1、人教部編版七年級(jí)語文下冊(cè)1期中測(cè)試卷（時(shí)間:120 分鐘 總分：120 分）學(xué)校 班級(jí) 姓名 座號(hào) 一、積累與運(yùn)用（共25分）( )（3分）(zhu o)揩汗（k d ）(f m)亙古（g）(y in)哺育（bu）(su 1)摯痛（zh 1）（3 分）粗拙 氣氛 殷紅 污穢2盹)(zh 1)(ji辺 (ch 岔g)1. 下列加點(diǎn)字讀音都正確的一項(xiàng)A哽住B滯笨C校對(duì)D懲罰2. 下列漢字書寫有誤的一項(xiàng)（A深宵祈禱瀝盡心血B迭起默契大庭廣眾C狂瀾煩瑣鋒芒必露D字帖愧怍深惡痛絕3. 下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（3分）對(duì)于圣誕節(jié)該不該過，中國學(xué)生對(duì)此津津樂道。B、籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要吸

2、取教訓(xùn)，加緊訓(xùn)練，提高技藝。C、動(dòng)。D為了迎接初中這次的五四文藝匯演， 同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，精心編排了多個(gè)活 魯迅先生的阿長(zhǎng)與 山海經(jīng) 這篇散文情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，令人贊嘆不已。4.下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)( :）（3 分）A孫權(quán)勸學(xué)-司馬遷一-北宋-資治通鑒B賣油翁-歐陽修-北宋歸田錄C最后一課-都德-法國最后一課D木蘭詩-郭茂倩-北宋-樂府詩集5.根據(jù)要求古詩文默與（8分）(1)(2)(3)(4),明月來相照。 何人不起故園情。 馬上相逢無紙筆，楊花榆莢無才思，0（5）木蘭詩中體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久,戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是：， 0（6）木蘭詩中側(cè)面描與木蘭戰(zhàn)功顯赫的詩句6.名著閱讀。（5分）（

3、1） 駱駝祥子的作者是，他的文學(xué)語言充滿著o （2分）（2）試舉例分析主人公祥子的形象。（3分）二、閱讀理解（45分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（10分）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀 書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿 今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事 之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1、解釋下列加點(diǎn)詞意思（3分）（1）蒙辭以軍中多務(wù)（）（2）孰若孤（）（3）非復(fù)吳下阿蒙（）2、翻譯下列句子（4分）（1）孤豈欲卿

4、治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。（2） 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!3、下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3 分）A、孫權(quán)以讀書的目的曉之以理，又以自身經(jīng)驗(yàn)動(dòng)之以情，真可謂善勸。B魯肅“非復(fù)吳下阿蒙”的驚訝充分顯示了呂蒙學(xué)有所成。C、全文寫了呂蒙學(xué)習(xí)和魯肅“與蒙論議”兩個(gè)片斷，即先交代事情的起因， 緊接著就寫結(jié)果。D本文運(yùn)用對(duì)話來刻畫人物，用不多的幾句話，就使人感受到三位人物說話的口吻、神態(tài)和心理（二）課外文言文閱讀（9分）高懷中，業(yè)鱔面于揚(yáng)州小東門，日殺鱔數(shù)千。一婢憫之，每夜分，竊缸中 鱔，從后窗拋入河，如是積年。一日面店被焚婢踉蹌逃出為火所傷困臥河濱。 夜深睡去

5、，比醒而痛減，火瘡盡愈。視之，有河中污泥，堆于瘡處，而地有鱔 行跡，始知向者所放生來救之也。按醫(yī)書：河底泥，能涂湯火傷。高感其異， 遂為罷業(yè)。及拆鍋，下有洞穴，生鱔數(shù)石盤其中，盡舉而縱之河。）（3 分）始知向者所放生來救之也（從前） 盡舉而縱之河（與“橫”相反）（3分）（選自虞初新志卷十九）1. 下列加點(diǎn)詞語意思理解不正確的一項(xiàng)是（A.比醒而痛減（等到）B.2.用三個(gè)“/”給文中畫橫線的句子斷句C.及拆鍋（等到時(shí)）D.日面店被焚婢踉蹌逃出為火所傷困臥河濱3什么事情讓高懷中“感其異”？（3分）（三）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（12分）說和做聞一多先生還有另外一個(gè)方面，作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不

