1、語(yǔ)文園地四語(yǔ)文園地四義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材 四年級(jí)下冊(cè)我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)日積月累日積月累口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際 寬帶網(wǎng)寬帶網(wǎng) 習(xí)作習(xí)作詞語(yǔ)盤點(diǎn)詞語(yǔ)盤點(diǎn)詞語(yǔ)盤點(diǎn)詞語(yǔ)盤點(diǎn)讀讀寫寫沉寂沉寂 盤問(wèn)盤問(wèn) 口哨口哨 埋伏埋伏 凝神凝神 燒毀燒毀維護(hù)維護(hù) 壯烈壯烈 犧牲犧牲 謝意謝意 沉浸沉浸 深情深情凱旋凱旋 征衣征衣 凝固凝固 阿姨阿姨 精通精通 經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)貢獻(xiàn) 圣壇圣壇 罪惡罪惡 呼吁呼吁 健康健康 不慌不忙不慌不忙雜草叢生雜草叢生 聚精會(huì)神聚精會(huì)神 模模糊糊模模糊糊 以防萬(wàn)一以防萬(wàn)一斷斷續(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù) 永駐人間永駐人間詞語(yǔ)盤點(diǎn)詞語(yǔ)盤點(diǎn)讀讀記記陡峭陡峭 聳立聳立 畫舫畫舫 遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)眺 鳥瞰鳥瞰 統(tǒng)率統(tǒng)率端詳端

2、詳 勻稱勻稱 配合配合 雕塑雕塑 氣概氣概 嘉峪關(guān)嘉峪關(guān)頤和園頤和園 崇山峻嶺崇山峻嶺 舉世無(wú)雙舉世無(wú)雙 享譽(yù)世界享譽(yù)世界身材魁梧身材魁梧 神態(tài)自若神態(tài)自若 久經(jīng)沙場(chǎng)久經(jīng)沙場(chǎng) 南征北南征北戰(zhàn)戰(zhàn)所向披靡所向披靡 躍躍欲試躍躍欲試 若有所思若有所思 殊死拼殊死拼搏搏風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。消息有下面幾個(gè)特點(diǎn)：消息有下面幾個(gè)特點(diǎn)： 一、內(nèi)容一、內(nèi)容真實(shí)真實(shí)，事實(shí)，事實(shí)準(zhǔn)確準(zhǔn)確。 二、內(nèi)容二、內(nèi)容新鮮新鮮，有，有價(jià)值價(jià)值。 三、要迅速三、要迅速及時(shí)及時(shí)，有時(shí)效性。，有時(shí)效性。 四、簡(jiǎn)明四、簡(jiǎn)明扼要扼要，篇幅短小。，篇幅短小。 寫新聞的關(guān)鍵是要講事情說(shuō)清寫新聞的關(guān)鍵是

3、要講事情說(shuō)清楚，讓別人一看就知道，什么楚，讓別人一看就知道，什么時(shí)間時(shí)間，什么什么地點(diǎn)地點(diǎn)，什么，什么人人，發(fā)生了什么，發(fā)生了什么事事。 我的發(fā)現(xiàn)媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái) 全身光溜溜的像條小泥鰍像條小泥鰍，怎么也抓不住。雨來(lái)像小鴨子一樣像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼 睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。那雙手就像鷹的爪子像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向 兩邊拉。他似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛惡狼般的眼睛都定在越來(lái) 越短的蠟燭上。我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái)全身光溜溜的媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái)全身光溜溜的像像條小泥鰍條小

4、泥鰍，怎么也抓不住。，怎么也抓不住。雨來(lái)雨來(lái)像小鴨子一樣像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。吹著氣，望著媽媽笑。那雙手就那雙手就像鷹的爪子像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。他似乎感到德軍那幾雙他似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛惡狼般的眼睛都定在越來(lái)越短的蠟燭上。都定在越來(lái)越短的蠟燭上。 我發(fā)現(xiàn)了同樣的四個(gè)句子中，加點(diǎn)的部分表達(dá)了不同的情感，使我發(fā)現(xiàn)了同樣的四個(gè)句子中，加點(diǎn)的部分表達(dá)了不同的情感，使我們更好地理解作者所表達(dá)的思想感情。我們更好地理解作者所表達(dá)的思想感情。 第一組句子中

