1、?迷人的張家界?語文教案第九冊 教案教學(xué)設(shè)計?迷人的張家界?語文教案第九冊一、教學(xué)內(nèi)容：這篇路讀課文通過描寫張家界迷人的自然景色 ,表達了作者對祖國山河的熱愛之情。1課時二、教學(xué)要求：1、認(rèn)識課后生字。2、閱讀課文 ,感受大自然的美麗神奇 ,受到美的熏陶。3、有感情地朗讀課文。三、教學(xué)重點、難點：按照閱讀提示讀課文 ,感受大自然的美麗神奇 ,受到美的熏陶。四、教學(xué)方法：自讀自悟、讀中悟情。五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究 ,討論交流。六、使用媒體：掛圖、投影、幻燈七、教學(xué)程序：一、交流導(dǎo)入。同學(xué)們 ,今天我們一起到迷人的張家界去欣賞一下那里的風(fēng)光。課前你們通過搜集有關(guān)的資料知道了什

2、么呢？交流意圖：將課外搜集的知識引入課堂 ,激發(fā)學(xué)生的興趣 ,為更好地學(xué)習(xí)課文做鋪墊。二、弄清閱讀的要求。1、讀讀閱讀提示 ,我們在閱讀這篇課文時可以怎么做？2、交流 ,弄清閱讀提示有以下要求：1有條件的學(xué)習(xí)可以搜集有關(guān)的文字、圖片資料 ,和大家分享。2讀課文 ,想想作者是從哪幾個方面來描寫張家界的迷人景色的？3課文中第三、四、五、六自然段的開頭一句話有什么作用？4把你喜歡的局部找出來 ,有感情地讀讀。5可以根據(jù)課文的描述 ,選一景點畫一畫 ,講一講。三、按照提示自學(xué)課文。1、自由朗讀課文 ,讀準(zhǔn)生字詞。2、小組合作學(xué)習(xí) ,完成閱讀要求中的2、3個要求：想想作者是從哪幾個方面來描寫張家界的迷人

3、景色的 ,想想課文中第三、四、五、六的開頭一句話有什么作用。在小組里交流。3、全班交流 ,教師引導(dǎo)學(xué)生明白：作者是從張家界的奇山、秀水、動植物等方面來描寫張家界的迷人景色的 ,課文的第三、四、五、六的開頭一句話概括了整個自然段的意思。4、完成閱讀要求中的第四要求：把你喜歡的局部找出來 ,有感情地朗讀。可以先自由朗讀 ,再讀給全班同學(xué)聽教師可以適時給學(xué)生配樂朗讀。意圖：運用小組合作學(xué)習(xí)的形式 ,學(xué)生自主學(xué)習(xí) ,感受張家界的迷人、大自然的神奇；通過感情朗讀 ,表達自己的閱讀感受 ,讀出張家界的美。5、讀了這篇文章 ,你對張家界有什么印象？大家既然這么喜歡張家界 ,就請同學(xué)做小導(dǎo)游 ,選一個喜歡的景點給大家介紹一下 ,先介紹給小組同學(xué)聽 ,再請各組推薦代表 ,介紹給全班同學(xué)聽。意圖：用當(dāng)小導(dǎo)游的形式 ,介紹喜愛的景點 ,進一步感受張家界的迷人 ,培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。四、布置作業(yè)。搜集祖國各地名勝古跡的文字和圖片資料 ,辦一期墻報。教學(xué)小結(jié)：文中告訴我們張家界由于他的美學(xué)價值和科學(xué)價值 ,1992年12月被聯(lián)合國列入世界自然遺產(chǎn)名錄 ,成為世界級的風(fēng)景名勝。因此 ,吸引了大批游客觀光游賞 ,于是 ,人們在風(fēng)景區(qū)內(nèi)建