1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中小學(xué)信息技術(shù)教材教法考試試題一、 填空題（每空1分，共20分）1、中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)常用的教學(xué)方法有講授法、談話法、討論法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法等幾種教學(xué)方法。 2、CAI系統(tǒng)由計(jì)算機(jī)硬件、系統(tǒng)軟件、課件三個(gè)部分構(gòu)成。3、一般來說，信息技術(shù)教學(xué)過程可按照“三階段七環(huán)節(jié)”來進(jìn)行，其中三階段指的是第一階段示范階段，第二階段制作階段，第三階段是講評(píng)階段。4、信息技術(shù)教學(xué)研究方法包括歷史研究法、觀察研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、個(gè)案研究法、行動(dòng)研究法等常用的教學(xué)研究方法。 5積件由積件庫和組合平臺(tái)構(gòu)成，包括教學(xué)信息資源、教學(xué)信息處理策略、工作環(huán)境。 二、 解釋題（第

2、小題4分，共20分）1、研究性學(xué)習(xí)指在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境或途徑，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)各自的興趣愛好和條件，從學(xué)習(xí)、生活及社會(huì)中選擇確定研究專題，獨(dú)立自主地開展研究，并在研究過程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的教學(xué)活動(dòng)。2、異步式講授指教師將教學(xué)要求，教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)評(píng)測(cè)等教學(xué)材料放到網(wǎng)上，學(xué)生隨時(shí)可以通過網(wǎng)絡(luò)使用這些資料來學(xué)習(xí)，這種模式的優(yōu)點(diǎn)是教師和學(xué)生的時(shí)間自由，易于實(shí)現(xiàn)，缺點(diǎn)是缺乏師生之間的實(shí)時(shí)交互。3、等級(jí)評(píng)定法按等級(jí)的形式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，雖不夠精確，但簡(jiǎn)便易行，主要有以下幾種形式：五級(jí)評(píng)定法：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格；四級(jí)評(píng)定法：很好、較好、

3、一般、差；三級(jí)評(píng)定法：上、中、下；二級(jí)評(píng)定法：合格、不合格。4、信息素養(yǎng)指人們獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，能夠表達(dá)思想，交流感情，展開合作進(jìn)行有效的思維研究和解決問題的能力。5、現(xiàn)代教育技術(shù)從教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)的理論和實(shí)踐。三、 簡(jiǎn)答題（第小題5分，共15分）1、根據(jù)教育部公布的中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）中，對(duì)初中階段提出的教學(xué)目標(biāo)是什么？（1）增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)工作的社會(huì)的影響。（2）初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理，學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的計(jì)算機(jī)工具和軟件。（3）學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具，相關(guān)設(shè)備和

4、技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。（4）在他人幫助下學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息來源的真實(shí)性，準(zhǔn)確性和相關(guān)性。（5）樹立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，能夠遵照法律和道德準(zhǔn)則負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。2、要使教學(xué)方法達(dá)到最優(yōu)化，必須做好哪幾方面的工作？（1）根據(jù)教學(xué)大綱具體研究在教學(xué)過程中就完成的任務(wù)。（2）研究學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與認(rèn)知水平。（3研究教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，并使用教學(xué)內(nèi)容具體化。（4）考慮怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極性和最大限度地給予學(xué)生猖認(rèn)知活動(dòng)的機(jī)會(huì)。（5）分析強(qiáng)化的效果，制定強(qiáng)化策略。（6）設(shè)法在課堂上建立精神上和心理上的良好氣氛。（7）考慮根據(jù)班上學(xué)

5、生中的不同情況給予區(qū)別對(duì)待（8）考慮怎樣合理的利用時(shí)間。3、教學(xué)研究報(bào)告寫作要注意哪幾點(diǎn)要求？（1）突出主題論點(diǎn)，論證鮮明。（2）內(nèi)容層次分明（3）敘述文字流暢，簡(jiǎn)明扼要。（4）使用語言規(guī)范，合符邏輯。四、 簡(jiǎn)述題（20分）結(jié)合教學(xué)實(shí)際，簡(jiǎn)述我國(guó)中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)存在哪些問題？應(yīng)該從哪方面著手改進(jìn)，提出你自己的建設(shè)性意見。要點(diǎn)：存在的問題：（1）觀念跟不上（2）發(fā)展不平衡（3資金不足（4）缺乏師資（5）教法落后。解決思路：（1）更新教育觀念；（2）加大資金投入力度（3）有效整合現(xiàn)有資源、（4）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)（5）關(guān)于教學(xué)模式問題（6）改革教學(xué)方法。第二部分：理論及實(shí)踐性題目 一、

