1、會計學1五年級下冊語文童年樂趣語文五年級下冊語文童年樂趣語文SS版 語文 五年級 下冊羅曼羅曼羅蘭羅蘭 法國作家、音樂學法國作家、音樂學家、社會活動家。家、社會活動家。畢業(yè)于法國巴黎畢業(yè)于法國巴黎高等師范學校。高等師范學校。約翰約翰克利斯朵克利斯朵夫夫是他的小說代表作之一，獲是他的小說代表作之一，獲19151915年諾貝爾文學獎。年諾貝爾文學獎。代表作：代表作：長篇小說長篇小說約翰約翰克利斯克利斯朵夫朵夫母與子母與子等。等。第一課時朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙 嗡 勉wnmin qin嗡叫強多音字多音字惡那條那條惡惡狗真可狗真可惡惡，滿身泥水還直往，滿身泥水還直往人身上靠人身上靠, ,真

2、讓人真讓人惡惡心。心。 w勉強：勉強：不是心甘情愿的。不是心甘情愿的。這件事我這件事我勉強勉強答應了下來。答應了下來。一本正經(jīng)：一本正經(jīng)：形容很形容很莊重、很認真。常莊重、很認真。常帶有諷刺意味。正經(jīng)，端莊正派。帶有諷刺意味。正經(jīng)，端莊正派。弟弟弟弟一本正經(jīng)一本正經(jīng)的樣子可愛極了。的樣子可愛極了。紅樓夢我看了三遍，再讀的時候，仍然紅樓夢我看了三遍，再讀的時候，仍然毫不厭倦毫不厭倦。毫不厭倦：毫不厭倦：一點兒也沒有失去興趣，繼續(xù)去一點兒也沒有失去興趣，繼續(xù)去做做（某件事情某種活動）。（某件事情某種活動）。整體感知整體感知互動課堂互動課堂 只要只要是顫動的、震蕩的、跳動的東西，是顫動的、震蕩的、跳

3、動的東西，大太陽的夏天，刮風的夜里大太陽的夏天，刮風的夜里，流動，流動的光，閃爍的光，閃爍的星辰，雷雨、鳥語、蟲鳴，樹木的嗚咽，可的星辰，雷雨、鳥語、蟲鳴，樹木的嗚咽，可愛或愛或可惡的可惡的人聲，家里聽慣的聲響，咿咿呀呀人聲，家里聽慣的聲響，咿咿呀呀的門，夜里在脈管里奔流的血的門，夜里在脈管里奔流的血世界世界上一切上一切都是音樂；只要去聽就是了。都是音樂；只要去聽就是了。你如何理解這句話？你如何理解這句話？ 這這句是說明在句是說明在“我我”的生活中，音樂無處的生活中，音樂無處不在，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)，去聆聽，去感受不在，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)，去聆聽，去感受，就會受到美的熏陶。句子運用，就會受到美

4、的熏陶。句子運用排比、擬人排比、擬人的的修辭手法，生動形象地描繪聲音世界的美妙，修辭手法，生動形象地描繪聲音世界的美妙，正是為了說明這一點。正是為了說明這一點。 像所有的兒童一樣，他一天到晚哼個像所有的兒童一樣，他一天到晚哼個不停。不管什么時候，不管做著什么事不停。不管什么時候，不管做著什么事在路上一蹦一跳的時候；躺在祖父屋子里的地板在路上一蹦一跳的時候；躺在祖父屋子里的地板上，手捧著腦袋，看著書中的圖畫的時候；在廚房里上，手捧著腦袋，看著書中的圖畫的時候；在廚房里最黑的一角，薄暮時分坐在小椅子上惘然出神的時候最黑的一角，薄暮時分坐在小椅子上惘然出神的時候他的小嘴老是在那里咿咿唔唔，閉著嘴，鼓

5、著腮他的小嘴老是在那里咿咿唔唔，閉著嘴，鼓著腮幫，卷動舌頭。幫，卷動舌頭。這段話采用了什么修辭手法？表現(xiàn)了這段話采用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？什么？ 這段話作者用這段話作者用排比排比的修辭手法描寫出了克的修辭手法描寫出了克利斯朵夫童年的樂趣利斯朵夫童年的樂趣哼曲子。哼曲子。“不管什么不管什么時候時候”“”“不管做著什么事不管做著什么事”說明他時時處處都說明他時時處處都在哼著自己創(chuàng)作的曲子，表現(xiàn)出了他對音樂的在哼著自己創(chuàng)作的曲子，表現(xiàn)出了他對音樂的喜愛之情。喜愛之情。對，他知道是自己的，可是讓人家一提，反倒對，他知道是自己的，可是讓人家一提，反倒吃吃了一驚了一驚?！俺粤艘惑@吃了一驚”說明了什么

