作蒂伸創(chuàng)新意識及勇于克服甩難的意志品質.場地器材場地：大棋盤一埃盟材：拼圖4副,按盤8個書子&副，錄音機一臺.學習內容K快連跑N 游戲:掠戲重點難點重點重點；捷廉速度1攝高奔3S能力d堆點:跑前正確身樣霎勢.教學順序教學常規(guī)一一走到棋盤上一一棋子蟻一一楚河祝界一一拼圖接力一一擺棋比快一一快速

5、下棋一一放松訐價時達成目標順序卷與、技能、身體健康聽社會適負荀敎學內容教師指導學生學習一2邀發(fā)學生學習的熱 善.培養(yǎng)良好的組集合整EA宣布課的內容.抵棋盤導入“滋發(fā)學生學耳餡熱瞎，調動學生學習的積極性.1,認臺聽講.2注意力集中，精神朋,從斜站在犬棋盤上g1儼極參與清動I.體驗潔動中1走大棋盤上.1.講解帝瓠1肅神飽滿.聽音樂走在大二82熟悉棋子位置。的5D理感竟口棋盤上.3.基本原持正確的身2語喜瀏勵啟笈逍回2.蠱音宏亮-學生站在棋位體姿勢.巳具有良好的中2?操.措導，與生同瘵.上-合作箱神.3.HiSEtt盤上3.祝極蓉號灌蠅口樓乎的走法.人數(shù)：40 人 班級：三年（2）班 教師:指導：中

6、心教研組時間達成目標順序參與.技能.身體健廉廉心理.社會適應負學習內容教師指導學生學習樂于學習和展示快速體驗不同運動中1游戲：楚河漁1講解游戲方法及規(guī)1.認真聽講。自主散在楚河跑的動作.的心理感受界.則.2.小組合作芫漢界兩邊.通過各種游戲發(fā)展學壇養(yǎng)學生良好大成.生位移速度和動作的的合作精神，2.游戲：棋盤拱2.該勵表揚。3.探究合作學三26靈敏性.創(chuàng)新意識及勇圉接力.習,與同學協(xié)作小組合作練于克服困避的3評價.完成任務.習.意志品質大3.擺棋子比快.4.展示自我.5.遵守游戲規(guī)中4下象棋.則.分組比氛樂于參與會做簡單努力展示自1放松舞蹈：1師生共舞，語言引1在輕松憂美的集體放松成雙的舞蹈動作.