6、填空題（每空0.5，共10分）1、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育內(nèi)容分為（ ）和（ ）。2、課時(shí)安排：小學(xué)階段信息技術(shù)課程，不少于（ ）學(xué)時(shí)，建議102學(xué)時(shí)；上機(jī)課時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的（ ）。3、課程教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)階段分為模塊一（ ）、模塊二（ ）、模塊三（ ）、模塊四（ ）、模塊五（ ）、模塊六（ ）、模塊七（ ）。4、信息技術(shù)課中設(shè)計(jì)的任務(wù)主要以（ ）和（ ）或?qū)嵺`活動(dòng)為主。5、信息技術(shù)課程的總體目標(biāo)是（ ）。課程的三維培養(yǎng)目標(biāo)是( )、（ ）、（ ）。6、教學(xué)評(píng)價(jià)必須以（ ）為依據(jù)，本著對(duì)發(fā)展（ ）和（ ）有利的原則進(jìn)行。7、評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，主要采?。?）或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式

7、。二、簡(jiǎn)答題：（每小題5分，共10分）1、中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是什么 答:中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力;教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。2、信息技術(shù)教師的素質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面? 答:計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng),熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)和

8、教學(xué)等相關(guān)軟件的使用;教師學(xué)習(xí)能力強(qiáng),能夠接受新生事物,并對(duì)新生事物快速的做出響應(yīng);教師表達(dá)能力強(qiáng),能夠在課堂中能夠言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)出自己的思想;教師寫作能力強(qiáng),能夠通過文字,記錄、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn);與學(xué)生、同事溝通能力強(qiáng),能夠借助信息化手段,高效地同他人進(jìn)行實(shí)質(zhì)的溝通;協(xié)作能力強(qiáng),在信息化社會(huì)中,能夠與他人協(xié)作完成大型任務(wù)。3、如何關(guān)注課堂中學(xué)生的基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異? 答:教師可以通過設(shè)立多級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式,讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇到合適的內(nèi)容。 教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對(duì)性地實(shí)施分層次教學(xué):對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,可以采用補(bǔ)課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ),消除他

9、們對(duì)信息技術(shù)的神秘感,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心;也可以采用異質(zhì)分組的方法,變學(xué)生的個(gè)體差異為資源,讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù);對(duì)于少數(shù)冒尖的學(xué)生,給予專門輔導(dǎo),使其吃飽吃好,早日成才。 4、簡(jiǎn)述信息技術(shù)課堂中常用的教學(xué)方法。 答:講授,任務(wù)驅(qū)動(dòng),自主探究,協(xié)作學(xué)習(xí)等。各種教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生特點(diǎn)選擇使用。 5、信息技術(shù)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)原則是什么?答:1.強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的激勵(lì)、診斷和促進(jìn)作用,弱化評(píng)價(jià)的選拔與甄別功能。2.發(fā)揮教師在評(píng)價(jià)中的主導(dǎo)作用,創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。3.評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐。教學(xué)評(píng)價(jià)必須以教學(xué)目標(biāo)

10、為依據(jù),本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行。教學(xué)評(píng)價(jià)要重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋,評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣,要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,主要采取考查學(xué)生實(shí)際操作或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式6、在中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中,提出了適齡兒童“依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利,并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)”,在信息技術(shù)課堂中,如何體現(xiàn)這一宗旨? 答:在義務(wù)教育法中,指明學(xué)生在接受教育方面有“平等的權(quán)利”,信息技術(shù)課堂中也要讓全體學(xué)生享有“平等”的接受教育的機(jī)會(huì),要讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都有所收獲。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)中,要針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)置不同的內(nèi)容,以適應(yīng)不同學(xué)生的需求,從而體現(xiàn)出平等接受教育這一要求.五、 應(yīng)

11、用題（25分）編寫一篇簡(jiǎn)略的教學(xué)設(shè)計(jì)。課題內(nèi)容：在WORD文檔中插入藝術(shù)字標(biāo)題。（只要求寫出教學(xué)環(huán)節(jié)中每步驟的標(biāo)題即可）教學(xué)內(nèi)容：在WORD文檔中插入藝術(shù)字標(biāo)題教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)正確、靈活的使用word中插入藝術(shù)字的方法。2、能較好熟練地對(duì)WORD中的藝術(shù)字標(biāo)題進(jìn)行格式設(shè)置。教學(xué)重點(diǎn)：格式設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：靈活使用word藝術(shù)字進(jìn)行圖文混排。課前推備：在每臺(tái)機(jī)子桌面上放幾個(gè)word文檔（已插入不同藝術(shù)字標(biāo)題樣稿。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、引入：設(shè)置情境，激發(fā)興趣1、放映制作完成的小報(bào)二、設(shè)計(jì)方案1、介紹板報(bào)的內(nèi)容2、介紹方法 3、師生共同探討操作的步驟三、自主探究，相互交流1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

