1、三明市2022屆高中畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測(cè)(A卷)高三語(yǔ)文注意事項(xiàng)： 1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。 2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。 3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀1(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成15題。材料一: 從傳統(tǒng)增長(zhǎng)模式向智能綠色增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)型，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的必由之路。脫離增長(zhǎng)談綠色，或者脫離綠色談增長(zhǎng)，都是對(duì)高質(zhì)量發(fā)展理念的誤讀。 那么，綠色如何

2、與增長(zhǎng)兼容?新技術(shù)只提供了綠色增長(zhǎng)供給側(cè)的可能性，要將其轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實(shí)，不僅需要來(lái)自需求側(cè)的生活方式的變革，而且還需要發(fā)展方式的觀念革命。智能綠色增長(zhǎng)不僅意味著生產(chǎn)方式的變革，也包括生活方式和消費(fèi)模式的重大轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變相應(yīng)地帶來(lái)了從材料、能源到產(chǎn)品設(shè)計(jì)以及生活服務(wù)業(yè)內(nèi)容和方式的根本轉(zhuǎn)變。易言之，方面，生活方式的綠色化能夠?yàn)樯a(chǎn)方式綠色化提供持續(xù)的需求基礎(chǔ)，從需求側(cè)倒逼產(chǎn)業(yè)結(jié)綠色化發(fā)展；另一方面，生活方式的綠色化也能真實(shí)有效地降低對(duì)環(huán)境的污染和對(duì)能源、材料的消耗。而且，基于清潔能源的技術(shù)進(jìn)步，清潔能源將構(gòu)成引爆新一輪技術(shù)革命浪潮的關(guān)素。2010年之后，風(fēng)能等清潔能源價(jià)格急劇下降，從而具備了替換舊

3、能源體系的可能性。生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變不僅需要彰顯智能綠色生產(chǎn)的成本優(yōu)勢(shì)，還需要克服傳統(tǒng)生產(chǎn)方式的碳鎖，更需要重塑研發(fā)方向；而生活方式的轉(zhuǎn)變本質(zhì)上是一場(chǎng)觀念的革命，它涉及到無(wú)數(shù)行為主體的偏妤重塑，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。這些只有通過(guò)社會(huì)一政治范式的重構(gòu)才能得以實(shí)現(xiàn)。社會(huì)政治范式是由一套普遍的、通用的社會(huì)一政治觀念和政策原則所構(gòu)成的。從促進(jìn)智能綠色增長(zhǎng)的角度而言，當(dāng)前的社會(huì)政治范式仍存在諸多有待改進(jìn)的地方，比如仍然主要集中于經(jīng)濟(jì)激勵(lì)，但對(duì)社會(huì)一政治范式的其他方面重視不足，如多中心社會(huì)治理。事實(shí)上，大量行為表明無(wú)論是綠色生產(chǎn)還是綠色生活，綠色本身具有很強(qiáng)的利他主義性質(zhì)，而貨幣激勵(lì)基于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的利己假設(shè)，其綠

4、色激勵(lì)效果遠(yuǎn)不如道德約束、聲譽(yù)標(biāo)簽等方式。因此，通過(guò)多中心治理模式的建構(gòu)，去誘導(dǎo)行為主體產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性環(huán)境行動(dòng)主義行為，遠(yuǎn)比貨幣激勵(lì)等傳統(tǒng)激勵(lì)方式更為有效。 中國(guó)的綠色發(fā)展近年來(lái)取得巨大成就，但是，作為資源較為貧乏的發(fā)展中大國(guó)，中國(guó)在實(shí)現(xiàn)綠色成為普遍形態(tài) 目標(biāo)上還有漫長(zhǎng)而艱難的道路要走。2019年能源生產(chǎn)結(jié)構(gòu)中，傳統(tǒng)化石燃料中的原煤占比仍高達(dá)68.8%，原油占比6.%，天然氣占比5.%，而水電、核電、風(fēng)電等占比18.4%在生產(chǎn)方式和生活方式的變革上，中國(guó)面臨著其他國(guó)家難以比擬的難度和挑戰(zhàn)。 (摘編自楊虎濤智能綠色增長(zhǎng)、生活方式與杜會(huì)一政治范式的重構(gòu)） 材料二: 作為一種清潔能源利用技術(shù)，風(fēng)力發(fā)電是

5、解決能源短缺、能源安全和環(huán)境問(wèn)題的有力手段，目前，風(fēng)力發(fā)電是可再生能源中最具有規(guī)模化開(kāi)發(fā)條件和商業(yè)前景的發(fā)電技術(shù)。 任何把自然界的資源和能源轉(zhuǎn)化為人類(lèi)所需的行為，都會(huì)對(duì)整個(gè)自然生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響，只不過(guò)是影響的方式不同。由于風(fēng)電場(chǎng)的運(yùn)行，風(fēng)力發(fā)電改變了正常的自然水汽循環(huán)規(guī)律，對(duì)大氣循環(huán)造成一定的影響，進(jìn)而可能會(huì)影響到當(dāng)?shù)貧夂?，而環(huán)境的改變也反之影響風(fēng)能的有效利用。 作為可再生能源，風(fēng)能減少了應(yīng)用火力發(fā)電的二氧化碳和空氣污染物的排放量，帶來(lái)的巨大環(huán)境效益是不容忽視的。由于相關(guān)風(fēng)電場(chǎng)對(duì)氣候造成影響的研究尚少，許多實(shí)驗(yàn)和模擬都是在比較理想的情況下進(jìn)行的，研究分析僅僅是“概念性證明”的研究。鑒于目前風(fēng)能

