1、六年級(jí)語(yǔ)文S版語(yǔ)文下學(xué)期課文內(nèi)容填空專項(xiàng)精選練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文理解填空。1.魯濱遜漂流記（節(jié)選）是英國(guó)著名作家_的代表作品。小說(shuō)按照魯濱遜歷險(xiǎn)的_順序記敘，寫了_、_、_、_、_等事情，表現(xiàn)了他_、_、_的特點(diǎn)。2.騎鵝旅行記（節(jié)選）是一篇_，課文主要講述了主人公尼爾斯變成小狐仙后，由于之前經(jīng)常欺負(fù)捉弄家里的動(dòng)物，現(xiàn)在被動(dòng)物們反擊，最后_的故事。3.湯姆索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）作者是_國(guó)作家_，課文主要寫的是湯姆和貝奇獲救回家后，小鎮(zhèn)人們歡喜的場(chǎng)面以及湯姆向人們講述自己是_的經(jīng)過(guò)，塑造了湯姆_、_和有點(diǎn)虛榮心同時(shí)又講義氣的“頑童”形象。二、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)

2、子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課。這句話是_描寫，寫出了_。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的方法，寫一個(gè)類似的情景。_2他好像面對(duì)著大海，月亮正從_的地方升起來(lái)。_的海面上，霎時(shí)間_了銀光。這是皮鞋匠聽(tīng)貝多芬彈奏_時(shí)產(chǎn)生的_，從中我們可以感受到樂(lè)曲的旋律是_的，貝多芬之所以彈奏這首曲子是因?yàn)開(kāi)3橋和窮人都是_（體載），讀這一類的文章要關(guān)注_、_，感受人物形象。這一學(xué)期我讀過(guò)這一體裁的書籍有_（作者）的_。三、 熟讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容完成以下練習(xí)。1兩小兒辯日選自_。文中的兩個(gè)小孩圍繞_展開(kāi)了辯論，一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！逼淅碛墒莀

3、，一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！逼淅碛墒莀。“孔子不能決也”反映出孔子對(duì)知識(shí)持_的態(tài)度，我們可從中悟出_的道理。2學(xué)弈選自_。跟弈秋學(xué)下棋的兩個(gè)人，最后的結(jié)果不同，是因?yàn)榍耙粋€(gè)人_，后一個(gè)人_。 3學(xué)弈告訴我們，做事要_，不能_；兩小兒辯日告訴我們要_觀察事物、看待問(wèn)題；而且辯論時(shí)要有_，并且要有_。4其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。這句話運(yùn)用_的方法寫出了兩個(gè)人不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。第一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度是_， 第二個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度卻是_。從兩個(gè)人不同的學(xué)習(xí)態(tài)度我們可以推測(cè)出_。四、 積累與運(yùn)用1、浪淘沙一詩(shī)中描寫黃河雄偉氣勢(shì)的詩(shī)句是：_，_。你還

4、知道哪些有關(guān)黃河的詩(shī)句：_，_。2、少年閏土節(jié)選自_的小說(shuō)_，在這部小說(shuō)中，他有一句名言是_。3、方鼓琴而_，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_ ?！辈拦那俚闹械闹饕宋锸莀時(shí)期的人。由于這個(gè)故事，人們把真正了解自己的人叫作“_”。4、“_”這個(gè)詞語(yǔ)概述了紅軍不怕長(zhǎng)征中遇的任何艱難困苦。“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。_，_”這兩句描繪了長(zhǎng)征途中驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，具體表現(xiàn)了紅軍不怕遠(yuǎn)征難?！癬，_”這句表達(dá)了紅軍歷盡艱險(xiǎn)，取得長(zhǎng)征勝利的喜悅心情。五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1臘八粥這篇課文圍繞著_展開(kāi)故事情節(jié)，通過(guò)對(duì)八兒與母親的描寫，充分體現(xiàn)了八兒對(duì)臘八粥的_與_，字里行間流露著濃濃的_，為人們展現(xiàn)了一

