1、第24課 文學(xué)藝術(shù)的大師北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 歷史九年級(jí)上冊(cè)講義歷史九年級(jí)上冊(cè)講義知識(shí)與能力 1. 1.知道知道19世紀(jì)俄國著名作家托爾斯泰世紀(jì)俄國著名作家托爾斯泰一生中創(chuàng)作了許多長篇小說，其中最著名一生中創(chuàng)作了許多長篇小說，其中最著名的有戰(zhàn)爭與和平安娜的有戰(zhàn)爭與和平安娜 卡列尼娜卡列尼娜和復(fù)活。和復(fù)活。 2.知道凡知道凡 高作畫的藝術(shù)特點(diǎn)和他的代高作畫的藝術(shù)特點(diǎn)和他的代表作向日葵表作向日葵 和其他作品。和其他作品。 3.知道貝多芬是德國歷史上最偉大的知道貝多芬是德國歷史上最偉大的音樂家，它的代表作是命運(yùn)交響曲和音樂家，它的代表作是命運(yùn)交響曲和英

2、雄交響曲。英雄交響曲。過程與方法 1.通過閱讀課文，結(jié)合圖片和引文，正通過閱讀課文，結(jié)合圖片和引文，正確說出托爾斯泰的主要作品戰(zhàn)爭與和平確說出托爾斯泰的主要作品戰(zhàn)爭與和平安娜安娜 卡列尼娜和復(fù)活卡列尼娜和復(fù)活 ，以及作品，以及作品的批判現(xiàn)實(shí)主義特點(diǎn)。的批判現(xiàn)實(shí)主義特點(diǎn)。 2.通過欣賞凡通過欣賞凡 高的作品，了解其藝術(shù)高的作品，了解其藝術(shù)特點(diǎn)。特點(diǎn)。 3.通過欣賞英雄交響曲和命運(yùn)交通過欣賞英雄交響曲和命運(yùn)交響曲兩部音樂作品，了解貝多芬偉大而響曲兩部音樂作品，了解貝多芬偉大而不平凡的一生。不平凡的一生。情感態(tài)度與價(jià)值觀 1. 通過學(xué)習(xí)托爾斯泰的作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)通過學(xué)習(xí)托爾斯泰的作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)

3、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，敢于同社會(huì)邪惡勢(shì)力和不公平現(xiàn)象作現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，敢于同社會(huì)邪惡勢(shì)力和不公平現(xiàn)象作斗爭的勇氣，關(guān)注和同情弱勢(shì)群體的人文精神。斗爭的勇氣，關(guān)注和同情弱勢(shì)群體的人文精神。 2.通過欣賞向日葵通過欣賞向日葵 ，體會(huì)作者用生命和靈，體會(huì)作者用生命和靈魂創(chuàng)作作品以及為藝術(shù)而獻(xiàn)身的精神，從小培養(yǎng)熱魂創(chuàng)作作品以及為藝術(shù)而獻(xiàn)身的精神，從小培養(yǎng)熱愛生活、善待人生、善待生命的意識(shí)以及對(duì)事業(yè)執(zhí)愛生活、善待人生、善待生命的意識(shí)以及對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求的精神。著的追求的精神。 3.感受貝多芬的作品，培養(yǎng)學(xué)生擁有頑強(qiáng)的毅感受貝多芬的作品，培養(yǎng)學(xué)生擁有頑強(qiáng)的毅力，克服成長道路上的一切困苦。力，克服成長道路上的一切困苦

4、。 本課內(nèi)容主要介紹了世界近代史上文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的三位大師：本課內(nèi)容主要介紹了世界近代史上文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的三位大師：托爾斯泰、凡托爾斯泰、凡 高和貝多芬，這三位大師是文藝復(fù)興以后涌現(xiàn)的一高和貝多芬，這三位大師是文藝復(fù)興以后涌現(xiàn)的一大批文學(xué)藝術(shù)家的代表。本課分為三個(gè)子目：第一子目大批文學(xué)藝術(shù)家的代表。本課分為三個(gè)子目：第一子目“天才的藝天才的藝術(shù)家術(shù)家”主要總結(jié)了托爾斯泰成就；第二子目主要總結(jié)了托爾斯泰成就；第二子目“用生命作畫的人用生命作畫的人”主要主要介紹凡介紹凡 高的作品和代表作；高的作品和代表作； 第三子目第三子目“樂壇雄獅樂壇雄獅貝多芬貝多芬”介紹偉介紹偉大的音樂家貝多芬的藝術(shù)成就。大的音

