1、最新資料推薦一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)教案期末總復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)內(nèi)容：這部分內(nèi)容主要是通過對(duì)本學(xué)期內(nèi)容進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)和整理，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。提高計(jì)算能力和解決問題的能力。教材大致可以分為四個(gè)部分：100 以內(nèi)的加法和減法的復(fù)習(xí)，元角分的復(fù)習(xí)，認(rèn)識(shí)圖形的復(fù)習(xí)， 分類統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1 、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，理解加、減法的含義，進(jìn)一步理解和掌握100以內(nèi)的加、減法和，能正確、熟練地口算相關(guān) 的式題，形成相應(yīng)的計(jì)算技能。2 、使學(xué)生在具體的活動(dòng)中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱 和球，能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡(jiǎn)單的 數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空

2、間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念。3 、使學(xué)生在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng) 用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。4 、教師應(yīng)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的 情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信期末總復(fù)習(xí)教案教學(xué)課時(shí)：課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí) 0 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：100 以內(nèi)數(shù)的讀寫，總復(fù)習(xí)第 1題，練習(xí)二十一第13 題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一和十， 理解個(gè)位、十位上的數(shù)表 示的意義，掌握數(shù)的組成，熟練地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)；掌握100 以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較大小。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：掌握數(shù)的組成，熟練地?cái)?shù)、讀

3、、寫100以內(nèi)的數(shù)；掌握100以 內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較大小。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位-和+ ,理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板復(fù)習(xí)過程：一、談話引入：本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)，從今天開始進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。這節(jié)課著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法。二、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成1、填空。（1）從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。（2） 一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)是 3 ,十位上的數(shù)是5 ,這個(gè)數(shù)是（3） 46里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。（4） 100是（）位數(shù)，1在（）位上。（5） 5個(gè)一和6個(gè)十是（）。（6） 七個(gè)十是（）。八個(gè)一（）。2 、指名按要求數(shù)數(shù)（1）從27起，一個(gè)

4、一個(gè)地?cái)?shù)到43。（2）從60起，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)到100。（3）從48起，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)到68。（4）從35起，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到 65。（5）從92起，往前一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到78。師：剛才我們能用各種方法數(shù)數(shù)，有 1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，有2個(gè)2個(gè) 地?cái)?shù)，有5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，有10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，還能夠逆著有1個(gè) 1個(gè)地往前數(shù)，說明同學(xué)們對(duì)100以內(nèi)數(shù)的樹法掌握的很好。三、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法1、出示計(jì)數(shù)器讀出并寫出 計(jì)數(shù)器上的各數(shù)。3560710010 482、發(fā)散練習(xí)（1） 45的個(gè)位數(shù)字是幾？還有哪些兩位數(shù)個(gè)位上也是5,誰能報(bào)出來（2） 33這個(gè)兩位數(shù)有什么特點(diǎn)？（3） 60這個(gè)兩位數(shù)有什么特點(diǎn)？個(gè)位上是0

5、的兩位數(shù)還有哪些？（4）還有一個(gè)數(shù)，它的個(gè)位上的數(shù)字也是0,這個(gè)數(shù)是多少？ 四、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序和比較大小1、填空26()28 () ( )3147()()50 ( )89 87( )( )( ) 79()()75 ( )()2、比較大小51()4759( ) 7158( ) 8598( ) 92 追問：兩個(gè)兩位數(shù)怎樣比較大??？3、練習(xí)(1)第93頁(yè)總復(fù)習(xí)第1題。(2)練習(xí)二H一第 1、2、3 題。五、作業(yè)教學(xué)反思：第二課時(shí) 0 100以內(nèi)的加法和減法復(fù)習(xí)內(nèi)容：100以內(nèi)的加法和減法，練習(xí)二十一第 46題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算 100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù), 兩位數(shù)加、

6、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算 100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù), 兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí) 20 以內(nèi)加、減法口算 10+10= 12-9= 16-8= 17-9=13-8= 17-5= 6+9= 8+9=18-7= 13-9= 13-7= 18-9=20-7= 14-7= 二、復(fù)習(xí)100以內(nèi)加、減法口算1、口算下面各數(shù)50-8=97-5=23+60=52-7=40+30=21-9=70+7=77-70=68+20=49-7=63-21=43+20= 21-9=34+8=56-5= 80-70=

