1、第三課 知恥近乎勇 一、教學(xué)目標 知識與能力 1知道什么是自尊、知恥，了解自尊與自傲、虛榮的不同。 2知道自尊知恥是個人良好品德素質(zhì)的重要組成部分，是中華民族傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容。3培養(yǎng)個人的知恥之心，提高辨別善惡、榮辱、是非的能力。過程與方法1采取正確的方法面對羞恥感，從“知恥”而“記恥”，“記恥”而奮發(fā)，發(fā)揮羞恥心的積極作用。2正確對待自尊與虛榮、自尊與自傲，學(xué)會自尊，學(xué)會尊重別人。情感、態(tài)度與價值觀 1培養(yǎng)個人勇于承認錯誤、改過自新、對他人和社會履行應(yīng)盡義務(wù)的態(tài)度。 2樹立在個人交往和社會生活中講道德、負責(zé)任的價值觀。 3增強自尊、自信、自立、自強精神，把個人的榮辱與對國家、民族的責(zé)任感結(jié)

2、合起來，樹立為民族復(fù)興和祖國富強貢獻力量的理想。二、教學(xué)重點和難點“羞恥之心，義之端也”，“什么是自尊”，“自尊與自傲、虛榮的區(qū)別”是本課的教學(xué)重點；羞恥之心的作用具有兩重性，“改變陋習(xí)，培養(yǎng)良知”是本課的教學(xué)難點。三、教法：閱讀討論法、活動體驗法、談話法。四、課時安排：3課時五、教學(xué)過程第一課時 做人從知恥開始導(dǎo)入新課：生活在線（教材P22）討論：（1）小明和小剛到底誰贏了這場“比賽”？為什么？（2）如果你是小明的同學(xué)，準備如何讓小明提高認識，改正錯誤？問題提示：要讓小明認識到自己的行為是不道德的，要有羞愧之感。教師小結(jié)：在中國傳統(tǒng)的道德倫理中，廉恥歷來被視為“立人之大節(jié)”，“恥之一字，乃人

3、生第一要事”。這就是說每一個人都要樹立一種觀念：新課講授羞恥觀念，就是對自己言行的過失和對自己不道德、不負責(zé)任的行為要有羞辱慚愧之感。（板書）一、羞恥之心，義之端也活動內(nèi)容：關(guān)于“設(shè)立免監(jiān)考考場”的討論（教材P23）（1）說說自己是否贊成學(xué)校設(shè)立免監(jiān)考考場。為什么?（2）學(xué)生考試作弊有什么危害?（3）培養(yǎng)知恥之心對克服考試作弊行為有怎樣的作用? 問題提示：培養(yǎng)知恥之心對克服考試作弊行為有怎樣的作用?教師小結(jié)：設(shè)立免監(jiān)考考場可以培養(yǎng)學(xué)生的知恥之心。培養(yǎng)羞恥之心，有何重要意義？知恥之心，能使人形成良好的品德素質(zhì)。（板書）因為，知恥之心，使人在內(nèi)心建立起善惡、是非、美丑的標準；知恥之心，能使人自覺抵

4、制不良誘惑。（板書）因為，能使人對自己的錯誤行為感到羞辱，從而使人改過自新，自覺地按照社會要求去履行義務(wù)，不做有損自己人格的事情。問題提示：在感到羞恥的時候，我會做什么?羞恥感是一種強烈的心理反應(yīng)，感到羞恥的時候，不同的人往往會有不同的心理和行為反應(yīng)。有人會掩飾自己的真實感受，用大笑或玩笑來掩飾羞恥感，分散他人的注意，進而將自己大部分的心理活動隱藏起來；有人會壓抑自己的記憶，以免給自己帶來痛苦和羞恥；有人會變得激動、易怒，甚至用暴力、報復(fù)的方法來避免羞恥、保全面子；有人會自我責(zé)備或責(zé)備他人，對自己和他人失去信任，進而遠離他人；有人則采取積極的方法，在知恥的基礎(chǔ)上記住恥辱，看到自己的長處和生活中

