1、六年級上冊語文第三單元知識點、重難點【詞語盤點】舒適擱板勉強抱怨傾聽掀起魁梧撕破倒霉嚴肅憂慮神圣悠悠莊重儀式抱歉溜走介意追問荒唐聲望割舍濕淋淋心驚肉跳自言自語自作自受縫補綴補大吃一驚殘疾瘦削寬厚張皇竭力泰然強制茫然勸阻焦黃著迷耐心修理如愿流連忘返身無分文溜之大吉十指連心怒目圓睜興高采烈【日積月累】1、 輕諾必寡信.?老子?2、 民無信不立.?論語?3、 不精不誠,不能動人.?莊子?4、 誠者,天之道也；誠之者也,人之道也.?禮記?5、有所期諾,纖毫必償；有所期約,時刻不易.?袁氏世范?【詞語解釋】碧空如洗：藍色的天空明凈的像洗過一樣.形容天氣晴朗.碧空,淺藍色的天空.矮墩墩：形容矮而粗壯的樣子

2、.水落石出：水位落下去,石頭自然就會顯露出來.比喻事情真相大白.精靈：迷信指鳥獸花木經多年修煉而變成的妖怪.文中指小高帶來的小昆蟲.安居樂業(yè)：指安定愉快地生活和勞動.安,安定；樂,喜愛,愉快；業(yè),職業(yè).巍峨：形容山或建筑物高大雄偉.翱翔：在空中盤旋地飛.莽莽：形容遼闊,無邊無際.立地頂天：形容形象高大,氣概雄偉豪邁.也作“頂天立地,詩歌是為押韻而變換.縈繞：縈回,纏繞.蹣跚：腿腳不靈便,走路緩慢、搖擺的樣子.璀璨：形容珠玉等光榮鮮明.陽關道：原指古代經過陽關在今甘肅敦煌西南通向西域的大道,后來指通行便利的大道.比喻有光明前途的道路.艷陽天：指明媚的春天.比翼聯(lián)翩：翅膀挨著翅膀飛.洶涌澎湃：波濤

3、奔騰沖擊,形容聲勢浩大,不可阻擋.洶涌,洪水猛烈上涌的樣子；澎湃,波濤互相撞擊.心驚肉跳：形容擔憂禍害臨頭,害怕不安.抱怨：心中不滿,說別人不對,埋怨.自言自語：自己跟自己說話；單獨低聲說話.忐忑不安：心神極為不安.忐忑,心神不寧.自作自受：自己做錯了事,自己承受不好的結果.受,承受.魁梧：身體強壯高大.黛黑：臉色黑里帶黃.濕淋淋：形容物體濕的往下滴水.喃喃：連續(xù)不斷地小聲說話.憂慮：憂愁思慮；憂愁擔憂.熬過去：艱難地度過.文中變現(xiàn)出漁夫的善良和堅強.一動不動：靜止不動或懶得活動.流連忘返：留戀不止,舍不得離去.身無分文：身上沒有一個錢,形容極端貧困.溜之大吉：偷偷的跑掉為妙.溜,趁人看不見走

4、開；吉,桔祥.忐忑：心神不定,七上八下的.刻骨銘心：銘刻在心靈深處.形容記憶深刻,永遠不忘.為難：形容處境困難,不好處理.張皇：驚慌,慌張.怒目圓睜：因發(fā)怒而瞪大眼睛.形容怒視的樣子.不由分說：不容人分辨解釋.巴不得：迫切盼望.一如既往：指態(tài)度沒有變化,跟過去完全一樣.躡手躡腳：形容放輕腳步走得樣子.也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子.盡心盡力：指費盡心力.大吃一驚：形容對發(fā)生的事感到十分意外.近反義詞：9.窮人近義詞：舒適一一舒服愛惜一一憐惜抱怨一一埋怨探望一一看望心驚肉跳一一膽戰(zhàn)驚心蜷縮-一蜷曲魁梧一一高大寧靜一一安寧倒霉一一倒霉憂慮一一憂愁自作自受心一自食其果反義詞：潮濕一一枯燥嚴肅一一活潑

5、舒適一一難受艱苦嘶啞一一清脆寒風吼叫暖風習習抱怨感謝魁梧瘦小倒霉幸運憂慮一一開心蜷縮一一舒展寧靜一一喧鬧10.別餓壞了那匹馬近義詞：叮囑囑咐心連標返宓宓不舍忐花/、女坐立/、女反義詞：偶然一一必然流連忘返一一歸心似箭忐忑不安一一鎮(zhèn)定自假設11.唯一的聽眾近義詞：沮喪一一懊喪莊重一一穩(wěn)重打攪一一打攪羞愧一一慚愧反義詞：沮喪一一得意嚴重一一輕浮羞愧一一驕傲心祥一一嚴厲12用心靈去傾聽近義詞：著迷一一入迷果然一一果真興高采烈一一興致勃勃反義詞：溫柔一一粗暴熟悉一一陌生興高米烈一一無精打米【重點課文】?窮人?唯一的聽眾?窮人?1、作家作品：這是俄國著名作家列夫？托爾斯泰寫的一個短篇小說,主要作品有?安