7、 64+5= 85+6= 46+4= 99-77= 2、按要求分一分，說一說是怎樣算的。(1)兩位數(shù)加、減一位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)。(2)兩位數(shù)加、減一位數(shù)(進(jìn)位、退位)。(3)兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)。小結(jié)：100 以內(nèi)的加、減法口算，包括整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、 減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加減一位數(shù)，都是相同數(shù)位上的數(shù)相加、減，不同 數(shù)位上的數(shù)不能相加、減。三、列式計(jì)算1、53比9多多少？ 2、20比60少多少？ 3、 比28多10的數(shù)是多少？ 4、比59少8的數(shù)是多少？ 5、一個(gè) 加數(shù)與和都是80,另一個(gè)加數(shù)是多少？四、課堂練習(xí) 五、作業(yè)教 學(xué)反思：第三課時(shí)：元角分的復(fù)習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)各種面值

8、的人民幣二、教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)各種面值的人民幣，知道人民幣的單位(元、角、分)及它們之間的進(jìn)率：1 元=10角，1角=10分。會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣兌換2.初知道人民幣在生活中的廣泛作用，了解簡(jiǎn)單的貨幣文化，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)人民幣的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，知道人民幣的單位及單位間的進(jìn)率。四、教學(xué)難點(diǎn)：能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣兌換，感受人民幣在生活中的重要價(jià)值。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教具、課件。教學(xué)過程一、填空題：1 .以角為單位的人民幣有（）角、（）角、（）角。以分為單位的人民幣有（）分、（）分、（）分。2 . 一張一元的人民幣可以換（） 張5角的人民幣和（）張1角的人民幣.一張一元的人民幣可以

9、換（） 張5角的人民幣.也可以換（） 張1角的人民幣.3. 一個(gè)足球46元，小明：我?guī)У腻X正好夠買一個(gè)足球，我最多帶了（）張十元？ 小紅：我買足球付的錢全是十元的，我付了（）張？ 4. 一張50元可以換（）張20元和（）張10元。45. 一張100元的可以換（）20元的，也可以換（）張10 元的。5.26 角=（）元（）角 100分=（）元 3 元6角5 / 19 最新資料推薦=（）角 二、選擇題：1. 一個(gè)籃球的價(jià)格為（）A:68 分 B:68 元 C:68 角2. 一本字典的價(jià)格為（）A:8 元2角B:8 角2分C:82 分3. 2 角可以兌換成（）個(gè)5分。A :1 B :2 C :4 三

10、、解決問題：1. 小亮買了一個(gè)練習(xí)本用去6角，他付出1元，應(yīng)找回的錢是 多少錢？ 2.小紅買文具用去9角，還剩1元1角，她原來有多少 錢。3.小蘭有2元5角，買學(xué)具用去1元2角，還剩下的錢數(shù)是 多少？四：小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容補(bǔ)充練習(xí) 一、復(fù)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)1、師：元、角、分都是人民幣的單位，要記住它們之間的進(jìn)率。1 元=10角 1角=10分1 元= 100分2、單位換算5角二()分80 分=()角2角7分二()分43 分=()角 ()分 28角=()元()角 34 角二()元()角 50 角=()元70 角=()元 9 元=()角 2 元=()角3、計(jì)算并說說怎樣想的？ 6角+4角=(

11、)元 1 角-4分=()分7角-5角=()角 1元-6角=()角5角+8角=()角=()元()角二、綜合練習(xí)。1 、計(jì)算5角+8角=8角+9角=1 元2角+8角=1元 3角+7角=3元+5元=1元-4角5角+5角=1角-3分=2、王剛買一個(gè)5.2元的鉛筆盒，付了 10元錢，營(yíng)業(yè)員應(yīng)找回多少錢？ 三、作 業(yè) 3角+7角=()元 1角-2分=()分7角-3角=() 角 1 元-2角=()角 5 角 +9角=()角=()元()角第四課時(shí)：認(rèn)識(shí)圖形的復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：1 、復(fù)習(xí)常見的五種平面圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)它們的形狀和特征。2 、通過動(dòng)手畫一畫、拼一拼、擺一擺，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種圖形之 間的關(guān)系。3 、在操

12、作活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和良好的觀察能力， 以及與他人合作的意識(shí)，從中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固平面圖形的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固平面圖形之間的關(guān)系。教學(xué)用具：五種平面圖形的卡片 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、從上個(gè)學(xué)期開始，我們學(xué)習(xí)了哪些圖形？可以 怎么分類？你能說出這些圖形的名稱嗎？ 根據(jù)學(xué)生的回答教師板書 圖形的名稱。2 、每個(gè)圖形的形狀和特征是什么？ 長(zhǎng)方形的特點(diǎn)呢？正方形的 特點(diǎn)呢？三角形、圓形、平行四邊形指生匯報(bào)。二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高1、填空(1)紅領(lǐng)巾的形狀是()。(2)長(zhǎng)方形有()條邊，正方形有()個(gè)角，三角形有() 條邊。(3)用2個(gè)完全一樣的正方形可以

