1、背影背影朱自清朱自清作者簡介朱自清（朱自清（1898194818981948年年）中國現(xiàn)代詩人、散文作家。原名：自華，字佩弦，號秋實。主要作品有朱自清散文集 ，我們熟知的作品有匆匆春荷塘月色槳聲燈影里的秦淮河等 。寫作寫作背景背景寫作背景 本文寫于 1925年 10月，另說為 1927年（見季鎮(zhèn)淮的朱自清先生年譜）。作者談寫作動機時曾說：“我寫背影就因為文中所引的父親的來信里那句話我寫背影就因為文中所引的父親的來信里那句話。當時讀了父親的信，真的淚如泉涌，我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘的那一回。想起來跟在眼前一般無二，我這篇文只是寫實?！保?947年7月1日答文藝知識編者問）惟其“寫實

2、”，才體現(xiàn)了這篇文章的價值。 文章寫的是19171917年作者在北大讀書時經(jīng)歷的事年作者在北大讀書時經(jīng)歷的事，是在25年寫的。這一時期中國社會的狀況是：軍閥割據(jù)，帝國主義勢力明爭暗斗，知識分子朝不保夕，廣大勞動人民處在水深火熱之中。軍閥割據(jù)，帝國主義勢力明爭暗斗，知識分子朝不保夕，廣大勞動人民處在水深火熱之中。作者當時雖未站到革命立場，投入反帝反封的斗爭中，但做為一名正直、善良、敦厚的知識分子，必然要但做為一名正直、善良、敦厚的知識分子，必然要感到社會的壓抑，產(chǎn)生一種落寞凄涼的情緒感到社會的壓抑，產(chǎn)生一種落寞凄涼的情緒。不是嗎，作者的家庭，因著社會的黑暗而日趨窘迫，“光景很是慘淡”“一日不如一

3、日”。作者的父親，先是“賦閑”，后為了找寫作背景差事而“東奔西走”，乃至老境“頹唐”。這些都從一個側(cè)面反映了當時知識分子奔波勞碌，這些都從一個側(cè)面反映了當時知識分子奔波勞碌，前途渺茫，謀事艱難，境遇凄慘的現(xiàn)實。前途渺茫，謀事艱難，境遇凄慘的現(xiàn)實。在他們心頭籠罩一層不散的愁云，如同文章所表現(xiàn)的灰暗的基調(diào)。在這一背景上，作者寫出的真摯、深沉，感人至深的父子之愛，不僅是符合我們作者寫出的真摯、深沉，感人至深的父子之愛，不僅是符合我們民族倫理道德的一種傳統(tǒng)的純真而高尚的感情，而且父子互相體貼，特別是父親在融匯了辛酸民族倫理道德的一種傳統(tǒng)的純真而高尚的感情，而且父子互相體貼，特別是父親在融匯了辛酸與悲涼

4、情緒的父子之愛中，含有在厄運面前的掙扎和對人情淡薄的舊世道的抗爭。雖然這只是與悲涼情緒的父子之愛中，含有在厄運面前的掙扎和對人情淡薄的舊世道的抗爭。雖然這只是怨而不怒式的反抗，但也會引起人們的同情、嘆惋乃至強烈的共鳴。怨而不怒式的反抗，但也會引起人們的同情、嘆惋乃至強烈的共鳴。字字詞詞辨析辨析生字新詞交卸（交卸（）：）：卸，解除、除去?！敖恍丁?，用于某種職務。 “推卸”，用于某種責任。奔喪（奔喪（ ）：）：有關(guān)死人的事，名詞。奔喪，在外地趕回辦理 尊親喪事。喪，別讀，丟掉，失去。動詞。躊躇（躊躇（ ）：）：猶豫不定。另意，形容得意。迂腐（迂腐（）：）：拘泥保守。迂腐，拘泥于舊的準則。迂，另意“

5、迂 迴”，曲折、繞遠。生字新詞蹣跚（蹣跚（ ）：走路緩慢、搖擺的樣子。頹唐（頹唐（）：精神委靡，意氣消沉。瑣屑（瑣屑（）：）：指細小繁雜的事。晶瑩（晶瑩（）：）：光潔透明。文章文章結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)第一部分（首段) 開篇寄思。第二部分（首、末之間的段落)第三部分（末段)往事回憶。 結(jié)尾懷念。文章結(jié)構(gòu)第一層次 交代父子分別時的家境。第二層次第三層次送行前父親的細心關(guān)照。 送行時看到父親的背影中間部分可以分成三個層次中間部分可以分成三個層次課課文文探究探究課文探究 作者是怎樣用“背影”來貫串并連接全文的？第一次在開頭，不忘背影。第二次在浦口送別時，望父買橘時的背影。第三次在車門話別，望著背影消失在人