6、的發(fā)展趨勢(shì)，其將成為未來(lái)世界的主要能源，但許多現(xiàn)在看起來(lái)小的環(huán)境問(wèn)題可能會(huì)產(chǎn)生災(zāi)難性的后果此，不能夠忽略這種現(xiàn)象，相反，要進(jìn)行更進(jìn)一步的研究和適當(dāng)?shù)膬?yōu)化，使風(fēng)能成為一種更為友好的可持續(xù)發(fā)展能源。 (摘編白吳正人、劉維維、王松嶺風(fēng)力發(fā)電對(duì)局地氣候的潛在影響分析) 材料三： 為了測(cè)度綠色發(fā)展的進(jìn)程和績(jī)效，聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署開(kāi)發(fā)了綠色經(jīng)濟(jì)指標(biāo)體系，該體系涵蓋了環(huán)境問(wèn)題和目標(biāo)、政策干預(yù)以及人類(lèi)福祉和社會(huì)公平3個(gè)方面的40個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)。2016年，家發(fā)改委、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、原環(huán)保部、中央組織部制定了綠色發(fā)展指標(biāo)體系，這是中國(guó)第一次以官方名義發(fā)布的綠色發(fā)展綜合指數(shù)類(lèi)指標(biāo)體系，體現(xiàn)了“十三五”規(guī)劃明確的綠色發(fā)展的重

7、點(diǎn)領(lǐng)域。 （摘編自李林子、李小敏、孫啟宏、王佳鄧國(guó)內(nèi)外綠色發(fā)展評(píng)價(jià)研究述評(píng))材料四： 廣東省是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的領(lǐng)頭羊，也是中國(guó)實(shí)施低碳經(jīng)濟(jì)的先行者。但是，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，廣東省己經(jīng)成為我國(guó)能源消費(fèi)較高的省份之一。2004年，廣東省提出建設(shè)“綠色廣東”，走綠色發(fā)展道路的規(guī)劃。為了更客觀地評(píng)價(jià)廣東省綠色發(fā)展成效，運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展理論參照國(guó)家制定的綠色發(fā)展指標(biāo)體系和廣東省綠色發(fā)展指標(biāo)體系，選取了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、資源利用生態(tài)環(huán)保、環(huán)境治理4個(gè)領(lǐng)域，對(duì)廣東省綠色發(fā)展水平進(jìn)行研究。廣東省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、資源利用、生態(tài)環(huán)保和環(huán)境治理指數(shù) (摘編自萬(wàn)媛媛、畢惠敏、鄭重廣東省綠色發(fā)展能否優(yōu)化能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)）1.下列對(duì)材料相關(guān)

8、內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分) A.綠色增長(zhǎng)要轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實(shí)，需要供給側(cè)的新技術(shù)應(yīng)用，而且需要來(lái)自需求側(cè)生活和發(fā)展方式的變革。 B.貨幣激勵(lì)無(wú)法使行為主體產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性環(huán)境行動(dòng)主義行為，其綠色激勵(lì)效果遠(yuǎn)不如道德約束等方式。 C.風(fēng)能利用和環(huán)境的改變會(huì)相互影響，環(huán)境穩(wěn)定不變，風(fēng)能才能成為一種更友好的可持續(xù)發(fā)展能源。 D.國(guó)內(nèi)外有關(guān)綠色發(fā)展的指標(biāo)體系在名稱(chēng)和評(píng)價(jià)指標(biāo)上不盡相同，但都關(guān)注環(huán)境和人類(lèi)生存的問(wèn)題。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(3分） A.只有傳統(tǒng)增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)型為智能綠色增長(zhǎng)模式，綠色與增長(zhǎng)兼容，才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量的發(fā)展。 B.如果沒(méi)有生活方式綠色化的倒逼，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)綠色化就難以