6、同，而且一反既往了。作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊， 叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主！他在給我的信上說：“此身別無長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定 要講個(gè)痛快！ ”他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說” 了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而 且是以生命作為代價(jià)的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物 二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀?！边@是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單 ！在李公仆同志

7、被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出 來!你們站出來！他“說”了。說得痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說”了： “我們要準(zhǔn)備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備 再跨進(jìn)大門。”他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首 挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的咼標(biāo)。1、選出對(duì)選文的理解不正確的一項(xiàng)（）（3分）A. 選文一、二兩段起過渡或引出下文的作用。B. “我

8、們要準(zhǔn)備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！边@句話表明了聞一多先生視死如歸的精神。C. 課文善于用典型的語言和神態(tài)表現(xiàn)人物性格， 例如：語言描寫“你們站出來! 你們站出來！”神態(tài)描寫“昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄，”D. 選文的主要內(nèi)容是記述聞一多先生作為學(xué)者和革命家兩個(gè)方面“說”了就“做”的特點(diǎn)。2、聞一多先生作為革命家方面的特點(diǎn)是什么？為了表現(xiàn)他這一方面的特點(diǎn)， 作者寫了他哪幾件事？（ 5分）3、請(qǐng)賞析下面句子：（4分）“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄?！保ㄋ模┪膶W(xué)作品閱讀（17分）兵猴沈石溪薩蠻猴群陷入了巨大的生存危機(jī)。猴王必須對(duì)付那只吃猴成性的惡雕一 每?jī)商炀鸵l(fā)

9、生一起猴入雕口的慘劇。再這樣下去，用不了幾個(gè)月，整個(gè)猴 群就會(huì)被殺盡吃絕。金氅身為猴王，他必須設(shè)法扭轉(zhuǎn)種群滅絕的局面。 他已經(jīng)摸清了雕巢的 具體方位，決定趁綠頭烏雕不在家的時(shí)候深入雕巢， 消滅這兩只正日長(zhǎng)夜大的 雛雕。當(dāng)綠頭烏雕矯健的身影消失在被霞光染紅的白云里，猴王立即率領(lǐng)猴群從山的背面攀爬到狀如猛犸象腦袋的山頂上。 從山頂?shù)降癯?，有十多米長(zhǎng)的峭 壁。所有的成年雄猴倒懸身體，我抱著你的腰，你抱著我的腰，形成了一條奇 特的“猴梯”，從山頂一直垂掛到離鷹巢還有約兩米的地方。大白牙是兵猴， 踏著長(zhǎng)長(zhǎng)的猴梯，輕盈一跳，撲進(jìn)雕巢。事情并不是大白牙想象的那般簡(jiǎn)單。兩只雛雕雖然羽翼未豐，卻不乏猛 禽的兇悍

10、，當(dāng)他捏住紅嘴殼的脖頸，紅嘴殼扇動(dòng)雙翼抽打他的臉，還抬起一只 雕爪來抓他的胸，而另一只幼雕黃嘴則不斷地用尖銳的雛音向遠(yuǎn)方的母雕呼 救。畢竟是還不會(huì)飛的幼雕，他到底還是占上風(fēng)的，兩只猴爪使勁一擰，咔嚓 一聲輕微脆響，紅嘴殼成了一只斷脖子雕。他用力一推，將半死不活的黃嘴殼 從船形雕巢里摔落下去。天空傳來綠頭烏雕悲憤的嘯叫，他瞥了一眼，綠頭烏雕還像只大甲蟲在 遠(yuǎn)處的白云間疾飛。他有把握能搶在綠頭烏雕飛臨頭頂前順著長(zhǎng)長(zhǎng)的猴梯逃到 猛犸崖山頂去的。他準(zhǔn)備跳起來去攀爬猴梯時(shí)，卻驚駭?shù)匕l(fā)現(xiàn)，絕壁上空空如 也！他被出賣了！被薩蠻猴群出賣了！呀啊一一天空響起錐心泣血般凄厲的雕嘯，巨大的雕翼像張恐怖的網(wǎng)， 正迅速

