1、第二章幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的根本要素課題名稱：第一節(jié) 幼兒園教育目標(biāo)的制定教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .明確我國(guó)的幼兒園教育目標(biāo),了解其制定的目的和依據(jù)2 .理解幼兒園教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)及各層次的關(guān)系.3 .掌握制定目標(biāo)的根本要求及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的根本保證.4 .增強(qiáng)學(xué)生實(shí)施幼教工作的目標(biāo)意識(shí).重點(diǎn)/難點(diǎn)：幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)體系教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒教育法規(guī)文件教學(xué)過程：教法提示教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生 學(xué)習(xí)?規(guī)程?指 導(dǎo)綱要?領(lǐng)會(huì)幼 兒園教育目標(biāo)學(xué)生逐段閱讀 歸納三個(gè)目的教師簡(jiǎn)要分析教師重點(diǎn)講解 幼兒園教育目一、我國(guó)的幼兒園教育目標(biāo)1 .從教育任務(wù)上看幼兒園的任務(wù)2 .從教育目標(biāo)上看體智德美全面開展的保教目

2、標(biāo)3 .從開展方向上看健康諦言社會(huì)科學(xué)藝術(shù)五領(lǐng)域的具體目 標(biāo)二、制定幼兒園教育目標(biāo)的目的1 .教育目標(biāo)指明了幼兒全面開展的方向2 .教育目標(biāo)指導(dǎo)著幼兒園教育的全過程3 .教育目標(biāo)是評(píng)價(jià)幼兒園教育工作的重要依據(jù)三、制定幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)1 .依照?中華人民共和國(guó)教育法? ?幼兒園治理?xiàng)l例?幼 兒園工作規(guī)程?2 .反映社會(huì)的要求3 .遵循教育的總目標(biāo)4 .符合幼兒生理心理開展的需要四、幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)見2-1-1所示標(biāo)的五個(gè)層次, 層層分解,剖析 各層次間的關(guān) 系舉例反證：重智 輕德等片面理 解和設(shè)置教育 目標(biāo)提問：如何實(shí)現(xiàn) 幼兒園教育獨(dú) 標(biāo)？舉例教學(xué)中重 內(nèi)容輕目標(biāo)的 現(xiàn)象：例教師喜 歡音

3、域跨度大 的歌曲教幼兒 唱那么不適宜播放錄像學(xué)生 感知幼兒園環(huán) 境及一日活動(dòng)五、制定幼兒園教育目標(biāo)的要求1 .科學(xué)地分解目標(biāo)2 .教育目標(biāo)的涵蓋要全面3 .教育目標(biāo)要有連續(xù)性和一致性4 .教育目標(biāo)要及時(shí)調(diào)整教育雖然是目的性方案性很強(qiáng)的活動(dòng),但也有很大的情景 性靈活性.幼兒教師怎樣及時(shí)發(fā)現(xiàn)日常生活中的教育因素和價(jià)值,及 時(shí)調(diào)整教育方案？六、實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的途徑1 .幼兒教師是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證幼兒教師要樹立止確的教育觀,設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng)必須 遵循“目標(biāo)在前,活動(dòng)在后的原那么.2 .幼兒園一日活動(dòng)是實(shí)施幼兒園教育目標(biāo)的主要途徑生活活動(dòng)J教育活動(dòng)1游戲活動(dòng)3 .創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境是實(shí)現(xiàn)幼

4、兒園教育目標(biāo)的根本條 件J物質(zhì)環(huán)境1精神環(huán)境4 .幼兒園與家庭、社區(qū)的合作是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的必 要手段作業(yè)?練習(xí)冊(cè)?：第二章第T課題名稱：第二節(jié) 幼兒園教育方案的制定與實(shí)施教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .明確制定幼兒園教育活動(dòng)方案的要求、步驟及種類2 .掌握幼兒園教育活動(dòng)方案實(shí)施的途徑和方法.3 , 了解幼兒園工作方案種類及要求,樹立科學(xué)性方案性的幼教工作態(tài)度.重點(diǎn)/難點(diǎn)：閱讀具體活動(dòng)方案、主要了解幼兒園三種活動(dòng)內(nèi)容和形式、把握環(huán)境 創(chuàng)設(shè)的原那么.教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒園各類工作方案表、幼兒園活動(dòng)錄象、圖片教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教法提示導(dǎo)入新課學(xué)生看教材 中的各類計(jì) 劃表,教師 簡(jiǎn)要講述含 義、內(nèi)容.

