1、九年級上學期第一次月考語文試題（時間：120分鐘 滿分：120分）（注意：請把答案全部寫在答題紙上）一、積累與運用（30分）1下列加點詞語注音全都正確的一項是（ ）（2分）A強聒不舍（qing）供給（j）桑梓（z）廓然無累（kuò）B煙囪（tng）埋怨（mán） 屏息（bng） 如法炮制（pào）C糯米（nuò） 挫折（cu） 岑寂（cén） 呱呱墜地（gu）D牟?。╩óu） 駢進（pián） 佝僂（gu lóu） 良莠不齊（xìu）2下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（2分）A魁武 融洽 倡議書 浮想聯(lián)

2、翩 B辯護 粉末 挖墻腳 半身不隨C嘉獎 炫耀 水龍頭 共商國是 D隕石 臟款 捅婁子 驚濤害浪3下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）（2分）A我在敘利亞經(jīng)商的好友最近回到國內(nèi)，他耳濡目染了那里的騷亂和動蕩，現(xiàn)在談起來還心有余悸。B我市積極搭建德育教育實踐平臺，在潛移默化中培養(yǎng)未成年人的真摯情感和高尚品質(zhì)。C2016年4月4日，姚明正式入選NBA名人堂，使國人對籃球的熱衷程度可謂迫在眉睫。D在暑假社會實踐活動中，同學們既得到了能力上的鍛煉，也享受了天倫之樂。4下列句子中沒有語病的一項是（ ）（2分）A2015年，中國政府隆重紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，目的是為了銘記

3、歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來。B這條公路已多年失修，路面相繼出現(xiàn)了塌陷甚至坑洼等問題。C為加大宣傳文化進校園的力度，學校采取了豐富多彩的讀書活動，學生在活動中陶冶了情操，領(lǐng)會了做人、修身、行事的道理。D今年春節(jié)期間，記者從國家旅游局獲悉，全國多家景區(qū)通過打折、免費等優(yōu)惠措施，迎接各地游客的到來。5下列句子中標點符號運用正確的一項是（ ）（2分）A本屆藝術(shù)節(jié)以藝術(shù)的交流，心靈的相約為主題，將獻演50臺精心挑選的國內(nèi)外優(yōu)秀劇目。B越來越多的年輕人和專家學者走出象牙塔來到農(nóng)村，他們是為了心中的一個疑惑：鄉(xiāng)村教育到底怎么了？C“這幾年，我國合成生物學的發(fā)展非常迅速，”中科院院士趙國屏說：“從去年

4、至今，已有4項合成生物學的項目在運行?！盌無論是水天一色、鐵血沙場；抑或是銀河閃爍、洛水淼淼，立體的空間感將觀眾帶進了鮮活的歷史情境中。6 對下面一段文字中的相關(guān)語法知識說法有誤的一項是（ ）（2分）他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對老人很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學的人。A句中的“高”“花白”“大”“恭敬”“博學”從詞性上說都是形容詞。B句中的“高而瘦”“方正、質(zhì)樸、博學”和“姹紫嫣紅”“歡蹦亂跳”“清風明月”“不三不四”從短語結(jié)構(gòu)說都是并列式。C句中的所有的“他”“我”都可以看作不同句子中的主語。D句中的“一個”“大”“早”“都”“很”“極”都是不同

5、句子中的狀語修飾語。7下列文化知識說法有誤的一項是（ ）（2分）A初中階段我們學習了古代“書”“銘”“說”“記”“序”“表”“傳”等多種文體，它們體現(xiàn)了古人表情達意的不同方式。B古人對不同年齡有不同的習慣稱謂，如“三十而立”“四十不惑”“五十知天命”“六十耳順”“七十古稀”“金釵”“及笄”“弱冠”“半老徐娘”等，現(xiàn)在的初中生是“豆蔻年華”，真正的妙齡人生。C中國的科舉考試歷史久長，等級分明。根據(jù)相關(guān)知識推斷，孔乙己應(yīng)參加過“院試”，而范進中舉參加的應(yīng)是“鄉(xiāng)試”。D中國的毛筆書法在世界文化長廊中獨樹一幟，門派眾多，風格各異。其中王羲之的成就尤為突出，他的蘭亭集序帖被稱為“天下第一行書”。8名著閱

