1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題   一、小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜茄子西紅柿還種著綠油油的青菜一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。 1 、 填空：這段話是按 _ 順序?qū)懙?。先寫小院西面?_ ，北面有個(gè) _ ，院子?xùn)|面種著 _ ，南面是 _ 。其中寫得最多、最詳

2、細(xì)的是 _ ，這段話中的第 _ 句到第 _ 句，都是寫這里的景色的。 2 、 讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說(shuō)法打“”。（ 1% ） 一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上， 不時(shí)發(fā)出 醉人 的香味。 這句話寫了： 葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。 (   ) 葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。 (   ) 葡萄成熟了，很可愛(ài)。 (   ) 3 、 寫出下面詞語(yǔ)的反義詞：    高大 (      ) 熱鬧 (   

3、;   ) 4 、 用“  ”劃出打比方的句子。        5 、給文中畫的地方加上標(biāo)點(diǎn)。 6、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱是（              ）類。 二、前面的小凳（dèng dèn）子上擺著個(gè)針線笸籮，笸籮里放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。針線包上繡著個(gè)紅五星，特別引人注目。多年來(lái)，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶

4、到了北京。從什么時(shí)候起，她就有了這個(gè)針線包呢？從延安的空洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬(wàn)千里長(zhǎng)征（zng zhng）的路上。 1給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫上“ ”。 2填空：笸籮里放著（ ）、（ ） 、（ ）  和（ ）   3特別引人注目的是                  。 4“鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。”這句話中的“它”是指（ ）；這句話的意思應(yīng)該選

5、下面第（ ）種。 （1）鄧奶奶把針線包帶到了北京。 （2）鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。 5作者看到了繡著紅星紅旗的針線包想起了什么？請(qǐng)用“     ”在原文中劃出來(lái)。 三盲童的畫在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中，我看到一幅沒(méi)有色彩，線條也極為簡(jiǎn)單的畫，那是一幅盲童的畫。雪白的紙上，用圓珠筆畫著一個(gè)太陽(yáng)，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹。寥寥幾筆，勾畫了一個(gè)和平幸福的人家。從這里走過(guò)的人，都會(huì)停下腳步仔細(xì)地看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫，看得那么久。他們不但是看這張畫，好像是透過(guò)這張畫，看到了這個(gè)盲童的心靈。 1、從文中找出反義詞

6、。復(fù)雜（ ） 痛苦（ ） 矮小（ ） 戰(zhàn)爭(zhēng)（ ）2、用“簡(jiǎn)單”寫一句話：_3、用“”畫出圖畫的內(nèi)容。 4、人們?yōu)槭裁炊甲屑?xì)看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫？從這幅畫可以看出這個(gè)盲童是個(gè)怎樣的孩子？_                                  

7、60;                         四船 底 魚 在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚 魚印（yìn）。魚印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚。 魚印吸附在物體上，在周游四海的過(guò)程中，遇上了餌（）料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主”大型鯊魚捕

8、食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！ 1、寫出下列各詞的反義詞。       前進(jìn)（    ）   短暫（    ）

9、0; 附近（      ）2、理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。良機(jī)：                                      周游：    

10、;                                 海中乘船周游，一舉兩得，指的是 3、魚印乘的“船”指的是（             

11、;        ）。魚印離開乘的“船”去吃一頓可口的美餐，這個(gè)“美餐”是指 五梧 桐 樹 校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。 春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。 夏天，我們?cè)谀愕臉涫a下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。 冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)

12、光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。 校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。 1、用“”劃出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。 2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。短文中的“你”指的是（      ）；“快樂(lè)地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是（                 ）；“透過(guò)密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（     

13、0;         ）。 3、找出比喻句，用“  ”劃出來(lái)，句子中是把(             )比作 (                       &#

14、160;          )。 4、這篇短文是按（       ）順序?qū)懙摹?六.有趣的小刺猬 刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán jun ）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺

