1、第四單元：樹立團隊精神一、點擊儲存：（一）單項選擇題（下列各題中只有一個選項是最符合題意的，請將正確選項的代碼填入到題后的括號中。）1、李凡與譚曉是同桌同學，他倆在學習上相互鼓勵，你追我趕，展開比賽，這使他倆的學習成績得到了快速提高。這說明（ ）A、競爭的結果是使競爭者都獲得大發(fā)展B、合理的競爭，有利于發(fā)揮人的潛能、激發(fā)人的進取精神C、合理的競爭，能夠帶來快樂和愉悅D、競爭的目的是為了壓倒對手，提升自我2、合理的競爭氛圍，有利于個人才能的充分發(fā)揮，有利于團隊整體能力的提高。要做到合理的競爭，就要（ ）該服輸時就服輸 學會將心比心 充實和發(fā)展自我 借用他人的力量擊垮對手 運用各種手段壓倒對手A、

2、B、C、D、3、不正當競爭造成的后果是（ ）A、促使競爭雙方展開更為激烈的競爭B、迫使實力較弱一方退出競爭C、使人們滋生投機取巧、懶惰自私的壞習慣D、促使人們產(chǎn)生更加強烈的進取精神和創(chuàng)新動機4、我們最希望出現(xiàn)的競爭結果是（ ）A、以一方的失敗換取另一方的勝利B、以一方的勝利換取另一方的失敗C、兩敗俱傷，共付代價D、互惠互利，實現(xiàn)雙贏5、對于一個團隊來說，競爭不能忘了合作。這是因為（ ）來A、只有競爭，帶來的的全是緊張、疲憊甚至敵意B、只有合作，帶來的全是依賴和懶惰之心C、合理的競爭，能激發(fā)人的進取心和創(chuàng)造精神，同時又促進彼此的合作D、一個團隊，只存在競爭與合作兩種關系，不存在其它關系6、一場足

3、球賽，總是既有雙方的進攻對抗，又有本方隊員的傳切配合，既有戰(zhàn)術上的雙方克制，又有本方隊員的攻防協(xié)作。精彩的足球比賽表明（ ）A、競爭離不開合作，合作需要競爭的激勵B、有了競爭，才能實現(xiàn)合作，否則合作便不存在C、有了合作，才有競爭，否則競爭便不能存在D、競爭與合作不能同時存在7、“己所不欲，勿施于人?！边@句古訓說明（ ）A、自己不喜歡的，也不能讓別人喜歡B、別人不喜歡的，自己也不能喜歡C、凡事要多站在別人的立場上換位思考，多替別人著想D、遇事從多方面思考，才能把問題考慮得更加仔細周密8、“我為人人，人人為我。”表明的是（ ）A、集體生活的最終目的是“人人為我”B、集體生活的最終目的是“我為人人”

4、C、幫助和支持他人是為了獲取某種回報D、人與人之間，應該互相關心，互相幫助，彼此形成和諧的人際關系9、“萬眾一心，眾志成城”，是中國人民在抗擊“非典”疫情中迸發(fā)出來的偉大民族精神，這一民族精神，凝聚了全國人民的智慧和力量，取得了抗擊“非典”的偉大勝利。我國取得了抗擊“非典”的偉大勝利的事實說明（ ）A、個人離開集體便不能生存B、團結就是力量，團結是個人生存和發(fā)展的重要條件C、在集體中，才能發(fā)展個人的才能與品德D、在一個團隊里，競爭總是伴隨著彼此的參與及合作10、2005年重慶市某高考理科狀元對采訪她的記者說：“我永遠忘不了我們的班集體我來自山區(qū)的一個貧困家庭，是班主任和同學給了我無私的幫助，是

5、整個班集體的目標給了我強大的動力，我是在集體的溫暖、榮譽、奮進中成長起來的”對這段話的理解是（ ）A、一個堅強有力的集體，能引導和鼓舞個人快速成長B、集體的榮譽與個人息息相關C、良好的班集體，要靠大家共同建造D、良好的班集體，有著良好的人際關系（二）多項選擇題（下列各題中，至少有兩個選項是符合題意的，請將正確選項的代碼填入題后括號中。）11、一位有經(jīng)驗的班主任在班務工作中，總是要設置出你追我趕的競爭局面，同時又想方設法營造出相互幫助、彼此合作的團結氛圍，從而形成一個朝氣蓬勃的班集體。這種班務工作方法之所以能創(chuàng)建一個充滿生機活力的班集體，是因為（ ）A、合理的競爭，能調(diào)動人們的主動積極性，能激發(fā)

