1、人教版五年級語文下冊課外閱讀專項突破練習(xí)1 .閱讀古文,答復(fù)以下問題.濫竿充數(shù)齊宣王使人吹竽,必三百人.南郭處土請為王吹竽,宣王悅之,M(in)食以數(shù)百人.宣王死,潛(mn)王立,好一一聽之,處土逃.【注】使人：叫人.必：總是.處土：沒有做過官的人.請：要求.食：公家供應(yīng)糧食.以：跟別人相同.好：喜歡.(D聯(lián)系注釋與土下文解釋句子.南郭處土請為王吹竽.食以數(shù)百人.宣王死,潛王立.(2)南郭先生逃跑的原因是o2 .我會讀,我會做.月夜美人月光迷人地撒在山坡上,動物和植物們都睡著啦！一只值夜班的貓頭鷹在山林中.忽然,它發(fā)現(xiàn)一朵美麗潔白的曇花開放了.貓頭鷹飛到曇花的旁邊,好奇地說：小曇花,原來你是在

2、晚上開的呀！"曇花有點不好意思地說：是呀!我的祖先生活在干旱的墨西哥,為了保護(hù)身體中的水分不會被蒸發(fā)掉,這才養(yǎng)成了半夜開花的習(xí)慣.從此,曇花半夜開花的秘密在樹林中傳開了,大家再也不把曇花看作不會開花的植物啦！(1)曇花在開花.(橫線上填時間)(2)曇花是:色的,你還知道什么花的顏色？花是色花是色花是色(3)想一想,曇花為什么在半夜開放？方法提示：仔細(xì)讀短文的第5句話3 .閱讀下文,答復(fù)以下問題.植物媽媽的方法很多很多,不信你就仔仔細(xì)細(xì)地觀察.那里有許許多多的知識,粗心的小朋友卻得不到它.(1)粗心的小朋友指.(2)許許多多的知識指0(3)仿照例詞寫一寫.很多很多、>許許多多、&

3、gt;(4)寫出反義詞和同義詞.粗心粗心(5)植物媽媽的方法很多很多,你還知道哪些?寫一寫4 .閱讀下文,完成練習(xí).李時珍處處留心向父親學(xué)習(xí),二十二歲開始給人看病,一面行醫(yī),一面研究藥物.他(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造)舊的藥物書有不少缺點：許多有用的藥物沒有記載；有些藥物只記了個名稱,沒有說明形狀和生長情況；還有一些藥物記錯了藥性和藥效.他想,病人吃錯了藥,那多危險啊,于是決定重新編寫一部(完整完善)的藥物書.(1)在文中括號里選擇正確的詞語.(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造)舊的藥物書有不少缺點重新編寫一部(完整完善)的藥物書(2)在文中找出以下詞語的反義詞.平安結(jié)束(3)舊的藥物書有哪些缺點？(4)李時珍為什么決定重新編寫一部

4、藥物書？5 .閱讀下文,答復(fù)以下問題.小猴打算為自己做一套新衣.他向大象伯伯請教：我做一套衣服要用多少布料？大象伯伯說：我看最少也得17米.小猴有點不相信,又向松鼠叔叔請教.松鼠叔叔說：我看17厘米就夠了.究竟誰說得對呢？小猴為難了,決定向山羊阿姨請教.山羊用米尺在小猴身上量了量說：不是17米,也不是17厘米,而是17分米.小猴買了17分米布,請山羊阿姨幫他做.新衣做好了.小猴穿上新衣來到湖邊一照,啊！真適宜.(1)短文共段,第二段共句話.(2)小猴做新衣,先請教,再t#教,最后請教.(3)小猴能穿上適宜的新衣是聽了()6 .閱讀下文,答復(fù)以下問題最使我難以總坯的,是看大象跳舞.那是在芭堤雅的

5、東巴樂園,一群大象為人們表演.表演的尾聲,也是最高潮,在歡樂的音樂聲中,象群翩翩起舞,觀眾都擁到了寬闊的場地上,人群和象群混雜在一起舞之蹈之,熱烈的氣氛感染了在場的每一個人.舞蹈的大象,沒有一點兒笨重的感覺,它們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦,踮腳抬腿,前后左右顫抖著身子,長長的鼻子在空中揮舞.毫無疑問,它們和人一樣,陶醉在音樂之中了.這時,它們的表情仿佛也是快樂的.我想,如果大象會笑,此刻所展示的便是它們獨特的箋顏.從這段文字中我感受到了(1)寫出文中劃線詞語的近義詞.忘懷快樂獨特(2)找出描寫大象舞蹈的句子.(3)這段文字是圍繞著哪一句來寫的？寫下來.(4)從這段文字中我感受到了.7 .閱讀古文,