15、猬不僅用硬刺（保護(hù)保衛(wèi)）自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bi bèi ）著瓜溜走了。1、選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用“”表示。 2、文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？用“ ”劃出來(lái)。3、根據(jù)短文填空。刺猬的頭(              )，眼睛和耳朵(     &

16、#160;  )，牙齒(             )，門牙(           )。 它們四肢(         )，跑起來(lái)很快。爪子(           、  &#

17、160;     ) 。渾身長(zhǎng)滿了(                  )。 4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“”。（2）（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ） （2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ） 七.    陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒

18、，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠 五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！ 中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。 走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（pì）美。 銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民

19、開辟了一條致富之路。 我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。 1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。（6分） （）的細(xì)雨（）的露珠（）的綠葉 （）的梨花（）的陽(yáng)光（）的海洋 2、讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。（4分） （1）形狀：                                 

20、0;  （2）顏色：開始呈                ，后來(lái)                  （3）氣味：               

21、;                3、從短文中找出一個(gè)比喻句用“”畫出來(lái)，再找出一個(gè)擬人句用“   ”畫出來(lái)。千萬(wàn)別丟題呦?。?分） 4、短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：（ ）、（ ）、   （ ）。（3分） 5、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的“”上。（2分） 6、作者為什么愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅?。?分） 八._ 一只（zh zh）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見

22、了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過(guò)太平洋啦！” 小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想：“?。〉厍蛏献罡叩纳胶妥畲蟮难蠖急晃遥ㄕ鞣驍。┝耍叶鄠ゴ?！得（dé di）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tiáo diào）頭向大樹下的巢里爬去。 不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，pio luò（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過(guò)一根枯枝，帶他tu xin（ ），一面嘆息道：“唉，真k lián（ ），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！”

23、小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山和最大的洋么？” 面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？ 1 .給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“”。   2 .讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“”。 3 讀第3自然段的拼音,把詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。      4 用波浪線畫出小男孩說(shuō)的話。 5 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。       疑惑不解:      

24、;                                深思 :                  

25、                              6、給文章加個(gè)題目，寫橫線上九、猴子建筑師 猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過(guò)技藝，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑師自居。 猴子來(lái)到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃(bó)然大怒：“停下， 停下，你這個(gè)笨蛋！巢(

26、cháo)口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲 愣(lèng)住了。猴子卻叨(do)念著：“笨蛋。”搖著頭，背著手走了。 猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣   唉你的膽子太小了挖這樣小的洞你只想到安全萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦應(yīng)該挖大點(diǎn)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮懂了嗎兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺?！睋u著頭，背著手走了。 暴風(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。 1、 第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。     

27、0;     2、 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 念叨（      ） 疑惑（     ） 有名（      ） 思考（      ） 3、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。6分 （） 自稱：                

28、                     （） 勃然大怒：                            

29、60;         （） 興致勃勃：                                        4、仔細(xì)閱讀短文，用

30、“      ”畫出猴子根本不懂建筑的句子。 5、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？ 十、大草原 這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動(dòng)聽的牧歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！ 1、在文章中找出一組意思相近的詞語(yǔ)。（       ）（       ） 2、根據(jù)詞意，從文章中

31、找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 清爽新鮮 （             ） 生命力旺盛 （            ） 3、用“    ”畫出文中的比喻句。 4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫草原的天_，空氣_，還寫了白色的羊群在_，歡樂(lè)的牧羊人_ 。 十一、秋天 涼爽的秋天來(lái)了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓

32、樹葉飄落下來(lái)，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠?；▓@里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠。紅通通的海棠把樹枝壓彎了。秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。 1、 這段話是圍繞哪一句話來(lái)寫的？請(qǐng)你用“    ”畫出來(lái)。 2、 用“     ”畫出文中的比喻句。          

33、;    3、 照樣子寫詞語(yǔ) 果實(shí)累累_  _  _  黃澄澄_   _     _ 翩翩起舞_   _   _  大大小小_    _    _ 4、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ) 爭(zhēng)芳斗艷：               