5、結(jié)合教材中 各章節(jié)的案 例,重點(diǎn)講 授具體活動(dòng) 方案幼兒園教育是有目的、有方案、有組織的活動(dòng),為實(shí)現(xiàn)教育 目標(biāo),教育工作者必須制定周密的教育活動(dòng)方案.教師要學(xué)會(huì)制定以下方案：一、幼兒園教育方案的種類1 .班級(jí)學(xué)期工作方案反映班級(jí)學(xué)期教育的具體任務(wù)、內(nèi)容和要求,是教師學(xué)期教育工作的依據(jù).分析表2-2-1.2 .班級(jí)月工作方案教師將本班的學(xué)期教育方案分解到每月的工作方案.分析表2-2-2.3 .班級(jí)周工作方案：分析表2-2-34 .班級(jí)幼兒一日活動(dòng)方案：分析表 2-2-45.具體活動(dòng)方案(課時(shí)方案或教案)(1)活動(dòng)名稱(2)活動(dòng)目標(biāo)：期望幼兒通過活動(dòng)到達(dá)的目標(biāo)L知識(shí)技能目標(biāo)水平培養(yǎng)目標(biāo)'態(tài)

6、度情感目標(biāo)(3)活動(dòng)準(zhǔn)備；幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)的材料準(zhǔn)備(4)活動(dòng)過程：活動(dòng)步驟、活動(dòng)進(jìn)程廠開始局部Y根本局部:結(jié)束局部(5)活動(dòng)評(píng)議學(xué)生看書概 括要點(diǎn),教 師舉例說明播放幼兒園 一日活動(dòng)錄 像,教師簡(jiǎn) 要分析三種 活動(dòng)內(nèi)容和 活動(dòng)形式活動(dòng)結(jié)束后,對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程中目標(biāo)的制定、方法的運(yùn)用、幼 兒活動(dòng)的效果等分析評(píng)價(jià).二、制定幼兒園教育活動(dòng)方案的要求1 .表達(dá)?指導(dǎo)綱要?精神2 .符合幼兒特點(diǎn)3 .保持系統(tǒng)性和統(tǒng)一性4 .具有可行性5,堅(jiān)持創(chuàng)新性三、制定幼兒園教育活動(dòng)方案的步驟1 .全面了解分析本國(guó)本班情況2 .全面具體明確任務(wù)3 .選定內(nèi)容4 .安排時(shí)間5 .編寫方案四、幼兒園教育活動(dòng)方案的實(shí)施(一

7、)幼兒在園的活動(dòng)1 .活動(dòng)的種類(1)生活活動(dòng)(2)游戲活動(dòng)(3)教育活動(dòng)2 .組織幼兒活動(dòng)的根本形式(1)集體活動(dòng)：教師直接指導(dǎo)、全班幼兒統(tǒng)一活動(dòng).我國(guó)幼兒園受傳統(tǒng)教育模式影響,此形式最為普遍效率也較高.(2)小組活動(dòng)隨年齡增長(zhǎng),受幼兒歡送.分組方法：由教師按幼兒的水平強(qiáng)弱、男女比例、年齡大小等分組I幼兒自己找伙伴結(jié)成小組,適合大班|按興趣自然結(jié)成小組I隨活動(dòng)進(jìn)程隨時(shí)編組講練結(jié)合 列舉活動(dòng)內(nèi) 容學(xué)生判斷 分別適合采 用哪種形式 出示幼兒園 的材料、設(shè) 備、室內(nèi)外 設(shè)置等圖片 創(chuàng)設(shè)問題情 景引用名人名 言強(qiáng)調(diào)教師 應(yīng)注意態(tài)度 和治理方式教師講解出示圖例學(xué)生討論教師講解學(xué)生課前參(3)個(gè)別活動(dòng)教

8、師個(gè)別指導(dǎo)幼兒或幼兒自發(fā)、自由的活動(dòng),易于因材施教.A.幼兒來園后、離園前的自由活動(dòng)時(shí)間B.早操、早餐、集體游戲、參觀、郊游C.角色游戲、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容(1)物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)(2)精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)假設(shè)課上,炎炎把目光轉(zhuǎn)到窗上彩色塑料貼畫, 他的注意力 分散了,你怎樣做？?給教師的建議?蘇霍姆林斯基：“你不必驚奇,兒童盯住了 樹影投在教室墻壁上的跳躍的光點(diǎn), 看的入了迷,對(duì)你所講的東 西一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去我勸你輕輕地走到他跟前,握住他的手, 把他從童年的美妙的獨(dú)木舟上引渡到全班學(xué)生乘坐的熟悉的快 艇上來2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原那么(1)開展適宜性原那么：表達(dá)全面開展的教育要求；滿足幼