6、讀（5分） 中國古代四大名著中“智人”“智事”頗多。三國演義中 智取荊州，迫使關(guān)羽敗走麥城；水滸傳中吳用智取 ，從此上梁山；西游記孫悟空巧借芭蕉扇，鉆進了 的肚子里；紅樓夢中的兩個“智慧”女性一個是“心較比干多一竅”的 ，另一個是“機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”的 。9默寫（共5分）（1） ，只有香如故。（2） ，人跡板橋霜。（3）漁家傲秋思中表現(xiàn)作者矛盾心理的句子是 ， 。（4）李清照在武陵春中化無形為有形，形象寫出詩人愁緒之重的句子是 ， 。（5）出師表中表現(xiàn)諸葛亮無意于功名的名句是 ， 。 10綜合性學習活動（共6分） （1） 2015年10月5日，中國藥學家屠呦呦、愛爾蘭醫(yī)學研究者威

7、廉·C.坎貝爾、日本學者大村智分享了2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。以下是同學們搜集到的材料，請你給屠呦呦寫一段祝賀語（不超過80字）。（4分） 【材料一】屠呦呦讀中學時，成績在中上游，并不拔尖。她有個特點，只要是她喜歡的事情，她就會努力去做。1951年，屠呦呦考入北京醫(yī)學院藥學系。 【材料二】為研究青蒿素，屠呦呦用去了大半生的時間，和同事們熬過了無數(shù)個不眠之夜，經(jīng)歷了無數(shù)次的挫折。為了用藥安全，她曾親自服藥實驗，導致肝中毒。 【材料三】屠呦呦不僅沒有留洋背景，還沒有博士學位和院士頭銜，被稱為“三無”科學家。屠呦呦表示：獲得諾貝爾獎是研究團隊集體的的成績，是中國科學家集體的榮譽；青蒿

8、素是傳統(tǒng)中醫(yī)藥送給世界人民的禮物，青蒿素的發(fā)現(xiàn)是集體發(fā)掘中藥潛力的成功范例。祝賀語： （二）手機，已成為人們生活中離不開的溝通工具，但隨著手機功能的不斷開發(fā)，在方便人們生活的同時，也帶來了諸多安全問題手機被盜或出于好奇隨便打開陌生信息，導致隱私泄露，造成財產(chǎn)損失；不分場合沉迷于手機或用不當方式使用手機，又危及人身安全。請就此情況寫一句警示標語。（2分） .二、閱讀（共40分）（一）詩歌閱讀（共7分）輞川閑居贈裴秀才迪唐 王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復值接輿醉，狂歌五柳前。注：新唐書·王維傳：“別墅在輞川，地奇勝與裴迪游其中，賦詩相酬為樂

9、?！变郎核鲃拥臉幼?。也可以指流水聲。接輿：春秋楚隱士，裝狂遁世。11.這是一首五言律詩。其中第三聯(lián)叫 聯(lián)，整首詩押漢語拼音 韻。（2分）12.結(jié)合句意說一說第二聯(lián)表達了詩人怎樣的感情？（2分）13.詩歌的尾聯(lián)用了什么表現(xiàn)手法？請作簡要分析。（3分）（2） 課內(nèi)外文言文閱讀閱讀【甲】【乙】兩文，完成后面習題。（14分）【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐

10、雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫曰；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”    （選自唐雎不辱使命）【乙】荊軻奉樊於

11、期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝日：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕（zhèn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室（劍鞘）。時恐急，劍堅（插得很緊），故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。（選自荊軻刺秦王）【注釋】

12、樊於期秦國將領(lǐng)，因得罪秦王遜到燕國。秦武陽人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。陛殿前的臺階。少通“稍”。假借在文中是“原諒”的意思。（發(fā)打開。揕用刀劍等刺。絕掙斷。（還通“環(huán)”，繞。 卒“猝”，突然。 郎中宮廷的侍衛(wèi)。14根據(jù)上文，解釋下列加點劃線的意思。（4分）(1)長跪而謝之(       )     (2)安陵君受地于先王而守之(       )(3)寡人諭矣(     &#

13、160; )      (4)圖窮而匕首見(       )15用“”給文中劃線句子斷句，劃出兩處。（2分） 方 急 時 不 及 召 下 兵 以 故 荊 軻 逐 秦 王。16翻譯下列句子。（6分）（1)懷怒未發(fā)，休祲降于天。    譯文：_(2)使畢使于前。    譯文：_17下列對【甲】【乙】兩文內(nèi)容的理解與分析，不合文意的一項是(     )(2分)A【甲】文所記敘的是強國

14、和弱國之間的一場外交斗爭，最后弱國取得勝利的故事。B【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經(jīng)過：他拿著匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖手旁觀。C【乙】文中記載了秦國的一條法律：帶刀的侍衛(wèi)一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。D【甲】【乙】兩文在人物刻畫上均用了對比的方法，其中【乙】文用秦武陽的“色變振恐”襯托出荊軻的沉著冷靜。 （三）說明文語段閱讀（共5分） 馬踏飛燕 “馬踏飛燕”是東漢時期的藝術(shù)珍品。它1969年出土以后，很快名聞天下，受到人們的贊美?？矗@匹銅制的駿馬，膘肥身健，體形勻稱，鬃毛整齊，四蹄堅韌有力。它頭微微后仰而稍向左歪，尾巴向后揚起。它張開大口，人們仿佛聽到了它高亢的嘶鳴聲。這是一匹奔跑中

