1、精選文檔養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性葉圣陶說過：“教育是什么？往簡潔方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！庇纱丝梢?，習(xí)慣對于剛踏入學(xué)校門檻的你們來說，格外重要。在學(xué)習(xí)的道路上，每個人都會遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于人生的十字路口，不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們脫穎而出。培根就曾說過：“習(xí)慣真是一種堅韌而巨大的力氣，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的才智，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。在日本，有一家食品公司要聘請一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)學(xué)問贏得了總經(jīng)理的好感

2、，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？再看看我們四周，有人勤奮，有人懶散；有人認(rèn)真，有人馬虎；有人勤儉節(jié)省，有人鋪張鋪張；有人明天的事情今日做，有人今日的事情明天做勤奮節(jié)省的人收獲幸福，鋪張鋪張的人收獲苦痛；今日的事情明天做，全部的幻想皆成空，明天的事情今日做，全部的幻想皆成真有怎樣的行為習(xí)慣，就會有怎樣的人生！國內(nèi)外爭辯資料表明，同學(xué)學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與“信念、意志、習(xí)慣、愛好、性格”等非智力因素相關(guān)。而在非智力因素中，習(xí)慣又占有重要位置。13歲進(jìn)入

3、科大少年班的同學(xué)周峰，認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷，就這樣，一年下來，便記住了3000多個英語單詞，這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣；他聽英語廣播學(xué)英語，一到點便準(zhǔn)時打開收音機,這是他定時的學(xué)習(xí)習(xí)慣；他學(xué)習(xí)時總是全神貫注，思想從不開小差，這是他認(rèn)真致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的學(xué)習(xí)中，我們可以從以下幾方面做起：第一：按部就班循序漸進(jìn)。一開頭先朝著抱負(fù)目標(biāo)動起來。一次行動的價值要超過一百句口號、一千次決心。一個同學(xué)，在前進(jìn)的道路上，假如能說到做到，就很了不起。俗話說：“有志者，立長志；無志者，常立志”。有人“常立志”，很想好好做，就是做不

4、好。因此，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一就要說到做到。方案每天要記10個英語單詞，就一天不落地去記、反復(fù)地記、一有空就記；生疏到筆記的重要，就要認(rèn)真做好課內(nèi)筆記，認(rèn)真做好課外積累；生疏到寫字潦草、做題馬虎，就在寫字、做題時嚴(yán)加留意，確保做題規(guī)范、題題當(dāng)心。 其次：必需學(xué)會自我把握。人的行為，很大程度上受情景因素影響，成為影響學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣。比如，已生疏到上網(wǎng)的危害了，不想再上網(wǎng)了，就要努力克制自己，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，充實學(xué)習(xí)，從對自己、對集體、對家庭高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心時時示意自己，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從把握自己的活動時間和活動空間來約束自己的行為，努力改正影響學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣。 最終：嚴(yán)格自我監(jiān)督。在好習(xí)慣形成過程

5、中，或者在壞習(xí)慣克服過程中，簡潔消滅反復(fù)、敷衍、放任等現(xiàn)象，簡潔消滅跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己嚴(yán)格監(jiān)督自己。比如，發(fā)覺上課時自己精神走神了，發(fā)覺自己沒有執(zhí)行或沒有完成學(xué)習(xí)方案了，就要馬上作出調(diào)整。培育習(xí)慣，就像走路一樣，發(fā)覺走的路線不對，準(zhǔn)時調(diào)整到對的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來了，習(xí)慣也就養(yǎng)成了。看看我們身邊同學(xué)的不良習(xí)慣吧：上課聽講憑愛好，感覺自己聽懂的就不再追究為什么了；課本上的圖畫插圖總要加上兩筆，順手寫幾個字；看似大量的做筆記，但字跡潦草課后根本看不懂這些是普遍現(xiàn)象，好像微不足道但時間長了就會影響聽課效果，每天損失一點最終損失一大部分。 我們的校內(nèi)中，那些令我們艷羨的成果優(yōu)異的同學(xué)，他們所取得的驕人成果并非偶然。是否他們有著不懂就問的習(xí)慣，而你卻礙于面子不敢發(fā)問？是否他們有著樂觀舉手的習(xí)慣，而你卻在心中默念著自已的答案卻不敢大聲表達(dá)？是否他們抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)，而你卻在閑聊與發(fā)呆中讓時間靜靜溜走？   成功與失敗或許只是一步之遙，從現(xiàn)在起，培育一個好習(xí)慣，改掉一個壞習(xí)慣，就是播下一顆成功的種子，而我們就在好習(xí)慣的不斷重復(fù)中為它澆水、施肥，直至它發(fā)芽開花。 習(xí)慣是一個人的資本，你有了好習(xí)慣，你