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1、21、把課文讀通順，讀流利。、把課文讀通順，讀流利。、思考：課文主要講了一件什么事？、思考：課文主要講了一件什么事？“我我”最好的老師是一位怎樣的老師？最好的老師是一位怎樣的老師？在課文中找出相關(guān)的句子。在課文中找出相關(guān)的句子。讀一讀下面的詞語(yǔ)讀一讀下面的詞語(yǔ)編造編造 破綻破綻 駁倒駁倒 糊弄糊弄 出人意料出人意料侃侃而談侃侃而談 目瞪口呆目瞪口呆 深信不疑深信不疑 饒有趣味饒有趣味 想方設(shè)法想方設(shè)法 終身受益終身受益 不用說(shuō)，我們都不用說(shuō)，我們都?xì)庹?，這算什么測(cè)氣炸了，這算什么測(cè)驗(yàn)！懷特森算哪門子驗(yàn)！懷特森算哪門子老師！老師！ 當(dāng)他把卷子發(fā)下來(lái)的當(dāng)他把卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我驚得目瞪口呆，時(shí)候

2、，我驚得目瞪口呆，因?yàn)樵谖覍懴碌拿恳粋€(gè)答因?yàn)樵谖覍懴碌拿恳粋€(gè)答案后面，竟然都被畫上了案后面，竟然都被畫上了一個(gè)刺眼的紅叉叉。我得一個(gè)刺眼的紅叉叉。我得的是零分！的是零分！ 奇怪奇怪 不可思議不可思議 “關(guān)于貓猬獸的關(guān)于貓猬獸的一切都是我編造出來(lái)一切都是我編造出來(lái)的。的?！?“難道你們根據(jù)錯(cuò)誤難道你們根據(jù)錯(cuò)誤信息得出的錯(cuò)誤答案，信息得出的錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成還應(yīng)該得分不成” 他說(shuō)，每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立他說(shuō)，每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ伎己酮?dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。 他希望我們從這個(gè)零分中吸取教他希望我們從這個(gè)零分中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來(lái)。發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來(lái)。 懷特森先生總是想方設(shè)法讓我們懷特森先生總是想方設(shè)法讓我們來(lái)接受他的挑戰(zhàn)。來(lái)接受他的挑戰(zhàn)。選下面的一個(gè)題目寫一寫選下面的一個(gè)題目寫一寫 :由我最好的老師所想到的由我最好的老師所

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