15、的駿馬，怎樣表現(xiàn)它的速度之快呢？藝術(shù)家構(gòu)思奇妙，讓馬的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表現(xiàn)它正在快速奔跑?？斓绞裁闯潭饶兀克囆g(shù)家匠心獨運，讓馬的后蹄踏在一只飛燕上。這樣就把“快”具體化了，連飛燕都來不及躲閃，跑得真快??！馬蹄踏在飛燕上，飛燕竟安然無恙，可見這匹馬幾乎是四蹄離地，風馳電掣般地飛奔。銅奔馬全身的重量都集中在右后蹄上，怎樣保持平衡？這是一個難題。藝術(shù)家有意使馬的頭和頸往后收縮，讓重心盡量后移；同時使踏燕的后蹄盡量前伸，讓馬的支撐點和重心正好在一條垂直線上。再加上向前后伸出的兩條腿和揚起的尾巴，不僅使馬在整體上保持平衡，而且使馬的造型更加優(yōu)美。從這匹踏燕的奔馬身上，我們看到了古代勞動

16、人民具有豐富的藝術(shù)想象力和先進的科學知識，看到了他們卓越的創(chuàng)造才能。18.作者讓馬的后蹄踏在一只飛燕上，這種設(shè)計說明了什么?（2分）19.短文第二段運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）（四）散文閱讀（共14分）寒 色龍應(yīng)臺當場被讀者問倒的情況不多，但是不久以前，一個問題使我在一千多人面前，突然支吾，不知所云。他問的是：“家，是什么？”家是什么，這是小學二年級的作文題目嗎？和“我的志愿”“我的母親”“我的暑假”同一等級。怎么會拿到這里來問一個自認為對“千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟”早有體會的人？問者的態(tài)度誠誠懇懇的，我卻只能語焉不詳蒙混過去。這么難的題啊。作為被人呵護的兒女時，父母在的地方

17、，就是家。早上趕車時，有人催你喝熱騰騰的豆?jié){。天若下雨，他堅持要你帶傘。燙的便當塞在書包里，書包挎在肩上，貼身還熱。周末上街時，一家四五口人可以擠在一輛機車上招搖過市。放學回來時，距離門外幾尺就能聽見鍋鏟輕快的聲音，飯菜香一陣一陣。晚了，一頂大蚊帳，四張榻榻米，燈一黑，就是黑甜的時間。兄弟姊妹的笑鬧踢打和被褥的松軟裹在帳內(nèi)，帳外不時有大人的咳嗽聲，走動聲，竊竊私語聲。朦朧的時候，窗外絲綢般的梔子花香，就悠悠飄進半睡半醒的眼睫里。帳里帳外都是一個溫暖而安心的世界，那是家?？墒沁@個家，會怎樣呢？人，一個一個走掉，通常走得很遠、很久。在很長的歲月里，只有一年一度屋里頭的燈光特別燦亮，人聲特別喧嘩，進

18、出雜沓數(shù)日，然后又歸于沉寂。留在里面沒走的人，體態(tài)漸孱弱，步履漸蹣跚，屋內(nèi)愈來愈靜，聽得見墻上時鐘滴答的聲音。梔子花還開著，只是在黃昏的陽光里看它，怎么看都覺得凄清。然后其中一個人也走了，剩下的那一個，從暗暗的窗簾里，往窗外看，仿佛看見，有一天，來了一輛車，是來接自己的。她可能自己鎖了門，慢慢走出去，可能坐在輪椅中，被推出去，也可能是一張白布蓋著，被抬出去。和人做終身伴侶時，兩個人在哪里，哪里就是家。曾經(jīng)是異國大學小城里一間簡單的公寓，和其他一兩家共一個廚房。窗外飄著陌生的冷雪，可是臥房里伴侶的手溫暖無比。后來是一個又一個陌生的城市，跟著一個又一個新的工作，一個又一個重新來過的家。幾件重要的家

19、具總是在運輸?shù)穆飞?，其他就在每一個新的城市里一點一點添加或丟棄。墻上，不敢掛什么真正和記憶終生不渝的東西，因為墻，是暫時的。在暫時里，只有假設(shè)性的永久和不敢放心的永恒。家，也就是兩個人剛好暫時落腳的地方?？墒沁@個家，會怎樣呢？很多，沒多久就散了，因為人會變，生活會變，家，也跟著變質(zhì)?？释捕〞r，很多人進入一個家；渴望自由時，很多人又逃離一個家。渴望安定的人也許遇見的是一個渴望自由的人，尋找自由的人也許愛上的是一個尋找安定的人。家，一不小心就變成一個沒有溫暖、只有壓迫的地方。外面的世界固然荒涼，但是家卻可以更寒冷。一個人固然寂寞，兩個人孤燈下無言相對卻可以更寂寞。很多人在散了之后就開始終身流浪。

