1、XXX中學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃“教師以學(xué)生的終身發(fā)展為本，學(xué)校以教師的可持續(xù)發(fā)展為本”。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，激勵(lì)教師的自身發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校決定通過(guò)多種途徑、多種形式、多個(gè)平臺(tái)，依托星級(jí)教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、教師集體的同伴互助以及教師個(gè)人的自我反思，努力營(yíng)造有助于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的良好氛圍和健康有序的教研文化，更好地促進(jìn)全體教師的共同成長(zhǎng)。一、基本原則1 、針對(duì)性原則以學(xué)校和教師的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑、多種形式、多種模型地進(jìn)行，有針對(duì)性地解決教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和未來(lái)問(wèn)題，將教師的個(gè)人提高與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神

2、的新型教師隊(duì)伍。2、實(shí)效性原則緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以“問(wèn)題”為中心，以“發(fā)展”為目標(biāo)，以課題引路，著眼于課程、教材、教法、管理、評(píng)價(jià)交流中的“問(wèn)題”解決。3、開(kāi)放性原則注重校際合作與交流，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，尋求精良的師資援助，點(diǎn)面結(jié)合、名師引領(lǐng)、新老共進(jìn)。學(xué)校搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極參加各種形式的繼續(xù)教育、學(xué)歷進(jìn)修、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)。4、重點(diǎn)性原則以學(xué)校整體發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為本，既要兼顧老、中、青不同年齡層次教師的需要，又要兼顧學(xué)科的特色與優(yōu)勢(shì)，還要兼顧高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)教師發(fā)展的檔次，形成全校的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展體系，確定一批重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，讓他們盡快成長(zhǎng)起

3、來(lái)。二、目標(biāo)要求（一）總體目標(biāo)每個(gè)教師實(shí)現(xiàn)知識(shí)更新，專(zhuān)業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)技能得到提升，課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)化。在三年內(nèi)，每位教師都能積累一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并形成較為鮮明的教學(xué)風(fēng)格。（二）具體發(fā)展目標(biāo)要求具有初級(jí)及以下職稱教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求目標(biāo)：較快地成長(zhǎng)為一名勝任學(xué)科教學(xué)的教師，成為“希望之星”。培養(yǎng)發(fā)展的方式方法：以“校本培訓(xùn)”為主渠道，通過(guò)構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，達(dá)到自學(xué)與指導(dǎo)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，培訓(xùn)與反思相結(jié)合。1、每?jī)芍苤辽匍喿x一篇有關(guān)新課改、教材教法的經(jīng)驗(yàn)文章，并做好學(xué)習(xí)記錄。2、從教未滿三年（含三年）的青年教師，必須參加教育教學(xué)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。（1）跟師傅備課、聽(tīng)課學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)常規(guī)

4、、教學(xué)基本功；每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。（2）每學(xué)年上1節(jié)匯報(bào)課，并學(xué)會(huì)撰寫(xiě)課后反思、教學(xué)案例等，通過(guò)持續(xù)的教學(xué)反思提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。（3）三年期滿，上一節(jié)達(dá)到一定水準(zhǔn)的滿師課。（4）基本勝任班主任工作。3、積極參與教育科研活動(dòng)，三年內(nèi)至少參加一個(gè)課題并扎實(shí)開(kāi)展課題研究。4、在教學(xué)過(guò)程中必須不斷進(jìn)行反思，做到一課一個(gè)小反思；一學(xué)期至少二次大反思，并撰寫(xiě)出相應(yīng)的論文、案例，并積極參加各類(lèi)各級(jí)評(píng)選；每學(xué)期上交論文和案例至少一篇。5 、每學(xué)年制作一個(gè)學(xué)科教學(xué)的課件。6 、承擔(dān)一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)課題的教學(xué)指導(dǎo)工作。7、考核結(jié)果最高的教師被評(píng)為本層次、本學(xué)科的首席教師。（二）具有中級(jí)職稱教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求目

5、標(biāo)：成為有個(gè)性、有特色的學(xué)科骨干教師，成為“燦爛之星”。培養(yǎng)發(fā)展的方式方法：以“校本教研”為主渠道，校本課程的研究開(kāi)發(fā)為抓手，通過(guò)名師引領(lǐng)，合作共進(jìn)，形成個(gè)體的教學(xué)特色。1 、每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著，寫(xiě)出有質(zhì)量的讀書(shū)心得。2 、主持課題研究或者承擔(dān)子課題等實(shí)際研究工作，研究的指向應(yīng)該是指向解決學(xué)科教育實(shí)際的問(wèn)題。3、每學(xué)期提交1篇有代表性的教學(xué)案例或1篇專(zhuān)題研究論文。4、每學(xué)期至少上公開(kāi)課1節(jié)，并主評(píng)1節(jié)課。聽(tīng)課不少于13節(jié)。5 、鼓勵(lì)每年做一次專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)介紹或主持一次學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)。6 、三年內(nèi)要在雜志上發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文或教改成果。7 、承擔(dān)班主任等教育管理工作并取得良好效果。8、考核

