1、 化學(xué)試題（1-3單元） 姓名 得分一、選擇題（每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，本大題共20小題，每小題2分；共40分）1、“一帶一路”是絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的簡(jiǎn)稱(chēng)，“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議，古絲綢之路將我國(guó)的發(fā)明和技術(shù)傳送到國(guó)外，下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)的物理變化的是 （ ） A糧食釀酒 B紡紗織布 C燒制瓷器 D冶煉青銅2、下列各組元素中，都屬于非金屬元素的是 （ ）A碳、汞、溴 B氧、氫、鐵 C磷、硫、碘 D銅、鈣、氯3、一位同學(xué)要用已調(diào)平的托盤(pán)天平稱(chēng)量2.5g藥品，在稱(chēng)量中他發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏移，這時(shí)，他應(yīng)該 （ ） A減少藥品 B向右盤(pán)中加砝碼 C移動(dòng)游碼 D調(diào)節(jié)平

2、衡螺母4、銅綠【Cu2(OH)2CO3】是銅生銹后生成的成分，銅綠中含有的元素種類(lèi)有 （ ）A3種 B4種 C5種 D6種5、夏天從冰箱中拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會(huì)潮濕，這說(shuō)明空氣中含有 （ ）A二氧化硫 B稀有氣體 C二氧化碳 D水蒸氣 6、下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有關(guān)系的是 （） A氧氣助燃作燃料 B氮?dú)獾男再|(zhì)穩(wěn)定作保護(hù)氣 C銅能導(dǎo)電可作電線 D稀有氣體通電發(fā)光作霓虹燈7、 我們?cè)诖蜷_(kāi)飲料瓶時(shí)可看到瓶口冒出大量泡沫，冒出的氣體是不是二氧化碳呢？有同學(xué)提出可能是二氧化碳。就這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究中的 （） A猜想假設(shè) B設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) C收集證據(jù) D得出結(jié)論8、科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類(lèi)獲取科

3、學(xué)知識(shí)，驗(yàn)證科學(xué)理論的重要手段，其中，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確描述很重要，以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是 （） A紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧 B細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵 C木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體 D硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰9、下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范的是 （） A塞緊橡膠塞 B鐵絲在 O2 中燃燒 C聞氣體的氣味 D稱(chēng)量 NaCl 質(zhì)量 10、反質(zhì)子、正電子都屬于反粒子，它們分別與質(zhì)子、電子的質(zhì)量、電量相等，但電性相反。歐洲的科研機(jī)構(gòu)曾宣稱(chēng)已制造出了反氫原子，那么，根據(jù)你的理解，下列關(guān)于反氫原子的結(jié)構(gòu)敘述正確的是（ ）A由一個(gè)帶正電的質(zhì)子和

4、一個(gè)帶負(fù)電的電子構(gòu)成 B由一個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子和一個(gè)帶正電的電子構(gòu)成C由一個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子和一個(gè)帶負(fù)電的電子構(gòu)成 D由一個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子和兩個(gè)帶負(fù)電的電子構(gòu)成11、生活中有許多物質(zhì)是混合物，小雨列出了以下幾種，其中屬于純凈物的是 （） A老周月餅 B天目湖啤酒 C衛(wèi)崗牛奶 D冰水混合物12、下列變化不屬于緩慢氧化的是 （） A魚(yú)的呼吸 B酒的釀造 C酒精的燃燒 D農(nóng)家肥的腐熟13、某同學(xué)利用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)判斷家中的玻璃杯是否洗滌干凈的依據(jù)是 （） A杯壁上的水不集成水滴，也不成股流下 B杯子內(nèi)壁看不見(jiàn)油污 C用杯子裝水，水是澄清透明的 D上述都可以作為判斷依據(jù)14、下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分

5、解反應(yīng)的是 （） A鎂 + 氧氣氧化鎂 B石蠟 + 氧氣 水 + 二氧化碳 C水 氫氣 + 氧氣 D氫氣 + 氯氣氯化氫15、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到木條，下列實(shí)驗(yàn)中木條的使用不能達(dá)到目的是 （） A用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣 B用燃著的木條區(qū)別氮?dú)夂投趸?C用燃著的木條點(diǎn)燃蠟燭熄滅后產(chǎn)生的白煙 D用木條平放在蠟燭中，比較火焰各層的溫度16、下列化學(xué)用語(yǔ)，通常只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是 （ ）ACa BN C2N DHe17.某同學(xué)取用一定量的過(guò)氧化氫溶液與一定量的二氧化錳混合制取氧氣，下列有關(guān)氧氣的體積（V）、二氧化錳的質(zhì)量（n）與時(shí)間（t）關(guān)系的圖示中正確的是 （）18、 下列微粒結(jié)構(gòu)示