13、拼成一個(gè)()；用4個(gè)完 全一樣的正方形可以拼成一個(gè)()。組織學(xué)生匯報(bào)：你用了幾個(gè)什么圖形，拼出了什么樣的圖形或圖案？2、判斷。(1) 一本數(shù)學(xué)書是長(zhǎng)方體。()(2)乒乓球、足球、籃球的形狀都是球。()(3)用2個(gè)小正方形就能拼成一個(gè)大正方形。()(4)用一個(gè)圓柱可以畫出圓形和長(zhǎng)方形。()3.出示教材第94頁(yè)第3題。師：老師這里有一些圖形卡片，你能按顏色把上面的卡片分一分，并統(tǒng)計(jì)出每種顏色的卡片數(shù)量嗎？師：還可以怎樣分類？（按形狀給卡片再分一分類，并統(tǒng)計(jì)出每種形狀的卡片數(shù)量。）師：剛才我們分別按顏色、形狀給卡片進(jìn)行了分類，再思考一下，你能自己定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，把上面的卡片分成兩類嗎？4.出示教材練習(xí)二

14、十一，第14題。學(xué)生同桌合作，并完成表格的填寫。全班各自交流提出的問題，共同解答。三、操作練習(xí)1、把一張長(zhǎng)方形紙剪成大小相等的兩塊，你有幾 種剪法？如果把一張長(zhǎng)方形紙剪成大小相等的四塊，你又有幾種剪法？請(qǐng)生在練習(xí)本上動(dòng)手畫一畫，再指名匯報(bào)。2 、將一張正方形紙對(duì)折后剪開，你能發(fā)現(xiàn)什么？四、課堂小結(jié)有關(guān)認(rèn)識(shí)圖形你全部掌握了嗎？能不能說說這節(jié)課你有什么收獲？ 五、布置作業(yè) 當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師。請(qǐng)用所學(xué)過的圖形，設(shè)計(jì)成一幅作品，并給它取上名字！第五課時(shí)：分類統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1 、使學(xué)生在具體的情境中， 初步體會(huì)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，會(huì)把整理出的數(shù)據(jù)填在簡(jiǎn)單 的統(tǒng)計(jì)表里，能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的

15、分析、判斷。2 、使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，積累初步的收集、整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn), 發(fā)展初步的數(shù)學(xué)思考能力和解決問題的能力。3 、使學(xué)生在參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程中，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，產(chǎn) 生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：讓學(xué)生自己選擇記錄方法作記錄，并在交流中體會(huì)畫作記錄的方法既清楚又方便。教具學(xué)具：硬幣、題紙、課件。復(fù)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知1、春天，是外出的好季節(jié)，你們喜歡春游嗎？2、今天我們就一起去春游?？次覀儼嗯瑢W(xué)準(zhǔn)備了什么好吃的？你能用什么辦法讓大家一眼就看出來每種食物各有多少嗎？其實(shí)你就是要把他們分類。那我們一起來看看結(jié)果，數(shù)一數(shù)他們的數(shù)量。我們還可以把結(jié)果填在統(tǒng)

16、計(jì)表里，大家一起來說?？偨Y(jié)：上學(xué)期我們就是用這種先分類后數(shù)的方法來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的。二、自主探索，學(xué)習(xí)新知 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計(jì)的新知 識(shí)。（板書：統(tǒng)計(jì)）1、探索統(tǒng)計(jì)策略（1）男同學(xué)也帶來了他們喜歡的水果，看，他們帶來了什么，每種水果各有多少個(gè)呢？他們也向我進(jìn)行了匯報(bào)，我們一起來聽一聽，比比誰最聰明，能一邊聽，一邊數(shù)出來。（第一次放錄音）你們數(shù)清楚了嗎？老師也沒有數(shù)清楚，你們能想想辦法嗎？怎樣就能記下來?？梢?人小組商量一下。（2）好，下面就用你想好的方法來記一記，可以記在這張紙上。（第二次放錄音）誰記下來了？他們各有多少個(gè)？說說你的方法。（學(xué)生匯報(bào)）你們真聰明，想出了這么多的方法，那你喜歡哪種