12、，設(shè)計(jì)板報(bào)2、學(xué)生相互交流、共同提高3、通過觀看同學(xué)作品，比較交流(教師廣播)4、自主探索、合作提高四、小結(jié)(總結(jié)) 在這節(jié)課里，大家學(xué)會(huì)了在WORD中插入藝術(shù)字，通過學(xué)習(xí)可以制作出很精美的藝術(shù)字效果，但在制作中要注意圖文搭配，注意板面的布局。參考答案：一、填空題1、講授法、談話法、討論法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法。2、計(jì)算機(jī)硬件、系統(tǒng)軟件、課件。3、示范階段，制作階段，講評(píng)階段4、歷史研究法、觀察研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、個(gè)案研究法、行動(dòng)研究法。5、教學(xué)信息資源、教學(xué)信息處理策略、工作環(huán)境。二、解釋題1、指在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境或途徑，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)各自的興趣愛

13、好和條件，從學(xué)習(xí)、生活及社會(huì)中選擇確定研究專題，獨(dú)立自主地開展研究，并在研究過程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的教學(xué)活動(dòng)。2、指教師將教學(xué)要求，教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)評(píng)測(cè)等教學(xué)材料放到網(wǎng)上，學(xué)生隨時(shí)可以通過網(wǎng)絡(luò)使用這些資料來學(xué)習(xí)，這種模式的優(yōu)點(diǎn)是教師和學(xué)生的時(shí)間自由，易于實(shí)現(xiàn)，缺點(diǎn)是缺乏師生之間的實(shí)時(shí)交互。3、按等級(jí)的形式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，雖不夠精確，但簡(jiǎn)便易行，主要有以下幾種形式：五級(jí)評(píng)定法：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格；四級(jí)評(píng)定法：很好、較好、一般、差；三級(jí)評(píng)定法：上、中、下；二級(jí)評(píng)定法：合格、不合格。4、指人們獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，能夠表達(dá)思想，交流感情

14、，展開合作進(jìn)行有效的思維研究和解決問題的能力。5、從教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)的理論和實(shí)踐。三、簡(jiǎn)答題1、（1）增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)工作的社會(huì)的影響。（2）初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理，學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的計(jì)算機(jī)工具和軟件。（3）學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具，相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。（4）在他人幫助下學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息來源的真實(shí)性，準(zhǔn)確性和相關(guān)性。（5）樹立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，能夠遵照法律和道德準(zhǔn)則負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。2、（1）根據(jù)教學(xué)大綱具體研究在教學(xué)過程

15、中就完成的任務(wù)。（2）研究學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與認(rèn)知水平。（3研究教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，并使用教學(xué)內(nèi)容具體化。（4）考慮怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極性和最大限度地給予學(xué)生猖認(rèn)知活動(dòng)的機(jī)會(huì)。（5）分析強(qiáng)化的效果，制定強(qiáng)化策略。（6）設(shè)法在課堂上建立精神上和心理上的良好氣氛。（7）考慮根據(jù)班上學(xué)生中的不同情況給予區(qū)別對(duì)待（8）考慮怎樣合理的利用時(shí)間。3、（1）突出主題論點(diǎn)，論證鮮明。（2）內(nèi)容層次分明（3）敘述文字流暢，簡(jiǎn)明扼要。（4）使用語言規(guī)范，合符邏輯。四、簡(jiǎn)述題要點(diǎn)：存在的問題：（1）觀念跟不上（2）發(fā)展不平衡（3資金不足（4）缺乏師資（5）教法落后。解決思路：（1）更新教育觀念；（2）加大資金投入力度（3）有效整合現(xiàn)有資源、（4）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)（5）關(guān)于教學(xué)模式問題（6）改革教學(xué)方法。五，參考教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：在WORD文檔中插入藝術(shù)字標(biāo)題教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)正確、靈活的使用word中插入藝術(shù)字的方法。2、能較好熟練地對(duì)WORD中的藝術(shù)字標(biāo)題進(jìn)行格式設(shè)置。教學(xué)重點(diǎn)：格式設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：靈活使用word藝術(shù)字進(jìn)行圖文混排。課前推備：在每臺(tái)機(jī)子桌面上