1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)資料欣喜若狂 銳不可當(dāng) 不毛之地 星羅棋布 源源不斷 縱橫交錯(cuò) 奄奄一息 大雨如注 知已知彼 孤掌難鳴 水漲船高 鮮為人知 循規(guī)蹈矩 束手待斃 目瞪口呆 情有獨(dú)鐘 依依不舍 飽經(jīng)風(fēng)霜 漆黑一團(tuán) 一籌莫展 不勝其煩 安然無(wú)恙 不足為奇 混為一談 怒發(fā)沖冠 足不出戶(hù) 近在咫尺 息息相關(guān) 背信棄義 恩將仇報(bào) 見(jiàn)利忘義 千恩萬(wàn)謝 知恩圖報(bào) 出言不遜 彬彬有禮 遮天蓋地 奪眶而出 戛然而止 身臨其境 濫竽充數(shù) 張口結(jié)舌 張牙舞爪 騰空而起 饑腸轆轆 狼吞虎咽 逃之夭夭 不絕于耳 繁花似錦 半途而廢 堅(jiān)持不懈 滴水穿石 鍥而不舍 孜孜不倦 微不足道 怒發(fā)沖冠 一紙空文 膽戰(zhàn)心驚 驚

2、濤駭浪 提心吊膽 取之不盡 用之不竭 昂首闊步 奔走相告 深情厚誼 雄姿英發(fā) 興致勃勃 揚(yáng)眉吐氣 措手不及 按捺不住 膾炙人口橫行霸道 街頭巷尾 驚恐萬(wàn)狀 負(fù)隅頑抗 碩大無(wú)朋 同仇敵愾 震耳欲聾 人仰馬翻 惱羞成怒 猝不及防 抱頭鼠竄 生死存亡 如火如荼 動(dòng)人心弦 勢(shì)不可擋 有的放矢 不入虎穴 焉得虎子 兼聽(tīng)則明 偏聽(tīng)則暗 戶(hù)樞不蠹 流水不腐 從善如流 聞過(guò)則喜 知過(guò)必改銷(xiāo)聲匿跡 顛沛流離 悄無(wú)聲息 魂?duì)繅?mèng)繞 劈波斬浪 廣闊無(wú)垠 如獲至寶 能者為師 瞬息萬(wàn)變不假思索 嚴(yán)陣以待 變化多端 至仁至義 悲憤欲絕 彌留之際 巍然屹立 小心翼翼 心馳神往 顧名思義 卓有成效 望洋興嘆 浩如煙海 斬草除根

3、 擠眉弄眼 有恃無(wú)恐 絡(luò)繹不絕 前無(wú)古人 寸步不讓 針?shù)h相對(duì) 唇槍舌劍 負(fù)荊請(qǐng)罪 乘虛而入 前赴后繼 凝神諦聽(tīng) 氣勢(shì)非凡 人喧馬嘶 全然不顧 奔騰不息 日夜兼程 驚心動(dòng)魄 直截了當(dāng) 側(cè)耳傾聽(tīng) 司空見(jiàn)慣 冰清玉潔 燃眉之急 饑寒交迫 一鼓作氣 韻味無(wú)窮 久負(fù)盛名 神態(tài)自若 躍躍欲試 所向披靡 絕無(wú)僅有 暴跳如雷 心急如焚 無(wú)可厚非 日新月異 聲嘶力竭 天崩地裂 博大精深 天真爛漫 一絲不茍 窗明幾凈 . 成語(yǔ)的來(lái)源1、 歷史故事成語(yǔ)：完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪 紙上談兵 臥薪嘗膽 驚弓之鳥(niǎo) 高山流水 一字千金 懸梁刺股 背水一戰(zhàn) 破釜沉舟鞠躬盡瘁（諸葛亮） 三顧茅廬（劉備） 刮目相看（呂蒙）初出茅廬（諸

