1、.?真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后?教學(xué)實(shí)錄一、導(dǎo)入課題，理解“真理。師：老師這兒有幾句格言想送給大家，誰(shuí)來(lái)讀一讀？出示：有志者事竟成 團(tuán)結(jié)就是力量 失敗乃成功之母 學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)那么退師：這幾句格言分別告訴我們什么？生：師：除了這些格言，你還能說(shuō)出一些嗎？生： 師：這些格言都說(shuō)明了真實(shí)的道理，都被理論證實(shí)是真確的，所以我們稱它們?yōu)檎胬?。這些真理常常成為我們的座右銘，指導(dǎo)我們的言行，為我們的人生導(dǎo)航。師：同樣，今天我們要學(xué)習(xí)的課文也是一個(gè)真理。誰(shuí)來(lái)讀讀這一真理？生：師：你似乎對(duì)它還有疑心？再讀。學(xué)生讀的響亮有利既然是正確的道理，咱們就應(yīng)該讀的理直氣壯。二、學(xué)習(xí)文本1.用自己的話概括事例。師：對(duì)于

2、這樣一個(gè)道理，一個(gè)觀點(diǎn)，作者用了哪些事例來(lái)證明它的？請(qǐng)大家閱讀課文，試試用自己的話簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)。生：課文詳細(xì)寫了三件事，第一件寫的是謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。生：第二件寫的是英國(guó)的化學(xué)家波義耳偶爾發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺到鹽酸會(huì)變紅色，最后創(chuàng)造了石蕊試紙。生：第三件寫的是奧地利的一位醫(yī)生從兒子睡覺(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)這一現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)和做夢(mèng)的關(guān)系。2、比較三個(gè)事例在內(nèi)容、寫法上的一樣點(diǎn)。師：再請(qǐng)大家仔細(xì)地讀讀這三個(gè)事例，看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么一樣之處？可以在課文中畫(huà)一畫(huà)，做一做批注。學(xué)生邊讀課文邊考慮。師：我看到有很多同學(xué)都在課文中做了批注，發(fā)現(xiàn)了這三段話中的很多一樣點(diǎn)，如

3、今請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)，討論存在的疑問(wèn)。學(xué)生分組交流討論。師：如今，我們進(jìn)展課堂交流，每個(gè)小組派代表發(fā)言。生：我們發(fā)現(xiàn)這三個(gè)事例講的都是在生活中偶爾發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。生：我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)事例都是在說(shuō)明“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。生：這三個(gè)事例講的都是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的故事。 師：同學(xué)們很快就找出了這么多一樣的地方，接下來(lái)咱們嘗試給每段話劃分層次，看看還有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)，有沒(méi)有人能把他們的一樣點(diǎn)分析得更清楚一些？生：我認(rèn)為這三個(gè)事例中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)或者創(chuàng)造的過(guò)程是一樣的，都是先偶爾發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地追問(wèn)；再進(jìn)展反復(fù)的研究和實(shí)驗(yàn)；最后解決了問(wèn)題，得出了結(jié)論。生默讀課文，劃分層次。生：通過(guò)剛剛的劃分層次

4、，我發(fā)現(xiàn)這三段話的寫法是一樣的，都是先寫發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再寫研究問(wèn)題，最后寫解決問(wèn)題。師：你很會(huì)讀書(shū)，而且擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，概括的也很清楚。3、理解課文第二小節(jié)師：其實(shí)這樣的共同點(diǎn)，課文的哪一小節(jié)為我們作了總結(jié)？【縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)開(kāi)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很擅長(zhǎng)從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？拉直變成“！，找到了真理?！可赫?qǐng)學(xué)生讀師：這里的“？號(hào)和“！號(hào)，它們代表的是什么？生：科學(xué)家的疑問(wèn)和尋求到的真理。4.尋求科學(xué)真理的過(guò)程。師：從疑問(wèn)到找到真理這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，科學(xué)家們憑借著什么在這漫漫的長(zhǎng)途中尋找到真理？你能透過(guò)