34、0;                   美不勝收： . 十二、去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。 “小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動(dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說(shuō)話。“小花鹿”的身體是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)

35、皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。 自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過(guò)去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來(lái)的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天   一個(gè)月又一個(gè)月   不到一年   “小花鹿”變得沉甸甸了   我撫摸著它    高興地說(shuō)   這下 

36、  我就可以去買許多書啦   你的功勞真不小啊 1、 給沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn) .                  2、 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ) 傾聽：_ 功勞：_ 3、 第二自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的，用“    ”畫出來(lái)。4、給短文 加個(gè)題目 (          &

37、#160;           ) 5、 作者自上而下有順序地描寫了“小花鹿”的外形：腦袋 （    ）（      ）（      ）小嘴（      ）（     ） 6、 “小花鹿”的功勞是         

38、60;                            7、 判斷下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。 (1) 圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動(dòng)靜。(     ) (2) 每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。（

39、   ）十三、小白兔 小白兔全身雪白雪白的，沒(méi)有一點(diǎn)雜色，好像是用潔白無(wú)瑕的漢白玉雕刻成的。它的眼睛是紅色的，好像兩顆閃閃發(fā)光的寶石。它常常靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)紅眼珠，向周圍掃視，仔細(xì)觀察各處的動(dòng)靜。它的耳朵又長(zhǎng)又大，只要聽見一點(diǎn)兒輕微的聲音，就會(huì)“唰”地一下豎起來(lái)，靈巧地四面轉(zhuǎn)動(dòng)，找發(fā)出聲音的地方，警惕地細(xì)聽是不是敵人靠近了。它的嘴有三瓣，下唇一瓣。它的前肢短后肢長(zhǎng)，強(qiáng)勁有力的后肢輕輕一蹬，就能 蹦得很遠(yuǎn)。它那短短的尾巴好像掛在屁股后面的小絨球，蹦跳的時(shí)候，一撅一撅的，又好像大風(fēng)中搖動(dòng)著的銀鈴。小白兔真是活潑可愛(ài)、討人喜歡的動(dòng)物。 1、短文描寫小白兔的順序是從（ ）。 2、短文是圍

40、繞“_”這一句話來(lái)寫的。3、“它的嘴有三瓣?！睆倪@一句話可以看出作者觀察得_。4、“它的前肢短后肢長(zhǎng)”寫出了小白兔蹦得遠(yuǎn)跑得快的_。 十四. 1906年，美國(guó)人安娜·賈(ji)維絲小姐在母親去世后,首先提出了設(shè)立母親節(jié)的設(shè)想，并為此四處奔走。同年，她在家鄉(xiāng)費(fèi)城組織了世界上第一次母親節(jié)的慶?；顒?dòng)。她還分別給國(guó)會(huì)議員、政府官員、教師以及新聞界寫了上千封信，懇求幫助。她的誠(chéng)心感動(dòng)了許多人。1914年美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)決議，把每年5月的第二個(gè)星期天定為母親節(jié)，以表示對(duì)所有母親的崇(chóng)敬和感激。1母親節(jié)是_年設(shè)立的，把每年的_定為母親節(jié)。 2安娜·賈維絲小姐為設(shè)立母親節(jié)

41、，做了哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫下來(lái)。 _ 。   十五、 有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告訴他此地蚊子特別厲(lì)害。他在服務(wù)(wù)臺(tái)登記房間時(shí)，一只蚊子正好飛來(lái)。他對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“早聽說(shuō)此地蚊子十分聰明，果如其然，它竟會(huì)預(yù)先飛來(lái)看好我的房間號(hào)碼(m)，以便夜晚光臨，飽餐一頓。”服務(wù)員聽了不禁大笑。 結(jié)果這一夜他睡得很好，因?yàn)榉?wù)員也記住了房間號(hào)碼，認(rèn)真地做了一切該做的事。1 “果如其然”可以用另一個(gè)詞替換，請(qǐng)你寫下來(lái)。 _ _。 2短文中“做了一切該做的事”，指的是什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫下來(lái)。 _ _。  十六、 袋鼠與籠子 有一天動(dòng)物園的管理員們發(fā)