5、幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。2那個(gè)星期天一文寫了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等待母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開(kāi)始他既_又_，后來(lái)因?yàn)槟赣H一拖再拖而_，到最后因母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾而_、_乃至“絕望”，文章細(xì)膩而深婉地表現(xiàn)了主人公豐富而敏感的情感世界，以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。3學(xué)弈一文寫了全國(guó)最善于下棋的弈秋教兩個(gè)_的人下棋，結(jié)果兩個(gè)人一個(gè)學(xué)得好，一個(gè)學(xué)得不好。通過(guò)這件事，說(shuō)明了_的道理。六、 知識(shí)回顧1魯迅先生說(shuō)：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，_。”是啊，只有去實(shí)踐，去奮斗，才會(huì)有希望。2本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多寫景的詩(shī)?！熬淼仫L(fēng)來(lái)忽吹散，_”帶我們到望湖樓觀賞了那水天一色的美麗風(fēng)光；“_，水村山郭

6、酒旗風(fēng)”帶我們領(lǐng)略了江南春景的豐富多彩。3“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者”的意思是_。4我們要學(xué)習(xí)橋中老支書的_。七、 根據(jù)課本內(nèi)容填空。1.北京的春節(jié)的作者是_。本文按_順序介紹了老北京春節(jié)的風(fēng)俗。2.藏戲被稱為藏文化的“_”。_是藏戲的開(kāi)山鼻祖。3.過(guò)年的時(shí)候吃年糕，寓意_。4.臘八粥的作者是_，課文寫了_和_兩件事。八、 按課文內(nèi)容填空1“ _ ，_”這正是曹植視死如歸的愛(ài)國(guó)精神的體現(xiàn)。2欣賞著迷人的春景，我們會(huì)不覺(jué)地吟誦朱熹的名句“ _，_！”3毛澤東在七律 長(zhǎng)征詩(shī)中，用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩(shī)句是“_，_！”4“

7、_，_”，表達(dá)了作者_(dá) 對(duì)即將到來(lái)的豐收之年的喜悅。5草原第一自然段按_順序來(lái)寫，先寫了_、_，再寫了_、_、_，勾畫出一幅遼闊美麗的草原風(fēng)光圖。 6十五從軍征一文中表現(xiàn)從征歷史之久的詩(shī)句是“_，_ ”。九、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.在默默里算著，八千多日子已經(jīng)_，像_，我的日子_，沒(méi)有聲音，也_。2.十五夜望月中描繪月光皎潔的詩(shī)句是：“_，_ 。”3.北京的春節(jié)作者是_ ，全文是按照_順序來(lái)寫的，重點(diǎn)寫了臘八、_、正月初一和 _。4.同學(xué)們都很喜歡讀外國(guó)名著，也很喜歡里面的人物。王剛說(shuō)“我喜歡湯姆索亞，因?yàn)槲矣X(jué)得_”李倩卻不認(rèn)同王剛的說(shuō)法，她說(shuō)：“_。”十、 我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.在七律

8、長(zhǎng)征中，_把烏蒙山比作_，在最后翻越岷山時(shí)發(fā)出_，_”的感嘆。2.月光曲這篇課文講述了音樂(lè)家_在萊茵河邊小鎮(zhèn)上聽(tīng)到有位失明的女孩在彈奏他的樂(lè)曲，聽(tīng)到他們因_而無(wú)法參加演唱會(huì)，于是為_(kāi)彈奏了一首曲子，之后又在環(huán)境的感染下譜寫了_。3.少年閏土節(jié)選自魯迅的小說(shuō)_，課文通過(guò)記敘_、 _、_、_等幾件事，刻畫了一個(gè)_的農(nóng)村少年形象。4.讀了開(kāi)國(guó)大典一文嗎，我知道了開(kāi)國(guó)大典于_年_月_日在_舉行。十一、 日積月累1江南春中，_，_表達(dá)了作者對(duì)唐王朝統(tǒng)治者委婉的勸誡。2“明月別枝驚鵲，_。稻花香里說(shuō)豐年，_?！痹?shī)中寫了夏夜_、_的聲音。寫這些聲音的作用是：_。3讀了“飽經(jīng)風(fēng)霜的臉、樹(shù)林深處”你想到了什么？