11、朝大白牙罩下來。他閉起眼睛，等待最后時(shí)刻的來臨。呦歐，突然，頭頂傳來一聲金絲猴特有的報(bào)警式嘯叫。 出于一種本能的反應(yīng)， 大白牙睜開眼睛抬頭望去，驚訝地發(fā)現(xiàn)，有一只金絲猴，趴在猛犸崖山頂上， 小半個(gè)身體伸在懸崖外面，正急切地朝他吼叫！他看得很清楚，趴在山頂上的 那只金絲猴正是猴群的王后藍(lán)蝴蝶 !剎那間，大白牙的自尊心被激活了。雖然與綠頭烏雕搏殺，對(duì)金絲猴來 說，無疑是以卵擊石，但石有石的堅(jiān)硬，卵有卵的自尊，他也要努力表現(xiàn)出粉 身碎骨的勇氣來。綠頭烏雕已飛臨雕巢上空， 挾帶著一股令大白牙窒息的腥風(fēng)， 兩只遒勁 的爪子朝大白牙抓來。他無處躲閃，他也不想躲閃，迎著這致命的攫抓，他猛 地往上躥跳，雕爪抓

12、住了他的腿，在這同一瞬間，他兩條胳膊圈住了雕頸。綠 頭烏雕憤怒地呀呀叫著， 用嘴喙來啄咬大白牙的臉。 大白牙摟住雕脖拼命噬咬 雕的肩胛。彎如鐵鉤的嘴喙在他后腦勺啄出好幾個(gè)血洞。他痛得天旋地轉(zhuǎn)，仍 頑強(qiáng)地啃咬雕的肩胛。雕的肩胛骨十分堅(jiān)硬，他咬了好幾口，滿嘴都是雕羽和 咸津津的雕血，但雕翅仍穩(wěn)健地扇動(dòng)著。綠頭烏雕用另一只雕爪來撕扯他的腿， 他感覺到， 自己的兩條腿就像拆 零件一樣，腳掌、小腿、大腿，迅速被撕爛了。天空像在下紅雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴灑 下鮮艷的血。他的身體越來越虛弱，他的血快流干了。他已筋疲力盡，疼痛感 早已麻木，產(chǎn)生極度的疲倦感，想閉起眼睛睡覺。他想，綠頭烏雕太強(qiáng)大了， 他太渺小了，無論如何

13、也達(dá)不到同歸于盡的目的了。他氣餒了，絕望了，想放 棄了。(11)就在這時(shí)，他無意中看見藍(lán)蝴蝶趴在猛犸崖山頂上，正抬頭望著他，他 被綠頭烏雕攫抓在空中，從空中俯瞰下去，他看得清清楚楚，空空蕩蕩的猛犸 崖山頂，只有藍(lán)蝴蝶一只猴子，他心里突然有了一種幸福感，他并沒被薩蠻猴 群徹底拋棄，有最美麗的王后藍(lán)蝴蝶陪伴著他，他永遠(yuǎn)也不會(huì)孤獨(dú)。他迸發(fā)出 一派豪情，將殘剩的生命都凝聚在牙齒上，狠命噬咬綠頭烏雕肩胛骨，他的牙 齒一顆一顆崩斷， 他仍發(fā)瘋般地噬咬著。 咔咔，傳來雕骨碎裂的聲響， 他發(fā)現(xiàn)， 綠頭烏雕失去平衡，一只翅膀拼命搖扇，另一只翅膀卻軟綿綿耷落下來，在空 中陀螺似地旋轉(zhuǎn)，并直線墜落下去(12)藍(lán)蝴蝶

14、將大白牙的尸體帶回森林，在一棵參天大樹上找了一個(gè)樹洞，將大白牙給塞了進(jìn)去，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴掛在樹洞外，像是一塊墓碑。這是金絲猴獨(dú)特 的樹葬，只有猴王駕崩了才能享受的崇高哀榮。猴王一直板著臉在旁邊注視著 王后的舉動(dòng)，既不支持，也不反對(duì)1. 本文的結(jié)尾一段耐人尋味，請(qǐng)談?wù)勊谌闹械淖饔谩＃?分）2. 聯(lián)系上下文，品味第（11）段中劃橫線的句子。（4分）3請(qǐng)揣摩第段畫波浪線處大白牙的心理活動(dòng)， 用第一人稱描寫出來。（4分） 大白牙心想：“ 4. 本文為了刻畫兵猴大白牙的壯烈形象，運(yùn)用了怎樣的寫法？（5分）三、作文（50分）木心先生文學(xué)回憶錄中有這樣一段話：書里有許多大人物，文學(xué)、思想、 藝術(shù)等等家。在那