4、葛亮）七擒七縱（諸葛亮）寶刀不老（黃忠） 才高八斗（曹植） 一身是膽（趙云）單刀赴會(huì)（關(guān)羽） 望梅止渴（曹操） 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)（周瑜、諸葛亮）入木三分（王羲之） 聞雞起舞（祖逖） 草木皆兵（苻堅(jiān)） 鑿壁偷光（匡衡） 2、寓言故事成語(yǔ)：坐井觀天 井底之蛙 刻舟求劍 狐假虎威 守株待兔 揠苗助長(zhǎng) 葉公好龍 自相矛盾 掩耳盜鈴 南轅北轍 畫(huà)蛇添足 濫竽充數(shù) 亡羊補(bǔ)牢 杯弓蛇影 買(mǎi)櫝還珠 鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利 黔驢技窮 杞人憂天3、神話傳說(shuō)中的成語(yǔ)：夸父追日 女?huà)z補(bǔ)天 精衛(wèi)填海 海市蜃樓 天衣無(wú)縫 牛郎織女等 4、來(lái)源于宗教的成語(yǔ)：（佛）：立地成佛 借花獻(xiàn)佛 降龍伏虎 當(dāng)頭棒喝（道）：雞犬升天 點(diǎn)石

5、成金 靈丹妙藥 脫胎換骨 長(zhǎng)生不老 5、來(lái)源于民諺俗語(yǔ)的：投鼠忌器 唇亡齒寒 城門(mén)失火 秧及魚(yú)池 6、成語(yǔ)中的近義詞與反義詞反義詞：深入淺出 前俯后仰 舍近求遠(yuǎn) 前仰后合 前俯后仰 大同小異近義詞：甜言蜜語(yǔ) 想方設(shè)法 胡思亂想 爭(zhēng)分奪秒 翻山越嶺 奇形怪狀含一組近義詞、反義詞近：前赴后繼 東奔西走 翻天覆地 承前啟后 反：頂天立地 開(kāi)天辟地 扭轉(zhuǎn)乾坤 朝思暮想 含兩組近義詞、反義詞近：胡思亂想 爭(zhēng)分奪秒 翻山越嶺 奇形怪狀 反：舍近求遠(yuǎn) 前仰后合 前俯后仰 大同小異 5、成語(yǔ)中的修辭（1）比喻： 如魚(yú)得水 如膠似漆 穩(wěn)如泰山 似水流年 （2）夸張： 度日如年 歸心似箭 一日千里 日理萬(wàn)機(jī) 聞風(fēng)

6、喪膽 天崩地裂 云消霧散 霧里看花 冰清玉潔 （3）借代： 汗馬功勞 巾幗須眉 （4）三個(gè)字的成語(yǔ)鴻門(mén)宴 安樂(lè)窩 鐵公雞 冷不丁7、重疊成語(yǔ)，1）AABB式 大都是形容詞和動(dòng)詞的重疊：郁郁蔥蔥、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、吞吞吐吐 ABAC式 間隔式的重疊成語(yǔ) 1、3 字重疊 2、4 同義、近義或反義相關(guān)的詞：善始善終、戒驕戒燥2 ）AABC 式 首字重疊 對(duì)后面的詞語(yǔ)起修飾限制的作用：蒸蒸日上、欣欣向榮、滔滔不絕、搖搖欲墜3）ABCC式 后面兩字重疊對(duì)前面的陳述與說(shuō)明，如文質(zhì)彬彬、得意洋洋、威風(fēng)凜凜、生氣勃勃4）ABCB式 心服口服、以牙還牙、倚老賣(mài)老、 ABBC式 不了了之7、容易寫(xiě)錯(cuò)的成語(yǔ)（括號(hào)里正確）換

7、（煥）然一新 變本加利（厲） 再接再勵(lì)（厲） 不記（計(jì)）其數(shù) 走頭（投）無(wú)路 汗流夾（浹）背 擠擠（濟(jì)）一堂 鬼（詭）計(jì)多端 輕歌慢（曼）舞 來(lái)勢(shì)兇兇（洶） 免（勉）為其難 弱不經(jīng)（禁）風(fēng) 舍生（身）取義 奮不顧生（身） 名落深（孫）山 迫不急（及）待 山青（清）水秀 隨聲附合（和）永（勇）往直前仗義直（執(zhí)）言 星羅其（棋）布 名符（副）其實(shí) 如火如茶（荼） 半徒（途）而廢 惹事（是）生非8、生肖成語(yǔ)（動(dòng)物成語(yǔ)）鼠目寸光 虎口余生 兔死狐悲 龍飛鳳舞 畫(huà)蛇添足 老馬識(shí)途 亡羊補(bǔ)牢 聞雞起舞 狗仗人勢(shì) 猴年馬月 生龍活虎 車(chē)水馬龍 畫(huà)蛇添足 畫(huà)龍點(diǎn)睛 指鹿為馬 狗尾續(xù)貂9、成語(yǔ)中的人體知識(shí)：焦頭