5、樂家貝多芬的藝術(shù)成就。教學(xué)重點(diǎn) 托爾斯泰、凡托爾斯泰、凡 高和貝多芬三位大師的成就及他們對(duì)世界文化高和貝多芬三位大師的成就及他們對(duì)世界文化的貢獻(xiàn)。的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)如何欣賞藝術(shù)品，感受作品的思想和精結(jié)合所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)如何欣賞藝術(shù)品，感受作品的思想和精神神 。 托爾斯泰、凡托爾斯泰、凡 高和貝多芬是學(xué)生比較熟悉的近代歷史文化高和貝多芬是學(xué)生比較熟悉的近代歷史文化領(lǐng)域的三位大師，因此要充分利用校內(nèi)外教學(xué)資源，通過學(xué)生自領(lǐng)域的三位大師，因此要充分利用校內(nèi)外教學(xué)資源，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的過程，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。教學(xué)時(shí)可采主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的過程，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。教學(xué)時(shí)

6、可采用讀書指導(dǎo)法、材料收集法、討論法和鑒賞會(huì)等方法，讓全體學(xué)用讀書指導(dǎo)法、材料收集法、討論法和鑒賞會(huì)等方法，讓全體學(xué)生都能參與學(xué)習(xí)過程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。生都能參與學(xué)習(xí)過程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 一、一、 “ “天才的藝術(shù)家天才的藝術(shù)家” 介紹托爾斯泰的作品戰(zhàn)爭與和平復(fù)活和介紹托爾斯泰的作品戰(zhàn)爭與和平復(fù)活和安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜“天才的藝術(shù)家天才的藝術(shù)家”文學(xué)巨匠托爾斯泰文學(xué)巨匠托爾斯泰 19世紀(jì)俄國著名作世紀(jì)俄國著名作家和教育家，批判現(xiàn)實(shí)家和教育家，批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)巨匠。他曾被主義文學(xué)巨匠。他曾被譽(yù)為譽(yù)為“心理描寫大師心理描寫大師”，列寧稱他是列寧稱他是“俄國革命俄國革命的鏡

7、子的鏡子”，“一個(gè)天才的一個(gè)天才的藝術(shù)家藝術(shù)家”。戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平復(fù)活復(fù)活安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜 復(fù)活的情節(jié)以一起真實(shí)的刑事案件為基礎(chǔ)。女主復(fù)活的情節(jié)以一起真實(shí)的刑事案件為基礎(chǔ)。女主人公瑪絲洛娃原是農(nóng)奴的私生女，生在牛棚，被稱做人公瑪絲洛娃原是農(nóng)奴的私生女，生在牛棚，被稱做“救救下來的孩子下來的孩子”。3 3歲喪母后成了地主的歲喪母后成了地主的“半養(yǎng)女、半家半養(yǎng)女、半家奴奴”，1616歲那年被女主人的侄兒、年輕的貴族聶赫留朵夫奸污、歲那年被女主人的侄兒、年輕的貴族聶赫留朵夫奸污、遺棄，走投無路，淪為娼妓，最后遭謀財(cái)害命的旅店仆遺棄，走投無路，淪為娼妓，最后遭謀財(cái)害命的旅店仆役所誣陷，被法