9、選擇一個(gè)詞語(yǔ)把你想到的用幾句話寫下來(lái)_4魯迅原名_，他是偉大的_、_、_，主要作品有（至少寫兩個(gè)）_、_。5諸葛亮的一生，正如他自己在后出師表中說(shuō)的那樣：“_，死而后已”。6本冊(cè)書中學(xué)到的小說(shuō)題材的課文有_，讀小說(shuō)要關(guān)注_、_、_。這幾篇小說(shuō)你最喜歡的人物是_。因?yàn)開(kāi)。十二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1馬詩(shī)一詩(shī)中“_，_”兩句主要寫富于特色的邊疆戰(zhàn)場(chǎng)的景象；“_，_”兩句主要寫詩(shī)人希望建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)和不遇于時(shí)的感慨。2十六年前的回憶歌頌了_同志忠于革命事業(yè)，堅(jiān)貞不屈的偉大精神，揭露了反動(dòng)軍閥_的本質(zhì)，抒發(fā)了作者對(duì)父親的_之情。3為人民服務(wù)一文，作者圍繞“為人民服務(wù)”這一主題，先寫了革命隊(duì)伍的宗旨

10、，而后圍繞“為人民服務(wù)”寫了四個(gè)方面的內(nèi)容：正確對(duì)待生死、_、_、正確對(duì)待犧牲。十三、 理解課文內(nèi)容填空。 1.窮人一文的作者是_國(guó)作家_。 2.月光曲一文描寫了德國(guó)音樂(lè)家_創(chuàng)作月光曲的故事。 3.魯迅原名_，浙江_人，魯迅是他的_。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的_、_、_，被譽(yù)為“_”。 4.少年閏土選自魯迅的小說(shuō)_，課文回憶了“我”和閏土之間的四件事：_、_、_和_。 5.秋天的景色是美麗的，我知道許多描寫秋天的古詩(shī)：洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，_；近種籬邊菊，_；長(zhǎng)安一片月，_。 6.詹天佑是我國(guó)杰出的_，他主持修筑的_，給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?。十四?按課文內(nèi)容填空。1.少年閏土中作者寫了閏

11、土的四件事：雪地捕鳥(niǎo)、_、_、看跳魚(yú)兒，刻畫了一個(gè)_的農(nóng)村少年的形象。2.我的伯父魯迅先生通過(guò)回憶魯迅先生生前給自己留下印象深刻的幾件事:_、_、_、_說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)_的人，表達(dá)作者對(duì)伯父_之情。3.夏天里的成長(zhǎng)這篇文章通過(guò)描寫夏天里萬(wàn)物都在生長(zhǎng)的自然現(xiàn)象,說(shuō)明了人要_、_，“盡量地用力地長(zhǎng)”的道理。4.只有一個(gè)地球:文章從_、_、_三方面介紹了與地球有關(guān)的知識(shí),闡明了人類只有一個(gè)地球的事實(shí),呼吁人類_。5.古詩(shī)三首:浪淘沙(其一)描寫了_。詩(shī)中用_的口吻，表明了他們對(duì)_向往，抒發(fā)了作者_(dá)。江南春描繪了一幅生動(dòng)形象、豐富多彩而又有氣魄的_圖，表現(xiàn)了詩(shī)人_。6.書湖陰先生壁描寫了湖陰先生居室

