1、年 月 日教學(xué)設(shè)計(jì)大埠小學(xué) 李華教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：    1通過生活經(jīng)驗(yàn)和年歷卡,認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日, 了解它們之間的關(guān)系，能初步判斷某一年是平年還是閏年。    2能與生活聯(lián)系起來，熟練地運(yùn)用年、月、日的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。（二）能力目標(biāo)：      通過年歷卡自主探索發(fā)現(xiàn)一年中有幾個(gè)大月，幾個(gè)小月，在交流合作中發(fā)現(xiàn)二月份天數(shù)的規(guī)律。（三）情感目標(biāo)：      讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)離不開生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：平年、閏年的判斷方法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、投影儀學(xué)具準(zhǔn)備：年歷卡，探究記錄表教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課。1.導(dǎo)出課題知道自己出生的日子嗎?出示圖片，問：知道中華人民共和國成立的日子嗎？（1949年10月1日）出示天宮一號(hào)與神舟九號(hào)交會(huì)對(duì)接圖，問：這是什么畫面呢？（結(jié)合圖片,教師說明：2012年6月18日，我國自行研制的“神舟”九號(hào)載人飛船與天宮一號(hào)自動(dòng)對(duì)接成功。這標(biāo)志著我國航天技術(shù)的進(jìn)一步成熟）師：剛才我們的談話都涉及到什么？（年、月、日）今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)年、月、日的知識(shí)。（板書課題）2. 你已經(jīng)知道哪些關(guān)于年月

3、日的知識(shí)？下面我們進(jìn)一步探究整理一下關(guān)于年、月、日的知識(shí)，看看你還有什么新的發(fā)現(xiàn)和收獲！二、合作學(xué)習(xí)，探究驗(yàn)證（一）探究大月、小月1.出示2004年年歷，問“這是哪一年的日歷？”“一月份有多少天？”示范將1-3月的天數(shù)填入表格。2.出示活動(dòng)要求一。同桌合作，按活動(dòng)要求填在完一。3.觀察表一，發(fā)現(xiàn)月份天數(shù)的變化規(guī)律。小組交流。4.全班展示匯報(bào)交流。5.介紹大月、小月。6.記憶大小月。怎樣才能很快地記住哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月呢？有什么好辦法嗎？（1）歌訣記憶法、一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。四六九冬三十整，只有二月有變化。師說明：這里的“臘”是指十二月。7個(gè)大月心中裝，七前單

4、數(shù)七后雙。（2）左拳記憶法。教師用課件出示左拳圖，介紹用左拳記憶的方法。      7.游戲。老師請(qǐng)一位同學(xué)說出他的生日在幾月份，其他同學(xué)判斷，要是大月請(qǐng)舉手，要是小月請(qǐng)握拳。（二）探究平年、閏年。在上面的游戲中，教師最后報(bào)一個(gè)二月時(shí)提問：你們?yōu)槭裁礇]有反應(yīng)了？教師指出：二月是一個(gè)特殊的月份，它有時(shí)是28天，有時(shí)又是29天，其中有沒有規(guī)律呢？下面我們來進(jìn)行第二次探究。1.探究“四年一閏”（1）逐步出示活動(dòng)要求二。仔細(xì)觀察自己手中的年歷卡，把這一年二月份的天數(shù)填入表二。認(rèn)真傾聽，根據(jù)播報(bào)員所提供的信息填完表二。仔細(xì)觀察表二，把你的發(fā)現(xiàn)給同桌說一說