5、的積極方面，努力解決問題。閱讀感悟：“恥辱戒指”的故事 P24請回答： 1加拿大工學(xué)院在事故發(fā)生后，有沒有想方設(shè)法逃避責(zé)任?為什么?2從加拿大工學(xué)院的做法中，我們可以得到什么啟示?問題提示：1沒有想方設(shè)法逃避責(zé)任。因為試圖掩飾錯誤、逃避現(xiàn)實，或是采取不正當?shù)姆椒▉肀Ｈ孀樱鶗o自己帶來更大的恥辱和痛苦。 2啟示：當我們感到羞恥的時候，正確的方法是由“知恥”而“記恥”，由“記恥”而奮發(fā)，這樣才能不斷取得進步。教師小結(jié)：當我們感到羞恥的時候，正確的方法是由“知恥”而“記恥”，由“記恥”而奮發(fā)，發(fā)揮羞恥心的積極作用，限制其消極影響，這樣才能不斷取得進步。發(fā)揮羞恥心的積極作用，能夠催人奮進，不斷進

6、步。（板書）過渡：羞恥之心對個人的成長有著重要的意義，它能使人形成良好的品德素質(zhì)，能使人自覺抵制不良誘惑，能夠催人奮進，不斷進步。它對社會的發(fā)展也是至關(guān)重要的。活動內(nèi)容：“改變陋習(xí)，培養(yǎng)良知”活動要求：（1）學(xué)生仿照教材P25舉出一例生活中見到的社會陋習(xí)；（2）根據(jù)學(xué)生列舉的陋習(xí)和班級實際情況，就某一陋習(xí)進行討論，分析原因和危害，并向有關(guān)部門提出解決這一問題的建議。問題提示：在我們的生活中，有些人會因為缺乏羞恥心而作出有損公德和人格的事情。能舉出一些這樣的例子嗎? 教師小結(jié)：從對社會陋習(xí)的原因和危害分析，可以看出：羞恥之心，對社會發(fā)展也是至關(guān)重要的。羞恥之心，能引導(dǎo)公民樹立道德責(zé)任感，切實履行

7、社會道德義務(wù)；能維護良好的社會秩序和社會安定。（板書）從對解決這一問題的建議，可以得出：如何培養(yǎng)羞恥之心?培養(yǎng)羞恥之心，就要按照社會道德和法律的要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷地提高自身的素質(zhì)。（板書）過渡：羞恥之心關(guān)乎個人的成長，關(guān)乎社會的穩(wěn)定與發(fā)展，更關(guān)乎國家和民族的命運。羞恥感與責(zé)任感閱讀感悟一：教材P26 請問：我們?yōu)槭裁匆拔鹜鼑鴲u”?問題提示：因為：世界上任何一個民族的歷史既有其輝煌璀璨的一面，也有其陰暗屈辱的一面。對國家和民族的道德責(zé)任感，從某種角度上說，是在民族恥辱感的基礎(chǔ)上萌動、產(chǎn)生和發(fā)展的。只有勇敢正視“恥辱”，并從中汲取動力的民族，才是偉大的充滿希望的民族。自尊知恥，可以轉(zhuǎn)

8、化成為一種精神動力，可以轉(zhuǎn)化成為民族的凝聚力?！拔鹜鼑鴲u”可以激勵中國人自尊、自信、自立、自強，從而促進民族復(fù)興和祖國富強。教師小結(jié)：羞恥之心能樹立公民對國家和民族的道德責(zé)任感，增強民族凝聚力，激勵中國人自尊、自信、自立、自強，從而促進民族復(fù)興和祖國富強。（板書）閱讀感悟二：見教材P30拓展天地“勿忘國恥 奮發(fā)圖強”提問1：從徐悲鴻的身上，你覺得他的成功除了堅實的基本功外，還有什么重要條件呢？提示：強烈的民族自尊心是他成功的重要條件。提問2：請你列舉我國經(jīng)濟社會發(fā)展中的實例，談?wù)勈鼓阕罡袕娏业拿褡遄宰鹦牡氖录?。提示：香港回歸等布置作業(yè)：同步探究第二課時 立身需要自尊導(dǎo)入新課：生活連線俗語：“樹

