1、月考講評(píng)月考講評(píng) （1）到官四）到官四閱閱月，不得月，不得行行其志，引疾去。（其志，引疾去。（3分）分）（2）尋尋擢兗沂曹道，擢兗沂曹道，司司河事，修防必河事，修防必躬親躬親。（。（3分）分）（3）斷）斷獄獄寬平，責(zé)屬吏清滯獄，數(shù)月，積寬平，責(zé)屬吏清滯獄，數(shù)月，積牘牘一空。（一空。（4分）分）閱：閱：1.1.常以秋、歲末之時(shí)閱其民。常以秋、歲末之時(shí)閱其民。 2. 2.閱歲：閱歲：不久提拔做兗沂曹道，掌管治河事務(wù)，修建防水工程一定不久提拔做兗沂曹道，掌管治河事務(wù)，修建防水工程一定親自踐行親自踐行李文耕李文耕斷案寬容平和，他責(zé)令屬官清理積壓的案子，幾斷案寬容平和，他責(zé)令屬官清理積壓的案子，幾個(gè)月后

2、，積壓的個(gè)月后，積壓的案卷案卷就清理干凈。就清理干凈。視察視察, ,考查考查 經(jīng)過(guò)一年經(jīng)過(guò)一年 14閱讀下面這首詩(shī)，完成后面題目。（閱讀下面這首詩(shī)，完成后面題目。（8分）分）登樓感懷登樓感懷于謙于謙晩來(lái)無(wú)事漫登樓，曲曲欄干總是愁。渺渺鄉(xiāng)關(guān)何日到，茫茫天地此生浮。晩來(lái)無(wú)事漫登樓，曲曲欄干總是愁。渺渺鄉(xiāng)關(guān)何日到，茫茫天地此生浮。太行有路東西去，汾水無(wú)情日夜流。華發(fā)蒼顏成底事，可能辜負(fù)釣魚(yú)舟。太行有路東西去，汾水無(wú)情日夜流。華發(fā)蒼顏成底事，可能辜負(fù)釣魚(yú)舟。注：詩(shī)約作于詩(shī)人巡撫山西、河南期間。他長(zhǎng)期徘徊于巡撫任上，在四處奔波中感受注：詩(shī)約作于詩(shī)人巡撫山西、河南期間。他長(zhǎng)期徘徊于巡撫任上，在四處奔波中感

3、受著歲月的流逝。當(dāng)時(shí)明王朝國(guó)勢(shì)漸頹，詩(shī)人雖盡職盡責(zé)，卻很難有大用之時(shí)。著歲月的流逝。當(dāng)時(shí)明王朝國(guó)勢(shì)漸頹，詩(shī)人雖盡職盡責(zé)，卻很難有大用之時(shí)。16這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（4分）分）17.“晚來(lái)無(wú)事漫登樓晚來(lái)無(wú)事漫登樓”一句，一句，“漫漫”字用得妙，妙在何處？（字用得妙，妙在何處？（4分）分）在天地宇宙的經(jīng)行中，感嘆人生的短暫與渺?。辉谔斓赜钪娴慕?jīng)行中，感嘆人生的短暫與渺?。辉谌A發(fā)蒼顏的愁?lèi)炇б庵?，他感受到了歸隱不得之愁；在華發(fā)蒼顏的愁?lèi)炇б庵校惺艿搅藲w隱不得之愁；在晚來(lái)登樓的蒼茫中，他感受到思?xì)w不得的鄉(xiāng)愁；在晚來(lái)登樓的