5、用第一組句子中用“小泥鰍小泥鰍”“”“小鴨子小鴨子”來(lái)比喻來(lái)比喻雨來(lái)，表達(dá)了作者對(duì)雨來(lái)這個(gè)人物的喜愛之情。雨來(lái)，表達(dá)了作者對(duì)雨來(lái)這個(gè)人物的喜愛之情。 第二組句子中用第二組句子中用“鷹鷹”和和“惡狼惡狼”來(lái)形容敵來(lái)形容敵人，表達(dá)了作者對(duì)敵人的痛恨和厭惡之情。人，表達(dá)了作者對(duì)敵人的痛恨和厭惡之情。 說(shuō)說(shuō)文中學(xué)過(guò)的比喻句。 我會(huì)寫比喻句。 解放軍像（解放軍像（ ）下山，一下子把敵人全部消）下山，一下子把敵人全部消滅了。滅了。 他身手敏捷，像（他身手敏捷，像（ ）一樣爬上山頂。）一樣爬上山頂。 （ ）般的歹徒撲向孤獨(dú)無(wú)助的孩子。）般的歹徒撲向孤獨(dú)無(wú)助的孩子。 他急得像（他急得像（ ）。）。 這樣的句子

6、叫比喻句，把要說(shuō)明的事物這樣的句子叫比喻句，把要說(shuō)明的事物比作另一種熟悉的、類似的事物，使要說(shuō)明比作另一種熟悉的、類似的事物，使要說(shuō)明的事物更清晰、更形象地展現(xiàn)在人們的面前。的事物更清晰、更形象地展現(xiàn)在人們的面前。 我會(huì)寫比喻句。 解放軍像（解放軍像（猛虎猛虎）下山，一下子把敵人全）下山，一下子把敵人全部消滅了。部消滅了。 他身手敏捷，像（他身手敏捷，像（小猴子小猴子）一樣爬上山頂。）一樣爬上山頂。 （惡狼惡狼）般的歹徒撲向孤獨(dú)無(wú)助的孩子。）般的歹徒撲向孤獨(dú)無(wú)助的孩子。 他急得像（他急得像（熱鍋上的螞蟻熱鍋上的螞蟻）。）。日積月累知己知彼 百戰(zhàn)百勝 運(yùn)籌帷幄 決勝千里出其不意 攻其不備 圍魏救

7、趙 聲東擊西四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風(fēng)聲鶴唳兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒(méi) 所向無(wú)敵 知己知彼：孫子兵法謀攻“知彼知己，百戰(zhàn)不殆。”一般都說(shuō)“知己知彼”，指對(duì)自己的情況和敵人的情況都有透徹的了解。 百戰(zhàn)百勝：多次打仗都能取得勝利。 運(yùn)籌帷幄：漢書高帝記“上（劉邦）曰：夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房（張良）?！焙蠓Q在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)策略。 決勝千里：在千里之外就能決定最后的勝負(fù)，比喻智慧超群。 出其不意：趁對(duì)方?jīng)]有料到（就采取行動(dòng)）。 攻其不備：趁敵人沒(méi)有防備的時(shí)候進(jìn)攻。 圍魏救趙：公元前353年，魏國(guó)圍攻趙國(guó)都城邯鄲。齊國(guó)派田忌率軍救趙。田忌用軍師孫臏的計(jì)策，乘魏國(guó)內(nèi)部空虛而引兵攻

8、魏，魏軍回救本國(guó)，齊軍乘其疲憊，在桂陵（今山東菏澤）大敗魏軍，趙國(guó)因而解圍。后來(lái)用“圍魏救趙”來(lái)指類似的作戰(zhàn)方法。 聲東擊西：聲，聲張，宣布出來(lái)。軍事上出奇制勝使對(duì)方產(chǎn)生錯(cuò)覺的一種戰(zhàn)術(shù)，即表面上或口頭嚷著攻打這邊，實(shí)際上卻攻打那邊。唐杜佑通典兵典六：“聲言擊東，其實(shí)擊西?！?四面楚歌：史記項(xiàng)羽本紀(jì)記載，楚霸王項(xiàng)羽被劉邦圍困在垓下，“夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚，曰：漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”后來(lái)用以比喻孤立無(wú)援、四面受敵的處境。 腹背受敵：前后都受到敵人的攻擊。 草木皆兵：一草一木都像是兵一樣。晉書苻堅(jiān)載記記載，公元383年，苻堅(jiān)率軍南下，攻打東晉，看見東晉軍隊(duì)布陣整齊，“望八公山，草