9、兒 的特殊需要(2)平安性原那么：幼兒園的環(huán)境要讓幼兒感到受歡送、 受尊 重、受信任、能夠得到愛和感到溫暖.(3)參與性原那么：當(dāng)前幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在著教師意志多幼 兒動(dòng)手動(dòng)腦少,固定多變化少等問題,失去教育和促進(jìn)幼兒開展 的價(jià)值,如何讓環(huán)境與幼兒“對(duì)話(4)開放性原那么：與家庭社區(qū)合作(5)經(jīng)濟(jì)性原那么：注意環(huán)境結(jié)構(gòu)的目的性；環(huán)境設(shè)施的多功 能性；利用廢舊物品(三)幼兒園與家庭的合作1 .幼兒園教師與家庭合作的意義2 .幼兒園教師與家庭合作的原那么3 .幼兒園教師與家庭合作的方法4 1)家訪5 2)通訊聯(lián)系：家園聯(lián)系手冊(cè)、便條、書信、 、視頻點(diǎn)機(jī) 擊窗、園長(zhǎng)信箱與社會(huì)調(diào)查 了解自己所 生活的

10、社區(qū) 與學(xué)校教育 的聯(lián)系小結(jié)(3)家長(zhǎng)園地或教育櫥窗(4)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)：家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)開放日(5)個(gè)別J交談：是最簡(jiǎn)便、最經(jīng)常、最及時(shí)的方法(6)開展親子活動(dòng)(四)幼兒園與社區(qū)的合作社區(qū)是由居住在f區(qū)域范圍內(nèi)的人們所結(jié)成的文化生活共 同體.社會(huì)大環(huán)境中與幼兒園關(guān)系最密切的F分.1 .幼兒園與社區(qū)合作的作用2 .幼兒園與社區(qū)合作的方式作業(yè)?練習(xí)冊(cè)?：第二章第二節(jié)課題名稱：第三節(jié)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的根本原那么教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .理解幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的根本原那么的含義及在運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的問題.2 .理論聯(lián)系實(shí)際,能具體運(yùn)用到幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐中,靈活處理分析具體 問題.3 .培養(yǎng)學(xué)生從幼

11、教實(shí)踐中探索教育教學(xué)規(guī)律,并遵循根本原那么分析具體的教 育活動(dòng).重點(diǎn)/難點(diǎn)：掌握各原那么的運(yùn)用要點(diǎn),會(huì)分析教育活動(dòng)方案中根本原那么的運(yùn)用.教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒園教學(xué)活動(dòng)案例假設(shè)干教學(xué)過程：教法提示教學(xué)內(nèi)容出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)教師分析, 引導(dǎo)學(xué)生下定義設(shè)疑：根本原那么是依據(jù)什么提出的？r幼兒園教育的目的、任務(wù)r幼兒的年齡特點(diǎn)教師教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教與學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程,既受社會(huì)開展的 客觀需要制約,又受人類的熟悉規(guī)律和幼兒身心發(fā) 展規(guī)律的約束.為保證教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)幼兒園 教育目標(biāo)和任務(wù),教師在制定教育教學(xué)方案、選擇 和使用教材、確定教學(xué)方法和組織形式時(shí)要遵循教 育教學(xué)原那么.聯(lián)系幼兒教育學(xué)知識(shí)導(dǎo)入新課：

12、 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的根本原那么創(chuàng)設(shè)問題情景 案例?熟悉紙?教 大班幼兒熟悉紙的性質(zhì)、用途、種類. 教師提問：“紙的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什 么？ 引導(dǎo)幼兒知道紙是中國(guó)勞動(dòng)人 民創(chuàng)造的,工人用稻草、麥秸、樹皮 等原料制造的,教育幼兒要珍惜勞動(dòng) 成果,節(jié)約愛惜紙,不要浪費(fèi).提問：此教學(xué)片段中教師講授有無不 正確之處？這違背了什么原那么？這位 教師又運(yùn)用了什么原那么？學(xué)生討論分 析,教師講解.舉例：某教師在實(shí)驗(yàn)操作中將“水 蒸氣說成白煙.提問啟發(fā)學(xué)生換位思 考：“你在教學(xué)中怎樣運(yùn)用科學(xué)性原 那么？學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)：1 .低估遷就幼兒已有的水平,錯(cuò)過幼 兒開展的時(shí)機(jī).2,拔苗助長(zhǎng),超出開展的可能性3.只關(guān)注學(xué)習(xí)好