4、蒼茫中，他感受到思?xì)w不得的鄉(xiāng)愁；在歲月老去的無(wú)奈中也隱約流露出壯志難酬的憂(yōu)愁和功成身退的期許之情；在歲月老去的無(wú)奈中也隱約流露出壯志難酬的憂(yōu)愁和功成身退的期許之情；含蓄地表達(dá)出盛世不再的憂(yōu)思。含蓄地表達(dá)出盛世不再的憂(yōu)思?！奥庇须S意、漫無(wú)目的之意。（有隨意、漫無(wú)目的之意。（1分）傍晚時(shí)分，詩(shī)人于百無(wú)聊賴(lài)中漫步登樓，分）傍晚時(shí)分，詩(shī)人于百無(wú)聊賴(lài)中漫步登樓，（1分）分）“漫漫”字貼切傳神地傳達(dá)出詩(shī)人惆悵滿(mǎn)懷而又無(wú)可排遣的心情，（字貼切傳神地傳達(dá)出詩(shī)人惆悵滿(mǎn)懷而又無(wú)可排遣的心情，（1分）分）為后面寫(xiě)為后面寫(xiě)“愁愁”做鋪墊。（做鋪墊。（1分）分）16.（1）概括：）概括：兩個(gè)要點(diǎn)全面兩個(gè)要點(diǎn)全面（2

5、）點(diǎn)評(píng)：）點(diǎn)評(píng)：觀點(diǎn)明確觀點(diǎn)明確大陸大陸“首善首善”陳光標(biāo)臺(tái)島行，巨款高調(diào)行善惹爭(zhēng)議。陳光標(biāo)臺(tái)島行，巨款高調(diào)行善惹爭(zhēng)議。示例一：毋懼爭(zhēng)議，只要受者接受，行善高調(diào)又何妨。示例一：毋懼爭(zhēng)議，只要受者接受，行善高調(diào)又何妨。示例二：施惠理應(yīng)考慮受者感受（尊嚴(yán)），行善不妨低調(diào)。示例二：施惠理應(yīng)考慮受者感受（尊嚴(yán)），行善不妨低調(diào)。17.俄法工程師們俄法工程師們3 3月月3 3日日成功地完成了第一代成功地完成了第一代Sesat人造衛(wèi)人造衛(wèi)星的測(cè)試工作，發(fā)射將于星的測(cè)試工作，發(fā)射將于3月中旬進(jìn)行。月中旬進(jìn)行。18將下面這句話(huà)改寫(xiě)成以將下面這句話(huà)改寫(xiě)成以“傳統(tǒng)的看法傳統(tǒng)的看法”開(kāi)頭的語(yǔ)段，要求不改開(kāi)頭的語(yǔ)段，要

6、求不改變?cè)?。變?cè)?。語(yǔ)言本來(lái)只是一種工具，日常生活中少不了它，學(xué)習(xí)以及交流語(yǔ)言本來(lái)只是一種工具，日常生活中少不了它，學(xué)習(xí)以及交流各科知識(shí)也少不了它。這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)，為什么很多教語(yǔ)文的各科知識(shí)也少不了它。這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)，為什么很多教語(yǔ)文的人和學(xué)語(yǔ)文的人會(huì)認(rèn)識(shí)不清呢？是因?yàn)橛袀鹘y(tǒng)的看法作梗。人和學(xué)語(yǔ)文的人會(huì)認(rèn)識(shí)不清呢？是因?yàn)橛袀鹘y(tǒng)的看法作梗。傳統(tǒng)的看法使得很多教語(yǔ)文的人和學(xué)語(yǔ)文的人會(huì)認(rèn)識(shí)不清傳統(tǒng)的看法使得很多教語(yǔ)文的人和學(xué)語(yǔ)文的人會(huì)認(rèn)識(shí)不清這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)：語(yǔ)言本來(lái)只是一種工具，日常生活語(yǔ)言本來(lái)只是一種工具，日常生活中少不了它，學(xué)習(xí)以及交流各科知識(shí)也少不了它。中少不了