17、呢？（3）看來大家都選到了自己最喜歡的方法，接下來就用這種方法再記錄一次，比一比誰的結(jié)果最正確。（第三次放錄音）學(xué)生匯報(bào)。看來孩子們感覺到了，記錄的時(shí)候符號(hào)越簡(jiǎn)單就越方便、 清楚。 剛才，我們是在用自己喜歡的方法收集數(shù)據(jù)。2 、呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)下面我們把這些數(shù)據(jù)整理在表格里。3 、分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果 我們來分析一下統(tǒng)計(jì)結(jié)果，從這個(gè)表中你知道了什么？ 三、豐富練習(xí)，鞏固新知1、鞏固新方法 大家用 自己喜歡的方法幫老師統(tǒng)計(jì)出了各種食物的數(shù)量，帶上這些好吃的，我們出發(fā)吧！一路上，我們將會(huì)遇到很多這樣的交通標(biāo)志，你們認(rèn) 識(shí)嗎？ 那我們就來統(tǒng)計(jì)一下遇到的路標(biāo)吧！這次老師和大家一起來 11 / 19最新資料推薦完成

18、，老師讀，大家記，記在題紙上的第一個(gè)表里。學(xué)生匯報(bào)。2 、直接應(yīng)用，解決身邊的問題 坐著汽車一路顛簸，我們終于 來到游樂園了，你看到了哪些好玩的？ 可老師不知道你們喜歡什么 項(xiàng)目，怎么買票呀？ 那我們就現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)。聽好要求：(1)每人只能報(bào)一項(xiàng)自己最想玩的項(xiàng)目。(2)別人說的時(shí)候，你要認(rèn)真地記在題紙的上。(3)自己報(bào)的時(shí)候，也不要忘了記下來。開火車，輪流報(bào)。把結(jié)果填在下面的統(tǒng)計(jì)表里。從表中你知道了什么？剛才，我們用學(xué)到的知識(shí)解決了自己遇到的問題。3 、動(dòng)手操作，親自體驗(yàn) 下面我們放松一下，你們喜歡玩游戲 嗎？ 那我們一起來玩一個(gè)拋硬幣的游戲。(1)介紹游戲方法(2)介紹游戲規(guī)則 誰來匯報(bào)你記錄的

19、結(jié)果？ 觀察每組數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：如果統(tǒng)計(jì)的次數(shù)足夠多的話，可以看出正、反面出現(xiàn)的次數(shù)差不多，也就是說正、反面出現(xiàn)的概率相等。4 、拓展練習(xí)，解決生活中的問題 時(shí)間不早了，該返程了！有 交警叔叔正在路上統(tǒng)計(jì)過往汽車的數(shù)量， 我們用今天學(xué)到的知識(shí)，幫幫他們，好嗎?先看看有幾種車？那你可得看清楚了，這次沒有人來幫你報(bào)F面是這個(gè)路口1分鐘內(nèi)通過的汽車，我們一起來記錄?？戳诉@個(gè)表，你想說什么？交警叔叔謝謝你們的幫忙，一天的旅途該結(jié)束了，你們玩得開心嗎？七、全課總結(jié) 我們?cè)谕嬷袑W(xué)到了知識(shí)，又在玩中運(yùn)用了知識(shí)，相信每個(gè)人都有自己的收獲。教學(xué)反思：第六課時(shí)找規(guī)律練習(xí)題 一、按規(guī)律畫圖(1 1)(2

20、2) )(3 3) )(4 4 )仔細(xì)觀察下圖，想一想第3幅圖？處應(yīng)填什么圖形？(5 5 )觀察下圖的變化，想一想第4幅圖應(yīng)畫上怎樣的圖形？二、找找下列各數(shù)列的規(guī)律，在括號(hào)內(nèi)填上合適的數(shù)。(1 1 ) 1, 3, 5, (),9(2 2 ) 1, 4, 7, 10, 13,(),19 (3 3 ) 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, () , 34(4 4 ) 2, 4, 8, (), 32, 64 (5 5 ) 1, 4, 9, 16,()(6 6 ) 5, 7, 5, 9, 5, 11, 5, (), ()(7 7 )3, 6, 9, (), (), 18 (8 8 ) 3, 1,

21、 6, 4, 9, 9,12, 16,(),()教學(xué)反思：第七課時(shí)解決問題(一)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1 、能熟練解決兩個(gè)數(shù)相差多少的問題。2 、經(jīng)歷提出問題、分析問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題 的探索性。3 、感受數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：提出問題并解決問題。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、解決問題 引導(dǎo)學(xué)生看教材第96頁(yè)第7題圖, 說一說圖意。說說你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生提出問題。解決題中的問題。二、鞏固練習(xí)1、第83頁(yè)第8題這是比多少的文字題，要用 什么方法解決呢？學(xué)生完成。2 、第99頁(yè)第18題 引導(dǎo)學(xué)生看文字?jǐn)⑹?，引?dǎo)理解題意。知道什么？要求什么？怎樣求？學(xué)生

