1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上Lesson8： Tigers and Bears 說(shuō)課稿麻李小學(xué) 王 雙一、說(shuō)教材：本課內(nèi)容是冀教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)中Unit2 ：Animals ，Lesson8： Tigers and Bears。本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是動(dòng)物名稱及運(yùn)用形容詞簡(jiǎn)單描述動(dòng)物的外貌特征。本課教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容分為兩大部分：第一部分為：whats this主要學(xué)習(xí)表示動(dòng)物的四個(gè)單詞，第二部分為：long or short ,通過(guò)語(yǔ)境練習(xí)學(xué)習(xí)描述動(dòng)物的兩個(gè)形容詞。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)教材內(nèi)容和新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知；我確定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：知識(shí)目標(biāo)：1、 能聽說(shuō)讀單詞：wolf ,sna

2、ke,look,its,tail.2、 能聽說(shuō)讀寫單詞:tiger,bear,long,short.3、 能靈活運(yùn)用句型：-whats this ?- Its a tiger ( wolf,bear,snake)Its long short.能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)本課動(dòng)物并說(shuō)出它們的特征。情感目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)學(xué)生了解動(dòng)物園里動(dòng)物及它們的特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛動(dòng)物，熱愛大自然的情感。三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、 能聽說(shuō)讀寫單詞：tiger,bear,long,short.2、 能運(yùn)用本課重點(diǎn)句型。難點(diǎn)：1、 單詞：tiger,bear,long,short的書寫。2、 能靈活運(yùn)用本課重點(diǎn)句型。四、說(shuō)

3、學(xué)情：1、三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的依賴心理強(qiáng)，這就要求教師在具體施教時(shí)，處理好“主導(dǎo)”和“主體”的主從關(guān)系。盡管學(xué)生有依賴性，但決不能包辦代替，要盡可能讓他們主動(dòng)去探索新知，掌握知識(shí)要點(diǎn)。2、三年級(jí)學(xué)生注意力極其短暫，尤其是中年級(jí)學(xué)生的無(wú)意識(shí)注意占主體地位。要想在短時(shí)間內(nèi)，達(dá)到理想的教育效果，教師要充分利用各種教學(xué)手段，將學(xué)生分散的注意力集中到一起，從而讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，盡可能多的掌握知識(shí)。五、說(shuō)教法和學(xué)法：為了順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我根據(jù)三年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)、愛表現(xiàn)的特點(diǎn)，以情境教學(xué)法為主線，輔以聽說(shuō)法、直觀教學(xué)法、交際教學(xué)法等讓學(xué)生在做中學(xué)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，在情景教

4、學(xué)中使學(xué)生感到真實(shí)、有趣的學(xué)習(xí)情景，激起學(xué)生心理上對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的需求，激發(fā)學(xué)生的求知欲。本節(jié)課的教學(xué)中，我采用實(shí)物圖片、實(shí)物等教學(xué)手段加深學(xué)生的印象，強(qiáng)化學(xué)生的記憶，調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、耳、口、手、腦等多種感觀參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)的效率。六、說(shuō)教學(xué)程序：Step1：warmup Lets sing a song “Old Macdonald Had a Farm ”（設(shè)計(jì)意圖：優(yōu)美的歌曲把學(xué)生引導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛中）Step2: reviewing1、復(fù)習(xí)elephant 、bird 、panda 、 monkey四個(gè)動(dòng)物單詞及它們的特征。 (設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)表演搶答，既復(fù)習(xí)了上節(jié)課內(nèi)容，又為本課學(xué)習(xí)進(jìn)

5、行了熱身。)Step3: Presentation1.呈現(xiàn)第8課，用兩種方法鞏固單詞。T: lets one by one to read . T: Can you spell tiger?(學(xué)生口頭拼寫手指拼寫教師板書寫單詞)（用同樣方法教學(xué)：wolf bear snake ）(設(shè)計(jì)意圖：用動(dòng)物卡片讓學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)單詞，理解單詞)2.教師拿出兩根長(zhǎng)短不同的鉛筆、尺子問(wèn)學(xué)生他們的不同教學(xué)單詞：Long 和 short。(設(shè)計(jì)意圖：用實(shí)物進(jìn)行對(duì)比，在理解含義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞、直觀、容易理解和記憶。)Step4: Pratice1、 (Fill in the blanks ,with “l(fā)ong”

6、or “short”.)師出示大象兔子圖片：學(xué)生用long、 short填空2.lets paly 猜動(dòng)物教師拿出動(dòng)物圖片讓學(xué)生猜來(lái)訓(xùn)練第一單元學(xué)過(guò)的句型（設(shè)計(jì)意圖：猜猜看是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)之一，教師可以巧妙地把學(xué)習(xí)的單詞和句型在這一環(huán)節(jié)好好練習(xí)）3.Lets listen to the tape “Lesson 8: Tigers And Bears”(學(xué)生跟讀課文并學(xué)習(xí)歌曲“Big and Small”)Step 5: Homework1、四個(gè)新單詞3+1. 2、一組反義詞3+1 . 3、課文1、3部分背會(huì).板書：Lesson 8: Tigers And Bearstiger bear wolf s