1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2020五年級下冊語文教學工作計劃在新學期開始之際，我認真地對五年級語文下冊教材和班級學習情況進行了分析，制定了本學期語文學科教學工作計劃：一、學情分析：本班共有學生 xx人，其中男生 xx 人，女生xx人。從總體情況來看，大多數(shù)學生在基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，部分學生還沒有完全形成良好的語文學習習慣，個別學生學習存在較大困難。有幾個學生缺乏家長的督促，常常不能按時完成家庭作業(yè),上課注意力易分散，學習效率低下，需給予特別的關(guān)注。 在習作方面，有的學生寫的東西內(nèi)容空洞，缺乏可讀性， 美感差：甚至還有個別學生基本語句都不能寫通順。 本學期將繼續(xù)從培養(yǎng)學生的學習習慣入手，加強閱

2、讀和習作練習，提高學生的綜合能力，力爭教學質(zhì)量再上臺階。二、教材分析：本冊教材共有8個單元，共有課文 23篇，其中精讀課文 16篇、略讀課文 7篇。在第三單元編排了兩次以“漢字”為主題的綜合性學習，另外七個單元安排了“習作”和“語文園地”，此外還有4之檔 “口語交際”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。本冊是在前九冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。 主要表現(xiàn)在以下方面：1.專題組元的角度更加靈活多樣。2.加強整合的編寫目的更加明確。 3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。4.強化導學

3、功能，引導學生思考。5.增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應的文章選錄，加強對學生學習和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6.拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。三、全冊教學目標：1.掌握本冊常用漢字180個及相關(guān)詞語，背誦默寫全冊古詩、文言文、日積月累。2.朗讀課文有感情。默讀課文有一定的速度（每5分鐘不少于300字）。3.能用多種方法理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的表達的效果。4.閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，理清順序，領(lǐng)悟表達方法。閱讀詩歌，能大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法。課外閱讀不少于 25萬字。5.能

4、寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容較具體，語句通順，書寫規(guī)范。練寫簡單的應用文體，注意格式。 40分鐘能完成約 450字的習作。6.聽能抓住要點；說有條理，語氣、語調(diào)適當。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。稍作準備，能當眾作簡短的發(fā)言。7.能積極參與語文綜合性學習，在制訂計劃、開展活動、進行展示交流中發(fā)揮作用。學習運用獲取的資料，寫簡單的研究報告。四、教學措施與方法：（一）充分備好課。從整體上把握教材，對整個單元教材進行加工和處理，理解并分析教材，把教材的知識變成自己的知識。了解掌握學生的學習情況，實行分層次教學。（）加強積累。結(jié)合平時的課堂教學，側(cè)重于指導學生對積累進行歸類整理，從而提高學生的語文素養(yǎng)。（三）教給方法?！笆谥贼~不若授之以漁”。1、教給學生課前預習的方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高自學能力。 2、教給學生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。 3、教給學生課外閱讀的方法。（四）培養(yǎng)習慣。 將良好的學習習慣和思維品質(zhì)的培養(yǎng)作為教學質(zhì)量的核心指標，重點加強閱讀習慣的培養(yǎng)。（五）家校結(jié)合，形成合力。爭取家長支持，通過家訪、話訪，家長會達到增進師