8、爛額 提心吊膽 胸有成竹 眼疾手快 肺俯之言 大腹便便 耳濡目染 摩拳擦掌 口是心非 促膝淡心 尖嘴猴腮 腳踏實(shí)地 趾高氣揚(yáng) 唇槍舌戰(zhàn) 面不改色 肝膽相照 劈頭蓋臉 皮開(kāi)肉綻 項(xiàng)背相望 唇亡齒寒 黃發(fā)垂髫 捉襟見(jiàn)肘 心想事成 三頭六臂10、成語(yǔ)中的花草樹(shù)木；桃紅柳綠 草木皆兵 樹(shù)大招風(fēng) 草船借箭 曇花一現(xiàn) 鐵樹(shù)開(kāi)花 世外桃源11、成語(yǔ)中的顏色：紅：燈紅酒綠 花紅柳綠 紅顏薄命 赤膽忠心 黃：人老珠黃 黃粱美夢(mèng)青：青云直上 青梅竹馬 青紅皂白 白：不分皂白 白手起家 潔白無(wú)暇黑：黑白不分 近朱者赤，近默者黑 紫：萬(wàn)紫千紅 姹紫嫣紅橙：橙黃橘綠 藍(lán)：藍(lán)田生玉 青出于藍(lán) 灰：灰心喪氣 灰飛煙滅 萬(wàn)念

9、俱灰12、成語(yǔ)中的天文氣象知識(shí)天文： 天長(zhǎng)地久 日新月異 天經(jīng)地義 月落星沉 大步流星 氣象（風(fēng)雨雷電云霧冰雪）： 風(fēng)塵仆仆 雨過(guò)天晴 雷厲風(fēng)行電閃雷鳴 急風(fēng)暴雨 烏云密布 陽(yáng)光明媚 暴風(fēng)驟雨 13、數(shù)量多：人車(chē)多：車(chē)水馬龍 絡(luò)繹不絕 數(shù)量多：成千上萬(wàn) 不計(jì)其數(shù)人數(shù)多：人山人海 摩肩接踵 商品多：琳瑯滿目應(yīng)有盡有14、人物品質(zhì)：人物品質(zhì)：堅(jiān)強(qiáng)不屈 助人為樂(lè) 情誼深厚：深情厚誼 情深意重 情況危急：迫在眉睫 十萬(wàn)火急 15、猜成語(yǔ)：紙老虎外強(qiáng)中干 無(wú)底洞深不可測(cè) 木偶戲裝腔作勢(shì) 留長(zhǎng)發(fā)臵之不理 零存整取積少成多 彈無(wú)虛發(fā)百發(fā)百中禁止叫好妙不可言 大雪飄飄天花亂墜 說(shuō)到做到言行一致發(fā)票未蓋章不足為

10、憑 不關(guān)水龍頭放任自流 二四六八十無(wú)獨(dú)有偶缺貨通知單言之無(wú)物 最長(zhǎng)的一天度日如年 沖洗出的照片原形畢露 從鏡內(nèi)看自己一模一樣 黃河之水天上來(lái)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)輕舟已過(guò)萬(wàn)重山一帆風(fēng)順二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1、引號(hào) “”的 作用：（1）引用對(duì)話或文章里一段文字。（2）表示反面或否定意思的詞語(yǔ)。（3）表示特定的稱(chēng)謂，或需要著重指出的部分。大娘說(shuō)：“同志，謝謝你呀！”雷鋒說(shuō)：“謝什么，這是我們應(yīng)該做的?！?如果說(shuō)這是“傻子”，那我是甘心做這樣的“傻子”的。革命需要這樣的“傻子”。地道里每隔一段就有個(gè)很窄的“孑口”，只能容一個(gè)人爬過(guò)去。2、書(shū)名號(hào) 表示書(shū)籍、文章、報(bào)刊、文件、影片等名稱(chēng)。 今天，我讀了給顏黎民的信。3、破折

11、號(hào) 1）.表示底下是解釋部分或說(shuō)明部分。 2）.表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。3）.表示聲音的延續(xù)。這是一年的最后一天大年夜。蟬的幼蟲(chóng)爬到地面上來(lái)，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當(dāng)?shù)牡胤揭豢眯?shù)，或是一根灌木枝脫它的皮。吃的不是白面包黑面包能吃飽就不錯(cuò)了，菜只有魚(yú)。大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來(lái)：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！?、省略號(hào) 1）.表示重復(fù)詞語(yǔ)或列舉的省略。2）.表示說(shuō)話未完或余意示盡。3）.表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下 我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳” “我？”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)：“我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！比?、 漢語(yǔ)拼音1 整體認(rèn)