42、現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來(lái)了，于是開會(huì)討論，一致認(rèn)為了籠子的高度過(guò)低。所以他們決定將籠子的高度由原來(lái)的十公尺加高到二十公尺。結(jié)果第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來(lái)，所以他們又決定再將高度加高到三十公尺。沒(méi)想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不 休，將籠子的高度加高到一百公尺。 一天長(zhǎng)頸鹿和幾只袋子鼠們?cè)陂e聊，“你們看，這些人類會(huì)再繼續(xù)加高你們的籠子？”長(zhǎng)頸鹿問(wèn)?！昂茈y說(shuō)?！贝笳f(shuō)：“如果他們?cè)倮^續(xù)忘記關(guān)門的話！” （1）這個(gè)小故事講了件什么事？ _ （2）請(qǐng)寫出幾個(gè)你不理解的詞語(yǔ)。 _ （3）你讀短文后懂得什么道理？ _十七、天上的云,真是形態(tài)萬(wàn)千,變化無(wú)常。它們有的像

43、羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群,來(lái)來(lái)去去;有的像一床大棉被,滿滿地蓋住了天空;有的想山巒,像河川,像奔馬-它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗,有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵,陽(yáng)光燦爛;霎那間又是烏云密布,大雨傾盆,云像天氣的"招牌",天上掛什么云,就會(huì)出現(xiàn)什么樣的天氣。 1、這段話主要圍繞哪句話具體來(lái)寫的？。 2、文中哪些句子寫了云形態(tài)萬(wàn)千？。 3、文中哪些句子寫了云變化無(wú)常？ 。 4、你想象中的云還會(huì)像什么呢？ 十八、堅(jiān)固生命的根 前年去海南島，看到一棵樹干有幾圍粗、樹冠有兩畝大的榕樹。它那龐大的根系，像鐵制的一股股纜繩，把個(gè)像小

44、山似的巨石（抱、報(bào)）得緊緊的，許多根向石縫（féng   fèng ）中鉆去。它的枝干上還神奇地（深、伸）出許多小根來(lái)，向著大地尋找著新的基點(diǎn)。正是有了這棵樹，它周圍才顯現(xiàn)出異常的繁榮。鳥兒在歡快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飛舞，一群群旅游者和乘涼的人在這里盡情地休閑。導(dǎo)游說(shuō)，這里經(jīng)常受到臺(tái)風(fēng)的襲擊，許多樹木都倒下了，折斷了，惟獨(dú)這棵樹，多少年來(lái)從沒(méi)被刮倒過(guò)。據(jù)說(shuō)，它上面的樹冠有多大，地下的根系就有多大。它之所以能在任何狂風(fēng)中屹立，是因?yàn)樗母褪沁@（座、坐）小山啊！    根，是生命的開始，是生的源頭，又是生的基石，它一刻不停地向地面輸送

45、和傳遞著水分、營(yíng)養(yǎng)和力量。一切植物，有了根就能生機(jī)勃發(fā)，沒(méi)有根，一切就無(wú)從談起。 1、用斜線劃去文中（）里不當(dāng)?shù)淖只蜃⒁簟?2、根據(jù)提示，用查“無(wú)字詞典”的方法，聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)的意思并填空。 （1）“冠”的意思是帽子，“樹冠”是指  (                    )。（2）“繁榮”可以理解為“熱鬧”，“異常的繁榮”在文中指的是什么樣的情景？用紅色標(biāo)出有關(guān)語(yǔ)句。 3、