7、它，學(xué)習(xí)以及交流各科知識(shí)也少不了它。側(cè)面描寫(xiě)，借鄉(xiāng)鄰的話(huà)語(yǔ)側(cè)面寫(xiě)出了側(cè)面描寫(xiě)，借鄉(xiāng)鄰的話(huà)語(yǔ)側(cè)面寫(xiě)出了“爹爹”盼兒回家的急盼兒回家的急切切心情；心情；與后文與后文“紙片片紙片片”送到送到“村口商店村口商店”、給爹、給爹“長(zhǎng)臉長(zhǎng)臉”等情等情節(jié)相呼節(jié)相呼應(yīng)；應(yīng)；烘托了父親的自豪與幸福之情。烘托了父親的自豪與幸福之情。（答出（答出2點(diǎn)即可。）點(diǎn)即可。）19.文章開(kāi)頭寫(xiě)鄉(xiāng)鄰們的話(huà)語(yǔ)有什么作用？（文章開(kāi)頭寫(xiě)鄉(xiāng)鄰們的話(huà)語(yǔ)有什么作用？（4分）分）20賞析下列文中劃線(xiàn)的句子。（賞析下列文中劃線(xiàn)的句子。（4分）分）(1)爹拿眼去瞅兒子，嘿嘿地笑。（爹拿眼去瞅兒子，嘿嘿地笑。（2分）分）(2)便轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，拿出一個(gè)包

8、，解了一層又一層，露便轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，拿出一個(gè)包，解了一層又一層，露出的出的是一張明信片。（是一張明信片。（2分）分）神態(tài)描寫(xiě)（神態(tài)描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)）。）?！俺虺颉薄啊薄昂俸俚男俸俚男Α北憩F(xiàn)了父親表現(xiàn)了父親自豪幸福的心理和內(nèi)斂的性格特點(diǎn)。自豪幸福的心理和內(nèi)斂的性格特點(diǎn)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)?！耙粋€(gè)包一個(gè)包”“”“一層又一層一層又一層”顯示出這張明信片在顯示出這張明信片在爹娘心中的分量。爹娘心中的分量。疑惑疑惑（紙片片？他愣住了）（紙片片？他愣住了）尷尬尷尬（他也跟著笑，肌肉（他也跟著笑，肌肉卻有些僵硬）卻有些僵硬）羞愧羞愧（說(shuō)這話(huà)時(shí)，他感覺(jué)臉在發(fā)燙）（說(shuō)這話(huà)時(shí)，他感覺(jué)臉在發(fā)燙）感動(dòng)、愧疚感動(dòng)、愧

9、疚等（他鼻子一酸）等（他鼻子一酸）21.簡(jiǎn)要概括簡(jiǎn)要概括“明信片明信片”情節(jié)中情節(jié)中“我我”的心理變化過(guò)程。的心理變化過(guò)程。（4分）分）22.結(jié)合全文內(nèi)容，從不同角度探究本文的主旨。（結(jié)合全文內(nèi)容，從不同角度探究本文的主旨。（6分）分）抒寫(xiě)了抒寫(xiě)了“我我”未能經(jīng)常關(guān)愛(ài)父母的愧疚之情；未能經(jīng)常關(guān)愛(ài)父母的愧疚之情；贊美了父母對(duì)子女的理解與關(guān)愛(ài)；贊美了父母對(duì)子女的理解與關(guān)愛(ài)；啟示人們：對(duì)父母的關(guān)愛(ài)不能僅局限于物質(zhì)上孝敬，更啟示人們：對(duì)父母的關(guān)愛(ài)不能僅局限于物質(zhì)上孝敬，更需要情感上的撫慰。需要情感上的撫慰。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。字的文章

10、。(60分分) 林清玄對(duì)窗子和鏡子有過(guò)精彩的林清玄對(duì)窗子和鏡子有過(guò)精彩的比喻比喻： 一個(gè)人一個(gè)人面對(duì)外面對(duì)外面的世界時(shí)面的世界時(shí)，需要的是，需要的是窗子窗子；一個(gè)人；一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)面對(duì)自我時(shí)，需要的是，需要的是鏡子鏡子。 要求：選好角度，確定立意，文體自選（詩(shī)歌除外），要求：選好角度，確定立意，文體自選（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不得抄襲。作文審題作文審題 1.抓抓關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：窗子窗子 鏡子鏡子 2.解讀解讀關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞： 面對(duì)外面的面對(duì)外面的世界世界，需要，需要窗子窗子。這里窗子比