6、娜卡列尼娜?、?戰(zhàn)爭與和平?、?復活?等.4、中央思想：贊揚了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質.6、人物評價：桑娜是一個勤勞能干,保護家人,善良,富有同情心的婦女.漁夫是一個樸實善良,毅力頑強,熱愛生活,愛妻子的丈夫.7、文章情節(jié)：課文記敘了一個寒風吼叫的夜晚,桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事.3、重點問題：她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了是他來啦？不,還沒來！為什么把他們抱過來?。克麜嵛业?！那也活該,我自作自受嗯,揍我一頓也好！問題：這一段采用了什么寫法？解釋詞語忐忑不安的意思,并分析桑娜當時的心理？答：1本段寫法：心理

7、描寫,省略號的連續(xù)運用,說明桑娜當時的心理活動時斷時續(xù),逼真地寫出了桑娜的不安.2“忐忑不安形容心神不安定.桑娜抱回孤兒后,面對自己的五個孩子,她緊張、擔憂,她不知道丈夫會說什么,a覺得自己這樣做給丈夫增加了負擔,覺得對不起他；她擔憂丈夫忽然回來,b不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事.c但是她寧可讓丈夫揍一頓,也要收養(yǎng)孤兒.4.重點句子的理解含義.她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可.“她的心跳得很厲害是由于害怕丈夫回來責罵她,“自己也不知道為什么要這樣做是由于桑娜心地善良、“這樣做指的是收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒、把他們扶養(yǎng)成人.桑娜覺得非這樣做的原因是:西蒙的孩子

8、沒人照顧會凍死、餓死的.“不知道為什么要這樣做與“但是覺得非這樣做不可寫出桑娜那種矛盾的心情,實際上反映了桑娜同情、關心窮人的善良品質.她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了是他來啦？不,還沒來！為什么把他們抱過來啊？他會揍我的！那也活該,我自作自受嗯,揍我一頓也好！“忐忑是指心神不定.“忐忑不安形容心神不安定.桑娜抱回孤兒后,面對自己的五個孩子,想想生死未卜的丈夫,她緊張、擔憂,她不知道丈夫會說什么,覺得自己這樣做給丈夫增加了負擔,覺得對不起他；她擔憂丈夫忽然回來,不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事.但是她寧可讓丈夫揍一頓,也要收養(yǎng)孤兒.課文真實地展

9、現(xiàn)了桑娜此時的心理活動.透過桑娜的心理活動,讀者能充分感受到生活給桑娜帶來的壓力,感受到桑娜熱愛丈夫,同情孤兒,寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈.激起讀者對桑娜今后命運的關心.省略號的連續(xù)運用,說明桑娜當時的心理活動的時斷時續(xù),逼真地寫出了桑娜不安的心理.桑娜沉默了.“沉默是不做聲的意思.桑娜與漁夫對話時先后兩次“沉默.第一次是桑娜與漁夫同時沉默.漁夫回家了,漁網也撕破了,面對剛剛從死亡線上掙扎回來的丈夫,桑娜不知道如何告訴丈夫收養(yǎng)孤兒的事,所以選擇了沉默.而漁夫還沉浸在與海浪搏斗的恐怖中,心里尚存余悸,看到桑娜沉默了,所以也不說話了.第二次是桑娜把西蒙死去的消息告訴了丈夫,她在等待丈夫的

10、決定,所以又沉默了.桑娜的兩次沉默,都反映了桑娜善良的心地.漁夫皺起眉,他的臉變得嚴肅、憂慮.“嗯,是個問題！他搔搔后腦勺說,“嗯,你看怎么辦？得把他們抱來,同死人呆在一起怎么行！哦,我們,我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來.“皺起眉“臉變得嚴肅、憂慮說明漁夫感到問題很難辦.“搔搔后腦勺說明他正在認真考慮,形象地說明漁夫覺得問題嚴重.“嗯,你看怎么辦？這是漁夫在征求妻子的意見.“得把他們抱來,同死人呆在一起怎么行！這是漁夫做出的初步決定.“哦,我們,我們總能熬過去的！“熬,是忍受疼痛或艱苦的生活的意思.說明漁夫為了撫養(yǎng)鄰居的孩子,準備過更艱苦的日子,準備付出更多的辛勞.“快去！別等他們醒來.