6、？說明了什么？ “ “吃了一驚吃了一驚”說明克利斯朵夫沒想到自己說明克利斯朵夫沒想到自己平時隨意哼哼的調(diào)子其實也是一種音樂，從中平時隨意哼哼的調(diào)子其實也是一種音樂，從中可看出他的驚喜心理，也反襯出他的音樂天賦可看出他的驚喜心理，也反襯出他的音樂天賦。 老人把他拉到身邊?？死苟浞驌湓诶先说南ド希牙先税阉缴磉?。克利斯朵夫撲在老人的膝上，把頭鉆在他懷里，快活得臉紅了。頭鉆在他懷里，快活得臉紅了。 從這句話可以看出什么？表現(xiàn)了克利斯從這句話可以看出什么？表現(xiàn)了克利斯朵夫怎樣的感情？朵夫怎樣的感情？ 從中可看出克利斯朵夫的喜悅、激動從中可看出克利斯朵夫的喜悅、激動的心情，也表現(xiàn)了他對祖父的感激之

7、情。的心情，也表現(xiàn)了他對祖父的感激之情。再讀課文，說一說：為什么說小克利斯朵夫再讀課文，說一說：為什么說小克利斯朵夫是一個天生的音樂家？是一個天生的音樂家？1.“1.“只要是顫動的、震蕩的、跳動的東西只要是顫動的、震蕩的、跳動的東西他所見所感，他所見所感，全部化為音樂。全部化為音樂。”對年少的克利斯朵夫來說，一切都是音樂。對年少的克利斯朵夫來說，一切都是音樂。2.“2.“像所有的兒童一樣，他一天到晚哼個不停像所有的兒童一樣，他一天到晚哼個不停玩兒上幾玩兒上幾小時。小時。”他每時每刻都在創(chuàng)作音樂。他每時每刻都在創(chuàng)作音樂。3.“3.“幾天之后，克利斯朵夫用椅子幾天之后，克利斯朵夫用椅子貝多芬像行禮

8、。貝多芬像行禮。”他小小年他小小年紀就開始創(chuàng)作音樂劇，顯示出非凡的天賦。紀就開始創(chuàng)作音樂劇，顯示出非凡的天賦。所以，作者說小克利斯朵夫是一個天生的音樂家。所以，作者說小克利斯朵夫是一個天生的音樂家。你認為小克利斯朵夫是個怎樣的孩子？天真活潑，熱愛生活，酷愛音樂。天真活潑，熱愛生活，酷愛音樂。有相當?shù)囊魳诽熨x，能領(lǐng)悟自然界中無處不有相當?shù)囊魳诽熨x，能領(lǐng)悟自然界中無處不在的音樂，充滿想象力和創(chuàng)造力。在的音樂，充滿想象力和創(chuàng)造力。多才多藝，有歌舞才能；有超強的記憶能力和模多才多藝，有歌舞才能；有超強的記憶能力和模 仿能力。仿能力。童年樂趣決心寫樂曲表演自己的樂曲哼自己的曲子表演自己的音樂喜劇祖父幫助

9、記錄、整理樂曲結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 本文講述的是 童年的一段生活，表現(xiàn)相出他有相當?shù)囊魳诽熨x，對音樂有著強烈的興趣，說明了兒童具有無限的想象力和創(chuàng)造力。約翰克里斯朵夫主題概括主題概括1.1.學問必須合乎自己的興趣，才可能從學問必須合乎自己的興趣，才可能從中收獲益處。中收獲益處。 （莎士比亞（莎士比亞）2.2.一個深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推一個深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無數(shù)事物上去。廣到無數(shù)事物上去。 （黑格爾（黑格爾）3.3.哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。 （歌德（歌德）拓展延伸拓展延伸一、根據(jù)句意寫成語。 獨創(chuàng)一格，與眾不同。 沒有人能說明它的奧妙（道理）。 形容很規(guī)矩，很莊重。（別具一格）（莫名其妙）（一本正經(jīng)）課堂演練課堂演練二、修改病句。