9、發(fā)展，進(jìn)而就無(wú)法實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)方式綠色化。 C.只要風(fēng)能的價(jià)格繼續(xù)保持下降的趨勢(shì)，風(fēng)能就能夠替代傳統(tǒng)化石燃料，成為未來(lái)世界的主要能源。 D.廣東省是我國(guó)能源消費(fèi)較高的省份，一旦其降低能源消費(fèi)，我國(guó)資源較為貧乏的現(xiàn)狀就可以改變。3.根據(jù)材料三和材料四的圖表，下列分析和評(píng)價(jià)不正確的一項(xiàng)是(3分) A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是衡量增長(zhǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，要客觀評(píng)價(jià)2004年以來(lái)廣東省的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)情況，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)這一指標(biāo)必不可少 B.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和生態(tài)環(huán)?？梢宰龅讲⑿胁汇?，2004年廣東省提出走綠色發(fā)展道路后，這兩個(gè)方面的指數(shù)呈現(xiàn)正相關(guān)態(tài)勢(shì) C.在對(duì)廣東省綠色發(fā)展成效的評(píng)價(jià) 源利用是重要領(lǐng)域之一，雖然其二級(jí)指標(biāo)在綠色發(fā)展指標(biāo)體系中只

10、有3個(gè)。 D.治理污染物、污水事關(guān)環(huán)境治理成效，廣東省應(yīng)加大這方面的力度，促使環(huán)境治理指數(shù)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)指數(shù)同步上升。4.材料二說(shuō)“風(fēng)力發(fā)電可能會(huì)影響到當(dāng)?shù)貧夂颉?，為什么還要發(fā)展風(fēng)力發(fā)電?請(qǐng)從環(huán)境的角度作簡(jiǎn)要分析。(4分5.在能源消費(fèi)方面，如何促成中國(guó)經(jīng)濟(jì)從傳統(tǒng)增長(zhǎng)模式向智能綠色增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)型?請(qǐng)從生產(chǎn)方式、生活方式和社會(huì)一政治范式三個(gè)角度作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分) (二)現(xiàn)代文閱讀(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成69題通條(節(jié)選) 北喬一一陣寒風(fēng)吹來(lái)，勢(shì)頭猛得很。猛的是那股寒氣。 打冷戰(zhàn)，是人遇到寒冷的一種本能反應(yīng)?？缮形鐩](méi)有，他已暫時(shí)喪失了這種正常的生理功能。他很奇怪。 股熱浪，在他的脈管

11、里流淌，似乎要將他熔化。就連與風(fēng)刀子相吻的臉和雙手都覺(jué)得熱烘烘的。 訓(xùn)練場(chǎng)上，依然和尚午一樣保持正規(guī)軍姿的已經(jīng)所剩無(wú)幾。有好幾個(gè)班，已是全軍覆沒(méi)。些班長(zhǎng)看著別的班還有戰(zhàn)士在堅(jiān)持，尤其是看到尚午這樣的兵，欣賞的同時(shí)，就恨自己手下的兵不爭(zhēng)氣。恨完了，就禁不住面露慍色，甚至吹胡子瞪眼睛。 一個(gè)班的新戰(zhàn)士，只有尚午從開(kāi)始一直到現(xiàn)在，始終像槍一樣挺立著，像通條一樣戳著要不是有這樣的兵在面前，鄭先根似乎也早已散架。本來(lái)，按照規(guī)定，他站在隊(duì)列前，只要時(shí)不時(shí)地示范示范就行了。半小時(shí)剛過(guò)時(shí)，看到有些戰(zhàn)士的姿勢(shì)開(kāi)始變形，他是準(zhǔn)備離開(kāi)指揮位置，走上前去手把手地糾正糾正的?？裳矍暗倪@個(gè)新兵尚午站在那兒，似乎對(duì)他產(chǎn)生了

12、一種力量。一種令他無(wú)法挪動(dòng)雙腳，變立正姿勢(shì)為齊步走的力量。從那以后，他只是用口令為兵們糾正動(dòng)作。其他時(shí)間，他都用在不露聲色地觀察尚午上。兩腳靠攏，兩腳尖打開(kāi)成60度，小腿挺直，兩手中指貼緊褲縫，上身略前傾，挺胸收腹抬頭，兩眼平視前方。隊(duì)列條令上關(guān)于立正姿態(tài)的動(dòng)作要領(lǐng)，在尚午身上得到最圓滿(mǎn)最徹底最標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)。兩個(gè)多小時(shí)下來(lái)，鄭先根只能看到尚午的雙眼偶爾眨幾下。即使是眨一下，也似乎是為了目光更有神。 誰(shuí)說(shuō)老兵怕隊(duì)列!鄭先根在心里暗地罵一句。在他看來(lái)，他今天練軍姿，是一次地地道道的美的享受。這種感受，當(dāng)兵以來(lái)，他只有過(guò)一次，那還是去年赤手空拳生擒殺人犯后押送至派出所的路上。二 吹過(guò)就寢號(hào)后，尚午一路

