1、離騷（節(jié)選)【教學(xué)目標(biāo)】     1、了解屈原生平，理解詩人熱愛祖國、憂國憂民的高尚品質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生愛國憂民的思想感情。     2、反復(fù)誦讀，抓住關(guān)鍵詞語,疏通詩句，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞、評價古詩文的能力。     3、通過鑒賞重要語句，讓學(xué)生理解并感受詩中作者的愛國憂民情感及追求理想九死不悔的精神。 【教學(xué)重點(diǎn)】     1、了解屈原生平及楚辭的一般特點(diǎn)     2、鑒賞重要語句，感受屈原高尚的人格美。 【教學(xué)難點(diǎn)】   &

2、#160; 1、關(guān)鍵詞語的疏通理解。     2、欣賞詩中的比喻手法，了解離騷的浪漫主義特色。 【課時安排】2課時 【教學(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入設(shè)計悼念屈原：何處招魂，香草還生三戶地 當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識九歌心 （長沙屈原祠） 端午節(jié)吃粽子，劃龍舟的習(xí)俗。二、屈原簡介屈原：戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人?！俺o”體的創(chuàng)立者和代表作者。名平，字原。楚武王后代。丹陽（今湖北秭歸）人。 屈原一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個時期，而主要活動于楚懷王時期。 26歲的屈原，任楚國左徒之職，頗得楚懷王信任。后由于群小的嫉妒、誣陷，遭楚懷王疏遠(yuǎn)，被貶為三閭大夫，后又兩度

3、被放逐。頃襄王二十一年（公元前278），秦將白起攻破楚都，屈原懷著自己不得實(shí)現(xiàn)的政治理想，自沉汨羅江，以身殉國。1953年，屈原被列為世界文化名人。屈原的作品有： 離騷、天問、 九歌（11篇）、 九章（9篇）、 招魂，凡23篇。展示“楚王放逐屈原行程圖”投影flash屈原的故事三、解題離騷是屈原最重要的代表作。全詩三百七十二句，二千四百余字， 離騷的題旨，司馬遷解釋為“離憂”，意思尚不夠明白；班固進(jìn)而釋“離”為“罹”，認(rèn)為“離騷”是“遭憂作辭”；王逸則說：“離，別也；騷，愁也?！卑选半x騷”釋為離別的憂愁。二說均可通。四、整體感知聽課文朗讀帶，讀準(zhǔn)字音，把握朗讀的停頓和節(jié)奏。1、重要詞語音義苗裔

4、（yì）：后代子孫  孟陬（zu）：正月  揆（kuí）揣度  扈（hù）被、披 辟芷（zh）：香草名，即白芷  汨（yù）：水急流貌  搴（qin）：攀、折  阰(pí):山坡、嶺上   騏驥（qíjì）駿馬 申椒（jio） 申地產(chǎn)的椒  蕙茝（chi）香草名  憚（dn）：害怕  昌被（p）：穿衣而不系帶的樣子，比喻狂亂不羈 捷徑：比喻政治上的邪道  踵（zhng）：腳后跟 

5、;荃（quán）：香草名，喻楚懷王 謇謇（jin）：忠貞的樣子 羌（qing）楚辭中所特有的語氣詞 靈修：神明、有遠(yuǎn)見的人，喻楚懷王  2、關(guān)于“兮”字屈原創(chuàng)作的這種詩體叫楚辭體或叫騷體，兮就是一個標(biāo)志。給大家看一首真正男人創(chuàng)作的詩歌（出示 垓下歌 項(xiàng)羽     力拔山兮氣蓋世     時不利兮騅不逝     騅不逝兮可奈何     虞兮虞兮奈如何（生大聲朗讀）  去掉兮后再讀一遍 “兮

6、”使全詩一直在回環(huán)往復(fù)的旋律中進(jìn)行，具有很強(qiáng)的節(jié)奏感?！百狻弊志哂刑貏e強(qiáng)烈的詠嘆表情色彩、構(gòu)成詩歌節(jié)奏的能力，同時，“兮”字句作為一種文化存在，反映了荊楚民族的自由浪漫精神和屈原的悲怨憤激情緒?！百狻痹诰渲衅鹆似渌撛~所無法替代的特殊作用，從而構(gòu)成一種獨(dú)特的意味。聞一多認(rèn)為“兮確乎是詩歌的核心與原動力”。五、疏通文意自讀課文，弄懂文意，并試著將其翻譯成白話文。第二課時教學(xué)要點(diǎn)：1、疏通文章，把握重點(diǎn)字詞句及相關(guān)文言知識。2、理解文章內(nèi)容，理清思路。教學(xué)過程：一、理解字詞和句子分小組推薦代表翻譯，提出難點(diǎn)詞句。1、長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。我長嘆息地禁不住要