9、要皮，人要臉”、“寧輸饅頭不輸氣”的含義。教師小結(jié)：這兩句俗語說明，每個人都有自尊心，人若失去了自尊，生命便沒有了價值。正如心理學(xué)家馬斯洛的觀點，人類的需要主要分為五個層次，由低到高依次為：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。其中尊重的需要包括希望獲得別人的尊重和自己尊重自己（自尊）兩層含義。新課講授一、我的自尊體驗活動內(nèi)容：教材P27說說在下列情景中，自己會有怎樣的感受或行動：當我被人無端地指責(zé)甚至謾罵時，我會 。當我的建議被老師或同學(xué)采納后，我會 。當我 ，我會 。當我 ，我會 。教師小結(jié)：自尊也稱自尊心，是一種自己尊重自己、自己愛護自己，并期望獲得他人、集

10、體和社會的尊重的情感。（板書）二、自尊的力量過渡：自尊心是一種積極的心理品質(zhì)，是人們前進的動力。（板書）閱讀感悟：教材P27-28一個紐約商人的故事討論：（1）紐約商人為什么又回來取走幾支鉛筆？（2）紐約商人的一席話對鉛筆推銷員產(chǎn)生了什么影響？（3）我們從中悟出了什么道理？問題提示：紐約商人回來取走幾支鉛筆，將“施舍”轉(zhuǎn)換成了“交換”。他以平等的身份對待鉛筆推銷員，不因自己的成功而輕視別人，尊重別人的自尊心，同時也獲得了別人的尊重。“你跟我都是商人”這句話使鉛筆推銷員的自尊心得到了滿足，增強了他的自信心，成為推動他不斷前進、奮斗的動力?？梢?，自尊具有巨大的力量，是個人成才成功的重要條件。人與人

11、之間是平等的，自尊與尊重別人是統(tǒng)一的，尊重別人，個人才能得到他人的尊重，每個人都能把自尊和尊重別人結(jié)合起來，才能實現(xiàn)社會的和諧與繁榮。教師小結(jié)：從推銷員身上：自尊是成長和成功者必備的心理品質(zhì)，是一個人成才與成功的重要條件。（板書）因為一個人有了自尊，就會有一種奮發(fā)向上的精神，為人處世就會光明磊落。個人的生命因為有了自尊，才顯得更加有力，社會也正因為有了千千萬萬這樣的人，才更加繁榮強大。從紐約商人身上：任何人的自尊心都應(yīng)該得到尊重。自尊不是輕視別人，不是狂妄自大，而是一種對平等的要求。三、自尊不自傲 自尊不虛榮活動內(nèi)容1：教材P29看漫畫，說寓意填寫：自尊與自傲、虛榮的不同在于 。自尊心會使我們 。自傲、虛榮會使我們 ?；顒觾?nèi)容2：看了這則漫畫，說說我們可以從中悟出一個什么人生道理? 問題提示：從中我們可以悟出：維護自尊是人的本能和天性。交往中毫無自尊不行，虛榮自傲也不行。維護自尊應(yīng)從實際的需要出發(fā)，讓自尊心保持一定的彈性，做到自尊而不自傲，自尊而不虛榮。四、正確維護自尊過渡：自尊具有兩重性，在生活中，特別是與人交往的過程中應(yīng)如何正確地維護自尊呢？自尊心是一種心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的問題最好的解決辦法是心理訓(xùn)練，下面我們來做這一個訓(xùn)練。拓展天地：教材P30保持