13、、水平強(qiáng)的幼兒,既 不出眾又不吭聲的幼兒不在教師 的視線內(nèi).聯(lián)系幼兒思維特點(diǎn)具體形象性, 幼兒園教學(xué)貫徹直觀性原那么.講練結(jié)合,學(xué)生連線：不同學(xué)科、 不同年齡班選擇不同直觀手段.一、思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一的原那么1 .思想性原那么、科學(xué)性原那么的含義2 .運(yùn)用思想性原那么 應(yīng)注意：3 1)把品德教育放在首位,注重實(shí)效性.4 2)結(jié)合活動(dòng)自然滲透.如?三只蝴蝶?故事 教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛,詩(shī)歌?小熊過橋?培養(yǎng)幼兒 勇敢大膽助人.5 .運(yùn)用科學(xué)性原那么應(yīng)注意：不僅教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理,傳授的知識(shí)技能是正 確的,設(shè)計(jì)教學(xué)形式、選擇教法、確立目標(biāo)、安排 結(jié)構(gòu)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境也要符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī) 律.用“鹽與

14、湯打比方說明思想性與科學(xué)性相統(tǒng) 一.鹽對(duì)人體的重要性無人否認(rèn),那么給每人15克鹽,請(qǐng)大家直接吃,不如喝一碗鮮美的咸湯.任 何學(xué)科知識(shí)體系與價(jià)值體系都是統(tǒng)一的.二、開展性原那么1 .含義2 .運(yùn)用開展性原那么注意：L教材內(nèi)容難易適當(dāng).Y 知識(shí)的系統(tǒng)性.、面向全體,一視同仁,因材施教.三、直觀性原那么與實(shí)踐性原那么1 .直觀性原那么的含義列舉常用的直觀手段(1)實(shí)物直觀(觀察實(shí)物、標(biāo)本、實(shí)地參觀、 小實(shí)驗(yàn))(2)模具直觀(觀察圖片、圖書、模型、貼絨 教具、沙盤)(3)電化教學(xué)直觀(幻燈、錄象、電影、電視、 錄音、唱片、多媒體課件)強(qiáng)調(diào)運(yùn)用要點(diǎn)：恰中選擇直觀手段I與練習(xí)幼兒感官相結(jié)合與教師的語(yǔ)言指導(dǎo)

15、和動(dòng)作示范相 結(jié)合與幼兒的實(shí)踐操作相結(jié)合舉例設(shè)置活動(dòng)區(qū)、組織游戲、收集 廢舊物品、提供自然材料、制作教具 讓幼兒操作擺弄.“復(fù)習(xí)歌曲練習(xí)法：邊唱邊表演, 運(yùn)用教具演唱,接唱與說白,樂器伴 奏,身體動(dòng)作伴奏拍手、拍腿 做“水的沉浮 “摩擦生電實(shí)驗(yàn)前, 向幼兒提出明確的目的、要求,引導(dǎo) 幼兒掌握具體的操作步驟和方法,教 師要及時(shí)指導(dǎo).名言引入提出換位思考性問題：1 .組織美術(shù)活動(dòng)畫小蝌蚪前,你 怎樣做？2 .幼兒發(fā)現(xiàn)自然角有教師準(zhǔn)備好 的各種蔬菜,就好奇地去擺弄.你怎 樣指導(dǎo)幼兒有目的地熟悉蔬菜的名 稱、種類,使幼兒的操作活動(dòng)由盲目 感知到積極思維？啟發(fā)學(xué)生以幼兒教師的角色身份 積極思維想出各種方