7、灑下眼淚，我哀憐著人民的生涯多么艱苦。我雖然崇尚美德而約束自己啊，可早上進(jìn)諫而晚上即遭貶黜。2、既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔。 既因?yàn)槲矣孟戕プ髋鍘ФH黜我啊，又因?yàn)槲也杉总贫o我加上罪名。 說到頭是我自己的情愿而心甘，縱使是死上九回我也不肯悔改。 3、怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。 怨恨君心荒唐啊，始終不能體察民心。 你周圍的侍女嫉妒我的豐姿，誹謗我好做淫蕩之事。 4、固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。背繩墨以追曲兮，競周容以為度。世俗本來善于投機(jī)取巧啊，違背規(guī)矩而任意改變措施。 違背準(zhǔn)繩而隨意歪曲啊，競相把茍合取悅于人奉作法度

8、。5、忳郁邑余侘傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時也。寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。我憂郁失意啊，我孤獨(dú)地遭受著今世的窮困。 寧愿突然死去而魂離魄散，也不肯同乎流俗，屈節(jié)卑躬。 6、鷙鳥之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？鷹和隼不能夠和凡鳥同群，原來是自古以來就是這樣。 哪有方和圓能夠互相通融？哪有曲和直能夠一概相量？ 7、屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。我委曲著情懷，抑制著意氣，我忍受著譴責(zé)，排遣著羞恥。伏清白之志而死忠貞之節(jié)，本是前代的圣人之所稱許。8、悔相道之不察兮，延佇乎吾將反?；仉捃囈詮?fù)路兮，及行迷之未遠(yuǎn)。后悔選擇道路時沒有看清啊，我久久佇立而想返回。

9、 轉(zhuǎn)過我的車馬返回原路，要趁著這迷途未遠(yuǎn)趕快罷休。 9、步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服。把馬轡解了，讓它在蘭皋逍遙，在椒丘上馳驅(qū)，暫時休息。 我不想再上前者以遭受禍殃，我要退回故鄉(xiāng)修理我的舊衣。 10、制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。我要把碧綠的荷葉裁成上衫，把潔白的荷花綴成下裳。 沒人知道我也就罷了，只要我的內(nèi)心是真正地芬芳。 11、高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。要把頭上的冠戴加得高而又高，要把項(xiàng)下的環(huán)佩增得長而又長。 芳香和污垢縱使會被人混淆呀，只我這清白的精神是絲毫無恙。 12、忽反顧以游目兮，將

10、往觀乎四荒。佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。我忽然又回過頭來放開眼界，打算往東西南北去四處觀光。 我的花環(huán)是參差而又多趣呀，馥郁的花氣啊會向四方遠(yuǎn)飏。 13、民生各有所樂兮，余獨(dú)好修以為常。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？世上的人們?nèi)螒{他各有所好，而我的習(xí)慣是專于愛好修潔。 就把我車裂了我也不肯變更，難道我的心還會怕受人威脅？ 二、梳理文言知識1、通假字 肇錫余以嘉名：錫通“賜” 賜給 來吾道夫先路也：道（do）通“導(dǎo)”向?qū)?#160;指九天以為正兮：正 通“證” 2、同類活用 名余曰正則兮。名詞用作動詞 命名 字余

11、田靈均。名詞用作動詞 給人取表字 3、特殊句式 恐年歲之不吾與：否定句中代詞作賓語，賓語前置，應(yīng)為“不與吾” 全句譯為，只怕年歲不等待我。 三、課文梳理： 離騷一詩博大精深，主題是表達(dá)憂國憂民的愛國熱情和不屈不撓的斗爭精神。課文節(jié)選部分共13節(jié)、52句。 前七節(jié)：自敘受屈遭貶的政治原因，表示不愿同流合污。 后六節(jié)：表現(xiàn)追求美政、九死未悔的高尚節(jié)操，抒發(fā)憂國憂民、獻(xiàn)身理想的愛國感情。四、探討主旨要求：在整體感知的基礎(chǔ)上，感悟這首詩的思想和情感（即本詩的學(xué)習(xí)重點(diǎn)）。提問：這首詩的思想內(nèi)容是什么？表達(dá)了作者怎樣的情懷？明確：本詩的思想及情感在述懷中（詩的前一部分），表現(xiàn)自己“雖九死其猶未悔”的意志； 在反