5、。（2）展示表二，匯報(bào)交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。每4年里有3個(gè)2月是28天，1個(gè)2月是29天。（3）認(rèn)識(shí)平年、閏年。知道為什么四年一閏。為什么每四年就有一個(gè)二月份是29天呢？教師補(bǔ)充小知識(shí)1：地球繞太陽旋轉(zhuǎn)一周的時(shí)間叫做一年，這段時(shí)間是365日5時(shí)48分46秒。為了方便，人們把一年定為365日，叫做平年。這樣，每4年就少算了23時(shí)15分4秒，即將近一天。人們就把這1天加在二月里，以補(bǔ)上少算的時(shí)間，這樣一年就有366天了，這樣的年份被稱為閏年。（板書：平年、閏年）（4）閏年年份與4的關(guān)系讓學(xué)生將表二中閏年的年份涂色。師：按照這樣的規(guī)律請(qǐng)你推算一下，從2012年往后哪一年是閏年？師：每4年里有3個(gè)平年，1個(gè)

6、閏年，這些閏年的年份與4到底有什么關(guān)系呢？我們把這些年份都除以4，看一看能夠發(fā)現(xiàn)什么？教師出示算式，生口算出結(jié)果：2001÷45001            2002÷45002 2003÷45003            2004÷45012005÷45011     

7、;       2006÷45012  2007÷45013            2008÷45022009÷45021            2010÷45022 2011÷45023    &#

8、160;       2012÷4503通過觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“閏年的年份是4的倍數(shù)?！?. 探究“百年不閏，四百年又閏”（1）發(fā)現(xiàn)問題師：判斷下列年份是平年還是閏年？（分組計(jì)算判斷）1949年      1992年        1900年  當(dāng)學(xué)生按一般方法判斷1900年為閏年時(shí)，教師出示1900年年歷發(fā)現(xiàn)1900年是平年。在與一般規(guī)律發(fā)生矛盾時(shí)，出示小知識(shí)2，給學(xué)生思考的時(shí)間。（2

9、）為什么“百年不閏四百年又閏”繼續(xù)補(bǔ)充小知識(shí)：每四年出現(xiàn)一個(gè)閏年，時(shí)間差不是整整24小時(shí)，而是23小時(shí)15分4秒，所以四年一閏又多算了44分56秒，看來誤差很小，但時(shí)間長(zhǎng)了，誤差就大了。每400年就要多算3日2時(shí)53分20秒，所以每400年應(yīng)少增加3天。為了便于計(jì)算，就作了“四年一閏，百年不閏，四百年又閏”的規(guī)定。也就是說：年份是整百年的必須是400的倍數(shù)才是閏年。   （3） .練一練：下面的年份是平年還是閏年？（用手勢(shì)回答）  1600年    1700年     1800年

10、60;   2000年    2100年三、小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，你對(duì)年月日又有哪些新的認(rèn)識(shí)？四、鞏固練習(xí)，拓展延伸1. 我會(huì)填！(1)平年全年有(        )天，    閏年全年有(        )天。（2）10月1日的前一天是（     ）月（     ）日。（3）連續(xù)兩個(gè)月都是大月的是

11、（     ）月和（     ）月。（4）一年有4個(gè)季度，每3個(gè)月是1個(gè)季度。                                    是第一季度，

12、0;                                   是第二季度，               &#

13、160;                    是第三季度，                             &

14、#160;      是第四季度。2.我會(huì)判斷?。?）每年都是365天。（2）豆豆4月31日那天去了上海。（3）琪琪的書包是2011年2月29 日買的。（4）一年有7個(gè)大月，4個(gè)小月,還有1個(gè)特殊的二月。（5）5、6兩個(gè)月共62天。3.我知道！1.小紅在外婆家連續(xù)住了62天，正好是兩個(gè)月，你知道小紅是哪兩個(gè)月去外婆家的嗎？2.小麗在奶奶家連續(xù)住了兩個(gè)月，你知道她可能在奶奶家住了多少天嗎？4.我最棒！貝貝已經(jīng)12歲了，可他卻只過了3個(gè)生日，你知道他是哪一天出生的嗎？五、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有不明白的問題嗎？如果你還想更進(jìn)一步研究有關(guān)年月日的知識(shí)，你們還可以到網(wǎng)上去查找這方面的資料。