6、結(jié)果最高的教師被評(píng)為本層次、本學(xué)科的首席教師。（三）具有高級(jí)職稱教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求目標(biāo)：成長(zhǎng)為有風(fēng)格的學(xué)科帶頭人和名師，成為“智慧之星”培養(yǎng)發(fā)展的方式方法：以“校本科研”為主渠道，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、合作交流，獨(dú)立開(kāi)展教育教學(xué)研究與實(shí)踐。1、每學(xué)期看一本教育理論專(zhuān)著，并做好相應(yīng)的讀書(shū)筆記。2、每年上一節(jié)公開(kāi)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。3、三年內(nèi)在雜志上公開(kāi)發(fā)表一篇與本學(xué)科教學(xué)有關(guān)的文章。4、三年內(nèi)至少承擔(dān)一次市、區(qū)級(jí)及其以上的公開(kāi)課、講座、研討等活動(dòng)。5、至少指導(dǎo)一位青年教師的教學(xué)、研究或教育管理工作，該教師進(jìn)步成長(zhǎng)快。6、主持市級(jí)以上課題研究或者承擔(dān)子課題等實(shí)際研究工作，并取得一定成效。7 、承擔(dān)

7、班主任等教育管理工作并取得良好效果。8、考核結(jié)果最高的教師被評(píng)為本層次、本學(xué)科的首席教師四、具體措施1 、制定“量體裁衣”的教師成長(zhǎng)菜單。每位教師明確自我發(fā)展的類(lèi)型與層次，激發(fā)教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。在個(gè)人申報(bào)、教研組推薦的基礎(chǔ)上，學(xué)校確定一批重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，明確其培養(yǎng)的梯度層次，重點(diǎn)培養(yǎng)，以點(diǎn)帶面，全面提高。2 、挖掘教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的資源，搭建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。（1）走近名師。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解古今中外名師的故事、名師的思想、名師的教學(xué)風(fēng)格、名師的代表作、名師課例、解讀名師等。引導(dǎo)教師品讀名師、感悟名師，在走近名師過(guò)程中努力實(shí)現(xiàn)自己成長(zhǎng)為名師的目標(biāo)。（2）鼓勵(lì)教師與外界的學(xué)習(xí)交流。采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)

8、”的辦法，一方面，聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)交流指導(dǎo)；另一方面組織老師到名校了解相關(guān)信息，增加交流與合作。（3）評(píng)選校級(jí)專(zhuān)業(yè)發(fā)展星級(jí)教師，給廣大教師創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會(huì)。評(píng)選方法是根據(jù)教師工作考核方案考核為優(yōu)秀的教師，經(jīng)教師個(gè)人申請(qǐng)，教研組通過(guò)，最后學(xué)?？己藢彾?。(4) 開(kāi)展教師“專(zhuān)業(yè)發(fā)展論壇”，為我校廣大骨干教師展示在學(xué)習(xí)新理念、實(shí)踐新課程中創(chuàng)造的新做法、好經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)秀研究成果提供一個(gè)寬闊的平臺(tái)，為教師間研究、交流教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題提供良好的氛圍和組織環(huán)境；為骨干教師對(duì)本身的教學(xué)藝術(shù)、方法進(jìn)行梳理、總結(jié)、升華提供機(jī)會(huì)，為每一位教師有一個(gè)接受新思想、收集新信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)、思考新問(wèn)題提供平臺(tái)。3 、建立健全教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的保障機(jī)制。進(jìn)一步完善已經(jīng)建立的“師徒結(jié)對(duì)”制度、校本培訓(xùn)制度、繼續(xù)教育制度、課題研究的規(guī)章制度；建立與健全教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評(píng)估機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和補(bǔ)償機(jī)制；進(jìn)一步完善教學(xué)資源的保障機(jī)制。在機(jī)制上調(diào)動(dòng)教師的積極性、增強(qiáng)動(dòng)力，保障教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有效進(jìn)行。4 、加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的科學(xué)管理。學(xué)科教研組負(fù)責(zé)學(xué)科建設(shè)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的具體指導(dǎo)工作。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教師的繼續(xù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，充分利用我校數(shù)字化校園的特色與優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)的操作系統(tǒng)，為每一位教師建立教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案，科學(xué)記錄教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程，讓教師能夠循著自己的