6、答復(fù)以下問題.匡衡字稚圭,勤學(xué)而無燭.鄰舍有燭而不逮,衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之.邑人大姓不識,家富多書,衡乃與其傭作,而不求償,主人怪,問衡,衡日：愿得主人書遍讀之.主人感慨,資給以書,遂成大學(xué).衡能說?詩?,時人為之語日：先說?詩?,匡鼎來.匡說?詩?,解人頤.鼎,衡小名也.時人畏服之,如是,聞?wù)呓越忸U歡笑.(1)以下句子中劃線的詞語解釋不正確的一項為哪一項()(2)文中一個家喻戶曉的典故是：o8 .閱讀故事,答復(fù)以下問題.鵝黃色的長裙蘇菲有一條鵝黃色的裙子,這是媽媽送給他的生日禮物.但她剛穿上身,就被珍珍看上了.珍珍非要蘇菲脫下來讓她穿一穿不可.蘇菲不樂意,珍珍就沒完沒了地纏著,不知

7、怎么,裙子就被扯了個口子.珍珍嚇壞了,一眨眼工夫便跑得沒了蹤影.蘇菲傷地哭了起來,琳琳就自告奮勇地陪她去珍珍家說理.她們來到珍珍家,珍珍還沒到家.珍珍的媽媽熱情地把她們迎進(jìn)屋,還讓她們吃蘋果和巧克力.這時,蘇菲看到珍珍偷偷地從門外溜了進(jìn)來,溜進(jìn)了旁邊的小屋,并從門縫里惶恐地朝她們這邊看.琳琳也看到珍珍了,她一個勁兒地給蘇菲使眼色,但蘇菲好似沒有看見,什么也沒說.后來,她們要辭別了,珍珍的媽媽問她們有什么事嗎？蘇菲說,她們只是來看看.她們從珍珍家出來,走到巷口,琳琳生氣地說：你忘了我們是干嗎來的？該說的不說,我可沒興趣再陪你來第二趟.蘇菲說：我原是想狠狠地告她一狀的,但見到她媽媽這么熱情,珍珍又

8、那么害怕,我忽然感到一條裙子其實是一件很小很小的事情,我可不愿意由于這件事讓珍珍的媽媽生氣,讓珍珍受罰.蘇菲說得不錯,與真情和友誼相比,一條裙子又算得了什么！(1)選擇正確答案,把選項填在橫線上.鵝黃色的長裙被扯了個口子.A.珍珍B.琳琳C.蘇菲蘇菲去珍珍家原打算干什么？A.只是去看看B.去告狀(2)為什么蘇菲到了珍珍家卻沒有給珍珍告狀呢？請在文中找出來.(3)你喜歡蘇菲嗎？為什么？(4)文中的哪句話使你最受啟發(fā)？請你抄下來好嗎？9 .閱讀下文,答復(fù)以下問題.一盞臺燈擺在整潔的書桌上,它頭上有一頂粉紅的紗罩,腰干健美,亭亭玉立,非常引人注目.每當(dāng)夜幕降臨的時候,它便發(fā)出銀白色的光芒,照亮了它自

9、己,也照亮了整個房間.臺燈覺得世界上什么東西都比不上它,就傲慢地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：你看我多么了不起,不但長得漂亮,而且很有用.可你呢？土里士氣,在桌上也占地方,簡直是廢物,有什么用？蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈謙虛地說朋友我成認(rèn)你很漂亮也很有用可你應(yīng)好女?想一想你也有短處怎么能這樣高傲呢臺燈早就不耐煩了大聲喊道行了號什么女?想的我本來就比你強嘛一天晚上,臺燈又要炫耀自己,忽然閃了三下,就再也不發(fā)光了.剎那問,整個房間被黑暗籠罩了一一原來線路出了問題.這時,人們多么需要光啊！哪怕是一點點,也是珍貴的.主人把默默無聞的蠟燭拿了出來,點燃它,立刻照亮了房間,也照亮了自命非凡的臺燈.但是,