5、事例中的語(yǔ)言文字找到答案嗎？找找看，看看三位科學(xué)家靠什么找到了真理。 板書(shū)：？ ！生讀書(shū)師：你找出了哪些詞句，你覺(jué)得他們找到了真理，憑借的是什么？A.見(jiàn)微知著洗澡是一件非常普通的事情，而美國(guó)敏銳地注意到你是從“敏銳一詞，體會(huì)到謝皮羅教授的擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，敏銳的觀察力，對(duì)嗎？請(qǐng)你再讀這句話，把你對(duì)這個(gè)詞的體會(huì)讀出來(lái)師：洗澡是件再普通不過(guò)的事情了，謝皮羅卻敏銳地捕捉到一個(gè)細(xì)節(jié)并抓住了問(wèn)題的本質(zhì)，這種本領(lǐng)就叫見(jiàn)微知著師：謝皮羅教授擅長(zhǎng)從細(xì)小的、隱約的現(xiàn)象中，看到它的本質(zhì)，這種見(jiàn)微知著的本領(lǐng)同樣在波義爾和奧地利醫(yī)生身上找到嗎？波義爾立即敏感的意識(shí)到他感到很奇怪，連忙叫醒兒子讀出對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的體悟師：看來(lái)要想發(fā)

6、現(xiàn)問(wèn)題，有所成就，首先得練就一雙銳利的眼睛，擅長(zhǎng)觀察到生活中的細(xì)枝末節(jié)，能見(jiàn)微知著。B.不斷發(fā)問(wèn)、獨(dú)立考慮、追根求源師：請(qǐng)同學(xué)用波浪線畫(huà)出他們發(fā)問(wèn)的句子。這是為什么呢？師：那一連串的疑問(wèn)其目的是為了用文中的一個(gè)詞：追根求源，或者說(shuō)是打破沙鍋問(wèn)到底，其實(shí)發(fā)問(wèn)的過(guò)程也是他們獨(dú)立考慮的過(guò)程，板書(shū)：追根求源 獨(dú)立考慮咱們跟隨著這些科學(xué)家一起發(fā)問(wèn)，一起考慮，一起追根求源，請(qǐng)齊讀這些發(fā)問(wèn)的句子。 生讀師：一個(gè)微小的細(xì)節(jié)，仿佛就是一顆石子，在科學(xué)家們的腦海中激起層層漣漪，產(chǎn)生了諸多的奇思妙想，當(dāng)他們產(chǎn)生這一連串的疑問(wèn)時(shí)，他們?cè)撌嵌嗝?？興奮、沖動(dòng)、快樂(lè)師：你就是謝皮羅，興奮的問(wèn)自己吧！生：師：你就是奧地利醫(yī)生

7、，你會(huì)怎樣地問(wèn)自己？C.鍥而不舍堅(jiān)持不懈生：我覺(jué)得他們都憑借著鍥而不舍的精神找到真理的。生：他們都是通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)最終找到真理。師：當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后，他們是怎樣做的？謝皮羅？謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)展了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。 我聽(tīng)出來(lái)了，你強(qiáng)調(diào)了“緊緊、反復(fù)，為什么要這樣讀？生：因?yàn)檫@樣突出了他那堅(jiān)持不懈的精神。很好！你再讀師：波義爾是怎樣做的？你找到的句子是？你讀這句話你準(zhǔn)備強(qiáng)調(diào)哪個(gè)詞？ 這一奇怪的現(xiàn)象許多實(shí)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)許多真好！你讀師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)那位奧地利醫(yī)生？他百思不得其解 師：“百思說(shuō)明他想的很多很多，可是沒(méi)有找到答案。是放棄還是繼續(xù)研究下去？此時(shí)他可能在想？生：師：他會(huì)堅(jiān)決地對(duì)自己說(shuō)？生

8、：師：看來(lái)尋求科學(xué)真理的過(guò)程就是要？生：師：其實(shí)呀，科學(xué)并不是那樣神秘莫測(cè)，真理也不是遙不可及。出示：只要你見(jiàn)微知著，擅長(zhǎng)發(fā)問(wèn)并不斷探究當(dāng)然鍥而不舍精神的人請(qǐng)學(xué)生讀并說(shuō)說(shuō)對(duì)這兩段話的理解。 5.領(lǐng)悟“！所蘊(yùn)涵的情感師：如今我們?cè)倏纯催@個(gè)感慨號(hào)“！，我覺(jué)得它不僅僅是一個(gè)符號(hào)，他散發(fā)著溫度，洋溢著情感，你感覺(jué)到了嗎？科學(xué)家們的驚喜、興奮、沖動(dòng)、驕傲、自豪以及給世人的震撼師：是啊，一個(gè)“！凝結(jié)了多少難以名狀的情感??！當(dāng)他們走向了成功，回首自己走過(guò)的歷程時(shí)，他們沖動(dòng)地、驕傲、興奮對(duì)世人說(shuō)指板書(shū)：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后；讓我們也堅(jiān)決地說(shuō)真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后！6.交流類似謝皮羅、波義爾、奧地利醫(yī)生這樣的事例。這些科學(xué)家成功的事例再次告