8、官們錯(cuò)判流放西伯利亞服苦役。恰巧這役所誣陷，被法官們錯(cuò)判流放西伯利亞服苦役。恰巧這時(shí)，當(dāng)上貴族代表的聶赫留朵夫在法庭上認(rèn)出了她，終時(shí)，當(dāng)上貴族代表的聶赫留朵夫在法庭上認(rèn)出了她，終于于“良心發(fā)現(xiàn)良心發(fā)現(xiàn)”，開始了，開始了“靈魂大掃蕩靈魂大掃蕩”，他決心為營救，他決心為營救她她而奔走，而且要正式娶她。但瑪絲洛娃不愿接受這位老而奔走，而且要正式娶她。但瑪絲洛娃不愿接受這位老爺?shù)亩骰荩诹鞣胖兴畏肝髅伤山Y(jié)合，精神上得爺?shù)亩骰荩诹鞣胖兴畏肝髅伤山Y(jié)合，精神上得到到“復(fù)活復(fù)活”。聶赫留朵夫也通過同法庭、監(jiān)獄、流放所的。聶赫留朵夫也通過同法庭、監(jiān)獄、流放所的黑暗現(xiàn)實(shí)的接觸，加深懺悔，開始與自己出

9、身的階級(jí)決黑暗現(xiàn)實(shí)的接觸，加深懺悔，開始與自己出身的階級(jí)決裂：把土地分給農(nóng)民，財(cái)產(chǎn)送給姐姐，斬?cái)嘧约和狭髁眩喊淹恋胤纸o農(nóng)民，財(cái)產(chǎn)送給姐姐，斬?cái)嘧约和狭魃鐣?huì)的關(guān)系，虔誠地皈依宗教，同樣得到社會(huì)的關(guān)系，虔誠地皈依宗教，同樣得到“復(fù)活復(fù)活”。 介紹凡介紹凡 高作畫的藝術(shù)特點(diǎn)和他的高作畫的藝術(shù)特點(diǎn)和他的代表作向日葵代表作向日葵 和其他作品。和其他作品。二、用生命作畫的人二、用生命作畫的人用生命作畫的人用生命作畫的人畫家凡畫家凡高高 19 19世紀(jì)世紀(jì)荷蘭荷蘭偉大的畫家，表現(xiàn)主義繪畫偉大的畫家，表現(xiàn)主義繪畫藝術(shù)的奠基者。藝術(shù)的奠基者。 凡高作品 請(qǐng)觀賞部分凡請(qǐng)觀賞部分凡高高作品，說一說其藝術(shù)風(fēng)作品，

10、說一說其藝術(shù)風(fēng)格是什么。格是什么。代表作：代表作：向日葵向日葵 沒有胡子沒有胡子的自畫像的自畫像 凡高的藝術(shù)風(fēng)格 主張用色彩來揭示精神，達(dá)到藝術(shù)和精神的統(tǒng)一。 1.介紹貝多芬是德國歷史上最偉大的介紹貝多芬是德國歷史上最偉大的音樂家，它的代表作是命運(yùn)交響曲音樂家，它的代表作是命運(yùn)交響曲和英雄交響曲。和英雄交響曲。 2.通過課本的思考題，談?wù)勍ㄟ^課本的思考題，談?wù)劇拔覀儜?yīng)我們應(yīng)向貝多芬學(xué)習(xí)什么？向貝多芬學(xué)習(xí)什么？”三、樂壇雄獅貝多芬三、樂壇雄獅貝多芬樂壇雄獅貝多芬樂壇雄獅貝多芬 德國歷史上最偉大德國歷史上最偉大的音樂家，古典樂派的的音樂家，古典樂派的終結(jié)者和浪漫樂派的開終結(jié)者和浪漫樂派的開拓者。他與海頓、莫扎拓者。他與海頓、莫扎特一起被稱為特一起被稱為“維也納三杰維也納三杰”。在。在57年的年的短暫生涯里，貝多芬為人類留下了無窮短暫生涯里，貝多芬為人類留下了無窮的音樂寶藏。人們稱他為的音樂寶藏。人們稱他為“樂圣樂圣”。 他最重要的貢獻(xiàn)是發(fā)展和創(chuàng)造了奏他最重要的貢獻(xiàn)是發(fā)展和創(chuàng)造了奏鳴鳴交響曲的結(jié)構(gòu)形式交響曲的結(jié)構(gòu)形式。 他的音樂線條嚴(yán)整粗獷，旋律簡潔質(zhì)他的音樂線條嚴(yán)整粗獷，旋律簡潔質(zhì)樸、含蓄深情，極富心靈的震撼力。樸、含蓄深情，極富心靈的震撼力。 英雄交響曲貝多芬創(chuàng)作的降E大調(diào)，第三交響曲，作于1