13、小跑給鄭先根打來(lái)熱熱的但又不燙的洗腳水。這種事，在家里只有媽媽替他做。當(dāng)然，誰(shuí)都沒(méi)有強(qiáng)迫他，這是他自己心甘情愿的。 “尚午，你是想打探練軍姿的事兒，是吧?”鄭先根的溎還沒(méi)脫，就干脆利落地掏出了尚午心里的小九九?！安?不不!是!是是!”尚午被班長(zhǎng)來(lái)了個(gè)首發(fā)命中，連話都不知道怎么說(shuō)了?！熬氒娮?，實(shí)際上很簡(jiǎn)單，就是保持一段時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)的立正姿勢(shì)?！?“這和我們以后執(zhí)行任務(wù)有關(guān)吧?我們又不是儀仗隊(duì)的，又不擔(dān)任禮賓哨，這練習(xí)立正有啥用?何況，我們立正、稍息不是已學(xué)了好幾天了?立正訓(xùn)練，怎么叫練軍姿？”“要說(shuō)沒(méi)關(guān)系，也沒(méi)什么直接關(guān)系，要說(shuō)有關(guān)系，那關(guān)系得很呢!”“什么關(guān)系?”“這得讓你自己去體會(huì)，我現(xiàn)在不告訴

14、你，我只是對(duì)你說(shuō)，別小看這練軍姿的作用?！编嵪雀秸f(shuō)，尚午越迷糊。不過(guò)有一點(diǎn)他相信，班長(zhǎng)是老兵，他說(shuō)的話一定有道理。要不然，怎么叫老兵呢!三 這時(shí)的訓(xùn)練場(chǎng)上，只有尚午和鄭先根還豎著。 勝利者，往往特別引人注目。兵們圍著他倆，一會(huì)兒看看鄭先根，一會(huì)兒瞧瞧尚午，他倆表現(xiàn)出的一種力量，深深打動(dòng)了兵們。 尚午已經(jīng)接近崩潰，但他不能。三個(gè)小時(shí)沒(méi)到，他絕對(duì)不能被自己打倒?，F(xiàn)在，一切都不屬于他了，身上的一切部件，他無(wú)法感覺(jué)到仍然存在著。幸好，他的思維還能跌跌撞撞地活動(dòng)他意識(shí)到，這逝去的兩個(gè)多小時(shí)對(duì)自己太重要了，這其中的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他平生以來(lái)收獲的總和。 他還得感謝班長(zhǎng)，穩(wěn)如秦山的班長(zhǎng)，輸送給他另一種力量。

15、班長(zhǎng)這樣的兵，才叫兵呢！ 事實(shí)上，鄭先根腳底下也開(kāi)始打漂了，不過(guò)，他希望自己那份早已陌生的感覺(jué)現(xiàn)在能夠多停留一會(huì)兒。 “尚午，好了，別練了。”兵們走上前用力拽尚午。可尚午腳底像生了根，連晃都不晃一下。 兵們嚇壞了。 只有鄭先根明白這其中的原因，他說(shuō):“你們別拉他，再拉也沒(méi)用?，F(xiàn)在幾點(diǎn)了兵看表說(shuō):“還差兩分鐘，你們就整整站了三小時(shí)了?！?“好，現(xiàn)在進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，你們給我讀秒?！卑嚅L(zhǎng)的臉上寫(xiě)滿(mǎn)自信。 “五、四、三、二、一，時(shí)間到!”訓(xùn)練場(chǎng)上一陣歡呼。 尚午聽(tīng)到三個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束了，便想試著活動(dòng)一下，可四肢已完全失去控制。不行絕不能癱，要倒也得筆直地倒下去。有了這種想法，他的身子開(kāi)始傾斜。 一直看

16、著尚午的鄭先根，渾身一發(fā)勁，一個(gè)箭步上前，抱住了就快著地的尚午。就是這樣尚午還是挺得筆直。 “你小子，真像根通條?！编嵪雀鶕е形缯f(shuō)。 “班長(zhǎng)，通條是什么?”聽(tīng)到了陌生的詞兒，尚午又來(lái)了勁。“噢!對(duì)了，你沒(méi)見(jiàn)過(guò)真槍也沒(méi)學(xué)到射擊原理，還不知道通條是啥玩意。其實(shí)也不是什么稀罕物，就是一根直直的鋼鐵條，是個(gè)附件，用來(lái)擦槍的?！薄鞍嚅L(zhǎng)，你是說(shuō)，我站的軍姿直得像通條?”“不是，至少不完全是。” “那你說(shuō)我像通條是什么意思?”“我也說(shuō)不清楚，反正在部隊(duì)像你這樣的兵，就是像通條，或者就是根通條?！蓖l?我像通條?我是通條? 尚午現(xiàn)在滿(mǎn)腦子里塞的都是通條。 (有刪改)6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞

17、，不正確的一項(xiàng)是(3分) A.小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)“寒風(fēng)”寒氣逼人，與下文寫(xiě)尚午“熱烘烘”的感受形成鮮明的對(duì)比烘托渲染了新兵訓(xùn)練場(chǎng)上的緊張氛圍。 B.小說(shuō)善用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，如寫(xiě)別班班長(zhǎng)“面露慍色”“吹胡子瞪眼睛”，寫(xiě)出他們的嚴(yán)厲，也反襯出鄭先根對(duì)新兵的愛(ài)護(hù)。 C.小說(shuō)中關(guān)于“兵們”的描寫(xiě)雖然用墨不多，但卻能生動(dòng)地勾勒出新兵群像，并借此展現(xiàn)了新時(shí)代軍人昂揚(yáng)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。 D.選文分三小節(jié)敘述新兵練軍姿的故事，這種結(jié)構(gòu)安排能省卻一些過(guò)渡性的敘述，有利于集中筆力敘寫(xiě)人物，使主題更突出。7.下列對(duì)選文第二節(jié)的作用的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分) A.運(yùn)用插敘，補(bǔ)充交代了此次練軍姿之前的有關(guān)情節(jié)，為第三節(jié)寫(xiě)尚