9、木皆人形”，非常懼怕。后來(lái)就用“草木皆兵”形容人在極度驚恐時(shí)，神經(jīng)過(guò)敏，發(fā)生錯(cuò)覺，稍有一點(diǎn)動(dòng)靜，就非常緊張。 風(fēng)聲鶴唳：唳：鶴叫。晉書謝玄傳記載，北方的秦王苻堅(jiān)帶兵來(lái)攻打東晉王朝，在安徽淝水一帶，被晉軍打得大敗，往回逃的路上聽到風(fēng)聲鶴叫，都以為是晉軍來(lái)追擊他們。后來(lái)就用“風(fēng)聲鶴唳”形容驚慌失措或自相驚擾。 一張難忘的新聞?wù)?這張照片是這張照片是19371937年年8 8月月2828日，日本侵略者日，日本侵略者轟炸上海火車南站時(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)轟炸上海火車南站時(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。情景。仔細(xì)觀察照片，想一想這個(gè)小孩為什仔細(xì)觀察照片，想一想這個(gè)小孩為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了

10、什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事？這個(gè)孤獨(dú)的孩子以后的命運(yùn)如何？么事？這個(gè)孤獨(dú)的孩子以后的命運(yùn)如何？聯(lián)聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來(lái)。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，表達(dá)出自己來(lái)。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，表達(dá)出自己的真實(shí)情感。的真實(shí)情感。背景： 1937年8月28日下午2時(shí)，日機(jī)瘋狂轟炸上海南火車站上海原有南北兩個(gè)車站，八一三以后，北站處于戰(zhàn)區(qū)，交通完全斷絕，南站就成了陸路交通的唯一出口。當(dāng)時(shí)上海及其附近的難民蜂擁而至，爭(zhēng)相出逃、南站擁擠不堪。第一批四架日機(jī)首先向南站投彈炸死難民500多人。不一會(huì)，又有八架日機(jī)飛抵南站上空投彈，炸死200多

11、人。車站天橋、月臺(tái)、鐵軌被炸得稀爛，地上滿是焦黑殘缺的尸體。月臺(tái)上橫七豎八躺滿尸體，上面還壓著鉛皮和木板。廣場(chǎng)上很多被炸死的婦女緊抱著無(wú)頭缺肢的孩子。 這張照片是這張照片是1937年年8月月28日，日本日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r(shí)，被記者侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。仔細(xì)觀察照片，拍下來(lái)的真實(shí)情景。仔細(xì)觀察照片，想一想這個(gè)小孩子為什么哭？他的父想一想這個(gè)小孩子為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事？母在哪里？當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事？這個(gè)孤獨(dú)的孩子以后命運(yùn)如何？聯(lián)系這個(gè)孤獨(dú)的孩子以后命運(yùn)如何？聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來(lái)

12、。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，寫下來(lái)。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，表達(dá)自己的真實(shí)情感。表達(dá)自己的真實(shí)情感。一、描述圖片一、描述圖片請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，看請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，看看照片有什么人物？有看照片有什么人物？有哪被毀壞的建筑物？是哪被毀壞的建筑物？是怎樣的景象？怎樣的景象？（ ）（ ）（ ）（ ）天橋天橋鐵路鐵路房屋房屋碎磚碎片碎磚碎片斷裂的斷裂的扭曲的扭曲的殘破的殘破的滿地的滿地的一個(gè)孤獨(dú)的小男孩坐在廢墟里一個(gè)孤獨(dú)的小男孩坐在廢墟里( )繁華的景象在繁華的景象在( )中化作中化作( )狂轟濫炸狂轟濫炸一片廢墟一片廢墟號(hào)啕大哭號(hào)啕大哭 照片上，只見一片本來(lái)繁華的景象在一照片上，只見一片本來(lái)繁華的景象在

13、一( )中化作廢墟。只留下中化作廢墟。只留下( )天橋，天橋，( )鐵路，鐵路，( )房屋，房屋，滿地的滿地的( )還有一個(gè)孤獨(dú)的小還有一個(gè)孤獨(dú)的小男孩男孩坐在廢墟里號(hào)啕大哭坐在廢墟里號(hào)啕大哭。 狂轟濫炸狂轟濫炸斷裂的斷裂的扭曲的扭曲的殘破的殘破的磚瓦碎片磚瓦碎片二、編寫故事二、編寫故事想一想這個(gè)孩子為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情？看圖說(shuō)故事看圖說(shuō)故事 轟炸前：轟炸前：轟炸時(shí)：轟炸時(shí)： 見到的見到的 聽到的聽到的轟炸后：轟炸后： 當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)，上海，上?；疖囌净疖囌竞屯Ｒ粯?，涌動(dòng)的人群川流不息，正和往常一樣，涌動(dòng)的人群川流不息，正在這時(shí)，天空中突然傳來(lái)在這時(shí)，天空中突然傳來(lái)“翁翁翁