16、法解決問題.教師總結(jié)運(yùn)用此原那么要注意的問 題.教師講解含義舉例說明：?曹沖稱象?秤?的故事4語(yǔ)言直觀教師生動(dòng)形象、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描 述5動(dòng)作直觀演示、示范、教態(tài)2 .實(shí)踐性原那么的含義幼兒是發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí),通過游戲活動(dòng)實(shí)際操作物 體,積累直接經(jīng)驗(yàn),獲得感性熟悉.運(yùn)用實(shí)踐性原那么要做到：1 .提供豐富物質(zhì)材料,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景.2 .用各種形式重復(fù)練習(xí),穩(wěn)固提升知識(shí).3 .實(shí)踐活動(dòng)目的要明確具體.四、主體性與啟發(fā)性原那么俗話說“要知道梨子的滋味,你就得親口嘗一 嘗1 .主體活動(dòng)性原那么的含義主體與活動(dòng)密不可分.教學(xué)活動(dòng)是教師與幼兒的共同活動(dòng),幼兒是學(xué) 習(xí)的主體,由于幼兒的開展是積極主動(dòng)的過程, 教 師在發(fā)

17、揮主導(dǎo)作用時(shí),應(yīng)根據(jù)幼兒開展的需要為幼 兒提供良好的環(huán)境,激發(fā)幼兒內(nèi)部動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)幼兒 主動(dòng)與環(huán)境相互作用的積極性.2 .啟發(fā)性原那么的含義第斯多惠說“一個(gè)壞教師奉送真理,一個(gè)好教 師教人發(fā)現(xiàn)真理.蘇格拉底提出的“產(chǎn)婆術(shù)說明教師引導(dǎo)學(xué)生 探求知識(shí)起到“助產(chǎn)作用.在教學(xué)過程中幼兒是否處于學(xué)習(xí)的最正確狀態(tài), 發(fā)揮出主動(dòng)性積極性,是教學(xué)成敗的關(guān)鍵.教師要 循循善誘,創(chuàng)設(shè)問題情景,向幼兒提出的要求成為 幼兒開展的催化劑.運(yùn)用啟發(fā)性原那么關(guān)鍵是采用啟發(fā)性教學(xué)方法后提問的問題能引發(fā)幼兒積極思考, 尋求多種答案.如果你給幼兒講?小 雞和小鴨?的故事(小鴨掉進(jìn)土坑里, 小雞想方法往里灌水救出朋友),如何 向幼兒

18、提出發(fā)散性思維的問題？啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)提問：“如果小雞掉進(jìn)土 坑怎么救它？小雞救出小鴨后,他們 又怎么做預(yù)防其他小動(dòng)物掉下去？根據(jù)幼兒心理活動(dòng)的無意性強(qiáng),多直 接興趣的年齡特點(diǎn),幼兒園教學(xué)要“寓 教于樂.教師講解含義,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)應(yīng)支持幼兒 的自發(fā)游戲,創(chuàng)設(shè)游戲條件,保證游 戲時(shí)間、場(chǎng)地和材料.復(fù)習(xí)幼兒衛(wèi)生學(xué)知識(shí)：幼兒神經(jīng)系統(tǒng) 易興奮、易疲勞的特點(diǎn),教學(xué)中要遵 循動(dòng)靜交替原那么.提問：王老師組織音樂活動(dòng),在活動(dòng) 量較大的舞蹈等內(nèi)容之后,適宜安排 什么活動(dòng)？為什么？A律動(dòng)B音樂游戲C音樂欣賞 學(xué)生歸納總結(jié)運(yùn)用此原那么要注意的問 題教師講解如提問、比擬、觀察、游戲、示范、講解、和聯(lián)想. 提問應(yīng)圍繞主題,具

19、體化、多樣化,引導(dǎo)幼兒在理 解知識(shí)的根底上學(xué)習(xí)運(yùn)用知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律, 做到舉 一反三,使幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)靈活掌握深刻領(lǐng)會(huì).五、趣味性原那么1 .趣味性原那么的含義2 .運(yùn)用趣味性原那么時(shí)應(yīng)注意：(1)恰當(dāng)運(yùn)用直觀手段.(2)選擇幼兒感興趣的教學(xué)內(nèi)容,啟發(fā)誘導(dǎo)幼 兒學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性.(3)以游戲?yàn)楦净顒?dòng).六、動(dòng)靜交替原那么1 .動(dòng)靜交替原那么的含義2 .分析案例?小白兔吃青草?：安排體育活動(dòng) 內(nèi)容時(shí)新內(nèi)容排列靠前；開展速度、靈敏、平衡的 內(nèi)容放在前面；情緒易沖動(dòng)的內(nèi)容排在后面；開展 耐力、力量的內(nèi)容安排在靠后一些.掌握好負(fù)荷的 節(jié)奏.組織形式應(yīng)多樣,集體、小組、個(gè)別相結(jié)合. 注意的問題：3 1)