12、讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi yin ying wu yu yuan yue yun ye2、標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過(guò)，無(wú)a找o、e，i、并排標(biāo)后者。3 隔音符號(hào)（）及其作用：a、o、e領(lǐng)頭的音節(jié)連在其它音節(jié)后面，如果音節(jié)界限發(fā)生混淆，用隔音符號(hào)隔開(kāi)。4 拼寫(xiě)規(guī)則：、e、n、an與聲母j、q、x相拼時(shí)，省寫(xiě)頭上的兩點(diǎn)；、e與n、l相拼時(shí)，兩點(diǎn)不能省去。5 兒化：韻母“er”，用作韻尾時(shí)寫(xiě)成“r”，如“花兒”按照兒化韻讀，拼作“huar”四、常見(jiàn)的說(shuō)明方法常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、分類(lèi)別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種。（1）舉例

13、子。舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例法。運(yùn)用舉事例的說(shuō)明方法說(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。（2）列數(shù)據(jù)。為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。（3）打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。 （4）下定義。用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說(shuō)明文常用的

14、方法。五、反問(wèn)句改陳述句例句：（太陽(yáng)）這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？1、把反問(wèn)句改成陳述句可以分成四個(gè)步驟：第一步：有“不”去“不”，沒(méi)“不”加“不”。這樣一改，句子就變成了“這么遠(yuǎn)，箭哪能射（不）到呢？”這時(shí)的句子根本就不通順，但還沒(méi)有完成，我不去管它。第二步：去除疑問(wèn)詞。這句句子里的疑問(wèn)詞是“哪能呢”，我把它們都用刪除記號(hào)刪去，句子就變成了“這么遠(yuǎn)，箭射（不）到？” 第三步：把問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。句號(hào)表示一句話的結(jié)束，句子已經(jīng)說(shuō)完了，當(dāng)然得加句號(hào)。到這一步，句子已經(jīng)基本通順了。第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通順。一般來(lái)說(shuō)，反問(wèn)句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問(wèn)句改成陳述句時(shí)，最好也要

15、加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)，這樣，句子就可以變成“這么遠(yuǎn)，箭肯定射不到。”經(jīng)過(guò)這樣的四步，反問(wèn)句就成了陳述句。掌握了這個(gè)方法，改句子就不難了。2、陳述句改反問(wèn)句 陳述句改為反問(wèn)句的方法：1）、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。2）、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。3）、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。4）、句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問(wèn)句時(shí)，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。這樣，改成的反

16、問(wèn)句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？ 六、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)分類(lèi) 1.并列關(guān)系：表示各分句間所表示的意思、事件或動(dòng)作是并列平行關(guān)系，有的分句分別說(shuō)明描述幾種情況，有的分句表示相對(duì)相反或同時(shí)發(fā)生的幾種情況。 有的有的，一方面一方面，有時(shí)候有時(shí)候，那么那么，既又，一邊一邊，也，又，還，同時(shí)。不是而是、是不是。 2.遞進(jìn)關(guān)系：表示后一分句表示的意思，較前一分句的意思更進(jìn)一層。不但(不僅、不只、不光)而且(還、也、又、更)，而且，并且，況且，何況，尤其，甚至。尚且何況(更不用說(shuō))，別說(shuō)(慢說(shuō)、不要說(shuō))連(就是)。 3.選擇關(guān)系：表示分句所說(shuō)的事情不能同時(shí)并存，而是要從中選擇一項(xiàng)。是還是，或者(或、或是)或

17、者(或、或是)，不是就是，要么(要就是)要么(要就是)。 4.轉(zhuǎn)折關(guān)系：后一分句(正句)表述的意思同前一分句(偏句)的意思相反或相對(duì)。 雖然(雖是、雖說(shuō)、盡管、固然)但是(但、可是、然而、卻)，但是(但)，然而，可是(可)，卻。不過(guò)，只是，倒。 5.假設(shè)關(guān)系：表示偏句提出假設(shè)，正句說(shuō)明在這種假設(shè)情況下產(chǎn)生的結(jié)果。如果(假使、假如、要是、倘若、要是)就(那么、那、便)。如果引出的假設(shè)與正句結(jié)果一致。即使(就算、就是、哪怕、縱使)也(還是、仍然、還)。即使引出的結(jié)果與正句結(jié)果不一致。 6.條件關(guān)系：偏句提出一個(gè)條件，正句說(shuō)明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。只要就；(偏句指出充足條件，正句說(shuō)明具備這種條件便

