1、中小學體育教師教學理論及專業(yè)知識復習參考題一、名詞解釋：1 、體育與健康課程：是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學學生健康為主要目的的必修課程。2 、健康：指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完美的狀態(tài)。3 、運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經系統(tǒng)調解下不同肌肉群間的協(xié)調工作的能力。4 、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)的能力。5 、練習密度：是指一堂課中，學生練習時間與實際上課總時間的比例。6 、體育課程標準的水平目標：指不同階段學生在各個學習領域中預期達到的學習結果。7 、教學原則:是體育教學過程客觀規(guī)律的反映,是通過長期教學實踐積

2、累起來的經驗總結,對體育教學活動具有普遍的指導性意義.8 、教學方法:是指教師在教學過程中為了完成向學生傳授專項知識、技術、技能，完成教學任務達到教學目標所采用的教學途徑和手段。9 、身體素質：是指人體肌肉活動的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機能在肌肉活動中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。10 、運動量：指人體在身體練習中所完成的生理負荷量。11 、體育教學模式：是指在一定教學思想或教學理論指導下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學活動結構和活動程序。12 、練習軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。13 、體育教學:是在教師的指導和學生的參加下，按照教育計劃和體

3、育教學大綱，由教師向學生傳授體育知識、技術和技能，發(fā)展學生身體、增強體質，對學生進行良好思想、道德意志品質教育的過程。14 路：學生前后重疊成一行。15 、列：左右并列成一排。16 、步長:步長是指跑時兩腳著地點間的距離。17 、步頻:步頻是指單位時間內兩腳交換的次數(shù)。18 、徑賽：是指運動會中把以時間計算成績的競走和跑的項目。19 、田賽：是指運動會中把以遠度和高度計算成績的跳躍、投擲項目。20 、幫助：幫助是指給練習者以助力，使其體會到用力的時機、方向、幅度等，協(xié)助其完成動作。21 、正握（單杠）：兩手大母指相對握杠。22 、反握（單杠）：兩臂外旋、兩手打拇指向外握杠。23 、基準學生：教

4、師指定作為看齊動作目標的學生。24 、學校體育：是指在學校教育環(huán)境中，指導學生學習和掌握體育的基本知識與技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進健康的教育活動。二、填空題1編寫中小學體育與健康教材的四條原則是教育性原則、健康性原則、興趣性原則、發(fā)展性原則。2新課標對學生學習成績評定形式有哪三種：自我評定、相互評定、教師評定。3新課程將課程學習內容劃分為哪五大領域，包括運動參與和運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。4新課標選擇教材內容的基本要求是地域性、科學性、簡易性和健身性、興趣性、實效性。5 急行跳遠主要由_助跑_、_踏跳_、_騰空_、落地_四個技術環(huán)節(jié)組成。6 、做準備活動

5、的目的是為了提高大腦皮層中樞的興奮性,加強各器官系統(tǒng)的活動,克服各種機能惰性,做整理性活動的目的是更好地放松恢復到安靜狀態(tài)。7、決定投擲項目成績的最主要因素是初速度。決定跑速的主要因素是步幅和步頻。跳遠的空中動作一般有蹲距式、挺身式和走步式。8、現(xiàn)代奧林匹克運動會創(chuàng)始人是法國的顧拜旦，現(xiàn)任國際奧委會主席是羅格。奧林匹克的格言是更高、更快、更強。我國承辦的2008年夏季奧運會是第29屆。9. 2006年的足球世界杯是第18屆，2010年世界杯舉辦的國家是南非。10. 學生體質健康標準必測內容是身高、體重、肺活量11. 體育比賽的主要方法有淘汰制、循環(huán)制和混合制。12. 培養(yǎng)體育能力的教學模式程序

6、為引導提示、明確目標方案、探索嘗試、思考驗證、總結評價。13. 標準籃球場長28米、寬15米都是從線的內沿量起。14. 體育課的運動負荷包括生理負荷和心理負荷兩種。15. 急行跳遠起跳騰空后的身體姿勢有蹲踞式、挺身式、走步式三種。16. 身體素質一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質。17. 一個人只有在身體、心理和社會適應方面保持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康。18. 自然地形跑和越野跑是提高學生有氧代謝能力的有效手段。19. 體育與健康課程的學習領域有運動參與、運動技能、身體健康、_心理健康、社會適應。20. 快速跑的全程技術有起跑與急跑、途中跑、終點沖刺與撞線。21. 、體育教學體系