15、么多人物中間，要找你們自己的親人，找精神上的血統(tǒng)。這是 安身立命、功成名就的依托。每個(gè)人的來龍去脈是不一樣的，血統(tǒng)也不一樣。在 你一生中，尤其是年輕時(shí)，要在書中的大人物里，找親屬，找精神源流上的精神 血統(tǒng)。找不到，一生茫然；找到后，用之不盡，“為有源頭活水來”請(qǐng)以“我在書中找親屬”為題，寫一篇作文。要求：（1）除詩歌外，文體自選；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)地校名、地名和人名；（ 3）字?jǐn)?shù)不少于 600 字；（ 4）卷面整潔，書寫工整參考答案一、積累與運(yùn)用1、E2、C3、D4、A5（1）深林人不知（2）此夜曲中聞?wù)哿?）憑君傳語報(bào)平安（4）惟解漫天作雪飛（ 5）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（ 6）策勛十

16、二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。 6（1）老舍，京味（2） 從老實(shí)健壯，誠實(shí)可愛，堅(jiān)忍，有理想的青年變成了一個(gè)麻木潦倒，狡猾， 自暴自棄的行尸走肉。二、閱讀理解（ 45 分）（一）1、解釋加點(diǎn)字（共 3 分，每小題 1 分）（1）推脫 （2）哪里 （ 3）不再是2、文言文句子翻譯（共 4 分，每小題 2 分） （1）我難道要你研究經(jīng)典（去）當(dāng)博士嗎！只是應(yīng)當(dāng)博覽群書，知道過去的歷 史罷了。（2）士別三日，就（應(yīng)該）重新另眼相看，兄長(zhǎng)怎么領(lǐng)悟事理這么晚呢！3、 C（3 分）（二）1、D （釋放）（3分）2、一日面店被焚 /婢踉蹌逃出 /為火所傷/困臥河濱。 （畫對(duì) 1 處得 1 分，超過 3 處不得分。）3、

17、 被女傭私自釋放的鱔魚竟然知恩圖報(bào)，救助被火灼傷的女傭（2 分）而且能 很內(nèi)行地用河底淤泥。（ 1 分）（言之成理即可酌情給分。）參考譯文： 高懷中，在揚(yáng)州的小東門賣鱔魚面。 （他）每天要?dú)?shù)千條鱔魚，有一位女傭?qū)?此感到憐憫， 每天夜晚偷一部分水缸里的鱔魚， 由后門拋入河中。 這樣經(jīng)過了幾 年。 有一天，店里發(fā)生火災(zāi)，女傭倉皇逃出（店），被火所灼傷，被困在了河 濱，到半夜睡著了。 醒來以后，發(fā)現(xiàn)不但痛苦減輕了， 連灼傷的部位也好了許多。 她看到有一些河中的污泥堆積在傷口處， 而周圍淤泥上留下鱔魚游過的痕跡。 她 才知道是從前所放生的鱔魚救了她。 高懷中被這件奇異的事感動(dòng)， 于是就停止?fàn)I 運(yùn)。

18、等到拆除鍋灶的時(shí)候， （高懷中發(fā)現(xiàn)）下面有洞，很多活的鱔魚在里面盤踞 著，（高懷中把它們）全部放回河中。（三）1、 D （3分）2、他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致。起稿政治傳單、大罵特務(wù)、游 行示威。（ 3 分）3、用了肖像描寫，具體表現(xiàn)出聞一多先生正氣凜然，令人尊敬的形象，同時(shí)也 表達(dá)出作者的贊美之情。（ 4 分）（四）1、這一段交代了兵猴大白牙的最終歸宿，使故事更加完整；（ 1 分）王后以猴 王的禮遇厚葬大白牙， 猴王不加以反對(duì)， 可見大白牙以生命為代價(jià)與禍害猴群的 三只鷹同歸于盡， 捍衛(wèi)猴群生存權(quán)利的舉動(dòng)贏得了大家的一致尊重， 也使自己的 生命得到了永恒；（ 2 分）這個(gè)結(jié)尾也表現(xiàn)了作者對(duì)大白牙這種為了集體利益犧 牲小我無私奉獻(xiàn)精神的贊頌之情。（ 1 分） 2、這個(gè)句子運(yùn)用了生動(dòng)的比喻，（或：這個(gè)句子運(yùn)用