14、翁”的敵機(jī)聲，還沒(méi)等人們醒悟的敵機(jī)聲，還沒(méi)等人們醒悟之之即，即，“轟轟轟轟”幾聲巨響，頓時(shí)，火車站硝煙四起，建筑物坍塌幾聲巨響，頓時(shí)，火車站硝煙四起，建筑物坍塌了了半邊。半邊?！肮碜拥娘w機(jī)來(lái)了鬼子的飛機(jī)來(lái)了”“”“快跑呀、快跑呀快跑呀、快跑呀”“”“爸爸、媽爸爸、媽媽媽”哭聲、喊聲，頓時(shí)連成了一片，人們慌作一團(tuán)，不知所措?？煽蘼?、喊聲，頓時(shí)連成了一片，人們慌作一團(tuán)，不知所措?？蓴橙说霓Z炸還在繼續(xù)，天橋倒塌了，此時(shí)的火車站變成了一片敵人的轟炸還在繼續(xù)，天橋倒塌了，此時(shí)的火車站變成了一片廢墟。人們停止了涌動(dòng)，一廢墟。人們停止了涌動(dòng)，一個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)尸體倒在了血泊中，剛才還在尸體倒在了血泊中，剛才還在喧嘩

15、的喧嘩的火車火車站現(xiàn)已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽見幾聲低的站現(xiàn)已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽見幾聲低的呻吟。就在這寂靜的片刻，突然傳來(lái)了一個(gè)小男孩的哭喊呻吟。就在這寂靜的片刻，突然傳來(lái)了一個(gè)小男孩的哭喊 聲聲，“媽媽媽，你在那里。媽，你在那里?！薄啊薄鞍职郑液ε掳职?，我害怕”他坐在鐵軌中他坐在鐵軌中間，間，滿身是血，正張著大嘴呼喊著。他看著眼前滿身是血跡的父母滿身是血，正張著大嘴呼喊著。他看著眼前滿身是血跡的父母，不知發(fā)生了什么事情，他不知父母為何一動(dòng)不動(dòng)，他也不知，不知發(fā)生了什么事情，他不知父母為何一動(dòng)不動(dòng)，他也不知道從此以后即將成為孤兒，他更不知道今后該道從此以后即將成為孤兒，他更不知

16、道今后該怎么怎么生存生存三、展開聯(lián)想三、展開聯(lián)想 那個(gè)記者拍完照片后會(huì)怎么做？這那個(gè)記者拍完照片后會(huì)怎么做？這個(gè)孩子以后的命運(yùn)如何？個(gè)孩子以后的命運(yùn)如何？ 當(dāng)時(shí)，日本在中國(guó)的領(lǐng)土上燒殺搶當(dāng)時(shí)，日本在中國(guó)的領(lǐng)土上燒殺搶奪、狂轟濫炸，一定會(huì)有更多可憐奪、狂轟濫炸，一定會(huì)有更多可憐的孩子，他們又會(huì)有怎樣的命運(yùn)？的孩子，他們又會(huì)有怎樣的命運(yùn)？這個(gè)孤獨(dú)的孩子以后的命運(yùn)如何？這個(gè)孤獨(dú)的孩子以后的命運(yùn)如何？ 1 1、孩子被一有志之士救起，撫養(yǎng)長(zhǎng)大后、孩子被一有志之士救起，撫養(yǎng)長(zhǎng)大后加入抗戰(zhàn)隊(duì)伍，成為一名加入抗戰(zhàn)隊(duì)伍，成為一名“維護(hù)和平，制止戰(zhàn)維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)爭(zhēng)”的少年英雄。的少年英雄。 2 2、孩子無(wú)父無(wú)

17、母，過(guò)著、孩子無(wú)父無(wú)母，過(guò)著“衣不蔽體，食衣不蔽體，食不裹腹不裹腹”的日子，飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。的日子，飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。 我想，那個(gè)記者一定會(huì)在拍完照我想，那個(gè)記者一定會(huì)在拍完照片片后幫助他的。后幫助他的。他一定會(huì)在好心人的憐愛中成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有他一定會(huì)在好心人的憐愛中成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，為新中國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。長(zhǎng)大后的他用的人，為新中國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。長(zhǎng)大后的他也一定會(huì)對(duì)需要幫助的孩子們伸出援助之手。也一定會(huì)對(duì)需要幫助的孩子們伸出援助之手。 可是，我又想到，在那個(gè)年代，日本侵略者對(duì)我可是，我又想到，在那個(gè)年代，日本侵略者對(duì)我們中國(guó)的踐踏遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè)火車站。一定還有很們中國(guó)的踐踏遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè)火