18、午在訓(xùn)練場(chǎng)上的堅(jiān)持做了鋪墊。 B.通過(guò)場(chǎng)景轉(zhuǎn)換，延宕了練軍姿故事的進(jìn)程，既舒緩了小說(shuō)的敘述節(jié)奏，也豐富了小說(shuō)的故事內(nèi)容。 C.寫(xiě)尚午給班長(zhǎng)打洗腳水的細(xì)節(jié)，刻畫(huà)尚午的勤快溫順，使尚午這一軍人形象具有剛中帶柔的特征。 D.寫(xiě)班長(zhǎng)沒(méi)明確說(shuō)出練軍姿有何作用，這樣處理能引導(dǎo)讀者從練軍姿的作用出發(fā)去思考小說(shuō)的主題。8.小說(shuō)中的“通條”有哪些不同的含義?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)9.小說(shuō)運(yùn)用心理描寫(xiě)塑造人物形象，有怎樣的藝術(shù)效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)二、古代詩(shī)文閱讀(35分）(一)文言文閱讀（本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成1014題 任福宇祐之。元昊反，除莫州刺史。既辭，奏曰:“河?xùn)|地介大河，斥堠疏

19、闊，愿嚴(yán)守備，戒不虞。”仁宗善之，命知隴州，擢秦鳳路馬步軍副總管。詔陜西增堿壘、器械，福受命四十日，而戰(zhàn)守之備皆具。尋知慶州，復(fù)兼環(huán)慶路副總管。上言:“慶州去蕃族不遠(yuǎn)，愿勒兵境上，按亭堡，謹(jǐn)斥堠。”因經(jīng)度所過(guò)山川道路，以為緩急攻守之備。帝益善之，聽(tīng)便宜從事夏人寇鎮(zhèn)戎軍，福與子懷亮自華池鳳川鎮(zhèn)聲言巡邊。行至柔遠(yuǎn)寨，犒蕃部，即席部分諸將，攻白豹城。夜漏未盡，抵城下，四面合擊。平明，破其城，焚巢穴，獲牛馬、彙駝七千有余?？刀ǘ甏?，會(huì)安撫副使韓琦行邊趨涇原，聞元昊謀寇渭州，琦亟趨鎮(zhèn)戎軍，盡出其兵，又募敢勇得萬(wàn)八千人，使福將之。以涇原路駐泊都監(jiān)桑懌為先鋒，都監(jiān)武英、涇州都監(jiān)王珪各以所部從福節(jié)制。琦戒福

20、等并兵，出敵之后。福引輕騎數(shù)千，趨懷遠(yuǎn)城捺龍川，遇鎮(zhèn)戎軍西路巡檢常鼎，與敵戰(zhàn)于張家堡南，斬首數(shù)百。夏人棄馬羊橐駝佯北，懌引騎趨之，福踵其后。謀傳敵兵少，福等頗易之。薄暮，與懌合軍屯好水川。追奔至籠竿城北，遇夏軍，循川行，出六盤(pán)山下距羊牧隆城五里結(jié)陣，諸將方知墮敵計(jì)，勢(shì)不可留，遂前格戰(zhàn)。俄伏發(fā)自山背下?lián)羰孔涠鄩嬔聣q相覆壓懌戰(zhàn)死敵分兵數(shù)千斷官軍后福力戰(zhàn)身被十余矢。有小校劉進(jìn)者，勸福自免。福曰:“吾大將，兵敗，以死報(bào)國(guó)爾?！睋]四刃鐵簡(jiǎn)，挺身決斗，槍中左頰，絕其喉而死。珪屢出略陣陣堅(jiān)不可破，英重傷，不能視軍。敵兵益至，官軍遂大潰。奏至，帝震悼，贈(zèng)福武勝軍節(jié)度使兼侍中。 (節(jié)選自宋史·任福傳)