20、在內(nèi)容安排上注意動(dòng)靜交替忌單一化4 2)合理安排練習(xí)密度5 3)活動(dòng)的時(shí)間、強(qiáng)度和數(shù)量要符合幼兒的生 理特點(diǎn)七、創(chuàng)造性原那么1 .幼教工作者要勇于創(chuàng)新2 .保護(hù)幼兒的創(chuàng)造性3 .在一日生活中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造水平八、教育性原那么教師在組織幼兒活動(dòng)過程中發(fā)揮各種因素的 教育功能作用及影響.九、全面滲透性原那么舉例說明：提問：在語(yǔ)言教育上如何打破時(shí)間、空間的 局限,延伸到全天候全方面提供語(yǔ)言 學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)？學(xué)習(xí)案例?小猴蟲 O »中班 分析在四個(gè)層次的教學(xué)活動(dòng)中表達(dá)了 哪些教學(xué)原那么.小結(jié)：作業(yè)幼兒園做到事事時(shí)時(shí)處處使幼兒都能接受到 生動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的教育,使一日活動(dòng)發(fā)揮一致、連貫、整 體的教育功能.

21、例如培養(yǎng)目標(biāo)“幼兒獨(dú)立性需要注意生活中 培養(yǎng)幼兒自理水平；教學(xué)活動(dòng)中啟發(fā)幼兒會(huì)獨(dú)立思 考,有困難動(dòng)腦筋；自由活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì) 游戲,主動(dòng)與別人交往.練習(xí)冊(cè)第二章第三節(jié)課題名稱：第四節(jié)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的根本方法教學(xué)課時(shí)：7課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .理解幼兒園教育活動(dòng)常用的根本方法的含義、特點(diǎn).2 .掌握幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的每一種具體方法的運(yùn)用要點(diǎn).3 .學(xué)會(huì)分析案例運(yùn)用的教學(xué)方法,提升學(xué)生分析問題解決問題的實(shí)際應(yīng)用能 力.重點(diǎn)/難點(diǎn)：幼兒園教育活動(dòng)常用具體方法的應(yīng)用要點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒園教案教學(xué)過程：教法提示教學(xué)內(nèi)容學(xué)生聯(lián)系幼 兒教育學(xué)知 識(shí),理解教 學(xué)方法的含 義復(fù)習(xí)幼兒心 理學(xué)知識(shí)：教學(xué)方法

22、既包括教的方法,也包括學(xué)的方法.主要分為直觀類、 語(yǔ)百類、實(shí)踐奧等方法.選擇和使用教學(xué)方法要根據(jù)：教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)、活動(dòng)的性質(zhì)、 教材的特點(diǎn)、幼兒年齡特點(diǎn)、幼兒園環(huán)境和設(shè)備條件 一、直觀類方法包括觀察法、演示法、示范法、范例法、欣賞法1.觀察法：含義、運(yùn)用要點(diǎn)結(jié)合教材案例P133?小蝌蚪?、P134?有趣的石頭?觀察教師講解分析實(shí)例1一6P179?美麗 的鮮花?P182?可愛的熊貓?教師講解 學(xué)生歸納學(xué)生分析實(shí)例 713總結(jié)教師強(qiáng)調(diào)重 點(diǎn)學(xué)生分析實(shí) 例 14 21 中教學(xué)片斷運(yùn)用的教學(xué) 方法2 .演示法：含義、運(yùn)用要點(diǎn)結(jié)合練習(xí)冊(cè)P29演示技能3 .示范法：含義、運(yùn)用要點(diǎn)4 .范例法：含義、運(yùn)用要

23、點(diǎn)5 .欣賞法：含義、運(yùn)用要點(diǎn)6 合教材中案例：P83?春姐姐?散文欣賞P181?漂亮的花瓶?美術(shù)欣賞P166?金蛇彳I舞?P168?夢(mèng)幻曲?音樂欣賞總結(jié)直觀類方法特點(diǎn)：使幼兒直接獲得感性熟悉,集中注意力引 起興趣,符合直觀性原那么和幼兒具體形象性思維特點(diǎn).二、語(yǔ)言類方法包括講述法、講解法、談話法、描述法、討論法1 .講述法：含義、種類、運(yùn)用要點(diǎn)2 .講解法：含義、運(yùn)用要點(diǎn)3 .描述法：含義、運(yùn)用要點(diǎn)結(jié)合練習(xí)冊(cè)P27講解技能4 .談話法：含義、運(yùn)用要點(diǎn)案例：P114?我們的鞋?語(yǔ)言活動(dòng)、P132?你喜歡冬天還是 夏天?科學(xué)活動(dòng)結(jié)合練習(xí)冊(cè)P28提問技能5 .討論法：含義、運(yùn)用要點(diǎn)歸納語(yǔ)言類方法的