18、車站。一定還有很多可憐的孩子，他們?cè)谌毡竟碜訜o(wú)情的炮火中失多可憐的孩子，他們?cè)谌毡竟碜訜o(wú)情的炮火中失去了親人，又得不到幫助。那些孩子很可能還沒(méi)去了親人，又得不到幫助。那些孩子很可能還沒(méi)長(zhǎng)大就死了，因?yàn)闆](méi)人給他飯吃。還有的孩子也長(zhǎng)大就死了，因?yàn)闆](méi)人給他飯吃。還有的孩子也許能活下來(lái)，但是如果沒(méi)人管他，他們很可能會(huì)許能活下來(lái)，但是如果沒(méi)人管他，他們很可能會(huì)變成小偷。因?yàn)闆](méi)人給他錢，讓他生存，更沒(méi)人變成小偷。因?yàn)闆](méi)人給他錢，讓他生存，更沒(méi)人告訴他什么該做，什么不該做。告訴他什么該做，什么不該做。 四、表達(dá)情感四、表達(dá)情感 想到這些，你想對(duì)日本侵略者想到這些，你想對(duì)日本侵略者說(shuō)什么？說(shuō)什么？ 和戰(zhàn)爭(zhēng)中的

19、孩子對(duì)比，你有何和戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子對(duì)比，你有何感受？感受？ 你的愿望是什么你的愿望是什么?想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個(gè)幸福的家？他們讓多少孩子沒(méi)有了父母，沒(méi)有了關(guān)愛，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，那該多好??？那些孩子就可以像我們一樣過(guò)上幸福的日子了。想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個(gè)幸福的家？他們讓多少孩子沒(méi)有了父母，沒(méi)有了關(guān)愛，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，那該多好

20、?。磕切┖⒆泳涂梢韵裎覀円粯舆^(guò)上幸福的日子了。 想到這些，我真恨日本侵略者。他們想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個(gè)幸福的家？他們讓多少孩毀了多少個(gè)幸福的家？他們讓多少孩子沒(méi)有了父母，沒(méi)有了關(guān)愛，只能在子沒(méi)有了父母，沒(méi)有了關(guān)愛，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺得我們的生活比那些孩子幸福著，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，的孩子，我想這世界上要是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，那該多好??？那些孩子就可以像我們那該多好啊？那些孩子就可以像我們一樣過(guò)上幸福的日子了。一樣過(guò)上幸福的

21、日子了。 一、作文開頭：一、作文開頭：1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站，一個(gè)外國(guó)記者拍下炸后的真實(shí)情景。 二、描述畫面：二、描述畫面：請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，看看照片上有什么人物？有哪些被毀壞的建筑物？是怎樣的景象？ 三、編寫故事：三、編寫故事：想一想這個(gè)孩子為是么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情？ 四、展開聯(lián)想：四、展開聯(lián)想：那個(gè)記者拍完照片后會(huì)怎么做？這個(gè)孩子以后的命運(yùn)如何？當(dāng)時(shí)，日本在中國(guó)的領(lǐng)土上燒殺搶奪、狂轟濫炸，一定會(huì)有更多可憐的孩子，他們又會(huì)有怎樣的命運(yùn)？ 五、表達(dá)情感：五、表達(dá)情感：想到這些，你想對(duì)日本侵略者說(shuō)什么？和戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子對(duì)比，你有何感受？你的愿望是什么?構(gòu)

22、想開頭：交代時(shí)間， 地點(diǎn)和背景。中間：展開合理想像，注重場(chǎng)面描寫。結(jié)尾：總結(jié)全文， 表達(dá)決心。 開頭：交代時(shí)間，開頭：交代時(shí)間， 地點(diǎn)和背景。地點(diǎn)和背景。 中間：展開合理想像，中間：展開合理想像， 注重場(chǎng)面描寫。注重場(chǎng)面描寫。 結(jié)尾：總結(jié)全文，結(jié)尾：總結(jié)全文， 表達(dá)決心。表達(dá)決心。 題目自擬，題目自擬，400400字以上字以上小學(xué)生自學(xué)網(wǎng)http:/開頭： 例：1937年8月28日，當(dāng)無(wú)數(shù) 的炮彈落在上海火車站時(shí)，這座古老的火車站就變得面目全非了 。開頭：開頭： 戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼!它讓孩子失去父母，讓妻子失去它讓孩子失去父母，讓妻子失去丈夫，還讓原本幸福的家庭變得支離破碎。丈夫，還讓原本幸