21、10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分) A.俄伏發(fā)自山背/下?lián)羰孔?多墜崖塹/相覆壓/懌戰(zhàn)死/敵分兵數(shù)千/斷官軍/后福力戰(zhàn)/身被十余矢 B.俄伏發(fā)/自山背下?lián)?士卒多墜崖塹/相覆壓/懌戰(zhàn)死/敵分兵/數(shù)千斷官軍/后福力戰(zhàn)/身被十余矢/ C.俄伏發(fā)自山背/下?lián)羰孔?多墜崖塹/相覆壓/懌戰(zhàn)死/敵分兵/數(shù)千斷官軍后力戰(zhàn)/身被十余矢/ D.俄伏發(fā)/自山背下?lián)?士卒多墜崖塹/相覆壓/懌戰(zhàn)死/敵分兵數(shù)千/斷官軍后力戰(zhàn)/身被十余矢/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分) A.河?xùn)|，古時(shí)多指今山西省境內(nèi)黃河以東地區(qū)，而“河西”即“河右”，泛指黃河以西地區(qū)B.總管，文中

22、指宋朝的軍事職官，以節(jié)度使充任，或以知府知州兼任，主管營(yíng)防守御等軍務(wù)。C.平明，古人根據(jù)天色把一晝夜分為若干時(shí)段，天明時(shí)可稱(chēng)“雞鳴”，日落時(shí)可稱(chēng)“平明”。 D.贈(zèng)，文中指宋朝推恩大官重臣，把官爵授給已故的官員，而授予官員健在的父母稱(chēng)“封”。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分) A.任福恪盡職守，未雨綢繆。授任莫州刺史后，任福建議加強(qiáng)河?xùn)|守備，以防不測(cè)；兼任環(huán)慶路副總管時(shí)，勘察山川地形，以備緩急攻防所需，都得到皇帝贊許。 B.任福辦事得力，行動(dòng)果斷?；实巯略t增加陜西軍備，任福領(lǐng)命后四十天就整備齊全西夏侵犯鎮(zhèn)戎軍，任福聲稱(chēng)巡邊，在犒賞之時(shí)分派任務(wù)，隨后乘夜圍攻大勝。C.任福

23、臨敵受命，敢于戰(zhàn)斗。元昊預(yù)謀進(jìn)犯渭州時(shí)，韓琦讓任福統(tǒng)領(lǐng)新募勇士并指揮管轄各部；任福行軍途中與夏軍交戰(zhàn)，殲敵數(shù)百，夏軍敗逃，任福緊追不舍。D.任福明責(zé)敢當(dāng)，竭忠盡節(jié)。因探子回報(bào)敵兵人少，任福便放松警惕，結(jié)果落入匿套，激戰(zhàn)時(shí)，小校劉進(jìn)勸說(shuō)任福獨(dú)自脫身，任福卻不避戰(zhàn)敗之責(zé)，決心以身殉國(guó)。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分) (1)慶州去蕃族不遠(yuǎn)，愿勒兵境上，按亭堡，謹(jǐn)斥堠。(2)珪屢出略陣，陣堅(jiān)不可破，英重傷，不能視軍。14.宋史評(píng)說(shuō)“好水之?dāng)。吚赃`節(jié)度”，請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要說(shuō)明任福是如何“違節(jié)度”的。(3分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1516題秋江早

24、發(fā) 劉禹錫輕陰迎曉日，霞霽秋江明。草樹(shù)含遠(yuǎn)思，襟懷有余清。 凝睇萬(wàn)象起，朗吟孤憤平。渚鴻未矯翼，而我已遐征。因思市朝人，方聽(tīng)展雞鳴。 昏昏戀衾枕，安見(jiàn)元?dú)庥?？納爽耳目變，玩奇筋骨輕。滄洲有奇趣，浩蕩吾將行。 注本詩(shī)寫(xiě)于唐穆宗長(zhǎng)慶四年(824年)作者由夔州(今四川奉節(jié))刺史調(diào)任和州(今安徽和縣)刺史途中。孤憤:指孤憤，先秦法家韓非看到韓國(guó)敗弱，數(shù)次進(jìn)諫卻不被采納，乃作孤憤篇。元?dú)庵复笞匀?。滄?指濱水之地。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分) A.開(kāi)頭兩句寫(xiě)旭日東升時(shí)天光的變化，既賦予景物動(dòng)態(tài)之美，也巧妙表達(dá)了“早”的意思。 B.詩(shī)人眺望秋江景象，聯(lián)想自身際遇，憤慨之情油然而生，只能

25、借高聲吟誦孤憤來(lái)化解。 C.詩(shī)中寫(xiě)“渚鴻未矯翼”，與詩(shī)人的早發(fā)赴任形成對(duì)比，有助于表現(xiàn)詩(shī)人豐富而細(xì)膩的內(nèi)心。 D.本詩(shī)在寫(xiě)景敘事抒情時(shí)融入人生思考，這一寫(xiě)法與酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)較相似。16.本詩(shī)“因思市朝人，方聽(tīng)晨雞鳴?；杌钁亵勒?，安見(jiàn)元?dú)庥ⅰ彼木洌瑢?duì)全詩(shī)思想情感的表達(dá)有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)（三）名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)魚(yú)我所欲也中，孟子因?yàn)檎J(rèn)為“義”比生命更加值得珍愛(ài)，“ ”；因?yàn)槊靼住安涣x”比死亡更加令人厭惡，“ ”。(2)茅屋為秋風(fēng)所破歌中，眼見(jiàn)層層茅草被卷落對(duì)岸江畔，“ ， ”，孩童抱走茅草，年老力衰的杜甫最終只能獨(dú)