24、特點(diǎn)：便于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用及幼兒短時(shí) 內(nèi)獲得系統(tǒng)完整的知識(shí).三、實(shí)踐類方法包括練習(xí)法、表達(dá)法、游戲法、操作法、發(fā)現(xiàn)法、記錄法1 .練習(xí)法：含義、種類、運(yùn)用要點(diǎn)2 .操作法：含義、種類、運(yùn)用要點(diǎn)3 .游戲法：含義、種類、運(yùn)用要點(diǎn)4 .表達(dá)法：含義、種類、運(yùn)用要點(diǎn)5 .發(fā)現(xiàn)法：含義、運(yùn)用要點(diǎn)6 .記錄法：含義、特點(diǎn)結(jié)合P146?撒花瓣兒?數(shù)學(xué)、數(shù)的組成實(shí)踐類方法的優(yōu)點(diǎn)：幼兒是學(xué)習(xí)的主體錄像觀摩 小結(jié)分析幼兒園教學(xué)錄像中根本原那么和方法的運(yùn)用.作業(yè)?練習(xí)冊(cè)?：第二章第四節(jié)課題名稱：第五節(jié)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的根本結(jié)構(gòu)和程序教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .明確幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的根本結(jié)構(gòu)；2 .會(huì)分析

25、、比擬不同起點(diǎn)的活動(dòng)設(shè)計(jì)優(yōu)缺點(diǎn)；3 .培養(yǎng)幼教專業(yè)學(xué)生的綜合實(shí)踐水平和實(shí)際工作水平.重點(diǎn)/難點(diǎn)：在理解掌握相關(guān)知識(shí)的根底上重水平的培養(yǎng),能歸納、總結(jié)不同起點(diǎn) 的活動(dòng)設(shè)計(jì)優(yōu)缺點(diǎn).教學(xué)準(zhǔn)備：補(bǔ)充資料、幼兒園相關(guān)教案教學(xué)過程：教法提示教學(xué)內(nèi)容教師簡(jiǎn)要講 解學(xué)生分析案 例?幾何形 體分類?教師重點(diǎn)講 解一、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的根本結(jié)構(gòu)1 .開始局部目的：集中幼兒注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣方式：猜謎語(yǔ)、講故事、思考生活中問題、出示教具、設(shè)置 情景教師的作用：發(fā)現(xiàn)問題,引發(fā)幼兒思考,為下一的活動(dòng)做 準(zhǔn)備結(jié)合練習(xí)冊(cè)P24活動(dòng)導(dǎo)入的方法2 .根本局部目的：完成活動(dòng)任務(wù)教師根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),確定重點(diǎn)難點(diǎn)安排幼兒活動(dòng),設(shè)計(jì)

26、活動(dòng) 的方法、形式、手段.3 .結(jié)束局部歸納整理活動(dòng)內(nèi)容,評(píng)價(jià)、展示活動(dòng)成果活動(dòng)延伸二、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的程序要素：目標(biāo)、興趣需要、內(nèi)容材料、活動(dòng)要素/、艾,設(shè)計(jì)程序可變案例分析法提問：為什 么不能照搬 別人或自己 以前的活動(dòng) 萬案？學(xué)生思考總 結(jié)課堂練習(xí), 以小組形式 小結(jié)作業(yè)1 .以目標(biāo)為起點(diǎn)的活動(dòng)設(shè)計(jì)程序根據(jù)本班幼兒的活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)活動(dòng)見圖2-5-1 :目標(biāo)一興趣需要一內(nèi)容材料一活動(dòng)2 .以興趣需要為起點(diǎn)的活動(dòng)程序書中案例P73?魚吃什么?在幼兒感興趣的事物中,常常隱含著重要的教育價(jià)值,教師 要善于開發(fā)和利用幼兒感興趣的事物和探究的問題,結(jié)合幼兒的 經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展成集體教學(xué)活動(dòng),生成有效的教