11、喻的是。這里窗子比喻的是視野、眼界視野、眼界 面對(duì)面對(duì)自我自我，需要，需要鏡子鏡子。這里鏡子比喻的是。這里鏡子比喻的是察己、審視、反省察己、審視、反省 3.話(huà)題話(huà)題實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)：兩只：兩只“眼眼”看世界看世界外世界、內(nèi)世界。外世界、內(nèi)世界。 4、怎么做怎么做：既要開(kāi)闊視野，又要審視反?。杭纫_(kāi)闊視野，又要審視反省 5、目的目的:更好地完善自己、發(fā)展自己，確定人生目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)更好地完善自己、發(fā)展自己，確定人生目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。值。作文立意作文立意 1、兩者、兩者兼顧兼顧的：的： 以窗窺世，以鏡自省，方能在人生之途輾轉(zhuǎn)成歌，鑄就輝煌。以窗窺世，以鏡自省，方能在人生之途輾轉(zhuǎn)成歌，鑄就輝煌。 2、側(cè)

12、重側(cè)重一方的：一方的： 窗子固然重要，鏡子卻必不可少；只有看清自己，才能看懂世界。窗子固然重要，鏡子卻必不可少；只有看清自己，才能看懂世界。 2014濟(jì)鋼第三次摸底考試濟(jì)鋼第三次摸底考試3.閱讀下面這首明詩(shī)，回答問(wèn)題。（閱讀下面這首明詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）分） 春日閑居春日閑居徐通徐通 草閣春方暮，檉陰日未斜。蝸涎分?jǐn)啾?，鶯語(yǔ)并鄰家。草閣春方暮，檉陰日未斜。蝸涎分?jǐn)啾?，鶯語(yǔ)并鄰家。 曲塢藏修竹，輕云覆落花。卑棲有至性，長(zhǎng)此臥煙霞。曲塢藏修竹，輕云覆落花。卑棲有至性，長(zhǎng)此臥煙霞。 注釋?zhuān)簷f（注釋?zhuān)簷f（chng）：即柳樹(shù)。卑棲：居于低下的地位。煙霞：山水）：即柳樹(shù)。卑棲：居于低下的地位。煙霞：山水

13、勝境。勝境。第二聯(lián)寫(xiě)了一幅怎樣的圖景？詩(shī)人是如何寫(xiě)的？（第二聯(lián)寫(xiě)了一幅怎樣的圖景？詩(shī)人是如何寫(xiě)的？（4分）分） 尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？（尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？（4分）分）3.蝸牛爬過(guò)的斷壁上，留下銀白色的蝸涎，深黑的墻壁被劃分為二。蝸牛爬過(guò)的斷壁上，留下銀白色的蝸涎，深黑的墻壁被劃分為二。院內(nèi)院外，一片鶯啼之聲。這是一幅美妙靜謐的山村暮春圖景。（院內(nèi)院外，一片鶯啼之聲。這是一幅美妙靜謐的山村暮春圖景。（2分）此聯(lián)使用分）此聯(lián)使用動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合的手法，先寫(xiě)的手法，先寫(xiě)“蝸涎蝸涎”之靜，后寫(xiě)之靜，后寫(xiě)“鶯語(yǔ)鶯語(yǔ)”之動(dòng)，之動(dòng)，以靜顯動(dòng)，以動(dòng)襯靜以靜顯動(dòng)，以動(dòng)襯靜。（。（2分）分）尾