6、群中。第四次在結(jié)尾，淚光中再現(xiàn)背影。課文探究 文章除描寫了自己見父親買橘的“背影”而落淚的情景外，還描述了自己另外兩次“落淚”的情形。這兩次落淚尤其是最后一次是由于什么原因？表現(xiàn)出作者什么樣的情感？ 第一次流淚是在交代家境衰敗的情況下，見著父親，面對家破人亡的景象，“不禁簌簌地流下眼淚”。這次掉淚表現(xiàn)出觸境傷情的悲哀這次掉淚表現(xiàn)出觸境傷情的悲哀。這一次掉淚，引出父親的在文中為數(shù)不多的重要話語：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路?！?課文探究 父親的這幾句話表達了豐富的感情，很深沉。這里有父親對兒子的體貼和勸慰，也流露了父親在逆境中的淡淡的哀愁，同時，也可以看出父親內(nèi)心深處不甘受命運擺布、不

7、怨天尤人的自我寬解、自求振作的復雜心情。 后一次的流淚是在讀到父親來信中的那種感傷之詞時，出現(xiàn)了“晶瑩的淚光”。這是在離開父親兩年多的“現(xiàn)在”。兩年前車站離別時的情景還如在目前，“背影”的觸動和震撼使自己在生活工作之課文探究外，更多了對日漸蒼老的父親的掛念更多了對日漸蒼老的父親的掛念，這種掛念且與日俱增；而忽然之間讀及父親的來函，父親言語平淡中流露出的無奈和凄惶，讓作者從無形聯(lián)想及當年車站月臺上“背影”的有形，于是，思緒萬端，無以為報、無力回天、無可奈何的情感齊集心頭，其淚水之奔流也就無法避免了。品味品味語語言言品味語言 本文本文的語言是十分樸實的，特別是父親的話，雖然不多，卻含義豐的語言是十

8、分樸實的，特別是父親的話，雖然不多，卻含義豐富。富。 1.“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”父親這是做什么？（這是在寬慰兒子這是在寬慰兒子）這時最悲痛的人是誰？（是父親是父親）為什么寬慰兒子？（怕家庭的變故會影響兒子的學業(yè)怕家庭的變故會影響兒子的學業(yè)）父親表面上比較想得開，這是為了寬慰兒子，實際上他把悲痛壓在了心底，不讓兒子看到，這是一個多么善良的父親?。?品味語言 2.“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　备赣H為什么這樣說？（父親擔心茶房父親擔心茶房照顧不周，還是自己去放心照顧不周，還是自己去放心） 3.“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。”父親為何買橘子？（擔心兒子路上口渴擔心兒子路上口渴）

9、這個父親對兒子是多么得體貼入微??！ 4.“我走了，到那邊來信?！边@句話說明了什么？（說明父親擔心說明父親擔心兒子是否順利地到達北京兒子是否順利地到達北京） 5.“進去吧，里頭沒人?！边@句話的言外之意是什么？（父親擔心父親擔心行李的安全行李的安全）課課后后作作業(yè)業(yè)課后作業(yè)1.根據(jù)拼音寫出漢字或給加線字注音。 1.交卸（ ） 2.狼j（ ） 3.妥帖（ ） 4.tu唐（ ） 5.瑣xi（ ） 6.晶瑩（ ） 7.躊躇（ ） 8.p n sh n（ ）2.根據(jù)所給的意思，寫出相應的詞語。 1.亂七八糟的樣子。_ 2.凄慘暗淡，不景氣。_ 3.看到心里感到悲傷。_ 4.感情聚積在心里不得發(fā)泄。_ 5.細小而繁多（的事）。_ 6.不幸的事接連發(fā)生。_ 狼藉藉頹xituchu ch屑yng蹣跚慘淡觸目傷懷情郁于中 瑣屑 禍不單行課后作業(yè)3.選擇出下列說法正確的一項（ ）A.朱自清，字佩弦，江蘇省揚州人。著名的散文家、詩人、學者、革命家。代表作品有背影春等。B.背影一文中共提到“