18、能有的相應(yīng)結(jié)果。)只有才，除非才；(偏句指出必要的條件，缺少了這個(gè)條件，就不能產(chǎn)生正句指出的結(jié)果。) 無(wú)論(不論、不管、任憑)都(總、總是、也)。(偏句表示排除一切條件，正句說(shuō)明在任何條件下都會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果。) 7.因果關(guān)系：偏句說(shuō)明原因，正句表示結(jié)果。因?yàn)?由于)所以(因此、因而)，因此，因而；之所以是因?yàn)?；既?既)就(便、則、那么)。七、修辭手法常見(jiàn)的修辭方法有：比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)比、引用等十種。此外，不常用的修辭：反復(fù)、反語(yǔ)、頂針、 互文、通感 、飛白 1對(duì)偶字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。作用：整齊勻稱(chēng)，節(jié)奏感

19、強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂(lè)美感。 如：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 2借代用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。借代種類(lèi)：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。 如：不拿群眾一針一線。 先生，給現(xiàn)錢(qián)，袁世凱，不行么？ 3反語(yǔ)用與本意相反的詞語(yǔ)或句子表達(dá)本意，以說(shuō)反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。如：（清國(guó)留學(xué)生）也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。 八、句子成分 縮句方法“主、謂、賓”是主桿，“定、狀、補(bǔ)”是枝葉 。句子的組成部分,包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、狀語(yǔ)六種 主語(yǔ)：1、定義：陳

20、述或說(shuō)明的對(duì)象的語(yǔ)言單位。2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語(yǔ)充當(dāng)。B、一般表示謂語(yǔ)所說(shuō)的是“誰(shuí)”或“什么”。謂語(yǔ)：1、定義：說(shuō)明陳述或說(shuō)明的對(duì)象的語(yǔ)言單位。2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)。 B、一般表示主語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”。賓語(yǔ)：1、定義：表示謂語(yǔ)動(dòng)詞的涉及對(duì)象的語(yǔ)言單位。2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語(yǔ)充當(dāng)。B、一般表示謂語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”。4、凡能原動(dòng)詞，如“希望、想、可以、說(shuō)”等詞后面的一般都作賓語(yǔ)處理。一般完整的句子成分的排列為：定語(yǔ)（修飾主語(yǔ)）主語(yǔ) 狀語(yǔ) 謂語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ) 定語(yǔ)（修飾賓語(yǔ)）賓語(yǔ) 句子成分符號(hào)：主語(yǔ) = 謂語(yǔ) 賓語(yǔ) 定語(yǔ) （ ） 狀語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ)

21、 < >修改病句方法增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不當(dāng)?shù)模┮疲ㄕZ(yǔ)序不當(dāng)?shù)模?調(diào)(不搭配、不照應(yīng)的) 簡(jiǎn)(修改應(yīng)簡(jiǎn)要) 經(jīng)常出現(xiàn)的病句類(lèi)型主要有以下幾種。 （一）成分殘缺句子的基本成分是主語(yǔ)、謂語(yǔ)，有的謂語(yǔ)還帶著賓語(yǔ)，如果一句話里缺少其中之一，就是成分殘缺。成分殘缺的句子結(jié)構(gòu)不完整，意思不清楚。 （二）用詞不當(dāng)我們?cè)谡f(shuō)話寫(xiě)文章時(shí)，應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡x用詞語(yǔ)，特別要注意分辨一些近義詞的細(xì)微區(qū)別，否則就會(huì)犯用詞不當(dāng)?shù)拿　?（三）搭配不當(dāng)句子中的詞語(yǔ)要互相搭配正確，主、謂之間，謂、賓之間，主、賓之間，主要成分和附加成分之間，都要搭配正確。如果句子中的詞語(yǔ)不互相搭配，就犯了搭配不當(dāng)?shù)拿　?（