6、意圖中表示陽(yáng)離子的是 （ ）19、最外層電子數(shù)為2的原子一定是 （ ）A非金屬元素的原子 B金屬元素的原子 C稀有氣體元素的原子 D無(wú)法確定20、某原子相對(duì)原子質(zhì)量為23，核內(nèi)中子數(shù)為12，則其核外電子數(shù)為 （ ）A12 B23 C11 D無(wú)法確定2、 非選擇題（共60分）21、小明同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，很注意對(duì)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比歸納，他對(duì)下列化學(xué)物質(zhì)：空氣、 氮?dú)狻?氖氣、 過(guò)氧化氫溶液、 二氧化碳、二氧化硫、 澄清石灰水、 硫粉、 五氧化二磷、 四氧化三鐵 進(jìn)行了分析，請(qǐng)你參與他的比較，把符合以下要求的物質(zhì)的序號(hào)填寫(xiě)在橫線上 A能使澄清石灰水變渾濁的是 ，它可以用 檢驗(yàn)； B有刺激性氣味且會(huì)對(duì)空氣造

7、成污染的氣體是 ； C屬于混合物的是 ； D屬于氧化物的是 ； E通常狀況下，屬于黑色固體物質(zhì)的是 ； F.通常狀況下，屬于白色固體物質(zhì)的是 ；22、寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式或符號(hào)：（1）氯化亞鐵 ；（2）碳酸鈉 ；（3）氫氧化鈣 ； （4）硫酸 ；（5）硝酸銀 ；（6）氧化鐵 ；（7）鹽酸 ；（8）硫酸鋇 ；（9）銅離子 ； （10）氧離子 ；（11）3個(gè)亞鐵離子 ；（12）銨根離子 ；23、如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的某些實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出圖中儀器a和b的名稱(chēng)：a ；b （2）用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置可選用 ，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為： ，此方法和氯酸鉀、二氧

8、化錳的混合物制取氧氣的相比其優(yōu)點(diǎn)是 A生成物無(wú)污染 B不需要加熱 C需加熱 （3）A裝置檢查氣密性的方法是 A先把導(dǎo)管放入水中，后用手捂住試管，看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出 B先用手捂住試管，后把導(dǎo)管放入水中，看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣可采用的裝置是 ，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ，屬于什么基本反應(yīng)類(lèi)型 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的主要操作有：從水槽中撤出導(dǎo)管； 收集氣體； 固定裝置； 檢查裝置的氣密性； 加熱；撤酒精燈； 裝藥品，正確的操作順序是 A. B C D在完成“收集氣體”步驟時(shí)，應(yīng)當(dāng) 時(shí)收集氣體。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，需要在試管口塞一團(tuán)疏松的棉花，其作用是

9、 （5）向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水，立即塞緊穿有兩端開(kāi)口細(xì)玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P處，裝置如圖2所示。手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后，看到玻璃管中的液面將 （選填“上升”、“下降”或“不變”）。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是 a可說(shuō)明有少量氧氣溶于水中 b可不用檢查該裝置的氣密性 c用迅速冷卻的沸水是因?yàn)槠渲袔缀醪缓鯕?4、美國(guó)兩位科學(xué)家利用碘元素，借助放射學(xué)進(jìn)行了“G蛋白偶聯(lián)受體”研究，揭開(kāi)了“細(xì)胞如何感知周?chē)h(huán)境”之謎，獲得了2019年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。圖1和圖2是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答：圖1 圖2 A B C（1）由圖1可知

10、碘元素屬于 （填“金屬”或“非金屬”）元素，碘元素的相對(duì)原子質(zhì)量是 。（2）根據(jù)圖2中的信息知，碘原子在化學(xué)反應(yīng)中易 （填“得”或“失”）電子而形成碘離子，碘離子屬于 （填“陰”或“陽(yáng)”）離子，其符號(hào)是 。（3）上圖A、B、C選項(xiàng)中與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是 （填字母）。25、下圖為 118號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖填空：（1）在化學(xué)反應(yīng)中，第一縱行的元素比較容易_電子；第六縱行、第七縱行的元素比較容易_電子，大部分元素（除H外）通常都想達(dá)到8個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，可見(jiàn)元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的_數(shù)。（2）從原子結(jié)構(gòu)方面看：同一橫行的元素具有相同的_數(shù)；同一縱行的元素具有相同的_數(shù)。（3）在圖

11、中，與Ne原子核外電子排布相同的兩種陰離子符號(hào)分別為_(kāi)和_，3種陽(yáng)離子的離子符號(hào)分別是_、_、_。26、化學(xué)教材 “尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣?！咎岢鰡?wèn)題】（1）氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？（2） 氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個(gè)好？（3） 催化劑的質(zhì)量是否對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解的速率產(chǎn)生影響？【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別量取5 mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中的現(xiàn)象： 待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把

12、帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。試管中均產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條均復(fù)燃將實(shí)驗(yàn)中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量，所得固體質(zhì)量仍為a g。分別量取5 mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。（1）A中產(chǎn)生的氣體是 ；B試管中的現(xiàn)象 。（2）實(shí)驗(yàn)、證明：氧化鐵的 和 在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的是 ，若實(shí)驗(yàn)觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是 。（4）興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖實(shí)驗(yàn)裝置，利用壓強(qiáng)傳感器測(cè)不同質(zhì)量二氧化錳對(duì)雙氧水分解快慢的影響。在8mL3%的雙氧水中分別加入了0.08g，0.12g，0.24gMnO2測(cè)得容器內(nèi)壓強(qiáng)的