23、福的家庭變得支離破碎。 1937年年8月月28日日,日機(jī)轟炸上海南站日機(jī)轟炸上海南站,炸死炸死200余人余人,傷者不計(jì)其數(shù)傷者不計(jì)其數(shù).一對(duì)夫婦帶著一個(gè)出生不久的一對(duì)夫婦帶著一個(gè)出生不久的嬰兒來(lái)到上?；疖囌咀疖?，遇到日本侵略者轟嬰兒來(lái)到上海火車站坐火車，遇到日本侵略者轟炸上?；疖囌?。炸上?；疖囌?。 一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到一張舊照片。它印一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到一張舊照片。它印證著證著1937年年8月月28日，日本侵略者轟炸上?；疖囌救?，日本侵略者轟炸上海火車站時(shí)的真實(shí)情景。時(shí)的真實(shí)情景。小學(xué)生自學(xué)網(wǎng)http:/中間：例：就在這時(shí)，從旁邊的廢墟里傳來(lái)孩子的哭聲。例：只聽見“轟”的一聲響，車站瞬間

24、倒塌了。車站里的人頓時(shí)驚慌失措，大家逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。剎那間，硝煙滾滾，血肉橫飛。小學(xué)生自學(xué)網(wǎng)http:/結(jié)尾：例：一連串的畫面在我的腦海中久久揮之不去。同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)，把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，好讓祖國(guó)不再遭受屈辱！結(jié)尾：結(jié)尾： 1、我看著這幅照片，覺得我們的生活比那些孩子幸福、我看著這幅照片，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，那該多好??？那些孩子就可以像我界上要是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，那該多好?。磕切┖⒆泳涂梢韵裎覀円粯舆^(guò)上幸福的日子了。們一樣過(guò)上幸福的日子了。 2、為什么世

25、上有戰(zhàn)爭(zhēng)，和平之神去了哪兒？為什么、為什么世上有戰(zhàn)爭(zhēng)，和平之神去了哪兒？為什么會(huì)讓出生不久的嬰兒失去了父母，為什么要讓美好的火會(huì)讓出生不久的嬰兒失去了父母，為什么要讓美好的火車站成了車站成了“垃圾場(chǎng)垃圾場(chǎng)”，為什么，為什么？，為什么，為什么？ 3、今天，我們中國(guó)孩子雖生活在和平的環(huán)境里，但世、今天，我們中國(guó)孩子雖生活在和平的環(huán)境里，但世界并不太平，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的界并不太平，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花和平之花”，我代表全世界愛好和平的人們向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁：為我代表全世界愛好和平的人們向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁：為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了人了母親不再失去兒子，為了

26、妻子不再失去丈夫，為了人們不再失去親人，全世界應(yīng)該維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！讓們不再失去親人，全世界應(yīng)該維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！讓和平之花開滿全世界和平之花開滿全世界;讓和平之歌永遠(yuǎn)在人間飛揚(yáng)讓和平之歌永遠(yuǎn)在人間飛揚(yáng);讓和讓和平之神永駐人間！平之神永駐人間！ 可選擇的題目可選擇的題目 一張舊照片一張舊照片 沉痛的教訓(xùn)沉痛的教訓(xùn) 廢墟中的孩子廢墟中的孩子戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的哭聲戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的哭聲 1937年8月28日，在中國(guó)上?；疖囌景l(fā)，在中國(guó)上?；疖囌景l(fā)生了一件十分不幸的事情。一對(duì)夫婦帶著生了一件十分不幸的事情。一對(duì)夫婦帶著一個(gè)出生不久的嬰兒來(lái)到上?；疖囌咀鹨粋€(gè)出生不久的嬰兒來(lái)到上海火車站坐火車，遇到日本侵略者轟炸

27、上?；疖囌?。當(dāng)車，遇到日本侵略者轟炸上?；疖囌?。當(dāng)天的上?；疖囌颈徽ǔ闪颂斓纳虾；疖囌颈徽ǔ闪恕袄鴪?chǎng)垃圾場(chǎng)”。對(duì)。對(duì)夫婦盡管受了傷，但仍然緊緊保護(hù)著自己夫婦盡管受了傷，但仍然緊緊保護(hù)著自己的孩子。在被日本侵略者追趕時(shí)，為了保的孩子。在被日本侵略者追趕時(shí)，為了保護(hù)妻子和孩子，孩子的父親獻(xiàn)出了自己寶護(hù)妻子和孩子，孩子的父親獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。貴的生命。 母子倆傷心得淚流滿臉，兒子似乎知母子倆傷心得淚流滿臉，兒子似乎知道了自己的父親去世了，比他的母親哭道了自己的父親去世了，比他的母親哭得更加大聲，哭聲猶如閃電雷鳴。就在得更加大聲，哭聲猶如閃電雷鳴。就在這時(shí)，嬰兒的母親隱隱約約聽到了日本這時(shí)，嬰兒