12、的環(huán)境景物,贊美了湖陰先生_的品格，抒寫了詩(shī)人_。十五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.丁香結(jié)中，作者從形狀、_、香味三個(gè)方面細(xì)致地描寫了丁香花，并由此展開(kāi)聯(lián)想。“結(jié)”在文中指的是_。2.狼牙山五壯士和開(kāi)國(guó)大典都描寫了盛大的場(chǎng)面，課文在描寫這些場(chǎng)面時(shí)，都運(yùn)用了_的方法。3.方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，_?！?.“但我總記得見(jiàn)過(guò)這一篇好的故事，在昏沉的夜”句中“昏沉的夜”暗喻_。十六、 積累運(yùn)用。1浪淘沙中描寫黃河的雄偉氣勢(shì)的詩(shī)句是：_，_。2書湖陰先生壁中引用典故抒寫對(duì)山水的深情的詩(shī)句是：_，_。3_，水村山郭酒旗風(fēng)。4只有一個(gè)地球一文

13、從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“_”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該_，_。十七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1走近人物：開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們從課文中認(rèn)識(shí)了許多英雄人物。有為了掩護(hù)群眾轉(zhuǎn)移，將敵人引上絕路的_；有點(diǎn)燃書本照亮后續(xù)部隊(duì)前進(jìn)道路的_；有_的老支書。 雖然他們的事跡不同，但他們都具有_的精神品質(zhì)。2走進(jìn)小說(shuō)：小說(shuō)的結(jié)局往往出人意料。橋一文的結(jié)尾令讀者意外的是_；窮人的結(jié)尾_讓人意外；在柏林中讓人意外的是_。 3走近詩(shī)文：“_，_”表現(xiàn)了深厚的友情；“_，_”體現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征途中不畏艱難險(xiǎn)阻的豪情壯志；“_，_”再現(xiàn)了百花齊放的美麗春景；“_，_”滿懷著詞人對(duì)豐收的喜悅之情。答案1、丹尼爾

14、笛福 時(shí)間 “遇險(xiǎn)上島” “建房定居” “養(yǎng)牧種植” “救星期五” “回到英國(guó)” 不畏艱險(xiǎn) 機(jī)智頑強(qiáng) 積極樂(lè)觀 童話故事 騎著大雄鵝飛走 美 馬克吐溫 如何脫險(xiǎn) 敢于探險(xiǎn) 追求自由2、動(dòng)作 同學(xué)們?nèi)朊缘臉幼?一位扎著高馬尾的小姑娘，右手拖著下巴，盯著書津津有味地看著。有時(shí)皺緊眉頭想什么，在時(shí)甩甩垂到額前的劉海，有時(shí)扶扶那滑落到鼻梁的眼鏡，好像完全沉浸在有趣的故事情節(jié)里了。 水天相接 微波粼粼 灑滿 月光曲 聯(lián)想 優(yōu)美 盲人姑娘想親耳聽(tīng)聽(tīng)貝多芬是怎樣彈奏的，可是音樂(lè)會(huì)的人場(chǎng)券太貴，他們又窮。 小說(shuō) 情節(jié) 環(huán)境 魯迅 少年閏土3、列子湯問(wèn) 太陽(yáng)距離人的遠(yuǎn)近 日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)

15、者小而近者大乎？ 日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？ 實(shí)事求是 學(xué)無(wú)止境 孟子告子上 專心致志，只聽(tīng)弈秋的教誨 三心二意，不認(rèn)真聽(tīng)講 專心致志 三心二意 從不同角度 自己的觀點(diǎn) 支持觀點(diǎn)的依據(jù) 對(duì)比 專心致志 三心二意 兩個(gè)人學(xué)習(xí)的結(jié)果會(huì)完全不同4、九曲黃河萬(wàn)里沙 浪淘風(fēng)簸自天涯 黃河之水天上來(lái) 奔流到海不復(fù)回 魯迅 故鄉(xiāng) 世界上本來(lái)沒(méi)有路，只是走的人多了，就形成了路 志在太山 巍巍乎若太山 先秦 知音 只等閑 金沙水拍云崖暖 大渡橋橫鐵索寒 更喜岷山千里雪 三軍過(guò)后盡開(kāi)額5、八兒特別想吃臘八粥 渴望 喜愛(ài) 親情 興奮 滿懷期待 焦急萬(wàn)分 失望 委屈 學(xué)習(xí)態(tài)度不同 學(xué)習(xí)應(yīng)