26、自嘆息。(3)念奴嬌·赤壁懷古中，蘇軾遙想當(dāng)年“ ”的時(shí)候，正值青春年少的周瑜英姿勃發(fā)，儒雅從容，言笑間，敵軍“ ”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成1820題。時(shí)尚風(fēng)潮并非起于 。根據(jù)時(shí)尚的發(fā)展歷史來(lái)看，一個(gè)國(guó)家、民族敦一個(gè)地區(qū)，其時(shí)尚文化的形成和傳播往往是經(jīng)濟(jì)、科技、文化上的強(qiáng)勢(shì)的重要前提。時(shí)尚是大國(guó)的文化標(biāo)志，是綜合國(guó)力的 ，體現(xiàn)著大國(guó)的“精氣神”。唐宋時(shí)期繁榮鼎盛的中國(guó)“東風(fēng)西漸”，工業(yè)革命前的歐洲掀起的“中國(guó)熱”，以及工業(yè)革命之后西方國(guó)家崛起引發(fā)的“西風(fēng)東漸”，都顯示出時(shí)尚傳播與國(guó)力之強(qiáng)弱的密切關(guān)聯(lián)。近些年隨著中國(guó)綜

27、合國(guó)力的強(qiáng)盛， 是經(jīng)濟(jì)、科技等綜合國(guó)力的上升，國(guó)人的文化自信亦快速提升，“國(guó)潮風(fēng)”漸成氣候?！皣?guó)潮”是國(guó)貨之潮、國(guó)力之潮和國(guó)運(yùn)之潮，我們應(yīng)該更好地把它研究和展示出來(lái)。隨著“國(guó)潮風(fēng)”漸起，中國(guó)文化的對(duì)外影響力正在迅速增強(qiáng)，在中國(guó)走向世界舞臺(tái)中央的同時(shí)，來(lái)自中國(guó)的時(shí)尚風(fēng)潮也會(huì) 。18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)A.青萍之末 壓艙石 主要 接踵而至B.青萍之末 風(fēng)向標(biāo) 尤其 如約而至C.蓬蒿之間 風(fēng)向標(biāo) 尤其 接踵而至D.蓬蒿之間 壓艙石 主要 如約而至19.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) A.根據(jù)時(shí)尚的發(fā)展歷史，一個(gè)國(guó)家、民族或一個(gè)地區(qū)，其時(shí)尚文化的

28、形成和傳播往往是經(jīng)濟(jì)、科技、文化上的強(qiáng)勢(shì)的重要前提。 B.從時(shí)尚的發(fā)展歷史，一個(gè)國(guó)家、民族或一個(gè)地區(qū)，時(shí)尚文化的形成和傳播往往是經(jīng)濟(jì)、科技、文化上的強(qiáng)勢(shì)的重要前提。 C.根據(jù)時(shí)尚的發(fā)展歷史來(lái)看，一個(gè)國(guó)家、民族或一個(gè)地區(qū)，在經(jīng)濟(jì)、科技、文化上的強(qiáng)勢(shì)往往是時(shí)尚文化形成和傳播的重要前提。 D.從時(shí)尚的發(fā)展歷史來(lái)看，一個(gè)國(guó)家、民族或一個(gè)地區(qū)，其在經(jīng)濟(jì)、科技、文化上的強(qiáng)勢(shì)往往是時(shí)尚文化形成和傳播的重要前提。20.請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子改寫(xiě)成三個(gè)各帶一個(gè)關(guān)聯(lián)詞的短句，并簡(jiǎn)要分析改句的表達(dá)效果。(6分) (二)語(yǔ)言文字運(yùn)用(本題共2小題，8分)閱讀下面的文字，完成下面2122題。根據(jù)動(dòng)機(jī)自主性水平的不同， 外

29、在動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體在外在的要求與外力的作用下所產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)，它是由外部力量和外部環(huán)境激發(fā)而來(lái)的。外在動(dòng)機(jī)行為中，個(gè)體尋求的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)自動(dòng)機(jī)活動(dòng)的外部。例如，有些人努力工作，不是因?yàn)樗麄儫釔?ài)工作， 。內(nèi)在動(dòng)機(jī)是指由活動(dòng)本身產(chǎn)生的快樂(lè)和滿(mǎn)足所引起的動(dòng)機(jī)，在內(nèi)在動(dòng)機(jī)的指引下， 即活動(dòng)過(guò)程是對(duì)個(gè)體最好的獎(jiǎng)勵(lì)。例如，學(xué)生為了獲得知識(shí)、充實(shí)自己而讀書(shū)。 一般來(lái)說(shuō)，（ ）；外在動(dòng)機(jī)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短，其激勵(lì)作用會(huì)隨著激勵(lì)因素的撤銷(xiāo)而消失，并且往往帶有一定的強(qiáng)制性。21.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，最得體嚴(yán)密的一項(xiàng)是(3分)A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)服從內(nèi)心意愿，其對(duì)行為的激勵(lì)強(qiáng)度更大，時(shí)間持續(xù)更長(zhǎng)B.內(nèi)在動(dòng)機(jī)聽(tīng)從內(nèi)心召喚，其對(duì)行為的激