10、蠟燭沒有為此而賣弄自己,還是謙虛地對臺燈說：我發(fā)出的光太暗淡了,確實沒有你明亮,我很慚愧,我沒有對人類作出較大的奉獻(xiàn).蠟燭說完,便默默地燃燒自己,照亮他人,一直到生命之火熄滅,才悄悄離開人間.臺燈很受感動,心想：我要學(xué)習(xí)蠟燭精神,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干',不炫耀、不驕傲,不計較個人得失,踏踏實實為人類做出奉獻(xiàn).(1)在文中找出以下詞語的反義詞.謙虛黑暗(2)蠟燭的精神是：o(3)讀了這篇課文你受到了什么啟發(fā)？10 .閱讀下文,答復(fù)以下問題.鴨媽媽孵出一只又大又丑的小鴨,大家都要趕走他.丑小鴨想：我還是到廣闊的世界里去,自己學(xué)會生活的本領(lǐng)吧！丑小鴨來到小溪邊,一會兒捉蟲吃,一會兒

11、跑進(jìn)水里捉小魚吃,吃飽了,他就練習(xí)游泳,練習(xí)拍翅膀.一年過去了,春天來了.丑小鴨拍拍翅膀,??！自己會飛了.他飛到一個大湖里,低頭看見清清的水里是一只天鵝.(1)照樣子,寫詞語.例：又大又丑、?(2)用劃線的詞寫一句話.一會兒一會兒(3)短文有自然段.(4)丑小鴨自己學(xué)會了o(5)后來,丑小鴨變成了什么,從文中哪句話可以看出來？用橫線畫出來.11 .重點段落品析.胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著.這繩子句長了_就是不知道夠不夠牢固小男孩說完就扯了扯胡子,他確定足夠牢固,就剪了一段用來放風(fēng)箏.(1)找出小男孩說的話.(2)在文中的橫線上加上標(biāo)點符號.這繩子句長了就是不知道不夠牢固(3)這段話寫了胡

12、蘿卜先生做的好事是什么？12 .閱讀課本第110頁稱贊一文,答復(fù)以下問題(1)在文段中找出下面詞語的近義詞.信心贊揚(2)小貓送給小刺猬,小刺猬送給小貓.兩個大蘋果一把椅子(3)小貓為什么要送小刺猬椅子呢？13 .同步閱讀.下金蛋的雞從前,有個老太婆養(yǎng)了一只老母雞.這只雞不僅長得高肥壯,而且有一個特別之處,就是每天能下一枚金蛋.老太婆每天能得到一枚金蛋,就什么事也不用干了,日子得很不錯.可是老太婆很貪心,她想盡快得到更多的金蛋,因此常常守在雞身邊等著拿金蛋.可是,這只雞一天只能下一枚金蛋.老太婆心急地想,不如把雞殺了,那樣它肚子里的金蛋就可以一下子都拿出來了.于是,老太婆真的把雞殺了,可她沒想

13、到雞肚子里一枚金蛋也沒有.她十分后悔,但已經(jīng)來不及了.(1)老太婆的母雞的特別之處是什么？老太婆的母雞的特別之處是.(2)老太婆為什么殺掉了這只雞？老太婆殺掉這只雞是想.(3)老太婆很懊悔是由于().(4)老太婆是一個()的人.(5)這個故事可以用成語殺雞取卵來概括,這個成語的意思是().14 .讀一讀,完成練習(xí).快樂的夏天夏天是什么？頑皮的知了說：復(fù)天是我在樹上歡快地歌唱."可愛的蜻蜒說：復(fù)天是我在空中自由地飛行."圓圓的荷葉說：復(fù)天是我穿著綠裙翩翩起舞.美麗的彩虹說：復(fù)天是我在雷雨過后看小朋友們在水洼里放紙船."我說：夏天是我吃著冰激凌,套著游泳圈,盡情玩耍的