27、育活動(dòng).見圖2-5-2和圖2-5-3 :興趣需要和經(jīng)驗(yàn)一目標(biāo)一內(nèi)容材料一活動(dòng)興趣需要經(jīng)驗(yàn)一內(nèi)容材料一目標(biāo)一活動(dòng)3 .以內(nèi)容材料為起點(diǎn)的活動(dòng)程序一年的季節(jié)和節(jié)日、必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容、傳統(tǒng)的優(yōu)秀教材、生 活中偶發(fā)事件作為教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)見圖2-5-4和圖2-5-5內(nèi)容材料一目標(biāo)一興趣需要一活動(dòng)內(nèi)容材料一興趣需要一目標(biāo)一活動(dòng)4 .以教育方案為起點(diǎn)的活動(dòng)程序選擇他人設(shè)計(jì)好的活動(dòng),根據(jù)成功案例重新設(shè)計(jì)教師要考慮：5 1)這個(gè)活動(dòng)與本班幼兒的興趣經(jīng)驗(yàn)相符嗎？6 2)此活動(dòng)的目標(biāo)與本班的階段性目標(biāo)關(guān)系緊密嗎？7 3)此活動(dòng)與本班以前進(jìn)行的活動(dòng)有關(guān)聯(lián)嗎？8 4)此活動(dòng)需要的材料容易獲得嗎？見圖2-5-6活動(dòng)一興

28、趣需要一目標(biāo)一內(nèi)容材料一修改調(diào)整方案照搬現(xiàn)成活動(dòng)方案不適宜：原教案沒考慮本班幼兒的個(gè)體差異以及興趣需要；不利于幼兒的開展；不利于教師的專業(yè)成長(zhǎng).?練習(xí)冊(cè)?：第二章第五節(jié)以不同要素為起點(diǎn)的教育活動(dòng)程序設(shè)計(jì).課題名稱：第六節(jié) 幼兒園教育活動(dòng)手段的選擇與運(yùn)用教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .明確幼兒園教育活動(dòng)直觀手段的類型、選擇與運(yùn)用；2 .掌握幼兒園教育活動(dòng)電教手段的優(yōu)點(diǎn)、遵循的原那么及方法;3 .靈活掌握使用電化教學(xué)手段應(yīng)注意的問題；重點(diǎn)/難點(diǎn)：幼兒園教育活動(dòng)直觀手段的類型、選擇與運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒園相關(guān)教案、幼兒園活動(dòng)課件教學(xué)過程：教法提示教學(xué)內(nèi)容學(xué)生歸納一、直觀手段為什么采用直觀手段：學(xué)生判斷

29、下幼兒第一信號(hào)系統(tǒng)占優(yōu)勢(shì)；詞、概念和事物之間的關(guān)系是幼兒熟悉的重點(diǎn)采用直觀手段的作用：有助于集中幼兒的注意力,有助于幼 兒的理解、接受和記憶,開展觀察力和形象思維水平.一直觀手段的類型1.實(shí)物直觀：觀察實(shí)物、標(biāo)本,實(shí)地參觀,做小實(shí)驗(yàn)列直觀手段2.模具直觀：觀察圖片、圖書、玩具、模型、貼絨教具、分別屬于哪沙盤種類型3.電化教具直觀：幻燈、錄音、錄像、電影、電視計(jì)算機(jī)舉例說明課件4 .語(yǔ)百直觀：教師生動(dòng)形象準(zhǔn)確的語(yǔ)百描述5 .動(dòng)作直觀：動(dòng)作演示、示范、體態(tài)語(yǔ)態(tài)演示幼兒園二直觀手段的選擇考慮學(xué)科知識(shí)特點(diǎn),不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的直觀手段；活動(dòng)課件,根據(jù)幼兒的年齡特征.學(xué)生體會(huì)視三直觀手段的運(yùn)用聽手段的最1.直觀手段要與教師的諦言和示范相結(jié)合.大優(yōu)勢(shì),2.恰當(dāng)運(yùn)用直觀教具.總結(jié).3.生動(dòng)形象的直觀要與抽象的思維、實(shí)踐的操作相結(jié)合.舉例說明學(xué)習(xí)案例 嘗試設(shè)計(jì)詩(shī) 歌?搖籃?二、電化教學(xué)手段(一)電教媒體的優(yōu)點(diǎn)1 .情感刺激強(qiáng),聲情并茂2 .可任意放大