1、討論：討論：設計實驗設計實驗 如何測量小燈泡的電功率？如何測量小燈泡的電功率？設計思想（原理）是： 設計實驗的方法： 設計的電路圖： VASP伏安法伏安法設計中有何要求嗎?學生討論: 實驗準備做幾次？哪幾次，這樣安排實驗準備做幾次？哪幾次，這樣安排實驗的科學意義何在？記錄哪些實驗數(shù)據(jù)實驗的科學意義何在？記錄哪些實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象？和現(xiàn)象？設計記錄數(shù)據(jù)的表格：設計記錄數(shù)據(jù)的表格：進行實驗進行實驗為使實驗順利進行，友情小提示為使實驗順利進行，友情小提示 在電路連接時應注意哪些問題呢？在電路連接時應注意哪些問題呢？ 先按電路圖把實物擺好，先串后并，不易接錯先按電路圖把實物擺好，先串后并，不易接錯；在在連

2、接電路的過程中，開關應斷開，連接電路的過程中，開關應斷開，開關閉合前，滑片開關閉合前，滑片移到最大電阻值的位置；移到最大電阻值的位置；電流表要串聯(lián)，電壓表要并電流表要串聯(lián)，電壓表要并聯(lián)，正負接線柱的接法要正確；聯(lián)，正負接線柱的接法要正確；別忘了調零；接線柱別忘了調零；接線柱要牢固；要牢固；試觸后選擇合適的量程試觸后選擇合適的量程實驗中，實驗中，變阻器滑片的移動要有一定規(guī)律變阻器滑片的移動要有一定規(guī)律，使電，使電壓表示數(shù)等于、稍大于、小于額定電壓，壓表示數(shù)等于、稍大于、小于額定電壓，記下的記下的電流值一一對應；當高于小燈泡額定電壓時小心電流值一一對應；當高于小燈泡額定電壓時小心移動滑片，移動滑片

3、，以免燒壞小燈泡。以免燒壞小燈泡。提醒同學們仔細想一下本次實驗步驟有哪些？提醒同學們仔細想一下本次實驗步驟有哪些？設計電路，按電路圖連接實物圖。設計電路，按電路圖連接實物圖。檢查無誤后，閉合開關，移動滑片使小檢查無誤后，閉合開關，移動滑片使小燈泡兩端的電壓表的示數(shù)分別等于、稍大燈泡兩端的電壓表的示數(shù)分別等于、稍大于、小于它的額定電壓，并記下相應的電于、小于它的額定電壓，并記下相應的電流值。流值。斷開開關，分析數(shù)據(jù)，得出結論。斷開開關，分析數(shù)據(jù)，得出結論。整理儀器，寫出實驗報告。整理儀器，寫出實驗報告。分析論證：從實驗數(shù)據(jù)上你得到的結論一共有哪些？從實驗數(shù)據(jù)上你得到的結論一共有哪些？ 不同電壓下

4、，小燈泡的功率不同不同電壓下，小燈泡的功率不同. .實際電實際電壓越大，小燈泡功率越大。壓越大，小燈泡功率越大。 小燈泡的亮度由小燈泡的實際功率決定，實小燈泡的亮度由小燈泡的實際功率決定，實際功率越大，小燈泡越亮。際功率越大，小燈泡越亮。當當U U實實=U=U額額時，時， P P實實=P=P額額 用電器正常工作；用電器正常工作；當當U U實實U U額時，額時，P P實實P P額額 用電器容易燒壞；用電器容易燒壞；當當U U實實UU額時，額時， P P實實PP額額 用電器不能正常工作；用電器不能正常工作；評估從設計實驗、進行實驗、分析論證從設計實驗、進行實驗、分析論證上，最可能出現(xiàn)錯誤是哪幾個地

5、方？上，最可能出現(xiàn)錯誤是哪幾個地方？ 從設計實驗、進行實驗、分析論證上，從設計實驗、進行實驗、分析論證上，哪些方面易出現(xiàn)較大的誤差？哪些方面易出現(xiàn)較大的誤差？ 在實驗設計、操作和分析論證中，你發(fā)在實驗設計、操作和分析論證中，你發(fā)現(xiàn)了哪些新問題？現(xiàn)了哪些新問題？你還想知道些什么？你還想知道些什么？ 仔細想一下，本次實驗同仔細想一下，本次實驗同“伏安法測電阻伏安法測電阻”比較，從設計實驗、進行實驗、分析論證比較，從設計實驗、進行實驗、分析論證上，你發(fā)現(xiàn)了什么？上，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 所測的額定功率與根據(jù)所標的參數(shù)所測的額定功率與根據(jù)所標的參數(shù)算出的值一樣嗎？算出的值一樣嗎？Why?Why?想知道家中的白熾燈的電功率也能想知道家中的白熾燈的電功率也能用這種方法嗎？用這種方法嗎？ Why?Why?實驗中發(fā)現(xiàn)有一只電流表壞了，身邊實驗中發(fā)現(xiàn)有一只電流表壞了，身邊有一個已知阻值，你還會測出小燈泡有一個已知阻值，你還會測出小燈泡的電功率嗎？說出辦法。的電功率嗎？說出辦法。交流 自己設計一個實驗報告，寫出這個實驗自己設計一個實驗報告，寫出這個實驗目的、依據(jù)原理、主要操作步驟、實驗中發(fā)現(xiàn)目的、依據(jù)原理、主要操作步驟、實驗中發(fā)現(xiàn)的新問題的新問題小組