14、季節(jié)."(1)根據(jù)短文內(nèi)容連一連.自由地歌唱盡情地飛行歡快地玩耍(2)短文寫到的事物有蜻蜒、和彩虹.(3)用橫線勾畫出我在夏天喜歡做的事情.(4)你覺得夏天是什么？仿照短文寫一寫.15 .重點段落品析.從前,有一條不會叫的狗.它不會像狗一樣叫,不會像貓一樣叫,也不會像生那樣咋咋叫,更不會像馬那樣嘶嘶鳴.1讀一讀,注意劃線的詞語,試著寫一寫這樣的句子.2把下面的叫聲和相應(yīng)的動物連線.嘶嘶黃牛唯唯駿馬汪汪山羊口牟口牟狗嘩哮花貓3從狗學(xué)叫的故事,你明白了：.16 .閱讀課內(nèi)選段?這片土地是神圣的?,答復(fù)以下問題.溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水,也是我們祖先的血液.那清潔清澈湖水中的每一個倒

15、影,反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那潺潺的流水聲,回蕩飄蕩著我們祖輩的親切呼喚.河水為我們解決解除干渴,滋養(yǎng)滋潤我們的心田,養(yǎng)育我們的子子孫孫.河水運載我們的木舟,木舟在永流不息的河水上穿行,木舟上滿載著我們的希望.如果我們放棄這片土地,轉(zhuǎn)讓給你們,你們一定要記住：這片土地是神圣的.河水是我們的兄弟,也是你們的兄弟.你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣,善待我們的河水.印第安人喜愛雨后清風(fēng)的氣息,喜愛它拂過水面的聲音,喜愛風(fēng)中飄來的松脂的幽香.空氣對我們來說也是珍貴的,由于一切生命都需要它.1選擇括號里搭配恰當(dāng)?shù)脑~語.清潔清澈沏水回蕩飄蕩著解決解除干渴滋養(yǎng)滋潤我們的心田2找出第一自然段的中央句.3第三自然段

16、用了的修辭手法,這樣寫的好處是o4文中說木舟上滿載著我們的希望,想象一下：我們的希望會有哪些？17 .閱讀下文,答復(fù)以下問題.解放以后,鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑,上面刻著：吃水不忘挖井人,時刻想念毛主席.1石碑是刻的.2井是挖的.3對吃水不忘挖井人理解正確的選項是18 .閱讀下文,答復(fù)以下問題.每個人都是天才劉墉在一本福利基金會出版的書上,看到一張動人的照片一一一個漂亮的年輕人,跟一對老夫婦坐在一起,年輕人長得濃眉大眼,仿佛是旁邊老人的翻版.只是在老人斑白眉毛的下面,有一雙失明的眼睛.老人另一側(cè),是個中年婦人,或許是那年輕人的母親吧,居然也是位盲人.看那標(biāo)題為?心靈的璀璨與光華?的文章,才知

17、道年輕人是著名的攝影家陸沙舟.家里窮苦,還沒上小學(xué),陸沙舟就得每天晚上帶著父母去為人按摩.父親吹著笛子,把手搭在陸沙舟的肩上,母親又拉著父親,三個人連成一串,走在暗暗的長巷里.小學(xué)之后,陸沙舟開始逃避,逃避不完整的雙親,也逃避同學(xué)們的眼睛.進(jìn)入青春期,陸沙舟變得更叛逆了,不但功課不好,而且常常闖禍.有一天又闖了禍,被主修工藝美術(shù)的導(dǎo)師罰鋸木板,陸沙舟存心搗蛋,成心鋸出一個跟老師規(guī)定的圖形相反的木塊.原以為導(dǎo)師一定會大發(fā)雷霆,沒想到,導(dǎo)師居然看出他的才華而大加贊美,于是激起陸沙舟對美工的興趣,一步步努力,終于進(jìn)入美術(shù)職業(yè)學(xué)校,成為一個專業(yè)攝影家.看這篇報道,我有很多的感慨,好似看到了我自己.我高

18、中的時候,也不用功,高二那年有一次英語、數(shù)學(xué)都不及格,我火氣很大,在周記上寫了一篇短文?總有一天我要站在彩虹上?,短文的內(nèi)容很狂傲,說：我是豐富、我是美好、我是不回憶地一味向前飛.我要寫詩、我要作畫、我要的是什么都不在乎！跟陸沙舟一樣,我也以為會挨罵.沒想到我的導(dǎo)師莊瑞英女士不但大加贊美,而且建議我登在校刊上.由于我由投稿人成為編輯人,愈寫愈多,愈寫愈勤,一路寫到了今天.我后來常想,如果高二時沒有莊老師的贊美與鼓勵,可能就沒有今天這個散文家的我.同樣的做法,我也帶到了自己的教室里.大學(xué)畢業(yè)的第一年,我回到母校教書.有一天,改學(xué)生的書法,發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生寫得又黑又臟,但是,筆墨縱肆,有一種特別的味道