30、勵(lì)強(qiáng)勁有力，時(shí)間持續(xù)更長(zhǎng)C.內(nèi)在動(dòng)機(jī)聽(tīng)從內(nèi)心召喚，其對(duì)行為的激勵(lì)強(qiáng)度更大，持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)D.內(nèi)在動(dòng)機(jī)服從內(nèi)心意愿，其對(duì)行為的激勵(lì)強(qiáng)勁有力，持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)20個(gè)字。(5分)四、寫(xiě)作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)材料一：人們認(rèn)識(shí)事物有一個(gè)由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)和從事科學(xué)研究，也有一個(gè)“知”到“識(shí)”的過(guò)程?！爸R(shí)”是先知而后識(shí)，“學(xué)識(shí)”是先學(xué)而后識(shí)，“見(jiàn)識(shí)”是先見(jiàn)而后識(shí)。華羅庚材料二： 興華中學(xué)擬舉行以“見(jiàn)識(shí)與成長(zhǎng)”為主題的演講比賽，請(qǐng)你結(jié)合上述材料，以該校學(xué)生的身份寫(xiě)一篇演講稿

31、參賽。 要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，切合身份；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。三明市2022屆高中畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測(cè)(A卷)高三語(yǔ)文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一）現(xiàn)代文閱讀1.(3分)D2.(3分)A 3.(3分)B4.(4分) 風(fēng)力發(fā)電有影響當(dāng)?shù)貧夂虻目赡?，但進(jìn)一步研究和優(yōu)化有望避免這種可能；風(fēng)力發(fā)電是解決環(huán)境問(wèn)題的有力手段，風(fēng)能是可再生的清潔能源，能帶來(lái)巨大的環(huán)境效益。5.(6分)(生產(chǎn)方式)淘汰高能耗的生產(chǎn)方式，研發(fā)推廣智能綠色生產(chǎn)。(生活方式)改變不良的生活方式和消費(fèi)觀念，倡導(dǎo)踐行綠色生活方式。(社會(huì)一政治范式)改變傳統(tǒng)激勵(lì)方式，建構(gòu)多中心治

32、理模式以增強(qiáng)綠色激勵(lì)的效果。（二)現(xiàn)代文閱讀(本題共4小題，16分）6.(3分)B7.(3分)C8.(4分)本指用來(lái)擦槍的附件，文中形容挺立的軍姿；喻指新兵尚午堅(jiān)韌的個(gè)性和頑強(qiáng)的意志；隱含士兵如“通條”，就能成長(zhǎng)為好兵，部隊(duì)就會(huì)有更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力的深意。9.(6分)直接坦露人物的情感態(tài)度，使人物形象更真實(shí)；細(xì)膩地描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)過(guò)程，使人物形象更豐滿(mǎn)；拉近讀者與小說(shuō)人物的距離，使人物形象更具慼染力。二、古代詩(shī)文閱讀(35分)（一）文言文閱讀10.(3分)D 11.(3分)C12.(3分)C13.(8分)(1)(4分)慶州離蕃族不遠(yuǎn),臣愿統(tǒng)兵于境上,治理亭堡,謹(jǐn)慎地偵察和暸望。(2)(4分)王珪屢

33、出攻擊敵陣,敵陣堅(jiān)不可破,武英受重傷,不能指揮軍隊(duì)。14.(3分)任福沒(méi)有聽(tīng)從韓琦合軍出兵敵后的告誠(chéng),擅自分兵,又途中冒進(jìn)。【參考譯文】 任福字祐之。元昊造反,授他為莫州刺史。既而辭謝,上奏說(shuō):“河?xùn)|地介大河,偵察瞭望視野疏闊,希望嚴(yán)加守備,以戒預(yù)料不到事情的發(fā)生。”仁宗認(rèn)為很對(duì),任命他為隴州知州,并提升為秦鳳路馬步軍副總管。皇帝下詔書(shū)要在陜西增加堿堡、器槭,任福領(lǐng)命后僅用了四十天,而戰(zhàn)守所用器械都已備辦完成。很快又為慶州知州,重又兼任環(huán)慶路副總管。上疏說(shuō):“慶州離蕃族不遠(yuǎn),臣愿統(tǒng)兵于境上,治理亭堡,謹(jǐn)慎地偵察和瞭望?！辈⒄砉烙?jì)所走過(guò)的山川道路,用以作為緩急之間進(jìn)攻和防守的準(zhǔn)備?；实鄹淤澩?聽(tīng)任其便宜從事。夏人入侵鎮(zhèn)戎軍,任福與其兒子任懷亮自華池鳳川鎮(zhèn)聲