1、沁園春 雪教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、詩(shī)歌誦讀訓(xùn)練：以讀動(dòng)情，以讀識(shí)文。通過(guò)齊讀、輪讀、抒情、議論的完美結(jié)合，感受詩(shī)詞煉字的魅力。、感受詩(shī)詞煉字煉詞的魅力。讓學(xué)生通過(guò)詞語(yǔ)的咀嚼玩味，體會(huì)本詩(shī)表達(dá)的精妙。、感受毛澤東豪邁奔放的偉人情懷。領(lǐng)讀等豐富多彩的朗讀方式讓學(xué)生走進(jìn)詩(shī)歌、走進(jìn)作者。1、 導(dǎo)入1、 李白李白2、 回顧之前學(xué)過(guò)的詠雪詩(shī)句北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”唐·岑參白雪歌送武判官歸京“燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺(tái)”唐·李白北風(fēng)行“才見(jiàn)嶺頭云似蓋,已驚巖下雪如塵.”唐·元稹南秦雪“落盡瓊花天不惜,封他梅蕊玉無(wú)香.”宋&

2、#183;楊萬(wàn)里觀雪“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪” 柳宗元 墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)；遙知不是雪,為有暗香來(lái)（王安石）師：在風(fēng)雪彌漫的北國(guó)，一位偉人，登高望遠(yuǎn)，詩(shī)興勃發(fā)。大家知道他是誰(shuí)嗎？（毛澤東），寫(xiě)作背景介紹。對(duì)，他不僅是一位偉大的政治家，軍事家、哲學(xué)家，更是一位出色的詩(shī)人，他的一生充滿了傳奇色彩，也寫(xiě)下了許多催人奮進(jìn)，震撼人心的光輝詩(shī)篇。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)沁園春。雪一起來(lái)感受他的豪情與壯志。1、 聽(tīng)讀聽(tīng)雪之聲1、初讀，個(gè)人自由朗讀以自己喜愛(ài)的方式讀一遍課文，要求讀的正確流利2、 請(qǐng)一生朗讀師：一首詩(shī)讀準(zhǔn)字詞讀準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，想要讀好就不簡(jiǎn)單了，怎樣讀才能讀出味道呢？3、 師生共同探討朗讀技巧A、

3、 感情基調(diào)：豪邁激動(dòng)，充滿自豪，氣吞山河的氣勢(shì)B、 輕重、緩急、抑揚(yáng)、停連、C、 表情：微笑、從容、自信、傲視一切4、 學(xué)生再次練讀（片段），5、 再請(qǐng)一生朗讀，生評(píng)價(jià)，引導(dǎo)他加上表情、加上動(dòng)作后再讀，體會(huì)不同動(dòng)作：想象自己站在制高點(diǎn)俯瞰祖國(guó)山河，身形挺拔，器宇軒昂6、 合作探究；分為兩大組討論上下闋每一句話該用什么樣的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)讀，才能讀出毛澤東的氣魄。邊讀邊議，邊議論邊讀，交流：（1）出示上片：品：A望 B試比高 C分外妖嬈讀：1-3大組齊讀，帶著自己的體味，和毛主席一起帶領(lǐng)我們走進(jìn)北國(guó)的飄雪世界。師：通過(guò)你們的朗讀，我仿佛看到了作者對(duì)祖國(guó)山河的贊美，我仿佛看到了一幅北國(guó)壯美的雪景展示在老

4、師的面前，真好！上片大意：北方的風(fēng)光，千里冰封凍，萬(wàn)里雪花飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，只剩下無(wú)邊無(wú)際白茫茫一片；寬廣的黃河上下，頓時(shí)失去了滔滔水勢(shì)。山嶺好像銀白色的蟒蛇在飛舞，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑，它們都想與老天爺比比高。要等到晴天的時(shí)候，看紅艷艷的陽(yáng)光和白皚皚的冰雪交相輝映，分外美好。（2） 出示下片品：a惜 B只識(shí) C數(shù)風(fēng)流人物還看今朝教師此時(shí)可通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生加語(yǔ)氣助詞等方式傳遞情感讀：4-7組讀，最后兩句全班讀師總結(jié)：10班的學(xué)子讀出了偉人的霸氣和對(duì)勝利的渴望，堅(jiān)定的信念。下片大意：江山如此媚嬌，引得無(wú)數(shù)英雄競(jìng)相傾倒。只可惜秦始皇、漢武帝，略差文學(xué)才華；唐太宗、宋太祖，稍遜文治功勞。稱雄一世