28、的母親隱隱約約聽到了日本侵略者走過(guò)來(lái)的腳步聲，可是母親已經(jīng)侵略者走過(guò)來(lái)的腳步聲，可是母親已經(jīng)累得雙腳麻木了，加上受了傷，已無(wú)法累得雙腳麻木了，加上受了傷，已無(wú)法走動(dòng)。說(shuō)完，這位母親已經(jīng)閉上了眼睛，走動(dòng)。說(shuō)完，這位母親已經(jīng)閉上了眼睛，沒(méi)有呼吸聲了。這件事成了這位出生不沒(méi)有呼吸聲了。這件事成了這位出生不久的小嬰兒永生的傷害，他已成了孤兒。久的小嬰兒永生的傷害，他已成了孤兒。 這個(gè)嬰兒怒恨那些日本侵略者，這個(gè)嬰兒怒恨那些日本侵略者，為什么要?dú)⑺牢业陌职謰寢?，為什么為什么要?dú)⑺牢业陌职謰寢?，為什么要侵略中?guó)，將來(lái)我長(zhǎng)大成人一定要要侵略中國(guó)，將來(lái)我長(zhǎng)大成人一定要繼承母親的遺志，戰(zhàn)勝日本侵略者，繼承母親的

29、遺志，戰(zhàn)勝日本侵略者，給日本人一些顏色看，讓他們知道我給日本人一些顏色看，讓他們知道我們中國(guó)人的厲害。偉大的母愛給了這們中國(guó)人的厲害。偉大的母愛給了這位母親以力量，使她跑動(dòng)了，由于跑位母親以力量，使她跑動(dòng)了，由于跑得很慢，日本侵略者一槍打中了這位得很慢，日本侵略者一槍打中了這位母親的腳上。母親被活活地殺死了。母親的腳上。母親被活活地殺死了。小孩仿佛哭喊著：小孩仿佛哭喊著：“爸爸、媽媽快回爸爸、媽媽快回來(lái)吧，快回來(lái)吧，兒子我需要你們，來(lái)吧，快回來(lái)吧，兒子我需要你們，快回來(lái)吧！快回來(lái)吧！” 兒子的哭喊聲，這位母親好似聽到了。兒子的哭喊聲，這位母親好似聽到了。她用力睜開眼睛，說(shuō)：她用力睜開眼睛，說(shuō)：

30、“我的乖孩子，你我的乖孩子，你一定要生存著，將來(lái)打敗日本侵略者，為一定要生存著，將來(lái)打敗日本侵略者，為爸爸、媽媽報(bào)仇，為中華人民共和國(guó)添光爸爸、媽媽報(bào)仇，為中華人民共和國(guó)添光彩，讓外國(guó)人知道，我們中國(guó)不是那么容彩，讓外國(guó)人知道，我們中國(guó)不是那么容易欺負(fù)的！爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛你、永遠(yuǎn)祝福易欺負(fù)的！爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛你、永遠(yuǎn)祝福你，再見了我的兒子。你，再見了我的兒子?！?為什么世上有戰(zhàn)爭(zhēng)，和平之神去了哪為什么世上有戰(zhàn)爭(zhēng)，和平之神去了哪兒？為什么會(huì)讓出生不久的嬰兒失去了父兒？為什么會(huì)讓出生不久的嬰兒失去了父母，為什么要讓美好的火車站成了母，為什么要讓美好的火車站成了“垃圾垃圾場(chǎng)場(chǎng)”，為什么，為什么？，為什么

31、，為什么？ 戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子 在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，媽媽抱著三歲在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，媽媽抱著三歲的小明，和爸爸走在上?；疖嚹险镜恼九_(tái)上，的小明，和爸爸走在上?；疖嚹险镜恼九_(tái)上，準(zhǔn)備接小明的姥姥。天很藍(lán)，能看見天上飛準(zhǔn)備接小明的姥姥。天很藍(lán)，能看見天上飛過(guò)的小鳥，偶爾還能聽到零星的槍聲。過(guò)的小鳥，偶爾還能聽到零星的槍聲。 姥姥乘坐的火車終于到站了，爸爸媽媽姥姥乘坐的火車終于到站了，爸爸媽媽讓小明坐在長(zhǎng)椅上，他們?nèi)ソ有∶鞯睦牙?。讓小明坐在長(zhǎng)椅上，他們?nèi)ソ有∶鞯睦牙?。突然，一聲巨響如春雷般震耳，原?lái)是日本突然，一聲巨響如春雷般震耳，原來(lái)是日本侵略者從天上投下了炸彈侵略者從天上投下了炸彈小明