19、.我舉著朱砂毛筆,看了又看,不知怎么給分?jǐn)?shù).論規(guī)矩,他的字實在太亂；論氣韻,他的字又別有一種隼神.最后,我批了中下.書法作業(yè)簿發(fā)下去了,我看到那學(xué)生眼睛瞪著自己的成績,露出難以置信的表情.也見到他旁邊同學(xué)的奇怪反響.我猜測：他們一定認(rèn)為我這個導(dǎo)師亂批.于是我對全班說：某同學(xué)的書法,以一般的標(biāo)準(zhǔn)來看,我應(yīng)該給他內(nèi),但是我覺察他的字里有一種特別的力量.大家要知道,字寫得漂亮不難,但是寫得自成一家,別有風(fēng)骨,就不容易了.但凡成功的書法家,必定都由于他能寫出與眾不同的味道.然后,我把那學(xué)生叫到桌前,你下次只要限制自己的筆,不要寫出框子,就會好多了.你想想,一個有才氣的人,如果又能約束自己,腳踏實地地學(xué)

20、,當(dāng)然容易成功.我相信,那時候班上每個學(xué)生都看到了,他一天天在進(jìn)步.他的本子不再又臟又爛,他的字不再橫涂豎抹.最后,他居然能代表班上參加書法比賽.如果有一天,他成為名書法家,我一點也不會驚訝.當(dāng)然,我也可能對自己的識才而沾沾自喜.今天,讀王鼎鈞先生的回憶錄?怒目少年?,看到許多好老師與壞老師的影子與影響,也看到王先生的一段話沒有好的家世,只要有好的學(xué)校；沒有好的學(xué)校,只要有好的老師；沒有好的老師,只要有上進(jìn)的志氣！我要把王鼎鈞先生的這段金言送給每個學(xué)子,而且對大家說：如果你沒有遇上好老師,沒有關(guān)系！不要怨！你可以假設(shè)你自己是好老師,從自己的身上發(fā)現(xiàn)各種優(yōu)點,然后發(fā)揮自己、鼓勵自己、肯定自己、完

21、成自己！你要相信上天給每個人一份天才,只是它藏在某個角落,等著你的老師或是你自己把它開掘出來.藏在你家中的寶藏,當(dāng)然該由你自己最先開掘,對不對？(1)根據(jù)意思連線對應(yīng)的詞語.形容做事躇實認(rèn)真沾沾自喜出乎意料,讓人很難相信難以置信形容自以為很好而得意的樣子腳踏實地(2)文本篇幅較長,結(jié)構(gòu)清楚,在寫法上,全文先記敘幾個,再來說明自己的0(3)畫橫線的第6自然段,我們可以叫它為段；在一二兩個事例中起著的作用.請找出第二三個事例之間這樣的自然段,畫上橫線,這是文中的第自然段.(4)請你用簡要的語言寫清楚這三個事例(含人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果).例：第一個：父母雙盲、敏感而叛逆的少年陸沙舟因一次搗蛋的作品

22、受到老師的鼓勵,而愛上了美工,最終成了一個專業(yè)攝彩家.(5)我把王鼎鈞先生的哪些話稱為金言？請在文中用橫線劃出來,這是文中的第自然段.(6)你要相信上天給每個人一份天才,只是它藏在某個角落,等著你的老師或是你自己把它開掘出來結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實際談?wù)勀銓@句話的理解.19 .閱讀下文,答復(fù)以下問題中彩那天(節(jié)選)第二次世界大戰(zhàn)前,我們家六口人全靠父親一人工作維持生計,生活很拮據(jù)(juj».母親常撫慰家里人：個人只要活得老實,有信用,就等于有了一大筆財富.第二天,庫伯先生派人來,把奔馳汽車開走了.那天吃晚飯時,我們?nèi)覈谝黄?父親顯得特別快樂,給我們講了許多有趣的事情.成年以后,