11、漁夫怕孩子醒來受驚,催促桑娜去抱孩子.這段話細致地描寫了漁夫做出決定前后思考的過程,說明他與妻子桑娜一樣,有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心.但桑娜坐著一動不動.“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦,桑娜？“你瞧,他們在這里啦.桑娜拉開了帳子.文章的懸念終于消除,讀者懸著的心也終于放下了.丈夫的理解,使桑娜沉浸在沖動、興奮和快慰中.這“一動不動的動作恰如其分地表達了她當時的心情,收到了似平靜又不平靜的效果,讀來給人以回味的余地,顯示出作者高超的藝術表現(xiàn)水平.?唯一的聽眾?1、落雪4、中央思想：本文記敘了“我在一位音樂教授真誠無私的幫助下,由沒有信心學會拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會上為成百上

12、千的觀眾演奏的事,贊揚了老教授保護、鼓勵年輕人成才的美德,表達了“我對德高望重的老教授的敬佩、感謝之情.5、寫作方法：本文有兩條線索,一條是“我的心理、行動的變化,一條是老婦人的語言變化.7、文章情節(jié)：本文記敘了“我在一位音樂教授真誠無私的幫助下,由沒有信心學會拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事.3、重點問題:“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了.如果不介意我在場,請繼續(xù)吧.老人真的耳聾了嗎？她為什么說自己耳聾？答：a老人并沒有耳聾.b作為一位音樂學院最有聲望的教授,老人聽出“我拉得并不好,更從“我被人發(fā)現(xiàn)后“準備溜走的舉動中,發(fā)現(xiàn)“我缺乏自信.她為維護我的自尊,幫我

13、樹立自信,讓“我有了面對老人拉琴的勇氣,老人謊稱自己耳聾.重點句子的理解：很快我就覺察自己變了.我又開始在家里練琴了.從我緊閉門窗的房間里,常常傳出根本練習曲的樂聲.我站得很直,兩臂累得又酸又痛,汗水濕透了襯衣.“我又開始在家里練琴的原因是找回了自信,促使“我努力練琴的動力來自于考人對我的鼓勵.作者說:“很快我就覺察自己變了",我的變化是什么？請用文中的一句話說明：我又開始在家里練琴了.用父親和妹妹的話來說,我在音樂方面簡直是一個白癡.用“白癡形容“我拉小提琴的水平,這對已經能拉小夜曲的“我來說是個沉重的打擊,更要命的是父親和妹妹只是經受了數次“折磨之后就下了這樣定義.為此,“我失去

14、了在家里練琴的自信.文章開頭直接點明父親和妹妹的做法,為下文“我走出家門,到林中練琴作了鋪墊,同時也與下文老教授的表現(xiàn)形成了鮮明的比照,從側面贊美了老人對“我的保護與幫助.林子里靜極了.沙沙的足音,聽起來像一曲悠悠的小令.這句話寫出了早晨樹林的安靜,以及“我為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情.沙沙的足音在“我聽來,竟成了一曲悠悠的小令,形象地說明“我對拉好琴重新找回了自信.正由于如此,“我才會莊重地架好小提琴,像舉行一個隆重的儀式,拉響了第一支曲子.我的臉頓時燒起來,心想,這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧,一定破壞了這位老人正獨享的幽靜.這句話真實地寫出了“我發(fā)現(xiàn)老人后沮喪的心理.“我希

15、望自己能在這優(yōu)美的環(huán)境中拉出好聽的琴聲,可偏偏琴技不爭氣,那聲音“覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里；不希望有人聽見自己在拉琴,卻偏偏被老人發(fā)現(xiàn)了.文中的兩個“一定,強調了難聽的琴聲帶來的后果,突出了“我的沮喪.說明“我又一次失去了自信.“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了.如果不介意我在場,請繼續(xù)吧.這是老人對“我說的一句話.作為一位音樂學院最有聲望的教授,老人聽出“我拉得并不好,更從“我被人發(fā)現(xiàn)后“準備溜走的舉動中,發(fā)現(xiàn)“我缺乏自信.出于對年輕人的保護,老人謊稱自己耳聾,為聽不到好聽的琴聲向“我表示歉意.聽慣了親人對“我白癡的評價,第一次聽到陌生老人的稱贊,盡管是個聾子,但“我還是充滿了

16、快樂.老人的話讓“我有了面對老人拉琴的勇氣.我停下來時,她總不忘說上一句：“真不錯.我的心已經感受到了.謝謝你,小伙子.我心里洋溢著一種從未有過的感覺.這“從未有過的感覺就是被人肯定的快樂.而這恰恰來自于老人的陪伴,來自于老人的夸獎.老人并不指點“我如何拉琴,她就用自己的語言幫助“我重新找回自信,激勵“我刻苦練習.在她的鼓勵下,“我終于敢在家里練琴了,而且練得十分認真,十分刻苦.這句話反映了老人與眾不同的教育方法.有一次,她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福.我也常常忘記她是聾子,只看見老人微笑著靠在木椅上,手指悄悄打著節(jié)奏.她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水在老人熱情的鼓勵下,“我的琴技在不斷地提升,這正是老人所希望的.她發(fā)自內心地為“我的進步而快樂.在“我的眼里,老人也不再是一個聾子,她在用心感受琴聲,“我和她是用音樂在相互交流.“我對老人的感謝之情溢于言表.“平靜地望著我這在文中是第三次出現(xiàn).從相識的第一天起,老人就一直平靜地望著“我拉琴.從她的眼神里“我讀出了老人對“我的關切、鼓勵,讀出了老人為“我琴技的點滴進步的快樂,讀出了老人對“我提出的更高的要