14、聯(lián)用尾聯(lián)用“卑棲卑棲”“”“至性至性”“”“長(zhǎng)此長(zhǎng)此”“”“臥煙霞臥煙霞”等表達(dá)自己等表達(dá)自己甘于淡甘于淡泊、出塵拔俗的志趣和愿意永遠(yuǎn)過(guò)悠閑自在的隱居生活泊、出塵拔俗的志趣和愿意永遠(yuǎn)過(guò)悠閑自在的隱居生活的情感。（的情感。（4分）分） 2014濟(jì)寧市二模濟(jì)寧市二模4.閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。（閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）分） 鷓鴣天鷓鴣天重陽(yáng)晚眺遇雨重陽(yáng)晚眺遇雨李昌垣李昌垣 十里平蕪帶晚霞，蕭蕭雁歸宿汀沙。雨迷村外行人渡，花滿(mǎn)溪南處士家。十里平蕪帶晚霞，蕭蕭雁歸宿汀沙。雨迷村外行人渡，花滿(mǎn)溪南處士家。 思往事，負(fù)年華，夢(mèng)魂飄泊任天涯。西風(fēng)吹換江州鬢，獨(dú)醉東籬數(shù)暮鴉。思往事，負(fù)年華，夢(mèng)魂飄

15、泊任天涯。西風(fēng)吹換江州鬢，獨(dú)醉東籬數(shù)暮鴉。 （1）詞上片一、二兩句描繪了怎樣的景色和氛圍？（）詞上片一、二兩句描繪了怎樣的景色和氛圍？（4分）分） 詞的下片抒發(fā)了怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（詞的下片抒發(fā)了怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）分）4.本詞一、二兩句，描繪了平蕪蒼茫、落霞輝映、歸雁紛紛棲本詞一、二兩句，描繪了平蕪蒼茫、落霞輝映、歸雁紛紛棲落沙洲的景象；通過(guò)晚霞、大雁、汀州、平蕪等意象，營(yíng)造了一落沙洲的景象；通過(guò)晚霞、大雁、汀州、平蕪等意象，營(yíng)造了一種種蕭瑟、寂寥的深秋氛圍蕭瑟、寂寥的深秋氛圍，給人以，給人以落寞、凄清落寞、凄清的感受。（的感受。（4分。意分。意思對(duì)即可）思對(duì)即可）本詩(shī)

16、下片抒發(fā)了詩(shī)人本詩(shī)下片抒發(fā)了詩(shī)人年華流逝、事業(yè)無(wú)成的傷感，漂泊無(wú)定、年華流逝、事業(yè)無(wú)成的傷感，漂泊無(wú)定、只身天涯的悲嘆只身天涯的悲嘆，和秋風(fēng)染鬢、借酒澆愁、閑數(shù)暮鴉的，和秋風(fēng)染鬢、借酒澆愁、閑數(shù)暮鴉的孤獨(dú)苦悶孤獨(dú)苦悶之情。（之情。（4分。意思對(duì)即可）分。意思對(duì)即可） 2014青島市二模青島市二模6閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。（閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。（8分）分） 怨王孫怨王孫李清照李清照 湖上風(fēng)來(lái)波浩渺。秋已暮、紅稀香少。水光山色與人親，說(shuō)不盡、無(wú)窮好。湖上風(fēng)來(lái)波浩渺。秋已暮、紅稀香少。水光山色與人親，說(shuō)不盡、無(wú)窮好。 蓮子已成荷葉老。青露洗、萍花汀草。眠沙鷗鷺不回頭，似也恨、人歸早。蓮子已成荷葉老。青露洗、萍花汀草。眠沙鷗鷺不回頭，似也恨、人歸早。 （1）全詞描寫(xiě)的景物有何特點(diǎn)？表現(xiàn)了詞人怎樣的心境？（）全詞描寫(xiě)的景物有何特點(diǎn)？表現(xiàn)了詞人怎樣的心境？（4分）分） （2）請(qǐng)簡(jiǎn)析）請(qǐng)簡(jiǎn)析“眠沙鷗鷺不回頭眠沙鷗鷺不回頭”