22、四）詞序混亂一個(gè)句子在詞語(yǔ)的排列上，要有一定的次序，這樣才能表達(dá)明確的意思，如果詞序改變了，句子的意思就會(huì)改變，或者使意思表達(dá)得不清楚。 （五）指代不明說(shuō)話寫(xiě)文章時(shí)，為了避免重復(fù)，我們常常使用一些代替人或事物名稱(chēng)的詞語(yǔ)代詞。如：你、我、他、它、這、那等等。但是代詞不能濫用，如果不該用的時(shí)候也用了，或者用得不正確，就會(huì)產(chǎn)生指代不明的毛病。 （六）重復(fù)啰嗦句子既要完整、正確，又要簡(jiǎn)潔、明了。不恰當(dāng)?shù)剡B續(xù)使用幾個(gè)形容詞，或者堆砌一些不必要的附加成分，都會(huì)弄巧成拙，造成句子意思重復(fù)，啰嗦累贅。 （七）分類(lèi)不當(dāng)有的時(shí)候，人們把有從屬關(guān)系的概念并列使用，這就發(fā)生了分類(lèi)不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。（八）邏輯錯(cuò)誤我們說(shuō)話寫(xiě)文

23、章，都必須從客觀實(shí)際出發(fā)，對(duì)客觀事物進(jìn)行正確如實(shí)的反映，或者作出正確的判斷。如果句子內(nèi)容不合實(shí)際，前后存在著矛盾，就會(huì)產(chǎn)生概念不清，邏輯混亂的病句。（九）用錯(cuò)關(guān)聯(lián)詞復(fù)句中，我們一般用關(guān)聯(lián)詞把各分句連接起來(lái)，表達(dá)一定的關(guān)系。如果不根據(jù)實(shí)際情況亂用，錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，也會(huì)造成病句。 九、怎樣判斷是不是比喻句比喻使人容易理解，能變抽象為具體，深?yuàn)W為淺顯，還能使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象。比喻句常有比喻詞，如“像似的”“像一樣”“好比”“是”“變成”“仿佛”等。應(yīng)該注意：有“好像”“像”“是”一類(lèi)詞的句子，不一定都是比喻句。判斷一個(gè)句子是不是比喻句，關(guān)鍵要看句子里是不是在“打比方”。有的同學(xué)一看到含有“像”、“好像

24、”“仿佛”等詞語(yǔ)的句子就認(rèn)為一定是比喻句，其實(shí)，這是一種誤解。在小學(xué)語(yǔ)文課本中，有五種“像”字句并不是比喻句。 1、1）表示比較 2）、表示舉例 3）、表示猜測(cè) 4）、表示聯(lián)想 5）、表示說(shuō)明 2、那么，怎樣識(shí)別“像”字句是否是比喻句呢？這就要看句子是否同時(shí)具備了以下兩個(gè)條件：一是“像”字前后要有兩個(gè)不同類(lèi)的事物；二是這兩個(gè)事物要有相似點(diǎn)。如果同時(shí)具備了這兩個(gè)條件，那就是比喻句；否則，那就不是比喻句。十、直述句改轉(zhuǎn)述句基本改法1、直述句改轉(zhuǎn)述句，從它的形式上來(lái)看，有比較明顯的兩個(gè)特點(diǎn)，一是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化，還有一個(gè)是代詞的變化。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化：就是去掉引號(hào)，冒號(hào)變成逗號(hào)。而代詞的變化就是一個(gè)特殊

25、語(yǔ)境下產(chǎn)生的相應(yīng)變化，這是比較復(fù)雜的。 從轉(zhuǎn)述的那個(gè)人或者向誰(shuí)轉(zhuǎn)述上來(lái)分析有大致2種情況 1）、第二個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個(gè)人） A對(duì)B說(shuō)話，然后B轉(zhuǎn)述給第三個(gè)人聽(tīng)媽媽對(duì)我說(shuō)：“我明天還要去開(kāi)會(huì)?！备臑椋簨寢寣?duì)我說(shuō)，她明天還要去開(kāi)會(huì)。2）、第三個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個(gè)人） A對(duì)B說(shuō)話，然后C轉(zhuǎn)述給第四個(gè)人聽(tīng)。媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“我明天要去開(kāi)會(huì)。”改為：媽媽對(duì)爸爸說(shuō)，她明天要去開(kāi)會(huì)。2、間接敘述改為直接敘述的方法1）、把句中的第三人稱(chēng)（他、他們、她、她們）改為第一人稱(chēng)（我、我們）。（注：若句中有具體人名或第一、三人稱(chēng)的，要將具體人名或第一、三人稱(chēng)改為第二人稱(chēng)（你、你們）。）2）、把句中“說(shuō)”字后的逗號(hào)改為冒

