1、有的人（一）課前預(yù)習(xí) 1、認(rèn)真朗讀詩歌，注意停頓的節(jié)奏，用“”標(biāo)出語氣的停頓，用“·”標(biāo)出重音。（1）騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”（2）情愿作野草，等著地下的火燒。（3）他活著為了多數(shù)人更好地活。（4）群眾把他抬得很高很高。2、有的人是作者在新中國成立后，為 ，懷著 情感而寫的。3、“有的人”詩中指 和 的人。魯迅先生屬于 一種人。全文采用對比手法，褒貶鮮明。作者從魯迅生前 ，去世后 這兩點來表現(xiàn)他的偉大。4、我能理解詩句中的幾個詞語 5、這首詩可以分為幾部分？每部分的主要內(nèi)容是什么/第一部分（第 節(jié)） 第二部分（第 節(jié)） 第三部分（第 節(jié)） 6、我有幾個問題要與同學(xué)交流 （二）

2、合作探究閱讀提示：通過有感情地朗讀，體會作者對魯迅先生的崇敬，懷念的思想感情。1、第一節(jié)詩中兩個“活”字和兩個“死”字各有什么含義？ 2、這首詩從哪些方面把兩種人作了對比？如何進(jìn)行對比的？ 。3、體會“騎在人民頭上”和“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”中“騎”和“俯”字的妙處。 4、“把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草?！蹦闳绾卫斫膺@節(jié)詩。 5、對比是這首詩歌的主要寫法，有什么作用？ 、從這首詩中，你體會出一個什么道理？ 7、這首詩是紀(jì)念魯迅的，為什么不直接以紀(jì)念魯迅為題，而取名為“有的人”? 。（三）拓展延伸某 人 -泰戈爾你的天性是忘掉自己我們心中卻把你牢記你總是

3、愛把自己隱匿我們的愛戴使你發(fā)射光芒你把發(fā)自心靈的光芒帶給那黑暗的東西你從不尋求名聲和崇拜可是 愛之神發(fā)現(xiàn)了你1、這首詩所贊美的你和課文里的“有的人”有哪些相似的美德？ 2、兩首詩都運用了對比的手法，但又有什么不同之處？ （四）相關(guān)鏈接臧克家（）他自幼受祖父、父親影響，打下了良好的古典詩文基礎(chǔ)。年首次在全國性刊物語絲上發(fā)表作品，署名少全。他創(chuàng)作的難民老馬等詩篇，以凝練的詩句描寫了舊中國農(nóng)民忍辱負(fù)重的悲苦生活；長詩罪惡的黑手揭露了帝國主義的罪惡和偽善的面目，這些詩是他早期詩歌的代表作，已成為我國現(xiàn)代詩史上的經(jīng)典之作。他除了有意識地學(xué)習(xí)古典詩詞的結(jié)構(gòu)方法，形成凝重、集中、精粹的風(fēng)格之外，還苦心追求詞

4、句的新穎、獨到、形象化，但又不失平易、明朗和口語化。建國后，臧克家多作政治抒情詩，其中有的人毛主席向著黃河笑等作品，多次被選入語文課本。有的人的獨特之處在于表現(xiàn)具有哲理意義的主題：人是為了多數(shù)人更好地活著而活著。事實上，這一主題已超出了歌頌魯迅精神的范圍，而將讀者引入對人生的更深層的思考。語言樸素、對比強烈、形象鮮明是這首詩的藝術(shù)特色。臧克家同志的作品多次獲獎，曾被翻譯成多種文字，在國內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響。年月，他被世界詩人大會和世界藝術(shù)文化學(xué)院授予榮譽人文學(xué)博士；同年月，獲第七屆今世緣國際詩人筆會頒發(fā)的“中國當(dāng)代詩魂”金獎。寫作背景年，臧克家來到了北京。月日是魯迅先生逝世周年紀(jì)念日，勝利了的人民在全國各地第一次公開地隆重紀(jì)念偉大的文學(xué)家、思想家和革命家魯迅先生。臧克家親自參加了首都的紀(jì)念活動，并去瞻