23、回憶往事,我對母親的教誨有了深刻的體會.是呀、中彩那天父親打的時候,是我家最富有的時刻.(1)給選段中劃線的字選擇正確的讀音：拮據(jù)(juj并用另一個讀音組詞.(2)成年以后,回憶往事,我對母親的教誨有了深刻的體會.母親的教誨是指;往事是指.(3)找出與畫橫線句子相照應(yīng)的語句,這樣寫有什么好處？(4)聯(lián)系實際,說說你對j個人只要活得老實,有信用,就等于有了一大筆財富的理解.20 .閱讀下文,答復(fù)以下問題.小創(chuàng)造家馬力在三星小學(xué).同學(xué)們都稱馬力為小創(chuàng)造家馬力是個富有想象力的小女孩,她的小創(chuàng)造故事真的很多呢！溫嶺地忙(chuchu)浙江東南沿海,一到夏季經(jīng)常斷電斷水.馬力就想：能不能利用溫嶺海洋性氣

24、候的風(fēng)力和白天的太陽能來解決斷電問題？能不能利用屋頂集雨來解決抽水馬桶用水問題？她覺得在房屋建筑設(shè)計時就應(yīng)該考慮這個問題,實施風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計方案,既能解決斷電斷水問題,又能節(jié)約能源.幾天后,一個美妙的構(gòu)思就這樣產(chǎn)生了！接下來要做的就是把想法付諸實踐.一向追求完美的小馬力總是苛Jkeke)求做到最好,光草圖都不知道畫了多少張.功夫不負(fù)有心人,她的這一設(shè)計榮獲環(huán)保杯金點子小學(xué)組一等獎.你瞧,在小馬力設(shè)計的節(jié)能屋頂上,安裝了一只小型風(fēng)力發(fā)電機,它能把風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能；屋頂上再安裝一個太陽能接收器,利用太陽能來照明、煮飯、洗澡；還有一個屋頂*chiuzh水池,可以用雨水來沖抽水馬桶.屋頂節(jié)能,大

25、人設(shè)計師們怎么就沒有想到呢？(1)給劃線字選擇正確的讀音.地絲(chuchu)(kek電求宣(chuzhu)水池(如寫出以下詞語的近義詞.想象一一創(chuàng)造一_考慮一_(3)由于,使馬力有了風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計的想象.(4)馬力的風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計是怎樣的？用波浪線在文中畫出來.21 .閱讀文段,完成練習(xí).有一天,霧飛到海上.我要把大海藏起來.于是,他把大海藏了起來.無論是海水、船只,還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方,都看不見了.(1)文中我指的是,我把臧了起來.(2)找到霧說的話,用“畫出來.(3)想象一下,霧還有可能飛到哪里,把什么藏起來.仿照文段寫一寫.有一天,霧飛到.我要把藏起來.于是,他把藏了起來.無

26、論是、,還是,都看不見了.22 .閱讀古詩,完成練習(xí).送魏二唐王昌齡醉別江樓橘柚吞,江風(fēng)引雨入舟涼.憶君遙在瀟湘月,愁聽消猿夢里長.(1)這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情？(2)江風(fēng)引雨入舟涼中的漆包含了哪些含義？23 .你從以下?伊索寓言?的故事中悟出了怎樣的道理？(一)狐貍和葡萄狐貍非常饑餓,看見架上掛著一申用的葡萄,想摘,又摘不到.臨走時,自言自語地說：這是酸的.(二)螞蟻和蟬冬天,螞蟻翻曬受潮的糧食,一只饑餓的蟬向他乞討.螞蟻對蟬說：你為什么不在夏天儲存點糧食呢？蟬答復(fù)說：那時我在唱悅耳的歌曲,沒有工夫.螞蟻笑著說：如果你夏天唱歌,冬天就去跳舞吧！(三)銜肉的狗狗銜著一塊肉過河,望見自己在水

27、里的影子,以為是另外一只狗銜著一塊更大的肉.于是他放下自己這塊肉,沖過去搶那塊.結(jié)果,兩塊肉都沒有了：那一塊沒撈到,由于本來就沒有,這一塊也被河水沖走了.24 .閱讀下文,答復(fù)以下問題風(fēng),是大自然的音樂家,他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴.當(dāng)他翻動樹葉,樹葉便像歌手一樣,唱出各種不同的歌曲.不一樣的,有不一樣的;不一樣,有不一樣的.當(dāng)微風(fēng)拂過,那聲音輕輕柔柔的,好似呢喃細(xì)語,讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起,整座森林都沖動起來,合奏出一首雄壯的樂曲,那聲音充滿力量,令人感受到大自然的威力.(1)把選文內(nèi)容補充完整.不一樣的,有不一樣的；不一樣,有不一樣的0(2)選文介紹的是大自然的聲音.(3)選文