46、讀文中畫的句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話。 （1）像似的 （2）之所以是因?yàn)?4、讀了這篇文章，你感受最深的是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話寫出來(lái) 十九、我要一本書 羅蒙諾索夫是俄國(guó)有名的科學(xué)家，他是漁民的兒子，12歲的時(shí)候，白天，他跟著父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。 有一次，羅蒙諾索夫的父親在海上捕魚，忽然，一陣狂風(fēng)，把他的帽子吹到了甲板上。不一會(huì)，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。 羅蒙諾索夫不顧一切沿著搖晃的桅桿爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了。魚船恢復(fù)了平靜。 狂風(fēng)過(guò)去以后 父親把他拉倒身邊 笑瞇瞇地說(shuō) 孩子 我要獎(jiǎng)賞你的勇敢 給你買件麂(j)皮上衣 好嗎 羅蒙諾索夫搖搖頭。 “那你

47、要什么呢？” “我要一本書，爸爸，其它我什么都不要。” “難道一件麂皮上衣還比不上一本書？” “爸爸，我要一本什么都有的書，比方，天上的星星為什么不會(huì)掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明” 父親和水手們聽了，都驚奇地睜圓了眼睛。 1、給短文中畫橫線在句子適當(dāng)?shù)丶由蠘?biāo)點(diǎn)。 2、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“我要一本書，爸爸，其它我什么都不要”這句話的含義的。 _ 3、假如你是羅蒙諾索夫，你會(huì)要什么禮物？為什么？ _二十、數(shù)不清的（      ）在空中閃爍著，皎潔的（      ）把大地照得像白天一樣的明

48、亮，（      ），“唧唧”的蟲聲從四周（       ），河里的水也在輕輕地（    ）；樹木被（     ）吹得“沙沙”作響。螢火蟲一閃一閃的，（       ）要和天上的星星比光亮。夜是多么的（       ）呀！1、選擇適當(dāng)?shù)脑~填入括號(hào)中（8分）美麗 微風(fēng) 這時(shí) 也許 星星 &#

49、160;傳來(lái) 太陽(yáng) 好像 歌唱 月亮 2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思（2分） 閃爍：                                        皎潔：   &

50、#160;                                    3、這段話是圍繞(            

51、60;                       )這句話寫的，通過(guò)（     ）（    ）（    ）（    ）（    ）和（    ）這些景物描寫夜的（  &

52、#160;  ） 4、用橫線畫出文中的擬人句。（2分） 二十一、 教室里很靜。我走（進(jìn) 近）一間教室，站在窗外，見一位年（青 輕）的臺(tái)灣教師，正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字。他用粉筆在黑板上一筆一(畫 劃)地寫著：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”他寫得很認(rèn)真，也很吃力。臺(tái)灣“光復(fù)”不久，不少教師也是重新學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的。接著，他先用閩南語(yǔ)，然后又用還不太（熟練熟悉）的國(guó)語(yǔ)，一遍又一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，而又那么富有感情。好像每個(gè)字，每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。 1、把文中括號(hào)里不合適的字或詞劃掉。 2、簡(jiǎn)要地概括這段文字的內(nèi)容： - 3、用“”畫出文中具體寫老師教學(xué)中嚴(yán)

53、肅認(rèn)真的話。 4、臺(tái)灣教師為什么會(huì)寫得很吃力？ 5、文中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)表現(xiàn)了師生們什么感情？ 6、上面這段文字作者是按 _的順序?qū)懙摹?二十二 白鳥是西沙群島數(shù)量最多的鳥，它們成群結(jié)隊(duì)的在海面上飛。當(dāng)它們紛紛落在樹上時(shí)，綠色的樹林就像飄進(jìn)了朵朵白云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去白茫茫的一片。形體最大的海鳥叫信天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。最珍貴的海鳥是野鴨，它的羽毛可以做高質(zhì)量的滑雪衣。最勇敢的海鳥是海燕，當(dāng)驟風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，別的鳥都躲起 來(lái)，可海燕卻在海面上迎著風(fēng)浪高興地飛來(lái)飛去，一點(diǎn)也不害怕。 1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，打上“”： 成群結(jié)隊(duì) 聚，合。 收來(lái)，完了 暴風(fēng)雨 強(qiáng)大而突然來(lái)的，又猛又急

