1、第1章 認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象1 單項(xiàng)選擇題： 1.生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別是（ ） A、生物能動(dòng)，非生物不能動(dòng) B、生物能長(zhǎng)大，非生物不能長(zhǎng)大 C、生物有生命，非生物沒有生命 D、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，非生物對(duì)外界刺激沒有反應(yīng) 2.下列關(guān)于生物分類的說(shuō)法，正確的是（ ） A、生物分類的依據(jù)是生物個(gè)體大小 B、同一分類單位中的生物，其特征完全相同 C、分類單位越小，所包含的生物種類越多 D、生物分類的基本單位是種 3.“盼望著，盼望著，春天來(lái)了，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”這句話描述了小草的生命現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物的哪種特征（ ） A、需要營(yíng)養(yǎng) B、能排泄廢物 C、能呼吸 D、能生長(zhǎng) 4.下

2、列古詩(shī)中，描寫生物生長(zhǎng)發(fā)育的是（ ）。 A、泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 B、紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾只 C、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少 D、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 5.下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ） A、地球是人類唯一的家園 B、目前人類移居外星尚不可能 C、地球環(huán)境惡化會(huì)危及人類生存 D、生物圈只包括非生物環(huán)境 6.在一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量關(guān)系是（ ） A、植物草食動(dòng)物肉食動(dòng)物 B、植物草食動(dòng)物肉食動(dòng)物 C、植物=草食動(dòng)物=肉食動(dòng)物 D、不一定 7.蚯蚓以土壤中的有機(jī)物為食，蚯蚓的活動(dòng)還可以改良土壤，這可以說(shuō)明（ ）。 A、生物制約環(huán)境 B、生物必須適應(yīng)環(huán)境 C、生物與環(huán)境相互影響 D、

3、生物與環(huán)境相互協(xié)調(diào)一致 8.下列人類活動(dòng)中，有益于保護(hù)生物圈的是（ ） 綠化荒山，植樹種草 要致富，砍大樹 若想吃得好，就吃蛙蛇鳥 見毒蛇就打死它 退耕還林 提倡“免贈(zèng)賀卡”、“少用一次性木筷” A、 B、 C、 D、 9.做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先將天竺葵放到暗處一晝夜，其目的是（） A、將葉片內(nèi)的淀粉消耗掉 B、儲(chǔ)備養(yǎng)料，準(zhǔn)備光合作用 C、使葉片內(nèi)的淀粉貯存在葉綠體中 D、停止光合作用，使淀粉貯存在葉肉細(xì)胞中 10.設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)遵循的原則是（ ）。 A、除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都不同 B、除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都相同 C、所有變量都不同 D、所有變量都相同 11.在探究“鼠

4、婦是否喜歡潮濕”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是 （ ） A、溫度 B、濕度 C、葉綠素 D、光 12.小明同學(xué)要探究“種子的萌發(fā)需要水分”。在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)除一個(gè)條件不同外，其他條件都應(yīng)相同。不同的條件是（ ） A、甲用20粒種子，乙用10粒種子 B、甲用子粒飽滿的種子，乙用相對(duì)干癟的種子 C、甲始終保持濕潤(rùn)，乙始終保持干燥 D、甲用小麥種子，乙用玉米種子 13.下列選項(xiàng)中，用來(lái)測(cè)量空氣濕度的是( ) A、溫度計(jì) B、干濕表 C、顯微鏡 D、電腦 14.下圖是制作臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟，這四個(gè)步驟的正確順序應(yīng)該是 A、 B、 C、 D、2 判斷題 15.動(dòng)物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)，植物卻不能

5、（ ） 16.珊瑚是生物，而珊瑚蟲不是生物。( ) 17.動(dòng)物能夠排除代謝廢物，植物不能排除代謝廢物 ( ) 18.竹節(jié)蟲靜止于樹上時(shí)像一段樹枝，這是竹節(jié)蟲對(duì)其生活環(huán)境的一種適應(yīng)。（ ） 19.土地是一種不可再生資源，地球上所有的人都必須共用這一有限的資源（ ） 20.某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，對(duì)其它生態(tài)系統(tǒng)沒有什么影響。（ ） 21.生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的非生物因素。 如：陽(yáng)光、水、溫度等。（ ） 22.體表具有鮮艷的色彩和斑紋并長(zhǎng)有毒毛的毛蟲，容易被發(fā)現(xiàn)，這種體色不利于毛蟲的生存。（ ） 23.觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究最基本的方法。 （ ） 24.作出假設(shè)是實(shí)驗(yàn)研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)

6、，它是對(duì)問(wèn)題作出各種嘗試性解釋。（ ） 25.要想觀察血液中的紅細(xì)胞，可以將實(shí)驗(yàn)材料制成切片進(jìn)行觀察。（ ）三填空題 26.除病毒外，生物都是由 構(gòu)成的，它是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。 27.生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和 的科學(xué)除 外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 28.大雨過(guò)后，蚯蚓爬出地面，體現(xiàn)了生物的 現(xiàn)象。 29.環(huán)境中影響生物的 和 的因素叫做生態(tài)因素。 30.生物圈包括 的底部、水圈的大部和 的表面 31.科學(xué)探究的一般步驟包括：提出問(wèn)題、 、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論。四綜合題 32.某同學(xué)為研究酵母菌的作用，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)：在4個(gè)瓶子中分別加入等量的干酵母（內(nèi)有活酵母菌）然后按圖示進(jìn)行操

7、作，最后密封A、B、C的瓶口，幾天后觀察比較現(xiàn)象，分析回答 （1）上述實(shí)驗(yàn)中，實(shí)際設(shè)計(jì)了 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量為葡萄糖的一組對(duì)照裝置是 若想盡快觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，最好將上述各裝置放置在 的環(huán)境條件下 （2）正常情況下，會(huì)發(fā)現(xiàn)裝置 和 （填裝置代碼）內(nèi)的液體中有氣泡冒出；裝置 中最有可能產(chǎn)生酒精 （3）該實(shí)驗(yàn)中用到的酵母菌屬于 生物；由實(shí)驗(yàn)分析可知，食品腐敗的主要原因是細(xì)菌和真菌 所致 33.某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一清朗的上午進(jìn)行請(qǐng)據(jù)圖分析回答： （1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來(lái)自植物的 ；

8、下午，興趣小組的同學(xué)打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，這些氣體來(lái)自植物的 ；傍晚，興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋，扎進(jìn)袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來(lái)自植物的 （本小題空均要求填寫生理過(guò)程） （2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A，B，C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖A葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖 （3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的 第一章 認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象 參考答案一單項(xiàng)選擇題參考答案1. C 2.D 3.D 4.B 5.D 6.B 7.C 8.C 9.A 10.B 11.B12. C 13.B 14.A 二判斷題參考答案15. 16. 17. 18. 19. 20.21. 22. 23. 24. 25.三填空題參考答案26. 細(xì)胞 27.生命活動(dòng)規(guī)律 病毒