32、還沒(méi)明白小明還沒(méi)明白怎么回事，長(zhǎng)椅已經(jīng)被氣浪掀翻，小明摔倒怎么回事，長(zhǎng)椅已經(jīng)被氣浪掀翻，小明摔倒在地上，急忙往前走找爸爸媽媽?？墒牵≡诘厣?，急忙往前走找爸爸媽媽?？墒?，小明眼前的景象完全變了樣：明眼前的景象完全變了樣： 原本繁華的火車站變成了一堆廢墟，茫茫人海不原本繁華的火車站變成了一堆廢墟，茫茫人海不見了蹤影，有的被炸彈炸死了；有的受了傷；還見了蹤影，有的被炸彈炸死了；有的受了傷；還有的匆匆離開火車站，地上血流成河。小明驚恐有的匆匆離開火車站，地上血流成河。小明驚恐地看著眼前的一切，頓時(shí)坐在地上嚎啕大哭起來(lái)，地看著眼前的一切，頓時(shí)坐在地上嚎啕大哭起來(lái)，空氣中到處彌漫著硝煙，沒(méi)人搭理小明，小

33、明拼空氣中到處彌漫著硝煙，沒(méi)人搭理小明，小明拼命地喊：命地喊：“爸爸爸爸媽媽媽媽”可爸爸媽媽再也不可爸爸媽媽再也不能答應(yīng)他了能答應(yīng)他了 他被一位好心的大媽收留了，漸漸成長(zhǎng)，成他被一位好心的大媽收留了，漸漸成長(zhǎng)，成了一位小八路，為他的父母報(bào)仇。了一位小八路，為他的父母報(bào)仇。 他憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望著和平，企盼著和平！他他憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望著和平，企盼著和平！他希望，有一天，世界上再也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有歡樂(lè)，希望，有一天，世界上再也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有歡樂(lè)，只有和平！只有和平！ 一個(gè)真實(shí)的故事一個(gè)真實(shí)的故事 19371937年年8 8月月2828日，天昏沉沉的，在上?；疖囌镜娜藗兲嶂蟠笕?，天昏沉沉的，在上?；疖囌镜?/p>

34、人們提著大大小小的行李包，明顯地加快了腳步，因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道一個(gè)壞消息：小小的行李包，明顯地加快了腳步，因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道一個(gè)壞消息：日本馬上就要進(jìn)攻上海了。在人海茫茫的火車站，在眾多人群中，日本馬上就要進(jìn)攻上海了。在人海茫茫的火車站，在眾多人群中，有一對(duì)母子在火車站徘徊著：他們沒(méi)有錢買車票，但又不想放棄，有一對(duì)母子在火車站徘徊著：他們沒(méi)有錢買車票，但又不想放棄，只好來(lái)回走著。母親懷中抱著不到兩歲的男孩，他們旁邊沒(méi)有其他只好來(lái)回走著。母親懷中抱著不到兩歲的男孩，他們旁邊沒(méi)有其他親人。顯然易見，孩子的爸爸并不在上海，或是已經(jīng)犧牲了。孩子親人。顯然易見，孩子的爸爸并不在上海，或是已經(jīng)犧牲了。孩子不時(shí)

35、哭著。不時(shí)哭著。 就在這時(shí)，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的爆炸聲，人們知道，大事不妙，就在這時(shí)，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的爆炸聲，人們知道，大事不妙，腳步從走改成了跑。那位母親更是急得滿頭大汗，只聽腳步從走改成了跑。那位母親更是急得滿頭大汗，只聽“轟轟”，一，一顆炸彈從天而降，火車站里的人來(lái)不及逃跑，人們呼喊著、呻吟著。顆炸彈從天而降，火車站里的人來(lái)不及逃跑，人們呼喊著、呻吟著。那位母親抱著孩子飛快逃跑，可還是難逃一劫，孩子的母親被鋼鐵那位母親抱著孩子飛快逃跑，可還是難逃一劫，孩子的母親被鋼鐵絆倒了，一顆炸彈向她飛來(lái)，她絆倒了，一顆炸彈向她飛來(lái)，她“啊啊”的一聲慘叫，倒下了，她用的一聲慘叫，倒下了，她用顫抖的雙手抱著孩子，吻了吻，把他往空地上一扔，便死去了。顫抖的雙手抱著孩子，吻了吻，把他往空地上一扔，便死去了。 孩子驚慌失措地看著四周，到處都是尸體，便嚎啕大哭，似乎孩子驚慌失措地看著四周，到處都是尸體，便嚎啕大哭，似乎在說(shuō)：在說(shuō)：“可惡的日本人，害我家破人亡，你們會(huì)家遭到報(bào)應(yīng)。可惡的日本人，害我家破人亡，你們會(huì)家遭到