20、很多人，一會兒就有了兒女。一有兒女，家，就是兒女在的地方。天還沒亮就起來做早點，把熱騰騰的豆?jié){放上餐桌，一定要親眼看著他喝下才安心。天若下雨，少年總不愿拿傘，因為拿傘有損形象，于是你苦口婆心幾近哀求地請他帶傘。他已經(jīng)走出門，你又趕上去把滾燙的便當塞進他書包里。周末，你騎機車去市場，把兩個女兒貼在身后，一個小的夾在前面兩腿之間，雖然擠，但是女兒的體溫和迎風的笑聲甜蜜可愛。從上午就開始盤算晚餐的食譜，黃昏時，你一邊炒菜一邊聽著門外的聲音，期待一個一個孩子回到自己身邊。晚上，你把滾熱的牛奶擱在書桌上，孩子從作業(yè)堆里抬頭看你一眼，不說話，只是笑了一下。你覺得，好像突然聞到梔子花幽幽的香氣。孩子在哪里，

21、哪里就是家?？墒?，這個家，會怎樣呢？你告訴我，什么是家，我就可以告訴你，什么是永恒。（選自今日文摘2014年第1期）20.文中作者共描繪了“家”的幾種情境？試簡要概括。（3分）21.文中多處提到梔子花及花香，試簡要說明其象征意義。（2分）22.“可是這個家，會怎么樣呢？”文中這句話三次出現(xiàn)，試分析其作用。（3分）23.作者在文中詮釋前兩幅“家”的情景時，主要運用了什么手法？請結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。（3分）24.你認為，什么樣的家才算是幸福的家呢？（3分）三、寫作（50分）25. 在人生漫長的旅途中，我們總在不斷的出發(fā)，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識、叮嚀等，而這一切激勵鞭策著我們勇往前行

22、。請以“帶著 出發(fā)”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限。（2） 在空格處填上合適的詞或短語。（3）文中不得出現(xiàn)學校、班級、姓名等敏感信息。（4）不得抄襲套作。語文試題參考答案及評分標準 2016.10一、（共30分）1.A 2.C 3.B 4.D 5.B 6.D 7.B（選擇題每小題2分） 8.（共5分）呂蒙 生辰綱 鐵扇公主 林黛玉 王熙鳳（每空1分，有錯別字不得分） 9.（共5分）略（每個“獨立單位”1分，有錯別字不得分） 10.（共6分）（1）您堅持理想，舍身忘我；您謙虛低調(diào)，淡泊名利；您為人類健康做出了巨大貢獻，在醫(yī)學領(lǐng)域書寫了燦爛的一頁。祝賀您獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎?。?分，至

23、少能圍繞屠呦呦的兩點精神和貢獻作答）（2）示例：正確使用手機，避免人身傷害；保護個人隱私，維護信息安全。（2分）二、（共40分）（一）（共7分）11.頸聯(lián) an（2分，每空1分，漢字、拼音必須正確） 12.第二聯(lián)寫的是詩人拄著拐杖站在柴門外，順風中聽著傍晚時分傳來的蟬的鳴叫聲，從中可以看出詩人隱居中超然恬淡的生活態(tài)度和安逸閑適的心情。（“句意”、“感情”各1分，意思相同即可） 13.尾聯(lián)采取化用典故的方法。第一句詩人將裴迪比作楚狂接輿，表達了對他的贊許。第二句詩人自比陶淵明，表現(xiàn)出自身歸隱田園、蔑視官場的清高心態(tài)。（3分，其中手法1分，分析2分，能正確分析一個典故即可）（二）14. 道歉

24、60;  介詞，從、由   明白，懂得    窮盡，完結(jié)15. 方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王。16.（1）心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了征兆。  （2）讓他在（大王）面前完成使命。17. B（四）（共5分）18.突出了這匹駿馬的速度之快，把“快”具體化了；說明了古代藝術(shù)家的構(gòu)思奇妙（匠心獨運），具有豐富的藝術(shù)想象力。（2分，答對一點得1分，意思相同即可） 19.（3分）第二段運用了摹狀貌的說明方法；（1分）這種手法相當于記敘文中的“描寫”，它生動準確地描摹了銅駿馬雄駿非凡、昂首嘶鳴、馬蹄騰空的造型特點。（2分）（五）（共14分）20三種情境。