16、該專心致志，不可三心二意6、也便成了路 望湖樓下水如天 千里鶯啼綠映紅 伯牙拉斷了琴弦，把琴摔破，終身不再?gòu)椙?，他認(rèn)為世上再也沒(méi)有值得他為之彈琴的人了 無(wú)私無(wú)畏、舍己救人7、老舍 時(shí)間 活化石 唐東杰布 萬(wàn)事如意年年高 沈從文 等粥 喝粥8、捐軀赴國(guó)難 視死忽如歸 等閑識(shí)得東風(fēng)面 萬(wàn)紫千紅總是春 更喜岷山千里雪 三軍過(guò)后盡開(kāi)顏 稻花香里說(shuō)豐年 聽(tīng)取蛙聲一片 鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)之情 從上到下 天空 空氣 小丘 平地 羊群 十五從軍征 八十始得歸9、從我手中溜去 針尖上一滴水滴在大海里 滴在時(shí)間的流里 沒(méi)有影子 中庭地白樹(shù)棲鴉 冷露無(wú)聲濕桂花 老舍 時(shí)間 除夕 正月十五 他聰明勇敢，具有冒險(xiǎn)精神 他調(diào)

17、皮搗蛋，老是桶簍子10、毛澤東 泥丸 更喜岷山千里雪 三軍過(guò)后盡開(kāi)顏 貝多芬 買不起音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券 兄妹倆 月光曲 故鄉(xiāng) 看瓜刺猹 雪地捕鳥(niǎo) 海邊拾貝 看跳魚(yú)兒 聰明勇敢 1949 10 1 北京11、南朝四百八十寺 多少樓臺(tái)煙雨中 清風(fēng)半夜鳴蟬 聽(tīng)取蛙聲一片 蟬 蛙 突出鄉(xiāng)村月夜的美好，輕松愉悅的心情 那是一位年近九旬的老人，一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，留下了深深的歲月痕跡；兩只深陷的眼睛，深邃明亮，看上去很有神。他穿著一身整潔的中山裝，靜靜地坐在椅子上，沒(méi)有人注意他，他也不注意別人，只是面對(duì)烈士陵園，凝視著那巍峨的人民英雄紀(jì)念碑。他的腦海中浮現(xiàn)出與戰(zhàn)友并肩戰(zhàn)斗的場(chǎng)景，他們?cè)?jīng)一起經(jīng)歷了槍林彈雨，那些

18、曾經(jīng)的磨難，永遠(yuǎn)地深藏在他的心底。 周樹(shù)人 文學(xué)家 思想家 革命家 吶喊 野草 鞠躬盡瘁 橋窮人在柏林 情節(jié) 環(huán)境 人物形象 老漢 他不徇私情，甘于奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)12、大漠沙如雪 燕山月似鉤 何當(dāng)金絡(luò)腦 快走踏清秋 李大釗 兇狠殘暴 深切懷念 正確對(duì)待批評(píng) 正確對(duì)待困難13、1.俄 托爾斯泰 2.貝多芬 3.周樹(shù)人 紹興 筆名 文學(xué)家 思想家 革命家 民族魂 4.故鄉(xiāng) 雪地捕鳥(niǎo) 看瓜刺猹 海邊拾貝 和看跳魚(yú)兒 5.欲作家書意萬(wàn)重； 秋來(lái)未著花 萬(wàn)戶搗衣聲 6.愛(ài)國(guó)工程師 京張鐵路14、海邊拾貝 看瓜刺猹 見(jiàn)多識(shí)廣、機(jī)智勇敢、聰明能干 談水滸傳 笑談“碰壁” 救助車夫 關(guān)心女傭 為自己想得少，為別人想得多 無(wú)限愛(ài)戴、崇敬和懷念 珍惜時(shí)間 努力學(xué)習(xí) 地球渺小 資源有限 目前人類無(wú)法移居 保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境 黃河的雄偉壯麗 淘金者 對(duì)美好生活 對(duì)田園生活的向往 江