1、長江我的家【教學(xué)內(nèi)容】：歌曲長江我的家【教學(xué)目標(biāo)】：【情感態(tài)度與價(jià)值觀】：通過欣賞歌曲，提高學(xué)生感受、鑒賞音樂美的能力。在演唱與欣賞時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)母親河的感情，豐富有關(guān)長江的文化知識(shí)?！具^程與方法】：通過聆聽，讓學(xué)生帶著問題聽賞歌曲，學(xué)生了解歌曲的速度、情緒及演唱形式，采用模唱及節(jié)奏拍擊讓學(xué)生掌握歌曲中的延音線、短切分音及長切分音的唱法，從而更好地唱好歌曲。【知識(shí)與技能】：有感情的的演唱歌曲長江我的家，掌握延音線、短切分音及長切分音的唱法，唱好歌譜?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：學(xué)生能夠用深情而又自然的聲音演唱長江我的家【教學(xué)難點(diǎn)】：能夠正確區(qū)分并演唱歌曲中重復(fù)歌詞的部分【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件、電子琴、【課型

2、】：新授課【課時(shí)】：1課時(shí)【教學(xué)過程】：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲我愛家鄉(xiāng)我愛祖國引出母親河：長江。通過看圖片了解長江二、學(xué)習(xí)歌曲長江我的家1、教師自彈自唱歌曲長江我的家，引起學(xué)生興趣。2、課件播放歌曲伴奏欣賞歌曲，邊聽歌曲邊隨音樂輕輕地感受歌曲的速度和情緒？（中速，親切地、飽含深情地；）3、課件播放歌曲范唱，聽一聽：樂曲中哪些地方的情緒是優(yōu)美抒情的？哪里又是樂曲的高潮部分？請你用合適的動(dòng)作大膽的表現(xiàn)。教師總結(jié)：前面部分比較優(yōu)美抒情，我們稱為歌曲的第一樂段，后來力度加強(qiáng)，旋律也上升了，情緒比較激昂，是第二樂段，也就是這首歌曲是二段體組成的。板書： 一 二 優(yōu)美、抒情 激昂 mp mf 4、通過聽歌曲

3、范唱，同學(xué)們想一想第一樂段與第二樂段的演唱在演唱形式上有什么不同？板書： 領(lǐng)唱 齊唱5、拿出手中的樂器，我們邊聽歌曲范唱邊演奏你手中的樂器，好嗎？學(xué)生：邊聽歌曲邊演奏樂器6、教師彈琴，請同學(xué)們用la模唱歌曲的旋律。7、教師：根據(jù)學(xué)生演唱情況，講解本首歌曲的難點(diǎn)：（課件出示延音線、短切分音、長切分音及相對(duì)應(yīng)的簡譜，可用拍擊節(jié)奏的形式唱一唱，指導(dǎo)學(xué)生跟琴模唱）8、（課件出示第二部分歌譜）找出旋律的相似與不同。隨老師的琴聲，一起來唱第二部分歌譜。 9、隨老師的琴聲用激昂的情緒唱第二部分的歌詞10、學(xué)生完整的唱歌譜。11、完整的、有感情的唱歌曲。三、創(chuàng)作歌曲1、 教師：小組內(nèi)討論一下，用怎樣方式為歌曲

4、表演。學(xué)生：（教師引導(dǎo)學(xué)生大膽的說一說自己設(shè)計(jì)的表演形式并上臺(tái)展示其他學(xué)生做出評(píng)價(jià)。）2、 同學(xué)們唱的不錯(cuò)，教材中這首歌曲是先領(lǐng)唱后齊唱的演唱形式，下面，由女生擔(dān)任領(lǐng)唱，男生擔(dān)任齊唱，咱們嘗試一下，好嗎？3、 同學(xué)們唱的還不錯(cuò)，但還沒有表達(dá)出作者的感情，這首歌曲是在香港、澳門回歸以后，人民期盼海峽兩岸早日和平統(tǒng)一的社會(huì)背景下創(chuàng)作的。2000年在中央電視臺(tái)大風(fēng)車播出，立即受到廣大少年兒童的喜愛，獲得了第四屆中國兒童音樂電視大賽金獎(jiǎng)。歌曲中的“我”主要指的是世界各地的炎黃子孫，而“長江”已經(jīng)不是單純的指長江，而是指整個(gè)中國。接下來讓我們一起隨伴奏用飽含深情的聲音演唱歌曲吧。（教師彈琴，學(xué)生用飽含深情地聲音演唱歌曲。）3、教師小結(jié)：同學(xué)們真的是用心在唱這首歌曲，老師從你們深情的歌聲中，你們的眼神里看見了對(duì)祖國和平統(tǒng)一的憧憬和希望。同學(xué)們，港澳早已回歸，人民也期盼臺(tái)灣早日和平統(tǒng)一。那么，現(xiàn)在在你的心中有沒有對(duì)祖國、臺(tái)灣人民想說的話呢？（學(xué)生交流） 4、 總結(jié)：你們說的太好了，只要我們心連心，共同努力，我們的祖國一定會(huì)更加繁榮昌盛。那么，我們小學(xué)生應(yīng)該