7、包括四個要素，即教師、學生、教學內容和教學條件。22. 、標準四百米半圓式跑道第一分道線長應以內突沿外側30厘米處計算。23. 、運動會中把以遠度和高度計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。24. 、跑的教材共分為四大項，即快速跑、耐久跑、接力跑、障礙跑。三、判斷題1、學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。（，）2 .體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲（，）3 .學生彼此之間左右相距的間隙叫距離。（X）4 .跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。（X）5 .跳高技術分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。（，）6體育課的結構是指一堂課的教材內容安排和教學組織、教法步驟的合理順序，以及各

8、個環(huán)節(jié)的時間分配。（V）7球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（V）8. 有8個隊參加單循環(huán)比賽，則比賽場次為30場。（X）9. .課堂常規(guī)是教師和學生上課時所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（，）10. 在實施標準時，五個學習領域目標在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（X11. 如7個隊參賽，采用單循環(huán)制，其比賽輪次有7輪，比賽場次有42場。（X）12. 、技巧后滾翻的保護與幫助，是練習者翻轉時，保護者兩手提拉其腿部，幫助推手和翻轉。（X）13. 三級跳遠的第一跳為單腳跳，用起跳腳起跳，擺動腳落地，第二跳是跨步跳，第三步為跳躍。（X）14.

9、 武術的五種步型是弓、馬、仆、虛、歇步，三種手型是拳、掌、勾，二種腿法是蹬腿、彈腿。（，）15. 重力休克是劇烈運動立即停止后，由于體內大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。（X）16. 隊列“向右（后）轉走”口令的動令均應落在右腳。（，）17. 在進行耐久跑的活動時，會有種生理現(xiàn)象“極點”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點”的程度。（，）18. 科學的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)、機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應環(huán)境抵抗疾病能力的增強。（，）19. 課程中的體育與健康內容，就是體育加上健康知識的內容。（X）20. 籃球投籃時，投出的球不應立刻旋轉。（X）21. 體育與健康課堂教學中，教師

10、所喊的口令都是由預令和動令組成的。（X）22. 、籃球運球是用單手或雙手連續(xù)按拍由地面反彈起來的球的一類動作方法。（X）23. 、急行跳遠中，最后一步應比倒數(shù)第二步大些，以利于快速有力踏跳。（X）24. 、在實施標準時，五個學習領域目標在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（X）25、課堂常規(guī)是教師和學生上課時所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（，）26、決定跑的速度的主要因素是步長和步頻。（，）27 、跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。（X）28 、體育教學中，保護和幫助者的位置，以不妨礙學生做動作，而且有利于學生完成動作為原則。（，）四、簡答題:1撰寫體育的科研論文（實驗報告），

11、一般應包括哪幾個方面的內容？參考答案：論文題目；論文摘要及關鍵詞；問題的提出或前言；實驗的內容、方法、數(shù)據的采集和統(tǒng)計；數(shù)據的分析和論證；結論和建議；參考文獻。2學校每年度均要舉行一次以田徑為主要項目的運動會，現(xiàn)將編制一本運動會的秩序冊。請你簡述學校田徑運動會秩序冊主要包括哪些內容？參考答案：（1）封面；（2）目錄；（3）競賽規(guī)程；（4）開幕式、閉幕式程序；（5）組委會及工作人員名單；（6）仲裁委員會名單；（7）裁判員名單；（8）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計表；（9）各項參加人數(shù)統(tǒng)計表；（10）兼項人數(shù)統(tǒng)計表；（11）大會作息時間表；（12）各代表隊名單；（13）競賽日程表；（14）競賽分組表；（15）

12、男女最高紀錄表；（16）場地平面示意圖。3小墊子是體育教學中常用的輔助器材之一，既是一種“一物多用”的教學工具，又是一項安全實用的標志物。如能運用得當，將會收到事半功倍的效果，請你在下列內容的教學中巧妙地利用小墊子開展教學（每類不得少于5項）？例如：游戲項目教學中傳遞物、迷宮墻、靶子、小船和區(qū)域標志參考答案： 跑步項目教學中起點標志、障礙標志、折返標志、間隔標志和傳接器械； 體操項目教學中滾翻標志、高度標志、遠度標志、場地標志和做操器械； 球類項目教學中足球門、運球標志、傳球標志、場地標志和防守標志； 跳躍項目教學中間隔標志、遠度標志、簡易欄架、跳躍障礙和區(qū)域標志； 投擲項目教學中遠度標志、投

13、準標志、區(qū)域標志、得分標志和記分標志。4、體育與健康課程標準的基本理念是什么？參考答案：（ 1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發(fā)展。（ 2）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。（ 3）以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位。（ 4）關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。5、籃球運球的練習方法有哪幾種？（要求答四種以上）參考答案：籃球運球常有以下幾種練習方法：熟悉球性練習；原地高運球、左右手交替進行；原地低運球，左右手交替進行；原地體前左右手變向運球；行進間高運球；行進間低運球。6、某學校某年級要開展一次年級籃球比賽，共有8個班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8個字母來代替班級名稱