26、號(hào)并加上雙引號(hào)。第二部分：古詩(shī)I. 小學(xué)生必背古詩(shī) 【描寫(xiě)祖國(guó)大好河山的詩(shī)】望洞庭獨(dú)坐敬亭山 憶江南 望廬山瀑布望天門(mén)山飲湖上初晴后雨【描寫(xiě)春天的詩(shī)】泊船瓜洲 春 日春曉 滁州西澗春夜喜雨 惠崇春江曉景 漁歌子 張志和【描寫(xiě)秋天的詩(shī)】楓橋夜泊秋夕山 行宿建德江【描寫(xiě)冬天的詩(shī)】逢雪宿芙蓉山主人江雪【送別的詩(shī)】別董大芙蓉樓送辛漸黃鶴樓送孟浩然之廣陵送元二使安西 贈(zèng)汪倫【寄托思鄉(xiāng)之情的詩(shī)】泊船瓜洲回鄉(xiāng)偶書(shū)靜夜思九月九日憶山東兄弟【邊塞詩(shī)】塞下曲 盧綸 出塞 涼州詞【哲理詩(shī)】 題西林壁 冬夜讀書(shū)示子聿 觀書(shū)有感【言志詩(shī)】 夏日絕句 李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東 【愛(ài)國(guó)詩(shī)】秋夜

27、將曉出籬門(mén)迎涼有感 陸游 已亥雜詩(shī)龔自珍石灰吟 墨梅第三部分：名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)大全I(xiàn). 蘇教版課本中名人名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)集錦 1、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。文天祥2、風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。顧憲成3、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！蘇軾4、古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。-出自說(shuō)勤奮5、在科學(xué)上面沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。馬克思6、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。魯迅 7、搞科學(xué)研究，不能使用'大概'、&#

28、39;也許'這些字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察。竺可楨8、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君！高適 9、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。岑參 10、從善如流，疾惡如仇古格言11、外舉不避仇，內(nèi)舉不避親。出自祁黃羊 12、人心齊，泰山移。諺語(yǔ)13、一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。諺語(yǔ) 14、美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人。諺語(yǔ) 15、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王勃 16、君子之交淡如水，小人之交酒肉親。俗語(yǔ) 17、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬(wàn)里 18、君子不失色于人，不失口于人。古訓(xùn) 19、問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。朱熹20、人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中

29、的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。巴金21、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉向22、我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上。高爾基23、只要目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。24、粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。于謙25、不要人夸顏色好，只留香氣滿乾坤。王冕 26、不教一日閑過(guò)齊白石27、昔促尼，師項(xiàng)橐，古圣賢，尚勤學(xué)，披蒲編，削竹簡(jiǎn)，彼無(wú)書(shū)，且知勉。三字經(jīng)28、為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀，香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)，融四歲，能讓梨，悌于長(zhǎng)，宜先知。三字經(jīng) 29、竹籃打水一場(chǎng)空 十五個(gè)吊桶打水-七上八下 黃鼠狼給雞拜年沒(méi)安好心 小蔥抖豆腐一清二白 搟面杖吹火一竅不通31

30、、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用石磨，也會(huì)生銹，成為廢物。老舍32、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。茅以升 33、天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。愛(ài)迪生34、滿招損，謙受益。尚書(shū)35、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。古格言36、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。葉紹翁 37、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。釋志南 38、兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗古格言 39、聞過(guò)則喜，知過(guò)必改古格言 40、戶(hù)樞不蠹，流水不腐古格言41、禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。老子42、知彼知己，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負(fù)；不知彼不知己，每戰(zhàn)必殆。孫子43、知之者不如好之者，好之

31、者不如樂(lè)之者。論語(yǔ)44、不以規(guī)矩，不成方圓。孟子 45、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。莊子46、許多人對(duì)待機(jī)會(huì)，一如孩童在海灘那樣：他們讓小手握滿了沙子，然后讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。托馬思莫爾 47、機(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。達(dá)爾文 1、外舉不避仇，內(nèi)舉不避親。出自祁黃羊 2、人心齊，泰山移。諺語(yǔ)3、一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。諺語(yǔ) 4、美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人。諺語(yǔ) 5、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王勃 6、君子之交淡如水，小人之交酒肉親。俗語(yǔ)7、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬(wàn)里8、君子不失色于人，不失口于人。古訓(xùn)1、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉向2

32、、我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上。高爾基3、只要目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。出自滴水穿石的啟示 4、粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。于謙 5、不要人夸顏色好，只留香氣滿乾坤。王冕 6、不教一日閑過(guò)齊白石 1、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用石磨，也會(huì)生銹，成為廢物。老舍2、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。茅以升 3、天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。愛(ài)迪生 4、滿招損，謙受益。尚書(shū)5、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。古格言 6、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。葉紹翁 7、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。釋志