54、過(guò)分急躁的 姓 2、這段話寫了種海鳥。最多的是，最大的是，最的是野鴨，最的是海燕。 3、海燕是最勇敢的海鳥是因?yàn)開 4、哪句話最能看出白鳥很多，“_ ”劃出來(lái)。 5、這段是（ ）段式。 6、在這段話的最前面加一個(gè)總起句，使它變成總分段式，總起句應(yīng)是 二十三、翠鳥 翠鳥小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一雙又尖又長(zhǎng)的嘴。一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。最鮮艷的是它的羽毛。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （          

55、0;）的外形       （           ）的眼睛     （           ）的嘴 （           ）的小爪子     （          &#

56、160;）的羽毛     （          ）的翠鳥2.用“      ”劃出表示翠鳥羽毛顏色的詞語(yǔ)。 3.這段話先寫（             ）再寫（               ），中間用（        &#

57、160;         ）把兩個(gè)內(nèi)容連接起來(lái)了。 4.仿照這段話的寫法，寫寫你喜愛(ài)的小動(dòng)物，可以把小動(dòng)物的外形或活動(dòng)情況寫下來(lái)。                                               

58、60;                                                                    

59、60;              二十四、大明湖 大明湖像一顆燦爛的明珠點(diǎn)綴著泉城濟(jì)南。今天，爸爸帶著我到大明湖去游玩。 跨進(jìn)公園的大門，只見兩排冬青整齊地站在那兒，在微風(fēng)吹拂下，冬青搖來(lái)?yè)u去，發(fā)出“沙沙”的聲音。好像在用優(yōu)美的舞蹈，悅耳的歌聲歡迎我們的到來(lái)。 順著冬青往前走，風(fēng)景優(yōu)美的大明湖映入我的眼簾。這真是太美了！真像傳說(shuō)中王母娘娘手中掉下的一面大銅鏡。湖南蕩漾著碧綠的湖水，微風(fēng)吹來(lái)，湖面泛起魚鱗似的波紋，小船隨波蕩漾。水里倒映著美麗的畫面，有樹、有草、有亭在陽(yáng)光下五彩繽紛，美麗極了！游船畫舫在湖面

60、上慢慢地劃過(guò)，水里的倒影被切開，又合上，像劃破一幅活動(dòng)的圖畫。湖里的魚兒快活地游來(lái)游去，不時(shí)地躍出水面，貪婪地欣賞著湖岸迷人的景色。湖光浩渺，真令人陶醉啊！1、文章第二段描寫的是公園內(nèi)的_，說(shuō)它在跳“優(yōu)美的舞蹈”，那是因?yàn)開；說(shuō)它唱著“悅耳的歌”，那是因?yàn)?_。 2、文章第三段把大明湖比作_，這突出了大明湖_；“湖面泛起魚鱗似的波紋”這突出了大明湖_3、“湖里有魚兒不時(shí)躍出水面，貪婪地欣賞湖岸迷人的景色。”這句話采用了_修辭手法，這樣寫是為了突出_。 中表示動(dòng)作的詞寫下來(lái)，并寫一句話至少用上其中的兩個(gè)詞。 _二十五、長(zhǎng)歌行（節(jié)選） 百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。 看拼音寫詩(shī)

61、句。 bi  chun  dn  dào  hi      hé shí fù x u (                      ) (       

62、60;        ) 比一比，組詞。  夏（           ）徒（           ）壯（           ）（           ）（     &#

63、160;     ） 復(fù)（           ）徙（           ）狀（           ）（           ）（          

64、60;）3.這首詩(shī)中有兩個(gè)句子，經(jīng)常被后人用來(lái)勸說(shuō)青少年不要荒廢學(xué)業(yè)，要勤奮努力，將來(lái)才能不后悔。這兩句詩(shī)是：(                                      )  。  