5、的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。這些人物全都過(guò)去了，稱得上能建功立業(yè)的英雄人物，還要看今天的人們。3、 賞讀賞雪之景指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，他的詩(shī)詞作品把典雅高古的舊體詩(shī)詞同中國(guó)革命的歷史風(fēng)云緊密融合，綻成了詩(shī)詞創(chuàng)作中的一朵奇葩。這首詞情感和景物相生，描寫(xiě)與議論結(jié)合，產(chǎn)生了感人的藝術(shù)魅力，接下來(lái)請(qǐng)你挑選喜歡的部分好好把玩，含英咀華，相信你一定能體會(huì)這首詞的語(yǔ)言魅力。歸納：1、寫(xiě)景、抒情、議論相結(jié)合。2、動(dòng)靜相襯，虛實(shí)相生。3、用詞準(zhǔn)確、精練，形象鮮明。4、運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法4、 品讀品雪之情1、 風(fēng)流人物2、 回扣歷史年月，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，在陜北的清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪

6、覆蓋的塬上視察地形，觀賞風(fēng)光。面對(duì)蒼茫大地，胸中豪情激蕩，過(guò)后寫(xiě)下了這首詞。年月，抗戰(zhàn)勝利后，為了國(guó)家的前途，人民的利益，毛澤東同志親赴重慶與國(guó)民黨談判。其間，民主人士、詩(shī)人柳亞子先生請(qǐng)他寫(xiě)詩(shī)，毛澤東同志就把這首沁園春·雪抄給他，隨后新民晚報(bào)公開(kāi)發(fā)表，引起了極大的轟動(dòng)?；仡櫄v史，讀沁園春·雪，我們讀出了毛澤東的偉人情懷。今天，和平盛世之下，我們重讀沁園春·雪，心靈同樣可以受到震撼3、 毛澤東戰(zhàn)地詩(shī)歌積累4、 詩(shī)人。領(lǐng)袖任先青詩(shī)人·領(lǐng)袖 任先青（1990）你用/平平仄仄/的槍聲寫(xiě)詩(shī)二萬(wàn)五千里/是最長(zhǎng)/一行常于/馬背上/構(gòu)思便/具有了/戰(zhàn)略家的/目光戰(zhàn)地/黃花 如血/殘陽(yáng)成了/最美的/意象有時(shí)/瀟灑地/抽煙抬頭/望斷/南飛雁寬闊的/腦際/卻有/大江流淌雪天/更善/暢想神思/飛揚(yáng)起來(lái)飄成/梅花漫天的/北國(guó)/風(fēng)光相信/你是/最嚴(yán)肅的/詩(shī)人屈指/數(shù)算一首/氣勢(shì)磅礴的/詩(shī)調(diào)動(dòng)了/半個(gè)世紀(jì)的/醞釀?shì)p易/不朗誦天安門(mén)城樓上/只那一句便成了/世界的/詩(shī)眼嘹亮了/東方！5、 悟讀致敬信念掩卷沉思，毛澤東的豪情與壯志依然在胸中激蕩，他的叮嚀猶在耳旁，激發(fā)我們不斷的奮進(jìn)。最后，請(qǐng)全體同學(xué)起立，讓我們以合作朗讀的方式向這位偉大的政治家光芒萬(wàn)丈的詩(shī)人致敬！沁園春·雪創(chuàng)作背景名家評(píng)價(jià)陳布雷說(shuō)：