14、），比賽采用單循環(huán)的方法，經抽簽A、B、C、D、E、F、G、H班分別抽得1、2、3、4、5、6、7、8號，請你排出每一輪次的比賽場次？參考答案：（為了主客場交換可發(fā)揮安排擺頭式）第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪AHAGAFAEADACABBGHFGEFDECDBCHCFBEHDGCFBEHDGDECDBCHBGHFGEF7.體育與健康課程的課程目標是什么？（1）增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。（2）培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。（3）具有良好的心理品質，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。（4）提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。（5）發(fā)

15、揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。8、有13個隊參加的男子籃球比賽，確定A、B2個隊為種子隊,采用淘汰賽,試問共需進行多少場比賽?并排出比賽輪次表。參考答案：注明怎樣安排種子隊，需要先安排A、B兩隊抽簽確定為上下區(qū),然后另外11個隊再抽簽分組，畫出輪次圖表。9 .學校體育工作的最高法規(guī)性文件是什么？學校體育工作的主要內容是什么？參考答案：學校體育工作的最高法規(guī)性文件是：國家教委、國家體委頒發(fā)的學校體育工作條例。學校體育工作的主要內容是：、體育教學與教研；、體育課余訓練與小型競賽；、課外體育活動；、場地器材建設。10 、教學研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認識教研

16、在新課程實施中的作用？參考答案：橋梁和通道；大舞臺；大課堂；大平臺；切入點。11 體育課程改革的基本思路是什么？參考答案：淡化競技運動的教學模式，牢牢樹立“健康第一”的指導思想；重視體育課程的功能開發(fā)，增強體育課程的綜合性；培養(yǎng)學生的運動興趣，樹立學生終身體育的概念；培養(yǎng)學生的意志品質，提高學生的社會適應能力；以人為本，重視學生的主體地位；關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益；改革體育考試和評價方法，綜合評價學生的體育學習。12 、根據體育與健康課程的基本理念，教師在制訂教學方案時所選擇的教學內容要符合哪些要求？參考答案：（1）符合學生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）運動形式活潑，能激發(fā)

17、學習興趣；（3）具有健身性、知識性和科學性；（4）對增強體能、增進健康有較強的實效性；（5）簡單易行。五、論述題1 .合工作實際，談談怎樣在體育教學中激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識？參考答案：從四個方面結合教學實際進行分析：（1）教師和學生建立一種合作與互動的關系，平等真誠的對待每一個學生，滿足學生需要和愛好。（2）教學內容選擇要符合學生身心發(fā)展特征。（3）教學方法手段要多樣，特別注意學法的運用。（4）評價運用要合理。2 要保證學生體育課中的安全，除了必要的規(guī)章制度和應有的教師的愛心與責任心還是不夠的，還須有一定的專業(yè)知識和安全保護技能。憑你的教學經驗，當學生在運動中發(fā)生運動性昏厥時臨

18、場一般有哪些處理方法？出現(xiàn)運動性昏厥的原因是什么？請予以論述。參考答案：體育鍛煉前后必須做好準備和整理活動，準備和整理活動是恢復及防止運動鍛煉中、后昏厥，甚至是預防死亡事故發(fā)生的重要措施。運動性昏厥是暫時性腦缺血或缺氧所引起的一種表現(xiàn)。暈倒者出現(xiàn)短暫的意識喪失，而各種反射依然存在。遇到這種病人，可以采取以下措施：.立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧。.解開病人衣領、領帶，將頭側向一側，如病人出現(xiàn)嘔吐則幫助清除口腔內的積物，以保持呼吸道通暢。.給病人喝熱開水或熱糖水。.可用手指壓人中或合谷穴.大多數(shù)病人經過上述處理后，情況可很快得到改善，如果病人仍不見好轉，應立即送醫(yī)院急診（就某一體育運動項目舉例說明）。3 結合工作實際談談你在教第三套學生廣播體操時所采用的教學原則和教學方法有哪些?參考答案:體育教學原則是體育教學過程客觀規(guī)律的反映結 . 教第三套學生廣播體操時所采用的教學原則有和肌肉本體感覺來感知所學動作的程序和技術。,是通過長期教學實踐積累起來的經驗總:直觀性原則:讓學生通過視覺、聽覺觸覺因材施教原則：根據學生個體差異進行有針對性地教學。循序漸進原則：由易到難、從簡到繁、 由單個動作到組合動作最后到成套動作，前后前后銜接、承前啟后、逐步提高。鞏固提高原則：使學生在練習中加深動作的理解，教師不斷的指導糾正提