6、人的進取精神B、團結協(xié)作，能使個人獲得集體的溫暖和幫助，從而形成和諧的人際關系C、合理的競爭，有利于整體目標的實現(xiàn)D、團結合作，能更好地實現(xiàn)整體目標12、在集體生活中，寬容之心能消除分歧和誤會，能增強集體凝聚力。我們要做到寬容，應該（ ）A、尊重他人，求同存異B、適度忍讓，體諒別人C、坦誠相等，主動溝通D、正視自己的不足，自覺調(diào)整和改造自己13、良好的班集體，使學生（ ）A、形成良好品德和行為習慣B、感到集體的溫暖和同學間的友誼C、感受到自己在集體中的作用D、產(chǎn)生依賴、懶惰和自私之心14、“我是一個小分子，集體是大分母?！薄皞€人是一滴水，集體便是汪洋大海，一滴水離開了海洋，便不能存在?！边@表明

7、了（ ）A、集體生活對人的性格、品德培養(yǎng)和塑造，起著至關重要的作用B、集體力量對個人困難的幫助的支持發(fā)揮著重要作用C、任何人都不能脫離集體而單獨存在D、我們要自覺把自己融入班集體生活之中去15、創(chuàng)建一個新的班集體，需要有很多的因素，具體來說主要有（ ）A、共同的奮斗目標 B、班級中的每個人要各盡所能地發(fā)揮所長 C、團體協(xié)作，互助前行 D、你爭我奪互相攀比的競爭意識二、辨識與判斷（在下列各題后的括號中，對正確的打，對錯誤的×。）16、合理的競爭能促進成員的進取精神，激發(fā)集體成員的潛能（ ）17、競爭與合作是相對的，競爭不需要合作，合作就不要競爭（ ）18、只要我們確立了共同的奮斗目標，

8、我們就擁有前進的動力（ ）19、創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體，主要是每個人管好自己，做好自己的事（ ）20、集體的榮譽會給人帶來自豪感，但集體的榮譽只要班干部維持就可以了（ ）三、情景感悟21、有人曾經(jīng)問世界著名音樂指揮家卡拉揚：“你是如何指揮世界著名交響樂團的？”卡拉揚說：“我只強調(diào)三個音符，來使我的樂隊變成團隊。第一個音是起音，起音不齊，樂曲就亂。第二個音是專業(yè)音，不管你是吹喇叭的還是打鼓的，要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上是最好的。第三個音是團隊音，當你奏出自己的專業(yè)音之后，還要考慮到整體，是不是成為干擾別人的音。如果把我們的班級比作一支樂隊，那么，共同的目標就是我們的“起音”，發(fā)揮我們每個人的才能就是我們

9、的”專業(yè)音”，同心協(xié)力、團結協(xié)作就是我們的“團隊音”。根椐題目比喻對你的啟發(fā)，談談你如何為創(chuàng)建你所在的班級而努力？四、走進生活22、XX中學安排了藝術節(jié)活動周，七年級（二）班的同學滿懷期待，熱烈地討論開了。A：這活動聽說要計各班團體總分呢，我們要加把勁！B：有舞蹈、合唱、小品、獨唱、樂器比賽-活動真多！我參加獨唱。C：太好了，我的特長可以發(fā)揮了！D：有什么好高興的，不就是一個藝術節(jié)嗎，還不如看一場足球過癮。E：那怎么行，這是集體活動，大家都應參加。F：唉，我又不像你們那樣有什么一技之長，我不去還不給大家丟面子。G：活動是班團委的事，與我們無關。（1）你贊成上述哪些同學的觀點？為什么？ 

10、;（2）哪些同學的觀點是不正確的？他們應怎樣做？（四）一、點擊儲存：（一）、單項選擇題1、B 2、D 3、C 4、D 5、 C 6、A 7、C 8、D 9、B 10、A（二）、多項選擇題11、ABCD12、ABCD13、ABC14、ABCD 15、ABCD二、辨識與判斷16、 17、× 18、× 19、× 20、×三、情景感悟21、良好的班集體，為每個學生的發(fā)展奠定了基礎，班集體使我們感到了集體的力量和個人在集體中的作用。良好班集體的創(chuàng)建要依靠大家的努力，我們每個人都是集體的主人，都可以為集體的成長貢獻一份自己的力量。第一：奏好班集體的“起音”，即確立好與班集體一致的目標。班集體的最主要的目標是大家要學習好、紀律秩序好、勞動清潔好。因此，我在今后的班集體生活