22、完成。3 、第99頁(yè)第17題 先讓學(xué)生獨(dú)立完成第一問。你還能提出什么問題？ 4、第99頁(yè)第19、20題 先說出題目 中知道什么，要求什么？再讓學(xué)生列式解答，集體訂正，說一說解答 思路。三、基本計(jì)算訓(xùn)練 第95頁(yè)第4、5、6題獨(dú)立完成四、小結(jié) 五、作業(yè)布置。課后反思：第八課時(shí)解決問題（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容：解決問題復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生會(huì)解答常見的加、減法應(yīng)用題，提高分析和解題 能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生正確解答常見的加、減法應(yīng)用題：O復(fù)習(xí)難點(diǎn)：提高分析和解答應(yīng)用題的能力。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)圖形應(yīng)用題蘋果5個(gè) 梨8個(gè) 蘋果5個(gè)梨？個(gè) 蘋果？個(gè) 梨8個(gè)一共？個(gè)13個(gè)13個(gè)二、復(fù)習(xí)文字應(yīng)用題。

23、1 、總復(fù)習(xí)第7題（小黑板出示） 問：這幅圖講了一件什么事？（花園里有一群蝴蝶和一群蜻蜓。）第（1）小題。（1）指名讀題。問：這道題要求什么？怎樣想?第（2）小題。（3）學(xué)生獨(dú)立列式解答（1）指名讀題。（2）問：這道題要求什么？（蜻蜓比蝴蝶多幾只？）怎樣想？（3）學(xué)生獨(dú)立列式解答。（4）這道題還可以提什么問題？（蝴蝶比蜻蜓少幾只？）2、練習(xí)十八第7題第（1）小題。（1）指名讀題。（2）學(xué)生獨(dú)立列式解答。第（2）小題。（1）這道題還可以提什么問題？（音樂小組比美術(shù)小組少幾人？）（2）學(xué)生獨(dú)立列式解答。三、課堂練習(xí)1、練習(xí)十八第6題 學(xué)生獨(dú)立列式解答。2 、商店里賣出36個(gè)氣球，還剩50個(gè)。商店原

24、來有多少個(gè)氣球？學(xué)生獨(dú)立列式解答。四、作業(yè)：1 、練習(xí)十八第1214題。2 、第十五題，讓學(xué)生說一說怎樣看出大約是幾時(shí)的，結(jié)合日常 生活實(shí)際，經(jīng)常帶著練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。3、第16題，需要全班共同活動(dòng)，給每人發(fā)一張調(diào)查表，讓學(xué) 生填寫?？刹贾眉彝プ鳂I(yè)教學(xué)反思：第九課時(shí)練習(xí)課一、填空1、一個(gè)數(shù)十位上是7 ,個(gè)位上是3 ,這個(gè)數(shù)是（）。2 、一個(gè)數(shù)個(gè)位上是1 ,十位上是4 ,這個(gè)數(shù)是（）。3 、七十九里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。五個(gè)一和六個(gè)十是（）。七個(gè)十是（）。八個(gè)一（）。4 、寫出下面各數(shù)。 五十八 七十 一百（）（）（）5、40 比 39 多（），72 比 27 多（）。6 、38 比

25、42 少（），45 比 54 少（）。7 、一個(gè)加數(shù)是47 ,另一個(gè)加數(shù)是29 ,和是（）。減數(shù)是76 ,被減數(shù)是82 ,差是（）。8 、5角=（）分80 分=（）角9、2角7分二（） 分 43 分二（）角（）分10、6角+4角=（） 元 1 角-4分=（）分11、7角-5角=（） 角1 元-6角=（）角 12、在。里填上、或=32+50 3875+80 93 42- 503755- 8053 二、判斷正誤。正確畫，錯(cuò)誤畫。1、4個(gè)十寫作4十()2、從小到大一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)59后面是70。()3、最小的兩位數(shù)是11。()4、最大的兩位數(shù)是90。()5、83里面有8個(gè)十和3個(gè)1。()6、69> 71 () 7、讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起。() 三、把算式和相應(yīng)的得數(shù)連起來.44+57556-7 48 30+454994+649 73-304363-15