33、南 8、兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗古格言 9、聞過(guò)則喜，知過(guò)必改古格言 10、戶(hù)樞不蠹，流水不腐古格言 11、從善如流，疾惡如仇古格言1、禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。老子2、知彼知己，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負(fù)；不知彼不知己，每戰(zhàn)必殆。孫子3、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。論語(yǔ)4、不以規(guī)矩，不成方圓。孟子 5、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。莊子6、許多人對(duì)待機(jī)會(huì)，一如孩童在海灘那樣：他們讓小手握滿了沙子，然后讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。托馬思莫爾 7、機(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。達(dá)爾文 8、機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。巴爾扎克10、紙上

34、得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。陸游 11、問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。朱熹 VI. 閱讀 一、劃分段落層次我們學(xué)習(xí)段，一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來(lái)，表示一個(gè)主要意思；二是進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)概括能力。1、自然段如何分層和概括段意呢？自然段劃分層次，就是通過(guò)對(duì)一段話的分析，看出這段在有個(gè)意思，這幾個(gè)意思又是怎樣一層一層有順序地寫(xiě)下來(lái)的。自然段常見(jiàn)的組合方式有：（一）順承式。即按事情或動(dòng)作的先后順序表達(dá)。例如：7月27日凌晨?jī)牲c(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。/400多名官兵聞?dòng)嵹s到。支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下：“上！”頓時(shí)，一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭。有的為了行走快捷

35、，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個(gè)念頭：“大堤，保住大堤！”/狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”一個(gè)個(gè)奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。/經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。'風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。這是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫(xiě)照。這一自然段共有四層意思，把四層意思?xì)w納起來(lái)概括段意：當(dāng)九江賽城湖大堤塌陷時(shí)，官兵們聞?dòng)嵹s到，扛沙包，筑人墻，終于保住了大堤。（二）并列式。在一段話中，分別寫(xiě)幾種事物的幾個(gè)方面，它們

36、層與層之間的關(guān)系是并列存在的。例如精讀與泛讀第五自然段：如果面對(duì)一大堆讀物，我們可以將每本書(shū)的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書(shū)的梗概、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍等。/對(duì)一本讀物來(lái)說(shuō)，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁(yè)幾頁(yè)地翻閱，而不必逐一探究某個(gè)字、詞或句子的意思。俗話說(shuō)的“一目十行”，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。 這一段前后兩部分分別介紹了面對(duì)許多讀物和一本讀物時(shí)不同的讀書(shū)方法。前后顯然是并列并系的。（三）總分式。先總述后分述或先概括敘述后具體敘述，也包括先總述再分述最后總結(jié)以及先分述再總結(jié)。如爺爺?shù)奶J笛第1自然段。在強(qiáng)強(qiáng)的相象里，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方：碧

37、藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥(niǎo)在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千萬(wàn)點(diǎn)螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海水長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來(lái)，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味。這一段先總述爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方，再具體描繪周?chē)吧?、蘆笛曲調(diào)動(dòng)聽(tīng)。再如夾竹桃第三個(gè)自然段。先總述我們家常見(jiàn)的花應(yīng)有盡有，再分述春、夏、秋三季花兒依次開(kāi)放的景象，最后總結(jié)園子里一年三季，花開(kāi)花落，萬(wàn)紫千紅的盛景。（四）轉(zhuǎn)折式。全段分兩部分，前后兩部分意思轉(zhuǎn)折，常用“但是、可是、而”等轉(zhuǎn)折詞分開(kāi)。例如灰椋鳥(niǎo)第一自然段。早就聽(tīng)說(shuō)林場(chǎng)的灰椋鳥(niǎo)多。我想，灰椋鳥(niǎo)尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看了關(guān)于灰椋鳥(niǎo)的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。這一段可概括為：原以為灰椋鳥(niǎo)沒(méi)什么好看的，可是自從看了關(guān)于灰椋鳥(niǎo)的電視錄像，我決定去看看。有時(shí)，前后兩部分內(nèi)容間沒(méi)有轉(zhuǎn)折詞，但其中的轉(zhuǎn)折關(guān)系仍顯而易見(jiàn)。如煙臺(tái)的海第一個(gè)自然段：中國(guó)的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺(tái)恰是北面臨海。所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。 這一段