28、向我們介紹了兩種聲音,當(dāng)拂過,發(fā)出的聲音是輕柔的,當(dāng)吹起,合奏出雄壯的樂曲.(4)選文的中央句是：.25 .課內(nèi)閱讀,完成練習(xí).過了一會兒,另一位像忽然明白了什么似的說：我得到了一個啟示一一對于外界的壓力,可以通過正面抗?fàn)幦フ覄偎?但有時也需要像雪松那樣先彎曲(ququ)一下,作出適當(dāng)?shù)淖尣?以求反彈(dmtr6)的時機.確實,有時彎曲不是?口,而是為了生存和更好的開展.(1)給文中加下劃線字選擇正確的讀音.(2)根據(jù)課文內(nèi)容完成最后一段的填空.(3)將語段中劃線局部換成一個成語(4)這段話選自?>>一課,我從中明白的道理是(5)由此我想到了越王勾踐臥薪嘗膽,不是,而是,我想到名言

29、忍一時風(fēng)平浪靜,;,不怕沒柴燒.(6)謎底被揭開了,兩個旅行者可快樂了,他們此時的心情可以用四字詞語形容：.(7)以下和本文中央思想無關(guān)的成語是()(8)語段中破折號的作用是()26 .閱讀下文,答復(fù)以下問題爸爸和他講好價錢了.人在卸,ydxi/煤,駱駝在吃草.我站在駱駝的面前看它們咀嚼的樣子那樣丑的臉那樣長的那樣安靜的態(tài)度它們咀嚼的時候上牙和下牙交錯地磨m6mo)來磨去_大鼻孔里冒著熱氣_白沫子沾在胡須上我看呆了,自己的牙齒也動起來.(1)選擇文中劃線字的正確讀音.卸(yuxie煤JS(nnomo)來磨去(2)在文中橫線上加標(biāo)點.我站在駱駝的面前看它們咀嚼的樣子那樣丑的臉那樣長的那樣安靜的態(tài)

30、度它們咀嚼的時候上牙和下牙交錯地磨_(momo)來磨去大鼻孔里冒著熱氣白沫子沾在胡須上(3)找出能表達(dá)作者細(xì)細(xì)地看的句子.從這個句子中看出()(4)作者寫自己看駱駝咀嚼時看呆了,自己的牙齒也動起來,可見她看得多么,這段文字選自?>,作者是,我們還學(xué)過她的作品A.?難忘的一課?B,?我的長生課?C,?竊讀記?D.?落花27 .閱讀下文,答復(fù)以下問題.我推推坐在身旁的小高,笑著說：你那個紙箱的秘密,現(xiàn)在該公開了.小高說：你早就明白了嘛.這么說,你真想讓那些蝴蝶什么的在這里安家？小高點點頭告訴我,晚飯以前,他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了.他笑嘻嘻地說：我就不相信,這些小精靈會不愛我們祖國的海島,

31、會不愿在這里安居樂業(yè).第二天我醒來時,天已經(jīng)放亮了.我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶,正對著朝陽,扇動著它那對彩色的翅膀.(1)寫出下面詞語的反義詞.明白相信(2)照樣子寫詞語.笑嘻嘻、>>>(3)聯(lián)系上下文填空.紙箱的秘密指的是,作者明白了.(4)我就不相信,這些小精靈會不愛我們祖國的海島,會不愿在這里安居樂業(yè).小精靈指的是.這個句子外表上贊揚,實際上是小高內(nèi)心的表白；點明了文章的中央.(5)說說你對文章最后一句話的理解.28 .閱讀短文,答復(fù)以下問題.(二)舞書爺爺?shù)臅坷飹熘粰憲l幅,上而寫著煮書這兩個蒼勁有力的大字.我感到奇怪：書只能讀,怎么可以煮呢？一天()爺爺剛剛寫完一篇文辛()正坐