65、 二十六、 有一只小兔，長(zhǎng)得又聰明又可愛(ài)，狠心的狼一心想吃掉它。 狼讓狐貍來(lái)幫忙，說(shuō)：“你去把小兔騙來(lái)。” 狐貍找到小兔，一本正經(jīng)地說(shuō)：“告訴你一個(gè)好消息，狼死啦，它再也不會(huì)害你了。” 小兔不相信，就走到狼那里，從窗口望去，只風(fēng)狼躺在床上，眼睛和嘴巴閉著，真像死了一樣。 小兔想了想，故意把頭伸進(jìn)窗口，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“狐貍說(shuō)狼死了，我看它沒(méi)有死，死狼的嘴巴總是張著的?！崩锹犃?，馬上把嘴張開來(lái)。 小兔知道狼在裝死，就大聲喊道：“牛伯伯，馬叔叔，山羊哥哥，大家快來(lái)呀！狼死了，我們把它扔到河里去吧！” 狼嚇得趕快爬起來(lái)，飛也似地逃走了。 1.聯(lián)系上下文，寫出下面詞語(yǔ)的意思。 自言自語(yǔ)： _ 

66、 飛也似的： _ 造句。 一本正經(jīng)_ _ 選擇正確的答案，在括號(hào)里填上序號(hào)。 這則故事主要說(shuō)明（    ） 小兔很聰明；      狐貍會(huì)騙人；      狼很兇狠。 二十七、富饒的西沙群島 西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。   西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。 

67、;  海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。   魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿刺兒，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。   1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 全身披甲（p pi） 綻開（zhàn dìng）   

68、; 蠕動(dòng)（r rú） 、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~。五（ ）十（ ）    有（）有（ ）    成（ ）結(jié)（）  千（ ）百（）    各（ ）各（ ）    四（ ）朝（ ）二十八.魯班造傘 很久以前，還沒(méi)有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來(lái)了，或是被太陽(yáng)曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。 可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小

69、，讓大家?guī)г谏砩希摱嗪冒。∮檬裁崔k法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？ 一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。 魯班問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說(shuō)：“太陽(yáng)像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。” 魯班拿過(guò)一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。 魯班的心里一下亮堂起來(lái)。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。  好啦，好啦   他高興地喊起來(lái)   這東西既

70、能擋雨遮太陽(yáng)  又很輕巧 后來(lái)，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。 給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。 用“”畫出魯班造傘時(shí)的動(dòng)詞。 找到文中的一個(gè)打比方的句子，是把_比作了_。 找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語(yǔ)：_。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語(yǔ)嗎？_ 填一填，再按照這個(gè)順序講故事。 很久以前，魯班為大家建了許多_，大家可以_。但是，魯班想繼續(xù)改進(jìn)，把亭子做得更_。一天，他看見_ _，受到了啟發(fā)?；丶液螅胈劈成細(xì)條，扎成_，又把_蒙在架子上。魯班造的_，既_又_。 二十九.螞蟻和螳螂 在夏天里，螞蟻們每天一大

71、早便起床，辛勤地工作著。 螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過(guò)日子。每一個(gè)地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時(shí)候，真是一個(gè)快樂(lè)的夏天?。?螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔梗∥浵佅壬?，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？” 可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說(shuō)：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！” 螳螂聽螞蟻這么說(shuō)，就不再理螞蟻。“哎！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！” 快樂(lè)的夏天結(jié)束了，秋天也過(guò)去了，冬天來(lái)了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。 到處都是雪，螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。 螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻

72、先生，在夏天里貯存食物該多好?。?短文共有(    )個(gè)自然段。第(         )自然段寫了螳螂和螞蟻的對(duì)話。 結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思 游手好閑：_ 蹣跚：_ 你是從哪幾句話推斷出這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思的？在文中畫出來(lái) 螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？ 夏天的時(shí)候：_ 冬天的時(shí)候：_ 讀了這篇寓言，你想對(duì)螞蟻或螳螂說(shuō)些什么？ _ 三十、 一天晚上十點(diǎn)多鐘，一輛公共汽車開到天橋站，許多乘客上車。中間有一位乘客掏出錢，買車票。售票員剛把票遞過(guò)去，突然認(rèn)出來(lái)：“啊，周總理！” 周總理和我們一起乘車了  &#

73、160; 車廂里頓時(shí)歡騰起來(lái)。大家一邊伸出手，希望和總理握手，一邊說(shuō)   總理好    總理您好    周總理高興地同大家握手，向每個(gè)乘客點(diǎn)頭微笑。周總理望著售票員，親切地問(wèn)   小伙子  工作習(xí)慣嗎   售票累不累 公共汽車開到北海站，售票員剛要上前攙扶周總理，周總理已經(jīng)下車，他笑著對(duì)售票員說(shuō)：“你們辛苦了！”售票員望著總理慈祥的面容，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。 1、寫出文中帶“”詞的近義詞。 頓時(shí)（     ）   &#

74、160; 激動(dòng)（      ）   慈祥（      ） 2、 用“”畫出周總理關(guān)心人民群眾的句子。用“”畫出表示售票員激動(dòng)得句子。3、請(qǐng)為第二自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 4、請(qǐng)為短文選擇合適的題目打?qū)μ?hào)。 乘車（   ）       總理買票（    ）      售票員感動(dòng)（    &

75、#160;） 三十一、     誠(chéng) 實(shí) 花 以前，有一位老公公，他很愛(ài)他的兩個(gè)孫子。一天，他拿了一把花種對(duì)兩個(gè)孫子說(shuō)：“孩子們，你們到山上把這些花種種下去，誰(shuí)種出的花最美，我就最喜歡誰(shuí)。” 轉(zhuǎn)眼到了鮮花盛開的季節(jié)。一天清晨，大孫子跑到老公公跟前。他穿著一身漂亮的衣服，捧著一束又香又美的鮮花。大家看了都稱贊不已。大孫子聽了，高興極了：“這一回，我的花一定勝過(guò)弟弟啦！”老公公卻不作聲。 大家盼著小孫子趕快回來(lái)，等呀，等呀，太陽(yáng)快要落山了，只見小孫子兩手空空地回來(lái)了。他眼淚汪汪地對(duì)老公公說(shuō)：“爺爺，您懲罰我吧！我種的花種一顆也沒(méi)有發(fā)芽，更不要說(shuō)開花了”說(shuō)著，小

76、孫子難過(guò)地哭起來(lái)。 老公公卻哈哈大笑起來(lái)，大聲地說(shuō)：“你才是我最可愛(ài)的孫子！”大家聽了，都迷惑不解：“種不出花來(lái)的孫子為什么反而使你如此高興呢？”老公公笑呵呵地說(shuō)：“我給他們的花種是炒熟了的，怎么能開出花呢？我的小孫子說(shuō)了實(shí)話，他才是我最可愛(ài)的孫子！”聽了老公公的話，大家恍然大悟，異口同聲地說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸！” 站在一旁的大孫子聽了，羞愧地低下了頭。 1、聯(lián)系短文寫出下列詞語(yǔ)的意思。（2分） 稱贊不已                

77、;                                     異口同聲             

78、                                        2、默讀短文，試著提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。（2分） （1）      &

79、#160;                                                 &

80、#160;   （2）                                               &#

81、160;             3、認(rèn)真讀短文第三自然段，用“”畫出小孫子說(shuō)的話。想一想，這些話表現(xiàn)了小孫子（          ）的品質(zhì)。（2分） 4、仔細(xì)讀短文第四自然段，想一想為什么種不出花的小孫子反而是爺爺最可愛(ài)的孫子？